音韵论と音声学の违い
第一讲 音韵学·绪论【修正版】
第一讲 音韵学·绪论
音 韵 学 概论 是什么——什么是音韵学 学什么——本课程的内容 有何用——音韵学之功用
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【教学目标】 1、理解并掌握什么是音韵学； 2、明白音韵学课程应学内容； 3、了解音韵学之功用； 4、激发学习音韵学的兴趣。 【教学重点】 上述1、2、3 【教学方法】 讲授法 【教学工具】 多媒体投影仪+PPT 【教学时数】 二课时
本课程内容的具体分布
汉语音韵学的基本范畴及其概念 汉字的字音和汉语的音韵结构 + 国际音标IPA 反 切 有关声母方面的概念 有关韵母方面的概念 有关声调方面的概念 以《广韵》为代表的中古音系 《切韵》的产生、发展及其性质 《广韵》的版本和编排体例 展示《广韵》音系的等韵图 《广韵》的声韵系统 中古音系与现代普通话读音的比较 《广韵》反切的今音变读
《说文解字·音部》新附字： 韻，和也。从音員声。…古用均。
案：①和（龢），声音（音乐）和谐； ②形声字，员，声符。
音+韵 →音韵
两字连言，词汇化，指称中国古代语音，是魏 晋南北朝时期的事情。 《晋书· 挚虞传》：“施之金石，則音韵和諧。” 南朝梁沈约 《答陆厥问声韵书》：“若以文章 之音韻，同絃管之聲曲，則美惡妍蚩，不得頓 相乖反。” 又沈约《宋书· 谢灵运传论》：“欲使宫羽相變， 低昂互節，若前有浮聲，則後須切響。一簡之 内，音韻盡殊；兩句之中，輕重悉異。妙達此 旨，始可言文。”
• 王 力《汉语音韵学》商务印书馆1935 • 唐作藩《音韵学教程》北京大学出版社1991 • 黄侃述、黄焯编《文字声韵训诂笔记》上海古 籍出版社1983 • 李新魁《汉语音韵学》北京出版社1986 • 刘志成《汉语音韵学研究导论》巴蜀书社2004 • 万献初《音韵学要略》武汉大学出版社2008
古汉语音韵学汇总
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《广韵》全称《大宋重修广韵》，五卷，是我
国北宋时代官修的一部韵书，由陈彭年、丘雍等奉
旨在前代韵书《切韵》的基础上编修而成，是我国
历史上完整保存至今并广为流传的最重要的一部韵
书。共收字26194个，所收之字按平、上、去、入分
成四部，平声因字多分上、下两卷，上、去、入各
一卷。 全书分206韵。
• 近体诗用韵根据“平水韵”，据其刊行者宋 末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况， 把汉字划分成107个韵部(其书今佚)。清代康熙年 间编的《佩文韵府》又把《平水韵》并为106个韵。
舌上音 知 彻 澄 娘n
• 齿音 齿头音 精ts 清ts’ 从dz 心s 邪z
正齿音 照 穿 床
审禅பைடு நூலகம்
• 牙音
见k 溪k’ 群g 疑
• 喉音
影 晓x 匣 喻j
• 半舌音
来l
• 半齿音
日
• 6.关于清浊
• （1）全清：不带音、不送气的塞音、塞擦音、擦 音。
• （2）次清：不带音、送气的塞音和塞擦音。
• （3）全浊：带音的塞音、塞擦音和擦音。
• 如：劝，去愿切 。
• 刊、苦寒切。 坛，徒干切。 • 隋唐的反切是研究中古汉语语音系统的基本资料，
是汉语音韵学的基础之一。
• 丁声树《古今字音对照手册》
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• 理想的拼音字中的一个声母或一个韵母，只能 用固定的一个或一组字母表示，不允许随意更动； 反切上下字的选用则是灵活的，选用与被切字声母 、韵母相同的任何字做反切上下字，都不会改变被 切字的实际读音。例如，“孤，古胡切”。假如上 字不用“古”，而用“过”、“姑”、“公”等字 ，下字不用“胡”，而用“乎”、“吴”、“都” 等字，被切字的读音都不变。
