小学古诗词知识竞赛活动方案
古诗词趣味实践活动方案
古诗词是我国优秀的文化遗产，具有极高的艺术价值和教育意义。
为了让学生更好地了解和传承古诗词，提高学生的文学素养和审美能力，我校特举办古诗词趣味实践活动。
通过丰富多彩的活动形式，激发学生对古诗词的兴趣，培养他们的文学情怀。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的基本知识，包括诗、词、赋、曲等体裁的特点及代表作品。
2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
3. 激发学生对古诗词的热爱，传承和弘扬我国优秀的文化遗产。
4. 增强学生的团队协作能力，培养他们的创新精神。
三、活动内容1. 古诗词知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）竞赛形式：笔试（3）竞赛内容：古诗词基础知识、代表作品、作者生平等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 古诗词朗诵比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人或小组朗诵（3）比赛内容：自选一首古诗词，要求有感情、有节奏地朗诵（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 古诗词创作大赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人创作（3）比赛内容：以“古韵今风”为主题，创作一首古诗词（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 古诗词知识讲座（1）主讲人：邀请著名古诗词专家（2）讲座内容：古诗词的历史渊源、特点、代表作品等（3）讲座形式：现场讲解、互动问答5. 古诗词手抄报比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：个人创作（3）比赛内容：以“古诗词之美”为主题，制作一份手抄报（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖6. 古诗词主题班会（1）活动形式：各班级自行组织（2）活动内容：各班级围绕古诗词开展主题班会，如：诗词朗诵、诗词知识竞赛、诗词创作等四、活动安排1. 活动前期：宣传发动、报名、分组2. 活动中期：开展各项活动，包括古诗词知识竞赛、朗诵比赛、创作大赛等3. 活动后期：评选奖项、总结表彰、展示优秀作品五、活动总结1. 活动结束后，对各项活动进行总结，对获奖学生进行表彰。
古诗词知识竞赛活动方案
古诗词知识竞赛活动方案一、活动背景与目标中华文化博大精深，古诗词作为其重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗词的热爱，提高文学素养，特举办古诗词知识竞赛活动。
二、活动对象全校在校学生均可参加。
三、活动时间初赛时间：XXXX年XX月XX日决赛时间：XXXX年XX月XX日四、活动地点初赛地点：XXXX决赛地点：XXXX五、活动形式1. 初赛：采用线上答题形式，参赛者需在规定时间内完成古诗词知识答题，提交答案。
根据答题得分，选拔出优胜者进入决赛。
2. 决赛：采用现场答题形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题要求每位选手依次答题，抢答题要求选手在规定时间内按下抢答器，风险题要求选手根据题目选择相应分值作答。
根据总得分排名，决出优胜者。
六、活动内容与规则1. 初赛：提供涉及古诗词基础知识、文学常识等方面的题目，供参赛者选择作答。
每道题目10分，总分100分，答题时间为30分钟。
提交答案后，系统自动评分，选出得分高的前50名进入决赛。
2. 决赛：必答题：每位选手需回答5道题目，每题10分，共50分。
选手需在规定时间内依次答题，答对得分，答错不扣分。
抢答题：共10道题目，每题10分，共100分。
主持人读完题目后，选手需在规定时间内按下抢答器作答。
答对得分，答错扣分。
若同时有多名选手按下抢答器，则以最先按下者为准。
风险题：共5道题目，每题20分，共100分。
选手根据题目难度选择相应分值作答。
答对得分，答错扣分。
选手需在规定时间内作答，超时作答视为无效。
七、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书和奖学金2000元；2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书和奖学金1000元；3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书和奖学金500元；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
小学有关古诗词的活动方案
