苏人版八年级上册道德与法治：了解我们的老师
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苏人版八年级上册道德与法治：理解我们的老师
祝福您，老师
2008年5月12日，四川汶川发生强烈地 震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一
栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在
这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，
他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地 掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟 中将他扒出来时，他的双臂还张开着，
趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋 被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁 的生命，而四名学生则在他的保护下成 功获救。
真情表达——我言我师
你了解自己的老师吗？请形容一 位你喜欢的一位任课老师。
你心目中的好老师是什么样的？
超级模仿秀——模仿班级老师习惯性 的语言和动作
我演我师
猜猜他（她）是谁
同学们可以表演某位老师的典型动作，个性 语言，教学特点等让大家猜猜这是哪位老师。
诗歌欣赏
《最美的老师》 我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。 我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。 我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。 我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。 您在最高点才绽放美丽， 也把最美丽的时刻全给了学生， 一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。 那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！
知识的传播者
有了成绩不要骄傲， 要记住：骄傲使人落后， 谦虚使人进步……
我们的心理健康顾问
我们的朋友和知己
班级的组织者、管理者
老师
扮演着多种角色：
师长、引路人、朋友、父母、保姆、 警察……
教师工作的特点
1.从专门职业看： 教书育人 2.从交往对象看：学生（成长中的现活生命） 3.从特殊角色看： 多重角色 (最大特点)
先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称
苏人教版道德与法治八年级上册6.2《理解我们的老师》教学设计
苏人教版道德与法治八年级上册6.2《理解我们的老师》教学设计一. 教材分析《理解我们的老师》是苏人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生理解尊重老师的意义，学会与老师沟通与交流，建立和谐的师生关系。
本课内容贴近学生的生活实际，通过实例分析、讨论交流等方式，引导学生认识老师的辛勤付出，理解老师的角色和责任，从而尊重和理解老师，积极主动地与老师沟通，建立起良好的师生关系。
二. 学情分析八年级的学生已经进入初中生活一段时间，对学校生活有了初步的了解和体验。
在学习本课之前，学生已经学习了一定的道德与法治知识，对尊重他人、与人沟通等方面的内容有所了解。
但他们在与老师沟通、理解老师等方面可能还存在一些问题，如对老师的误解、害怕老师、不愿意与老师交流等。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确看待师生关系，帮助学生建立起尊重和理解老师的意识，提高他们与老师沟通的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解老师的辛勤付出，认识老师的角色和责任，学会尊重和理解老师，积极主动地与老师沟通。
2.过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人的品质，建立和谐的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解老师的辛勤付出，认识老师的角色和责任，学会尊重和理解老师，积极主动地与老师沟通。
2.难点：培养学生在与老师沟通中学会理解、尊重和包容的能力。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析具体的事例，引导学生认识老师的辛勤付出，理解老师的角色和责任。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此与老师沟通的经验和感悟，提高学生沟通的能力。
3.情境模拟法：设计一些与老师沟通的场景，让学生进行角色扮演，模拟实际沟通过程，从而提高他们与老师沟通的技巧。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，用于引导学生分析讨论。
2.设计一些与老师沟通的场景，准备角色扮演所需的道具和资料。
苏教版 八年级 道德与法治 上册 第六课 6.2 理解我们的老师 (共12张PPT)
1.对于老师的叮嘱和安排，我们要理解其中蕴涵的善意、 爱心和责任心，听从老师的安排。
2.还要主动和老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到 我们的成长，增强对我们的信任。
阅读课本62页材料
老师真的是偏心吗？为什么会这样做？ 因材施教，因人而异
理解老师：老师处理问题时会因人而异。
1.我们要换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。
理解我们的老师
说一说你心中理想的老师？
这种完美的老师存在吗？ “金无足赤，人无完人”，老师也是普通人， 有烦恼、有个性、有脾气、有失误，也需要 同学的理解和包容。
也 槽 我 吐
学会理解老师
唠叨、偏心、动不动找家长、拖课、批评 严厉甚至冤枉人、作业太多……