汉语音韵学常识
汉语音韵学常识汉语音韵学常识一，音韵学概述1，音韵学的基本内容是我国一门传统的学问，它是研究汉语各个时期的语音系统和它们的历史演变规律的科学。
根据[中国大百科全书]的定义：也叫声韵学，在普通语言学里叫历史语音学，它是研究汉语史上的语音情况和它的发展的学科。
英文名为：Chinese historical phonetics。
汉语语音的发展历史可以分为四个时期：上古音指先秦两汉时期的语音，以《诗经》音系为代表。
研究这一时期的语音状况的学科为古音学。
中古音指六朝至唐宋时期的语音，以《切韵》音系为代表，研究这一时期的语音状况的学科为今音学。
近古音指元明清时期的语音，以《中原音韵》为代表。
研究《中原音韵》所反映的北方话音系，是北音学。
现代音指现代的语音，以现代普通话音系为代表。
音韵学家把宋元以来的等韵图作为研究对象的学科称为等韵学。
他们以“等”的观念来分析汉语发音原理和方法，以韵图的形式展示汉语语音系统和韵书中的反切。
研究内容包括韵图的编撰，等韵学的原理等。
传统的古音学，今音学，等韵学和北音学，是音韵学研究的内容。
2，音韵学的基本概念（1）声母又叫字母，声纽，纽，声，声类。
字母是声母的代表字，唐朝和尚守温制定了三十字母，宋代学者又增加了六个，补成了三十六个字母。
（2）五音，七音音韵学上按照声母的发音部位把声母分唇，舌，齿，牙，喉五类，又加上半舌音，半齿音为七音。
（3）反切是一种传统的标音方法，较之譬况，读若，直音是较为科学的标音法。
反切的产生，北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》云：“孙叔言创尔雅音义，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。
”（孙炎，字叔然，名炎）陆德明《经典释文》也说：“孙炎始为反语，魏朝以降渐繁。
”事实上，孙炎以前已有人使用反切了，如东汉服虔注《汉书》“惴，音章瑞反”。
孙炎对反切进行了整理，并编成了〖尔雅音义〗。
反切是两字配合起来切出一个汉字的读音，分反切上字，反切下字和被切字。
黄侃在《音略》中云：“反切之理，上字定其声理，不论其为何韵，下字定其韵律，不论其为何声。
音韵学常识及《诗经》的用韵
其三，押韵。诗句中某字与某字押韵，古人常 说：“×与×韵”，或说“×与×为韵”。 押韵条件是声调相同、韵尾相同、主元音相同 或相近。 编辑韵书的最初目的，就是为了方便诗人查找 押韵字。但实际上作诗押韵比韵书规定的韵要 宽，允许某些相邻近的韵通押。
2、阴声韵、阳声韵、入声韵
清代音韵学家把上古韵部按其韵尾的不同，分为 三个大类:阴声韵、阳声韵、入声韵。
1、上古音：公元3世纪以前，即先秦至 两汉。研究这一时期语音的学科叫古音学。
2、中古音：公元4世纪至公元12世纪（魏晋南 北朝隋唐宋），也叫韵书时期。这一时期的语音 主要反映在《切韵》系韵书里，所以研究这一时 期的语音主要是依据《切韵》系韵书，因此而形 成的学科叫《切韵》学。与古音学相对，这一学 科也叫今音学。
（2）异文 后人引用前人的文章语句，某些字与原书 中的字可能不一样，用了另外的字来代替，这 种情况叫做“异文”。异文当然是字形不同， 而 读音相同。由于语音的发展变化，异文也有可 以到后来读音相同。 《诗· 邶风· 谷风》“凡民有丧，匍匐救之。” 《礼记.· 檀弓》引“凡民有丧，扶服救之。” 《孔子家语》引用时，写成“扶伏救之。”
这些被发现的韵书，除故宫博物院所藏的两种《刊 谬补缺切韵》和蒋斧本《唐韵》外，其余均出于敦煌莫 高窟和新疆吐鲁番地带。
