观察硬币_优秀作文
观察硬币作文5篇
观察硬币作文5篇观察硬币作文1今天我上了一节十分有意思的观察课，观察一枚硬币。
我手心中的硬币形状并不是一个圆片，而是一个扁圆柱体，如果你将许许多多的硬币摞成一座塔，那么这个塔就是一个圆柱形，它可以立起来，也能证明他它是一个圆柱体。
它就像矿泉水瓶盖一样大，而且还披着银色大衣，站在阳光下闪闪发光，上面还有“中国人民银行”和“1元”这几个字样。
我摸了摸这个硬币，不是很光滑，有点凹凸不平，凸出来的是图案，当我将硬币翻过来时，一朵盛开的菊花映入我的眼帘，菊花寓意如意、吉祥。
可是它有那么硬么？我尝试用牙咬了咬，上面没有牙印，反而差点把我牙咯坏。
对了，我以前玩硬币不小心将它丢到了马路上，马路上车来车往，无论怎么压都不会碎，如果将它放在液压机下面，应该也会毫发无伤吧。
它为什么这么硬呢？原来它是用合金制成的，而且上面还镀了一层镍。
虽然它没有百元大钞贵重，但是它可以分别换两块泡泡糖、两根棒棒糖，还可以换一瓶矿泉水，甚至还可以坐一次公交车……如果都用百元大钞的话，那简直太麻烦了。
原来一枚小小的硬币竟有这么多的细节，所以我们观察物体时都要仔细，你会发现每一件物体都会有它的奥秘。
观察硬币作文2今天上作文课的时候，老师拿了一个铁盒，又晃了晃，“哗啦啦”的声音，“你们猜，里面装着什么？”“硬币”同学们都异口同声地回答到。
老师打开了盒子，这时我们发现里面装着好多硬币，有1元的，5角的，1角的。
老师告诉我们今天上，观察课，就是对硬币进行观察。
我手里拿着一个1元硬币，是银白色的，拿着有沉淀的感觉。
从正面看，上面有1个“1”，这个“1”里面从上面到下面都是一条条的小细线。
“1”的下面刻着工整拼音字母，那些汉语拼音是“yiyuan”。
硬币的背面有一朵大大的菊花，刻在硬币中央，上面有汉语拼音字母，我拼了一下，原来是“”。
在硬币的下面有几个数字“20某某”，老师告诉我们，“这是硬币的生产日期。
”我产生了疑问，为什么要把菊花刻在硬币上呢？老师和颜悦色地说：“菊花象征着和平，菊花也是十大名花。
小实验关于硬币漂浮在水中的作文
小实验关于硬币漂浮在水中的作文哎呀，今天真是个好日子！阳光明媚，小鸟在枝头欢快地歌唱，我决定来一场小实验，看看硬币能不能漂浮在水上。
于是，我找来了一枚五毛硬币，还有一瓶矿泉水，准备开始我的探索之旅。
我把硬币放进瓶子里，小心翼翼地盖上瓶盖。
哇塞，硬币竟然沉到了瓶底！这可怎么办呢？我想了半天，突然灵机一动，想到了一个办法。
我拿出一张纸巾，把它揉成一团，然后小心翼翼地放进瓶子里。
哇塞，纸巾竟然像个小船一样，把硬币托了起来！原来，纸巾的密度比水大，所以它能把硬币托起来。
接下来，我又试了试用牙签、橡皮筋等东西代替纸巾，结果发现都不行。
原来，这些东西的密度都比水小，所以它们都不能把硬币托起来。
哎呀，看来我还得多学习一些物理知识呢！
不过，虽然我的小实验没有成功，但是我还是从中学到了很多有趣的知识。
原来，物体的浮沉跟它的密度有关系。
密度大的物体会沉到水底，密度小的物体则会浮在水面上。
而且，不同材料的密度也不一样哦！比如说，木头的密度就比水小很多，所以木头能够浮在水面上。
嘿嘿，虽然我的小实验失败了，但是我还是觉得很有趣呢！下次我一定要再试试看能不能让硬币真正漂浮在水上。