对老师的抱怨、不满或者对立，对我们同学来说有 何影响？
2.当你发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的 方式与老师沟通，把自己的想法告诉老师。“真诚是一 把沟通的钥匙”。
阅读课本64页材料
到我的办公室 来一趟…… 没做好劳动委 员的工作，还 纵容同学不负 责任！……
你觉得老师批评的对吗？为什么？
理解老师：正确对待老师的批评和表扬
每个老师都希望自己的学生能快乐、 健康的成长。可是老师每天面对着几十 个学生，处理问题时难免会有偏差。希 望同学们能够用今天学到的好方法去正 确处理师生关系，共建新型和谐的师生 关系。
对自己来说，有可能因不喜欢这位老师而不喜欢这门学
科，导致成绩下降。当这位老师上课时，有可能故意扰乱 课堂纪律，影响其他同学听讲，影响班级荣誉……
小结：
我们为什么要学会理解老师？
1、“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人， 有烦恼、有个性、有脾气、有失误，也需要同 学的理解和包容。
2.还要主动和老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到 我们的成长，增强对我们的信任。
阅读课本62页材料
老师真的是偏心吗？为什么会这样做？ 因材施教，因人而异
理解老师：老师处理问题时会因人而异。
1.我们要换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。
理解我们的老师
说一说你心中理想的老师？
这种完美的老师存在吗？ “金无足赤，人无完人”，老师也是普通人， 有烦恼、有个性、有脾气、有失误，也需要 同学的理解和包容。
也 槽 我 吐
学会理解老师
唠叨、偏心、动不动找家长、拖课、批评 严厉甚至冤枉人、作业太多……
对老师的抱怨、不满或者对立，对我们同学来说有 何影响？
2.当你发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的 方式与老师沟通，把自己的想法告诉老师。“真诚是一 把沟通的钥匙”。
阅读课本64页材料
到我的办公室 来一趟…… 没做好劳动委 员的工作，还 纵容同学不负 责任！……
你觉得老师批评的对吗？为什么？
理解老师：正确对待老师的批评和表扬
每个老师都希望自己的学生能快乐、 健康的成长。可是老师每天面对着几十 个学生，处理问题时难免会有偏差。希 望同学们能够用今天学到的好方法去正 确处理师生关系，共建新型和谐的师生 关系。
对自己来说，有可能因不喜欢这位老师而不喜欢这门学
科，导致成绩下降。当这位老师上课时，有可能故意扰乱 课堂纪律，影响其他同学听讲，影响班级荣誉……
小结：
我们为什么要学会理解老师？
1、“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人， 有烦恼、有个性、有脾气、有失误，也需要同 学的理解和包容。
苏人版八《道德与法治》上62_理解我们的老师
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情， 一切从主动沟通开始。
与老师沟通要注意时间、场合、语气，只有恰当 的时机，用恰当的语气表达，才会收到好的效果。
沟通产生理解,理解产生信任
出谋划策
怎样理解我们的老师？
1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省 自我。 2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 4．理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评。 5．理解老师还要学会沟通的技巧。
在与老师交往的过程中，不可避免地需要与老师沟通，那么，与 老师沟通时要注意哪些问题呢？
情境再现
情境三
物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边 团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代 表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你……
——七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在 问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很 少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学 生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使 老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学 们说我拍马屁”。 1.你害怕与老师交往吗？理由是： 2.你认为大部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么？
期待和爱护，应尽的责任 要经得起表扬，承受得住批评 有效沟通、增进感情、不断进步的动力
4.理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评
出谋划策
怎样理解我们的老师？
1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省 自我。 2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 4．理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评。
苏人版八年级上册道德与法治：了解我们的老师 (2)
最纯挚的称谓 --------- 春蚕 最温馨动人的称谓 ----- 蜡烛 最生动形象的默称 ----- 春雨 最具中国特色的称喻 --- 孺子牛
最高评价的专称 ------- 人梯
文明的传递者
过去
未来
1.今年，你们共有几位任课老师？（限3秒中内回 答）
2.同学们可以表演某位老师的典型动作，个性语 言，教学特点等让大家猜猜这是哪位老师，时间 不超过30秒。
“师”前面为什么要加个“老”呢?