为使散失的韵书重归故土,我国学者做了大量工作。 1921年,王国维首先把伦敦所藏的三种《切韵》残卷根据 照片抄录印行。 1925年,北大刘复从巴黎抄回的王仁昫《刊谬补缺切韵》 和两种《切韵》序文编入《敦煌掇琐》。 1936年,刘复、罗常培、魏建功把他们见到的九种《切 韵》、《唐韵》残卷及《广韵》编成《十韵汇编》影印 出版 1955年姜亮夫将自己在国外摹录的27种唐五代韵书及附 录6种编成《瀛涯敦煌韵辑》出版。 1983年,周祖谟将自己从1945年即开始收集、编辑的30种 韵书题为《唐五代韵书集存》,由中华书局影印出版,书 中有详细考释和校记。
音声学音韵论
音声学・音韻論音声学(phonetics), 音韻論 (phonology)：どちらも、言語音(母音、子音、アクセントなど) を対象とする、言語学の下位分野。
違いは?音声は、言語形式の中でも最も基本的かつ典型的なものその他の媒体: –ジェスチャー(手話)–書記(文字)–点字音声学(phonetics)–物理的・生理的な観点から、言語音を研究する。
–音声学における言語音の基本的構成要素を一般に「音(おん)」と呼ぶ。
–音声学的な記述には、比較的大雑把なものから，細かいものまで、様々なレベルがある。
–調音音声学、聴覚音声学、音響音声学、のような下位分野がある。
音韻論(Phonology)機能的・抽象的な観点から、言語音を研究する。
音韻論における言語音の基本的構成要素を、「音素(おんそ)」と呼ぶ。
音素は、話者の心理の中にのみ存在する抽象的な単位である。
表記法音声的記述: […] (例: [paɴ])音韻的記述: /…/ (e.g. /paɴ/)音声学phonetics語原的にはギリシア語のφων（音）と、科学一般を意味する接尾辞からなる術語で、音声、すなわち人類がコミュニケーションの手段として用いている言語音を、自然科学的に研究しようとする経験科学の一つである。
言語音の産出から受容に至る過程は、おおむね、(1)話者が口、鼻、のどなどのいわゆる音声器官organs of speechによって言語音を産出する過程、(2)音波として空気中を伝播（でんぱ）する過程、(3)聴者の聴覚器官によって聴き取られ認知される過程、の3種に分類される。
したがって、研究分野もこれらに対応して、〔1〕生理（または調音）音声学physiological or articulatory phonetics、〔2〕音響音声学acoustic phonetics、〔3〕聴覚音声学auditory phoneticsの3分野に分けられる。
《颜氏家训·音辞篇》音韵学基本观简述
颜氏家训·音辞篇：音韵学基本观简述前言颜氏家训是中国古代一部家教经典，其中包括了颜之推先生及其后人的家学教育经验和教诲，涵盖了文化、道德、礼节、经济等方面的内容，在中国的教育史上颇具影响力。
其中，《颜氏家训·音辞篇》是一篇关于音韵学的经典文章，讲述了古代汉语音韵学基本观和一些基本的音韵规律。
音韵学基本观在《颜氏家训·音辞篇》中，颜之推先生提出了“声之必有度，度之必有谱”这一基本观点，也就是“声谱论”。
他认为，声音是由弦的振动所产生的，因此声音必然有一个度数，这个度数可以用来区分不同的音高。
而在实际使用中，人们需要一些具体的标准来确定这些度数，这就需要使用一些确定的谱系来进行标记，因此谱系和声度是息息相关的。
这个基本观点影响了中国古代的音韵学研究，成为了中国传统音韵学的重要基础。
除了这个基本观点外，《颜氏家训·音辞篇》还提出了一些音韵学方面的基础观点和概念，列举如下：•声韵并用：古代汉语中的音节由声母和韵母两个部分组成，这两个部分在发音上是密切相关的。
因此，声韵并用是古代汉语音韵学的基本特点。
•韵部的构成：古代汉语中的韵母可以由声母和韵核（韵头、韵腹、韵尾）组成。