而且，我还想知道，如果把硬币放在盐水里会怎么样呢？会不会也像在普通的水里一样沉下去呢？这些问题都让我充满了好奇心。
今天的小实验让我收获了很多知识和快乐。
我觉得科学真的是一件很神奇的事情啊！只要我们用心去探索、去发现，就一定能够学到很多有趣的知识。
所以啦，让我们一起努力学习科学吧！。
一枚硬币的旅行作文300字三年级下册
一枚硬币的旅行作文300字三年级下册第一篇：《一枚硬币的奇妙之旅》那是一个风和日丽的下午，小明手里捏着一枚闪亮亮的一元硬币，准备去学校门口的小卖部买他最爱的棒棒糖。
走着走着，一阵风吹过，硬币从他手指缝里溜了出去，在空中划过一道漂亮的弧线，掉进了路边的草丛里。
小明找了半天也没找到，只好垂头丧气地回家了。
这枚硬币静静地躺在草丛里，直到有一天，它被一只好奇的小狗用鼻子拱了出来。
小狗玩了一会儿，硬币又滚到了一条小溪边。
溪水哗啦啦地唱着歌，硬币跟着水流开始了它的漂流记。
它漂啊漂，漂过了石头，绕过了水草，最后在一个晴朗的早晨被一位晨练的老爷爷发现了。
老爷爷捡起硬币，心想：“这大概是哪个粗心的孩子丢的吧。
”于是，他把硬币放进口袋里，打算找个机会交给警察叔叔。
几天后，在公园里，老爷爷遇到了一群正在做游戏的孩子们。
他从口袋里掏出了那枚硬币，告诉他们关于硬币的故事，并且提醒大家要保管好自己的东西。
孩子们听得很认真，最后决定把硬币放进他们设立的“诚实箱”里，希望失主能来找回自己的宝贝。
就这样，这枚小小的硬币，在经历了短暂而奇妙的旅程之后，找到了一个温暖的新家。
它虽然不再属于小明，但却成了许多人心中的一段美好记忆。
第二篇：《流浪的硬币》小红那天放学回家的路上，发现地上有一枚银光闪闪的硬币，她弯腰捡起来，心里想着：“这是谁这么不小心呢？”可是，当她正要把硬币交给老师的时候，硬币却从她的书包缝隙中滑落出来，掉进了学校的花坛里。
小红没注意到，继续往前走，硬币就这样开始了它的流浪生涯。
花坛里的泥土很松软，硬币很快就陷了进去。
第二天，有个小朋友在花坛边玩耍，无意间挖土的时候把硬币给翻了出来。
他兴奋地喊道：“哇塞，我发财了！”可是，当他发现自己找到的只是一枚普通的一元硬币时，就随手把它扔在了一旁的长椅上。
这枚硬币静静地躺在那里，等待着下一个发现它的人。
傍晚时分，一位清洁工阿姨打扫卫生时看到了硬币，她想：“这大概是哪个孩子落下的。
”于是，她把硬币放在了公告栏旁边的桌子上，希望失主能看到并拿回去。
硬币的作文
硬币的作文关于硬币的作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的关于硬币的作文，欢迎阅读与收藏。
关于硬币的作文1今天的语文课，老师拿来一枚硬币让我们观察。
看硬币：最小的硬币是圆形的，全身都是银白色的。
硬币的正面上方有“中国人民银行”的字样，中间有“1角”的字样，下面是“20xx”几个数。
反面有一丛草和两朵花，上面是“ZHONGGUORENMINIYINHANG”这几个拼音字母。
这枚硬币的厚度大约一毫米，咬在嘴里比石头还要硬。
硬币的侧面有一层非常光滑的边，但也有凸凹不平的地方。
听硬币：看完硬币的外形，老师角把最大的硬币放到手心里托了起来，轻轻地抛到空中。
硬币在空中画出一条漂亮的弧线，落到地上的时候发出“铛铛铛”的声音，像是有人在敲门似的。