一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦 比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老” 的词义解释其中之一是“敬辞”。
最广泛流行的敬称 ----- 老师 最历史悠长的尊称 ----- 先生 最富哲理的称谓 ------- 人类灵魂的工程师
最质朴无华的褒称 ----- 园丁
最真情感人的爱称 ----- 慈母
前置学习：
要求：对照问题，阅读教材P57-60，圈划 标注，逐一落实。
1. 老师的作用是什么？ 2.老师工作有哪些特点？ 3.为什么要了解不同老师的特点？ 4.师生关系有何重要性？
你知道老师这一称谓的由来吗？
中国古代称教书者为“师” ，春秋时的《尚 书》云：“天降下民，作之君，作之师。”把 “师”的地位与天、地、君、亲并称，可见“ 师”的地位之高，受人之尊。 “师”的称谓后 来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师 ”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实 生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。
• 在卡片上写下你想对老师说的话，并送给 这位老师。
老师的工作是一种特殊的、 富有创造性的劳动。
工作对象： 特殊性 多样性 多变性
对学生的成长： 导向性 示范性
电脑能否代替老师的工作？
• 教师工作特点：
最高评价的专称 ------- 人梯
文明的传递者
过去
未来
1.今年，你们共有几位任课老师？（限3秒中内回 答）
2.同学们可以表演某位老师的典型动作，个性语 言，教学特点等让大家猜猜这是哪位老师，时间 不超过30秒。
“师”前面为什么要加个“老”呢?
一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦 比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老” 的词义解释其中之一是“敬辞”。
最广泛流行的敬称 ----- 老师 最历史悠长的尊称 ----- 先生 最富哲理的称谓 ------- 人类灵魂的工程师
最质朴无华的褒称 ----- 园丁
最真情感人的爱称 ----- 慈母
前置学习：
要求：对照问题，阅读教材P57-60，圈划 标注，逐一落实。
1. 老师的作用是什么？ 2.老师工作有哪些特点？ 3.为什么要了解不同老师的特点？ 4.师生关系有何重要性？
你知道老师这一称谓的由来吗？
中国古代称教书者为“师” ，春秋时的《尚 书》云：“天降下民，作之君，作之师。”把 “师”的地位与天、地、君、亲并称，可见“ 师”的地位之高，受人之尊。 “师”的称谓后 来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师 ”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实 生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。
• 在卡片上写下你想对老师说的话，并送给 这位老师。
老师的工作是一种特殊的、 富有创造性的劳动。
工作对象： 特殊性 多样性 多变性
对学生的成长： 导向性 示范性
电脑能否代替老师的工作？
• 教师工作特点：
《了解我们的老师课件》初中思想品德苏人课标版八年级上册课件geokppt
8:25~8:55 查看学生大课间情况
老师真的能被取代吗？
张开爱的翅膀
：此话出自晋·傅玄《太子少傅箴》
他以与责任的师德灵魂。
——习近平 老师真的能被取代吗？
据报道， 、韩国学校，课堂里出现了机器人老师，这些“机器人老师”模样长得可爱，态度和蔼可亲，能解答学生提出的很多问题，
（2）教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
物理：不透明物体的颜色由它反射的色光 8:55~9:40 第二节课
据报道， 、韩国学校，课堂里出现了机器人老师，这些“机器人老师”模样长得可爱，态度和蔼可亲，能解答学生提出的很多问题， 深受老师和学生的欢迎。
政治：良好的氛围有助于个人成长
了解吾师
——我们的老师很特别
任课老师 语文老师 数学老师 英语老师 物理老师
……
特别之处
老师个性诠释
7:00
进班晨检
8:55~11:15 批改学生作业
张开爱的翅膀
……
对于“近朱者赤”的理解 12:30~13:10 组织学生自习、午休
教师不仅向学生传授知识，更重要的是心灵的对话、情感的交流。
他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
15:30~16:30 阶段测验后与学生谈心
16:30~17:00 指导学生完成作业
17:00~17:30 找学生落实运动会活动
教师工作最大的特点在于每天和天 真纯洁的学生交往。
教师不仅向学生传授知识，更重要 的是心灵的对话、情感的交流。
教师的兴趣爱好、气质修养会潜移 默化地影响学生。
老师被取代了？
他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。 教师承担着多重角色，教师工作是一种富有创造性的劳动，其职业具有不可替代性。
老师真的能被取代吗？
张开爱的翅膀
：此话出自晋·傅玄《太子少傅箴》
他以与责任的师德灵魂。
——习近平 老师真的能被取代吗？
据报道， 、韩国学校，课堂里出现了机器人老师，这些“机器人老师”模样长得可爱，态度和蔼可亲，能解答学生提出的很多问题，
（2）教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
物理：不透明物体的颜色由它反射的色光 8:55~9:40 第二节课
据报道， 、韩国学校，课堂里出现了机器人老师，这些“机器人老师”模样长得可爱，态度和蔼可亲，能解答学生提出的很多问题， 深受老师和学生的欢迎。
政治：良好的氛围有助于个人成长