其中韵腹是韵部的主要成分，也是韵母的主体部分。
•同韵字的构成：古代汉语中，同一个韵母可以通过加声母、韵尾等方式组成不同的字。
这些字共享同一个韵母，因此在音韵学上被归为同一类。
音韵规律除了基本观点和概念外，《颜氏家训·音辞篇》还列举了一些基本的音韵规律，这些规律被用于分析和判断古代汉语的发音和字义，并且对后来的语音学和汉字学研究产生了巨大影响。
以下是其中一些重要的规律：•三十六韵分类法：《颜氏家训·音辞篇》将韵母分为四声三十六韵，其中每个韵母都具有自己的性质和特点。
根据这个分类法，人们可以比较精确地判断一个古代汉字的发音，并推测它的字义。
•平声调变调规律：古代汉语中，平声字在某些条件下会发生变调，变为上声或去声。
《颜氏家训·音辞篇》音韵学基本观简述
《颜氏家训·音辞篇》音韵学基本观简述作者：祝永新来源：《中学语文·大语文论坛》2015年第01期《颜氏家训》是南北朝学者颜之推的代表性著作。
颜之推一生入仕四朝，久居中国南北，对当时南北方语音面貌有全面精当的认识。
《颜氏家训·音辞篇》正是其综合多年语言实践与经验，对当时语音现象进行的分析、总结和论述，其中蕴含的音韵理论与语音材料，值得学人关注与挖掘，本文将从以下四个方面就其音韵学观点进行简述。
一、语音存在变异现象时地和语音之间的联系，在音韵学上最为重要。
结构主义将其发展为共时与历时状态。
而在南北朝时期，颜之推就意识到语音随时地不同而存在的变异现象。
《颜氏家训·音辞篇》开篇明义，云：“夫九州之人，言语不同，生民已来，固常然矣。
”即是说不同地域之人语言自古不同，表现了地域上的语言差异。
而语言在时间上的古今殊异，颜氏认为：“而古语与今殊别，其间轻重清浊，犹未可晓。
”“古今言语，时俗不同。
”颜之推认为，古音与今音会因为时代的不同而产生变异。
时空变换会导致语音的变异，颜之推提出的这一观点，对后世研究音韵产生了深远影响。
直至明代，陈弟才在此基础上，将其进一步完善，他在《毛诗古音考自序》中将这个观点概括为“盖时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至”。
二、语音差异受地理环境、历史变迁、社会生活的影响从现代语言学的观点来看：“各地方言之所以存在差异，主要是因为语音存在差异，因此，语音是划分方言的关键依据。
”颜之推承认方言差异，并认为此差异是因地理环境的不同而造成的。
他以南北方言的语音为例，辨析道：“南方水土和柔，其音清举而切诣，失在浮浅，其辞多鄙俗。
北方山川深厚，其音沉浊而鈋钝，得其质直，其辞多古语。
”在颜之推看来，南方与北方方言之所以存在差异，一个重要原因是地理环境影响，“南方水土和柔”、“北方山川深厚”，当然，从今天的角度观察，这种观点并不十分科学，但毕竟体现了当时人们对方言差异的一个认识，即方言音韵产生的原因之一是受地理环境或地域环境的影响，这成为了后世语言地理学的一个启蒙。
音韵学名词解释整理
音韵学名词整理第一章：绪论1、音韵学：分析研究汉字字音及其历史演变的一门学科。
它是专门研究汉语的语音系统的，属于历史语音学范畴。
音韵之学细分为今音学、古音学、等韵学，后来又增加北音学，即近代语音学。
2、小学：中国古代研究语言文字的学问。
这个名称起源很早，最初“小学”即最基础的学问，与今含义没有多大差别；到了汉代开始把研究文字的学问叫“小学”，文字研究包括字音、字形、字义；而至晚到唐宋时，“小学”又细分为三个门类：文字之学、训诂之学、音韵之学；再经过元明清，我国的文字、音韵、训诂之学又有很大发展，清人编《小学考》，把“小学”分为四类，文字、声韵、训诂、音义。
3、古音学：与“今音学”相对，研究对象是先秦两汉的诗歌韵文，以《诗经》用韵为主要根据，并结合形声字，研究上古时期的语音系统的音韵学部门。