老师又拿了一个中等的硬币抛起来，“嗒嗒嗒”地落在地下，就像小雨点滴在石板路上。
最后，老师拿起最小的硬币抛向空中，“叮叮叮”地落地的声音，就像一个小孩在唱歌，清脆的声音真好听。
猜硬币：老师拿出5枚大小不同的硬币，让我们听落地时硬币发出的声音，并让我们爬在桌子上，不许偷看。
第一次，我听到“嗒嗒大”的声音，我猜是“2分”的硬币。
第二次，我听到的是“叮叮叮”的声音，我猜是“1分”的硬币。
第三次我听到的是“铛铛铛”的声音，这肯定就是“1元”的硬币啦。
第四次，我听见的声音却是“叮叮嗒嗒”的声音，我猜是“1角”的吧。
最后一次，我听到的是“叭叭叭”的声音，我肯定这就是“5角”的硬币了。
最后老师公布了答案：第一次是5角的，第二次是1分的，第三次是1元的，第四次是2分的，第五次是1角的。
可惜，我只猜对了2次。
关于硬币的作文2一天，冯老师拿了一个茶叶盒，然后，摇了几下，问我们：“这里面装的什么呢？”一个同学说：“是硬币。
”又一个同学说：“我以前和同学把珠子放在一个盒子里，摇动的时候同样发出了沙、沙、沙的声音，所以是珠子了。
硬币小实验的作文三年级
硬币小实验的作文三年级“哎呀，这硬币到底能不能站住呀？”我嘴里嘟囔着，开始了我的硬币小实验。
这天，我突发奇想，想试试能不能让硬币稳稳地立在桌面上。
说干就干，我从存钱罐里倒出了一堆硬币，有一元的、五角的、一角的，它们在桌上“叮叮当当”地响着，好像在催促我快点开始实验。
我先挑了一枚一元的硬币，这硬币圆圆的，周边还有一圈凸起的边儿。
我把它放在桌上，用食指轻轻地按住，然后慢慢地松开手。
“啪！”硬币一下子就倒了，就像一个醉汉似的，东倒西歪。
我不甘心，又试了一次，结果还是一样。
“哼，我就不信了！”我皱起眉头，心里暗暗较劲。
我开始仔细观察这枚硬币，心想：是不是桌面不够平呢？我把硬币拿到了厨房的大理石台面上，再次尝试。
这一次，我更加小心翼翼，手指都有点微微颤抖了。
我轻轻地放下硬币，然后屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着它。
可是，硬币还是不给我面子，又倒下了。
“这可怎么办呀？”我有点着急了，抓了抓头发。
这时，我看到了旁边的一本书，上面说可以在硬币上沾点水增加摩擦力。
“这能行吗？”我半信半疑，但还是决定试一试。
我接了一滴水，滴在了硬币上，然后把硬币放在桌上。
奇迹发生了！硬币居然立住了，虽然只立了几秒钟，但这也让我兴奋不已。
“哈哈，我找到方法啦！”我高兴得差点跳起来。
可是，这几秒钟的成功还不够，我还想让它立得更久。
于是，我又开始尝试调整水滴的大小和位置。
有时候水滴太大了，硬币反而更不稳；有时候水滴位置不对，也立不住。
经过一次又一次的尝试，我终于找到了最佳的方法，硬币能立住十几秒钟啦！在这个过程中，我失败了无数次，但是我没有放弃。
每一次失败，我都告诉自己再试一次，说不定就成功了呢。
看着那枚立在桌上的硬币，我心里别提多有成就感了。
通过这个小小的硬币实验，我明白了一个道理：做事情要有耐心，要不断尝试，才能找到解决问题的方法。
就像这枚硬币，只有经过多次的努力，才能稳稳地立在那里。
现在，每当我看到硬币，都会想起这次有趣的实验，它让我知道，只要坚持，就没有做不到的事情。
一枚硬币的经历350字作文四年级