小学有关古诗词的活动方案英文版Primary School Ancient Poetry Activity PlanBackground:As part of our cultural heritage, ancient Chinese poetry plays a vital role in shaping the literary and aesthetic sensibilities of our students. Recognizing its importance, our primary school has decided to organize a series of activities dedicated to exploring and appreciating ancient poetry.Objectives:To introduce students to the beauty and depth of ancient Chinese poetry.To enhance students' understanding and appreciation of classical literature.To foster a love for reading and writing poetry among students.Activities:Poetry Reading Sessions: Dedicated sessions where students can read aloud their favorite ancient poems, providing an opportunity for them to appreciate the rhythm and melody of the poetry.Poetry Creation Workshop: Conduct workshops where students can learn the basics of poetry creation and compose their own short poems inspired by ancient Chinese poetry.Poetry Quiz: Organize a quiz competition where students can test their knowledge on famous ancient poems and poets.Poetry Display: Encourage students to create visual displays or posters that illustrate the meaning or imagery of a particular ancient poem.Parent-Child Poetry Reading: Invite parents to join their children in reading ancient poems, fostering a shared interest in classical literature within families.Expected Outcomes:Through these activities, we expect to see an increase in students' interest and engagement with ancient Chinese poetry.We hope that these experiences will foster a deeper understanding and appreciation of our cultural heritage, leading to a more literate and culturally aware student body.中文版小学有关古诗词的活动方案背景：作为我们的文化遗产，古代中国诗词在塑造学生文学和审美情感方面发挥着重要作用。
古诗词综合实践活动方案
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，特制定本综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的文学创作热情。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的文学鉴赏水平。
4. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会实践能力。
三、活动时间为期一个月，每周安排一次活动，共计四次。
四、活动对象全校初中学生五、活动内容（一）活动一：古诗词知识讲座1. 时间：第一周周末2. 内容：（1）邀请资深古诗词专家进行讲座，介绍古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
（2）组织学生观看古诗词相关的纪录片或影视作品，加深对古诗词的理解。
（3）开展古诗词知识竞赛，检验学生对古诗词知识的掌握程度。
（二）活动二：古诗词创作体验1. 时间：第二周周末2. 内容：（1）邀请当地诗人或作家进行古诗词创作指导，讲解古诗词的写作技巧。
（2）组织学生分组进行古诗词创作，每人创作一首五言或七言绝句。
（3）邀请专家对学生的作品进行点评，评选出优秀作品。
（三）活动三：古诗词鉴赏活动1. 时间：第三周周末2. 内容：（1）组织学生分组，每组选取一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