4、今音学：又称“广韵学”，以《切韵》系韵书为对象，研究南北朝到隋唐时代的语音系统的音韵学部门。
5、等韵学：以宋元以来的等韵图为研究对象，最初分析韵书中反切，即韵书语音（声、韵、调）系统。
唐宋金元时期只称“切韵之学”或“切韵法”，明初以后，才叫“等韵”（《七音略》、《韵镜》）。
到清代，音韵学家又利用等韵去研究古韵，所以等韵学可以说是中国古代的普通语言学/中国特有的传统的语音学6、北音学：以元代《中原音韵》系统的韵书和分析近代语音的等韵图为对象，建立一门“近代语音学”（“北音学”）。
第二章：音韵学的基础知识1、反切：“反切”是一种注音方法，它是用两个汉字注出另一个汉字的读音，这也是中国古代对汉字字音结构的分析。
反切的基本原理是上字取声，下字取韵（包括调）。
反切上字（如“当”）也简称为切上字，反切下字（如“孤”）也简称为切下字，“都”则称为被切字。
约在东汉的后期九创造了反切这种注音方法。
“反切”早期不用“切”字，只叫“某某反”或“某某翻”，自唐代宗大历以后，因为唐朝统治者害怕老百姓起来造反，忌讳这个“反”字，才将“反”字改为“切”字。
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• 日本語のアクセント、イントネーション、プロミネンス
ありがとうございました！！！ ありがとうございました！！！
（１）弁別機能（意味を弁別する働き）
単語はアクセントによって弁別されている。つまり、アクセント が異なると、ぜんぜん違う意味の単語になるのである。 例：あめ 雨 ① 飴 ◎ はし 橋 ② 箸 ① 端 ◎
（２）統語機能（語と語の切れ目を示す働き）
例：ニワニハニワニワトリガイル もももすももももものうち すもももももももものうち 庭には二羽鶏がいる 桃もスモモも桃の内、スモモも桃も桃の内
は強さの配置をアクセントという。一つの言語においては高低、強弱 の二要素の内どちらか一方が中心となるのが一般的であるが、日本語
においては、強弱の要素よりも高低の要素が中心になる。
高低アクセント（高さアクセント ピッチアクセント） 強弱アクセント（強さアクセント ストレスアクセント）
アクセントの機能
音声学と音韻論
担当者：黄 華
• 一、音声学：音声、音節、単音 音韻論：音韻、モーラ（拍）、音素 • 二、日本語のアクセント
• 三、イントネーション
• 四、プロミネンス
音声：音声とは （１）人間が （２）コミュニケーションのために （３）音声器官を使って発する音 である。「言語音」とも呼ばれる。
音声学（phonetics）：
アクセントの表記 傍線によるもの（《新版中日交流標準日本語 》） 記号によるもの（丸と三角形で示す方法） 数字によるもの（《新編日本語》）辞書類
アクセントの型
（１）平板式：音調の下がり目がない 例：ともだち（友達） （２）起伏式：音調の下がり目がある 起伏式には頭高型、尾高型、中高型三種類ある。 例： • 頭高型：春、三月 • 尾高型：山、話 • 中高型：あなた、湖
音声と音韻
• 実際に口や鼻を用いて発せられる言語音が音声であり、これを聞き 取って意味との関連で捕え、記述しようとするものが音韻である。 • 音声は人により、場所により、時間により多様に変化するが、音韻 はこれらの音声を認知する一定の区分された尺度である。 • 一般的に音声は具体的素材として音声学の部門で扱われ、 音韻は抽象的な形式として音韻論で分析される。
「音声」を研究の対象とする分野を「音声学」と呼ぶ。
音声
• 質問：次に挙げた音の中に音声と言えるのはどれですか。
誰かが何かを示唆して「ごこん」と咳払いをする「音」 誰かが「こんにちは」と挨拶する「音」 ベルの「音」 自動車を走る「音」 ノックする「音」 虫の鳴く「音」 くしゃみ
プロミネンス