了解吾师
——我们的老师很特别
任课老师 语文老师 数学老师 英语老师 物理老师
……
特别之处
老师个性诠释
7:00
进班晨检
8:55~11:15 批改学生作业
张开爱的翅膀
……
对于“近朱者赤”的理解 12:30~13:10 组织学生自习、午休
教师不仅向学生传授知识，更重要的是心灵的对话、情感的交流。
他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
15:30~16:30 阶段测验后与学生谈心
16:30~17:00 指导学生完成作业
17:00~17:30 找学生落实运动会活动
教师工作最大的特点在于每天和天 真纯洁的学生交往。
教师不仅向学生传授知识，更重要 的是心灵的对话、情感的交流。
教师的兴趣爱好、气质修养会潜移 默化地影响学生。
老师被取代了？
他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。 教师承担着多重角色，教师工作是一种富有创造性的劳动，其职业具有不可替代性。
2017秋苏人教版道德与法治八年级上册6.1《了解我们的老师》word教案
(国家将要兴盛，必然是珍贵老师而且重视师傅，珍贵老师而且重视师傅，那么法度就能保存。国家将要衰弱，必然是贱视老师而且轻视师傅，贱视老师而且轻视师傅，那么人就有放肆之心，人有放肆之心那么法度就会损坏。）
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
(老师是传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。）
结合以上名言分析为什么我们要尊重老师。
(过渡）从古到今，尊师故事不胜枚举，尊师名句信手拈来。
活动二：尊师名言
疾学在于尊师。——《吕氏春秋•孟夏纪.劝学》
(指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好地得到知识。）
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快而法度坏。——荀子
(10)与老师交谈时，要起立并主动给老随意打扰老师，应躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
(12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
活动五：师生关系
你向往的师生关系是什么样的？
(学生交流后一起归纳）一方面，“一日为师，终身为父”的观念，有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重；但另一方面，在新的时代背景下，师生更是具有平等的人格和尊严，是一种教学相长的关系，是一种互相尊重、信任、理解和合作的关系。构建和谐的新型的师生关系，需要师生的共同努力，让我们一起努力吧！
(学生讨论后小结）无论是个人的成长还是国家的兴盛，教师都发挥着重要的作用，担负着神圣的使命。教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
活动三：尊师举措
阅读教材第66页，了解我们国家在尊师重教方面又有哪些具体举措。
(学生举例）例如：颁布《中华人民共和国教师法》，确立教师节，提高教师工资待遇等。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
(老师是传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。）
结合以上名言分析为什么我们要尊重老师。
(过渡）从古到今，尊师故事不胜枚举，尊师名句信手拈来。
活动二：尊师名言
疾学在于尊师。——《吕氏春秋•孟夏纪.劝学》
(指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好地得到知识。）
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快而法度坏。——荀子
(10)与老师交谈时，要起立并主动给老随意打扰老师，应躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
(12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
活动五：师生关系
你向往的师生关系是什么样的？
(学生交流后一起归纳）一方面，“一日为师，终身为父”的观念，有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重；但另一方面，在新的时代背景下，师生更是具有平等的人格和尊严，是一种教学相长的关系，是一种互相尊重、信任、理解和合作的关系。构建和谐的新型的师生关系，需要师生的共同努力，让我们一起努力吧！
(学生讨论后小结）无论是个人的成长还是国家的兴盛，教师都发挥着重要的作用，担负着神圣的使命。教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
活动三：尊师举措
阅读教材第66页，了解我们国家在尊师重教方面又有哪些具体举措。
(学生举例）例如：颁布《中华人民共和国教师法》，确立教师节，提高教师工资待遇等。
(新)苏人版《道德与法治》八年级上册6.1《了解我们的老师》优质课件
第６课 亦师亦友
真心话
学生问老师问题，老师诚实回答。 老师问学生问题，学生诚实回答。
01 02
03
真想法 心选择
话真情
01
真想法
老师一天
10/5/2017
5:50起床，6:40到校陪孩子小早读，7:30升旗仪式，8:00 指导学生打扫卫生，8:00-10:20备课、与孩子谈心，10:2012:00三四节课，12:30进班陪孩子学习，13:00－13:40午休， 13:50-16:30五、六、七节课，16:30-17:00教师培训，18:0020:00陪孩子学习，20:00-20:40班主任值班，21:10回到家中 想起明天还要与一位同学谈心……