（2）每组学生分别从诗歌的题材、情感、艺术手法等方面进行赏析，并撰写鉴赏报告。
（3）邀请专家对学生的鉴赏报告进行点评，分享鉴赏心得。
（四）活动四：古诗词社会实践1. 时间：第四周周末2. 内容：（1）组织学生参观古诗词相关的文化遗址或博物馆，了解古诗词的实物和历史背景。
（2）在参观过程中，引导学生关注古诗词在现代生活中的应用，如广告、电影、音乐等。
（3）组织学生开展古诗词主题的公益活动，如义卖、义演等，将古诗词文化传承下去。
六、活动评价1. 学生对古诗词知识的掌握程度。
2. 学生古诗词创作的质量。
3. 学生古诗词鉴赏的深度和广度。
古诗词知识竞赛活动
古诗词知识竞赛活动
古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史文化底蕴。
为了传承和弘扬古诗词的魅力，许多学校和机构举办了古诗词知识竞赛活动。
这些活动不仅激发了学生对古诗词的兴趣，也促进了他们对中国传统文化的了解和尊重。
古诗词知识竞赛活动通常包括诗词背诵、解析和应用等环节。
参赛选手需要熟记大量古诗词，理解其中的意境和情感，并能够灵活运用到日常生活中。
这不仅考验了选手的记忆力和理解能力，也培养了他们的审美情趣和文学素养。
通过古诗词知识竞赛活动，学生们可以接触到各个朝代、各种风格的古诗词，拓宽了视野，增长了知识，提升了修养。
同时，这也为学生们提供了展示自己才华的舞台，激发了他们对文学艺术的热爱和创作的欲望。
古诗词知识竞赛活动不仅是一场比赛，更是一次文化盛宴。
在这个过程中，学生们能够感受到古诗词的魅力，领略到中国传统文化的博大精深，也培养了他们对文学艺术的热爱和创作的欲望。
希
望这样的活动能够继续举办，让更多的人能够了解和热爱古诗词，让中华优秀传统文化得到更好的传承和发展。
一小“我是诗词小达人”比赛方案
龙山县第一小学“我是诗词小达人”比赛活动方案 为进一步开展好我校的德育工作，提高学生古诗词文学应用的能力。
落实2015年民安联合学区跨校研讨活动暨“我是诗词小达人”古诗词知识大赛有关要求，经学校研究,决定在我校开展古诗词知识竞赛活动，为使竞赛活动顺利进行，特制订本方案。
一、组织机构（一）领导小组组 长：徐德顺副组长：肖全明 尚立桂 殷明发 李添文成 员：张太浩 张健华 李连风 李发银 向万盛 陈 勇（二） 评委小组张建华 向万盛 晏友芹 贾小平 田仁忠（三）工作小组组 长： 陈 勇主持人 ： 刘德福 （负责抽签和竞赛主持） 专家点评：晏友芹 田仁忠 播放幻灯： 钟淑芳（负责制作播放试题幻灯片）。
调音、摄影、标题：向宝珍 服务、场地：向伟 何湘恩 诵读督察：晏友芹和值周领导二、竞赛内容民安教育办拟定的318道古诗词试题（竞赛规定的古诗词内容）三、竞赛对象我校六年级各班学生。
四、竞赛时间、地点2015年5月19上午9:00 在多媒体教室举行。
五、参赛办法六年级各班推选四名学生作为班级参赛选手，通过考核，其中两名优胜者代表班级参加学校比赛；另外两名学生组成班级参赛战队。
比赛最终获胜的四名优胜者（最后定两名）代表学校参加县里的比赛。
六、竞赛规则 竞赛示意图第一阶段竞赛：分三场比赛，1、2、3号第一场，4、5、6号第二场，7、8、9号第三场。
先抽签决定对手，再由每组对手中的小号单位抽题（三套）。
竞赛时轮流答题，答题错误者淘汰。
每个单位有一次现场求助机会，由本单位的观众学生回答。
（回答正确有奖品赠送。
）每个题思考时间不超过5秒。
若每组60道题没有分出胜负，则用第一阶段24道备用试题。
第二阶段竞赛：先由小号单位选择挑战一个单位或者挑战两个单位的联盟。
如果挑战联盟成功，直接夺取冠军；失败则由联盟的成员决出胜负。
如果挑战一个单位成功，再与另一单位决出胜负；失败则由另外两个单位决出胜负。
每场由小号单位抽题（两套）。
诗词默写活动比赛方案
诗词默写活动比赛方案1. 活动简介诗词默写活动是一项旨在传承和弘扬中华优秀传统文化的比赛。
通过参与默写古诗词，不仅能够提高学生的文学素养，培养他们对美的感知能力，同时也可以加深他们对中国传统文化的了解和感悟。
2. 活动目的•传承和弘扬中华优秀传统文化•提升学生对古诗词的理解和掌握能力•培养学生的审美观和表达能力•培养学生的团队合作精神和竞争意识3. 活动对象该活动适合于各级学校中的中学生、大学生及文学爱好者。
4. 活动流程第一阶段：选拔赛1.学校内部选拔赛：每个参赛班级内部选拔出2名代表参加学校的选拔赛。
2.学校选拔赛：每个学校组织选拔赛，选拔出该校的代表队参加区级比赛。
3.区级比赛：各学校代表队参加区级比赛，选拔出区级代表队。
4.市级比赛：各区代表队参加市级比赛，选拔出市级代表队。
第二阶段：决赛1.决赛形式：决赛分为个人赛和团体赛两个部分。
–个人赛：参赛选手进行诗词默写，根据准确度和速度评分。
–团体赛：每个队伍由3名成员组成，进行团队默写比赛，根据团队协作、默写准确度和速度评分。
2.决赛规则：–选取知名中文古诗词作为比赛内容，要求选手默写完整诗句，并正确写出相应的诗人和诗作名称。
–个人赛：每位选手分别进行默写比赛，每人选取一首诗进行默写。
–团体赛：每个队伍轮流进行默写比赛，每轮选取一首诗，要求队员轮流写下连续的诗句。
3.评分标准：–个人赛：准确默写诗句得到10分，正确写出诗人和诗作名称得到5分，完成默写的时间越短，得分越高。
–团体赛：团队协作得分，每个队员轮流写下的诗句准确度，以及完成默写的时间。