話し言葉で文の中の一部分を、相手が聞き落としたり聞き間違え たりしないようにはっきりと伝えるために強調する方法をプロミネ ンスといい、強調された部分にはプロミネンスがあるという。 例：教室で本を読む
ロンドンでミイラを見る（ミイラ：木乃伊）
まとめ
• 音声＿＿音節 ＿＿ 単音（音声学） 音韻＿＿モーラー＿＿音素（音韻論）
日本語の音素の種類
日本語の音素は母音、子音、半母音と特殊音素四種類に分けられる。 母音音素 /a i u e o / 子音音素 /k g s z t d n h b p c m r / 半母音音素 /j w /
特殊音素（モーラ音素）/N(撥音) Q（促音）R（長音）/
音素と単音の対応関係
１つの音素――――1つの単音 例：か き く け こ の子音音素表記 /ka ki ku ke ko/ ―――― [ka ki ku ke ko] 多数の音素―――一1つの単音 例：しゃ しゅ しょ（拗音）の音素表記 /sya syu syo/ ―――― [ʃa ʃu ʃo] １つの音素――――多数の単音（異音） 例：た ち つ て との音素表記 /ta ti tu te to/ ―――― [ta ʧi ʦu te to]
モーラ（拍）と音節
• モーラ（拍）：仮名１字（拗音２字）の単位は、だいたい同じ時間 で話されると言う特徴を持っていて、「拍（mora,モーラ）」と呼 ばれる。 • 音節は「拍」と同じ意味で使って、「聞こえのまとまり」の単位で あるのに対し、「拍」は「時間的まとまり」の単位である。 例：拍（モーラ）による区切りと音節による区切り 一本 ４拍語（い っ ぽ ん） ２音節（いっ ぽん） お婆さん ５拍語（お ば あ さ ん） ３音節（お ばあ さん）
日本語アクセントの特徴
Ⅰ一拍目と二拍目は必ず高低の位置関係が異なる
Ⅱ一度低くなった後、再び高くなる位置関係はない Ⅲ 最後の拍が高く終わったら場合、助詞が同じ高さ でつくことと低くつくことがある
イントネーション
イントネーションとは「文末の音の高さの変化」、または「発話文備 わった高さの変動」という定義が見られる。イントネーションは 「話し手の表わしたい意味」を伝える働きをする韻律的特徴を持っ ているのである。 イントネーションのパターン 上昇調 平調 下降調 昇降調 かえる（↗） 帰りますか？ かえる（→） 私は帰ります（けれども）。 かえる（↘） ええ、帰ります。 かえる（↘↗） 帰るってそれは本当ですか？
• 単音は母音と子音に大別される。
単音
単音と音素
音素
• 日常の生活で、Ａさんが言う『うれしい』 Ｂさんが言う『本当にうれしい』 にも、共通する『うれしい』という音を抽象することによって、 同じ言葉として理解している。 • そこで、音韻論では、単語の意味の区別に役立つ最小 の単位を音素と呼んでいる。だから、音素の数や種類 は一定している。
/ N(撥音)/ ―――― [ｍ ｎ ɳ]
まとめ
• 具体的：音声ーーー音節ーーー単音（音声学） • 抽象的：音韻ーーーモーラーーー音素（音韻論） 単音の表記には「」、音素の表記には／／が用いられるのが普通 である。
日本語のアクセント
△アクセントの定義と分類
個々の語について、社会的習慣として決まった相対的な高さ、また
単பைடு நூலகம்と音素
• 「書く」、「猫」などを音声記号で書けば（k.a.k.u)（n.e.k.o） となり、おおざっぱに言って、この音声記号の単位、つまり音声学 の最小単位を単音と言う。 • 具体的な音声は話し手、聞き手の心理的、生理的、物理的な事情を 反映して、同じ言葉を発したつもりでも、その発音の状況によ って、高さ、強さ、音色などで正確に同じ音にはならない。 だから、単音の数や種類は無限だと言えるのである。