一枚硬币的经历350字作文四年级第一篇：《一枚硬币的奇妙旅行》那天我在大街上闲逛，突然感觉脚底一沉，低头一看，哎呀，居然踩到一枚硬币了！这可是个好兆头啊，我赶紧弯腰捡了起来，仔细一看，是一枚五角的硬币，闪闪发光的，还挺新呢。
我心里想着，这硬币以前肯定有过不少故事吧？我把它放在手心里，仔细端详。
这枚硬币好像也在跟我说话似的：“小朋友，你知道吗？我之前去过很多地方哦。
”我就好奇地问它：“那你都去过哪儿啊？”硬币说：“我之前住在银行里，每天都有很多人来存钱取钱，我还见过一些叔叔阿姨为了存钱而争吵呢。
后来我被一位老奶奶拿去买了包子吃，她把找零的我放进了她的钱包。
”硬币继续讲它的故事：“再后来，我就跟着老奶奶去了菜市场，她用我买了一根葱，还跟卖葱的大叔讨价还价，最后大叔笑着说，算了，就给你吧，然后我就又换了主人。
接着我又到了一个小朋友的手上，他用我买了一根冰棍，那可是夏天最热的时候，他吃得可香了，我还听见他边吃边说真好吃呢！”我听着硬币的故事，感觉它好像也挺不容易的，一直在为人们服务，经历了这么多事情。
我心想，以后我也要像这枚硬币一样，虽然微不足道，但也能带给别人一点点快乐。
于是我把这枚硬币装进自己的口袋，带着它继续我的小小冒险旅程。
第二篇：《硬币的一天》今天早上，我醒来的时候发现枕头旁边有一枚硬币，好像是昨晚看书的时候掉出来的。
我拿起这枚硬币，心想它昨天都在哪儿呢？于是我决定让它来一次特别的“一天游”。
我带着这枚硬币去了早餐店，用它买了个油条豆浆，老板接过硬币，笑眯眯地说：“小朋友，今天心情不错嘛，连硬币都这么开心！”吃完早饭后，我又带着硬币去了公园，坐在长椅上看书。
这时候一个小妹妹跑过来问我能不能借她玩玩硬币，说是想用来许愿。
我爽快地答应了，小妹妹高兴地拿着硬币跑到喷泉边上，闭上眼睛，嘴里念念有词，然后把硬币投了进去。
她回来后告诉我她的愿望是希望妈妈的身体快点好起来，我听了心里暖暖的。
下午的时候，我带着硬币去了图书馆，在那里遇到了一个正在做作业的小朋友，他正为一道数学题烦恼呢。
一枚硬币的奇妙之旅作文
一枚硬币的奇妙之旅作文
哇，这枚硬币怎么在水沟里躺着？生锈得跟个小古董似的，一
看就知道它经历过不少风雨。
阳光照进来，硬币上那点点银光还挺好看的。
一个小男孩路过，眼睛一亮，赶紧捡起来，吹吹上面的灰，像捡到了宝贝似的。
存钱罐里好黑啊，不过能听到其他硬币叮叮当当的声音，还挺
热闹的。
突然有一天，存钱罐被打开了，硬币和其他钱币一起被装
进信封，不知道要寄去哪儿。
慈善机构的志愿者们好忙啊，他们数钱数得飞快，硬币被放进
了一个大箱子里，上面写着“捐赠”。
听说这些钱要送到很远的地
方去帮助需要的人。
小女孩拿到这枚硬币时，眼睛都亮了。
她小心翼翼地把它放进
一个玻璃罐里，感觉就像是放进了自己的希望和梦想。
这硬币在她
手里都暖和了。
【五年级】一块硬币
【五年级】一块硬币硬币是我们日常生活中经常使用的钱币之一，它的形状小巧，圆圆的，用来表示货币的一种形式。
我喜欢硬币，因为它不仅可以帮助我购买我喜欢的东西，还可以给我带来乐趣和挑战。
我记得有一次，在学校上体育课的时候，我发现地上有一块硬币。
我高兴地捡起它，发现它是一块五角硬币。
我觉得它真的很特别，因为我平时很少捡到这么大面值的硬币。
于是，我决定把它带回家。
回到家后，我把硬币拿给妈妈看。
妈妈笑着说：“好孩子，你捡到了一块五角硬币，它是我们国家的货币之一。