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦
的主力军。 教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
02
心选择
小组交流
当今时代，随着信息技术和人工智能的发展，人 们获得知识的途径日益多样，将来甚至会出现机器 人老师。 你会选择机器人老师还是真实的老师，为什么？
小王和我的故事
小王同学是来自农村的孩子。初二那年，在上海打工的 父亲摔断了肋骨，母亲改嫁，仅靠爷爷给别人理发维持生计。 生活的挫折让小王失去了信心，成绩下降厉害。 我发现后，资助了他的生活费，并且多次开导他。 “孩子，我知道你很难过，可是生活还要继续。能改变目 前困境的只有你，只有认真学习！回去以后，你可以每天对 着镜子连读三遍smile，smile、smile、smile，保持微笑， 坚强乐观地面对挫折，生活中没有过不去的坎。”
10/5/2017
老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。
教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另
一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
10/5/2017
真心话
学生问老师问题，老师诚实回答。 老师问学生问题，学生诚实回答。
01 02
03
真想法 心选择
话真情
01
真想法
老师一天
10/5/2017
5:50起床，6:40到校陪孩子小早读，7:30升旗仪式，8:00 指导学生打扫卫生，8:00-10:20备课、与孩子谈心，10:2012:00三四节课，12:30进班陪孩子学习，13:00－13:40午休， 13:50-16:30五、六、七节课，16:30-17:00教师培训，18:0020:00陪孩子学习，20:00-20:40班主任值班，21:10回到家中 想起明天还要与一位同学谈心……
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦
的主力军。 教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
02
心选择
小组交流
当今时代，随着信息技术和人工智能的发展，人 们获得知识的途径日益多样，将来甚至会出现机器 人老师。 你会选择机器人老师还是真实的老师，为什么？
小王和我的故事
小王同学是来自农村的孩子。初二那年，在上海打工的 父亲摔断了肋骨，母亲改嫁，仅靠爷爷给别人理发维持生计。 生活的挫折让小王失去了信心，成绩下降厉害。 我发现后，资助了他的生活费，并且多次开导他。 “孩子，我知道你很难过，可是生活还要继续。能改变目 前困境的只有你，只有认真学习！回去以后，你可以每天对 着镜子连读三遍smile，smile、smile、smile，保持微笑， 坚强乐观地面对挫折，生活中没有过不去的坎。”
10/5/2017
老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。
教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另
一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
10/5/2017
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我演我师
猜猜他是谁
同学们可以表演某位老师的典型动作，个性语言，教 学特点等让大家猜猜这是哪位老师，时间不超过30秒。
• 了解不同的老师会有不同的教学风格和个性特征。（为什么）
活动 ： 学生了解任课老师，让听课老师一起与学生互动。
各抒己见
说说你的观点
有调查显示：91.6%的人认为，我们的社会应该让最优 秀的人来当老师。有参与者留言道：“教师应当成为全社 会最受尊敬的职业，由最优秀的人来担任，否则，国家的 发展进步无疑会受到影响。”
第二单元 协调人际关系
老师
知识问答
你知道哪些有关老师的比喻或者别称吗？
知识问答
先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师）
园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称
蜡烛——最温馨动人的称谓 春雨——最生动形象的默称
春蚕——最真挚的称谓 人梯——最高评价的专称
孺子牛——最具中国特色的称喻
人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
知识问答
老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？
我说我师
你知道老师有哪些具体的工作内容吗？
……
• 老师在工作中担当多种角色：？（知识的传播者、父母、朋友、 组织者、管理者、心里健康顾问、模范公民）
我爱我师
说说你最喜欢的老师。你从最喜欢的 老师身上学到了什么？
老师的工作是特殊的、富有创造性的劳动 。为什么？
邀请你来参与，写下你的留言。
诗歌欣赏
《最美Байду номын сангаас老师》
我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。 我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。 我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。 我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。 您在最高点才绽放美丽， 也把最美丽的时刻全给了学生， 一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。 那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！