5. 赛程安排•学校内部选拔赛：每学年第一学期进行。
•学校选拔赛：每学年第一学期结束后进行。
•区级比赛：每学年第二学期初进行。
•市级比赛：每学年第二学期末进行。
6. 奖项设置•个人赛奖项：–冠军：奖励一等奖证书、奖杯和奖金。
–亚军：奖励二等奖证书和奖杯。
–季军：奖励三等奖证书和奖杯。
•团体赛奖项：–冠军：奖励团体一等奖证书、奖杯和奖金。
古诗词活动方案
古诗词活动方案一、活动背景中国古代诗词是中华文化的瑰宝，寄托着人们对生活、情感和自然的诗意表达。
为了弘扬古诗词文化，提高学生对传统文化的认识和理解，本次活动旨在通过开展各种形式的古诗词活动，激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和文学素养。
二、活动内容1. 古诗词知识竞赛在活动开始之前，组织一次由学生参与的古诗词知识竞赛。
通过此活动，学生可以了解到更多有趣的古诗词知识，并培养他们对古诗词的兴趣。
2. 古诗词背诵比赛组织一次全校范围内的古诗词背诵比赛。
学生可以自己选定一首古诗词进行背诵，并在比赛中展示自己的表现。
评委将根据学生的表现和技巧对他们进行评分，并选出优秀者进行表彰。
3. 古诗词书法展览邀请学生参加古诗词书法展览。
学生可以使用毛笔、墨水和宣纸等艺术工具，将自己最喜爱的古诗词创作成书法作品。
通过展览，学生可以展示自己对诗词的理解和审美能力，同时也可以欣赏到其他同学的作品。
4. 古诗词朗诵会组织一次古诗词朗诵会，让学生有机会展示自己的朗诵技巧和表演才华。
学生可以选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，并可以借助音乐、舞蹈等形式进行创作和演绎，展现古诗词的魅力。
5. 古诗词创作比赛组织一次古诗词创作比赛，鼓励学生开展自己的创作。
学生可以根据主题、情感或自然景象等内容进行创作，并提交自己的作品。
评委将根据作品的创意、语言和表达能力进行评分，并选出优秀者进行表彰。
三、活动安排1. 活动启动：在学校广播宣传、校报、班会等多种途径，向学生宣布古诗词活动的开展，并邀请他们积极参与。
2. 活动预热：开展古诗词知识竞赛，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的参与度。
3. 活动实施：在一段时间内，依次进行古诗词背诵比赛、古诗词书法展览、古诗词朗诵会和古诗词创作比赛。
4. 活动总结：对参与活动的学生进行表彰，并举行古诗词文化交流活动，让学生分享他们的收获和感悟。
四、活动效果通过这次古诗词活动，可以提高学生对古诗词的兴趣和理解，培养他们的审美能力和文学素养。
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城東——越溪小學古詩詞知識競賽活動方案
古詩文是中華文化の瑰寶，誦讀古詩文，有助於良好の語文素養の形成。
通過讓學生誦讀、熟背、默寫、賞析經典古詩文，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養の目の，結合學校詩教校園創建工作，經研究，決定舉辦小學生必背古詩知識競賽活動，特制訂如下方案：
一、參賽對象：城東越溪2-6年級全體學生
二、競賽時間：第十三周
三、比賽內容及形式：
1、全部采用筆試，試卷分值滿分為100分，競賽時間為40分鐘。
2、各年級以人教版教材古詩和新課標推薦の小學生必背古詩為藍本，包括上一冊經典中對子、諺語、歇後語等。
中年級段側重積累，高年級段積累和運用並重。
四、競賽要求：
1、各班語文老師認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。
2、要求學生書寫工整、幹淨、不准抄襲、嚴肅考風。
3、監考老師要認真負責，嚴肅公正。
統一時間、統一要求，不要拖延時間。
4、評卷教師必須認真評卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底の態度，客觀、公平、公正閱卷。
認真加分，細心統計。
五、評獎辦法：
二至四年級取個人名次：一等獎六名二等獎十名三等獎十八名
五至六年級取個人名次：一等獎八名二等獎十二名三等獎二十名
城東實驗小學語文教研組
2015.11.12
附各年級必背古詩目錄：
二年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城。
包括一下年級經典誦讀。
三年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊。
包括二下年級經典誦讀。
四年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、
靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、
早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊、漁歌子、塞下曲、望洞庭、
浪淘沙、賦得古草原送別、池上、憶江南、憫農（一）（二）、山行、
清明、江南樂、樂遊原、蜂、小兒垂釣、江上漁者、元日、泊船瓜洲、
書湖陰先生壁、望湖樓醉書。
包括三下年級經典誦讀。
五六年級：必背古詩75首包括前一冊經典誦讀。