”我觉得自己很幸运，因为我捡到了一块有价值的硬币。
从那天开始，我对硬币产生了浓厚的兴趣。
我开始收集各种各样的硬币，有方形的、长方形的，还有各种不同材质的硬币。
我用透明袋子装满了这些硬币，每当我心情不好或者觉得无聊的时候，我就会打开袋子，一个一个地看每一枚硬币，想象着它们的故事。
一次，我在收集硬币的时候，发现了一枚非常特别的硬币。
它是一块上面刻有一只小猴子的硬币，非常可爱。
我搜索了一下，发现这是一块纪念中国农历猴年的硬币，它是一种特殊的货币，具有纪念意义。
我觉得这枚硬币非常珍贵，不仅因为它的价值，还因为它代表着我的好运。
硬币不仅可以用来购买商品，还可以进行一些有趣的游戏。
我和我的朋友们经常在一起玩硬币游戏。
最受欢迎的游戏是“翻硬币”。
我们将硬币抛到空中，然后观察它们在空中自由旋转的样子，最后判断它们落地的一面是正面还是反面。
每个人都会下注，猜对了就能赢取对方的硬币。
这个游戏不仅考验我们的观察力，还培养了我们的胆量和竞争意识。
硬币还是一种传统的文化符号。
在中国的传统文化中，硬币有着丰富的象征意义。
在春节期间，人们喜欢在新年时放一些硬币在红包里送给孩子们，寓意着来年的财运亨通。
在婚礼上，人们也会用银元宝代替婚戒，象征着美好的婚姻和财富。
硬币是一个小小的物体，但它有着丰富的内涵和有趣的用途。
它不仅可以帮助我们进行交换和购买，还可以给我们带来欢乐和挑战。
我喜欢硬币，喜欢它带给我的乐趣和惊喜。
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观察硬币
看硬币
这枚硬币是金黄色的，它是圆形的，摸起来凹凸不平。
正面是数字，反面是一朵花。
正面的上面有六个小字，写的是：中国人民银行，下面是一个非常大的“5”字，右面是一个非常小的“角”字，左面是一些小字母，往上看是2014，我估计它应该是2014年诞生的吧！
硬币的反面有一朵大大的花，花上面是好多字母，它的花只有一种颜色，因为它是一枚金黄色的硬币。
硬币用手掂一掂一点也不重。
它厚2毫米。
硬币非常结实，用牙咬要不坏，用脚踩也踩不坏，看！它就是这么结实。
听硬币
接下来，老师让我们听硬币落地的声音。
有三种大小不同的硬币。
老师将最大的一枚硬币抛向空中，落地后发出了整耳欲聋的响声。
接着抛中等的硬币，这个就比刚才那个声音小了许多。
那一枚小的就不用说了，它的声音已经非常小了。
它们三种硬币真像三个小淘气一样活蹦乱跳，你把它摔在地上，它就会发出响声，你觉得太吵了，把它捡起来，但有时一不小心掉到地上，它又活蹦乱跳了。
猜硬币
老师拿了三枚一元、三枚五角和三枚一角的硬币，让我们通过落地的声音猜是那种硬币。
老师说：“谁也不许看。
”我捂着眼睛，老师说：“开始了。
”说着老师就抛出了三枚硬币，我们七个人异口同声地说：“一元。
”说完老师又抛出了三枚硬币，我们说：“是五角。
”老师
又抛出了三枚硬币，有人说一角，有人说是五角。
最后老师公布了答案：第一次是五角的，第二次是一元的，第三次是一角的。
啊，我猜对了2个。
这堂课是我最开心，最快乐的。
教师简评：刘禹涵同学的这篇文章通过仔细观察，写得很详细。
尤其是第一部分和第二部分写得精彩生动。
不但写出了硬币的特点，而且加上了自己的想象和感受。
加油！。