2019高考英语阅读理解说明文答题方法
高考英语说明文的阅读技巧
高考英语说明文的阅读技巧高考英语说明文的阅读技巧高考英语说明文阅读技巧“英语说明文”，顾名思义，就是一种以“说明、解释”为主要表达方式的英语文体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学解说的。
它既不像故事那样重在情节的叙述和描写，也不像议论文那样，重在阐明主张和论点论据；更不像科幻作品那样富于想象和虚构夸张。
说明文是通过解说事物、阐明事理，使人们增长知识和技能。
说明文是高考英语阅读理解题中的重点内容之一。
说明文具有与自己特点相适应的说明方法，因此说明文结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分数档次，便于高校分层次选拔人才。
然而对于考生来说说明文抽象度高，解题难度增大了。
高考对说明文的考查多为科普知识，动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。
因此考生要掌握说明文的命题特点，叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出准确的语意理解。
一、说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。
1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3. When和Where：是在何时何地发生的`？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4. How：通过什么方式表现出来的？5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。
边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
二．说明文阅读理解的类型掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。
一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：1. 细节理解题说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。
命题区域都有其共同点。
⑴在列举处命题。
2019高考英语试题分项版解析 专题16 科普类说明文(含解析)
专题16 科普类说明文2019高考题D【2019·全国I】We may think we're a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our old devices(装置) well after they go out of style. That’s bad news for the environment — and our wallets — as these outdated devices consume much more energy than the newer ones that do the same things.To figure out how much power these devices are using, Callie Babbitt and her colleagues at the Rochester Institute of Technology in New York tracked the environmental costs for each product throughout its life — from when its minerals are mined to when we stop using the device. This method provided a readout for how home energy use has evolved since the early 1990s. Devices were grouped by generation — Desktop computers, basic mobile phones, and box-set TVs defined 1992. Digital cameras arrived on the scene in 1997. And MP3 players, smart phones, and LCD TVs entered homes in 2002, before tablets and e-readers showed up in 2007.As we accumulated more devices, however, we didn't throw out our old ones. "The living-room television is replaced and gets planted in the kids' room, and suddenly one day, you have a TV in every room of the house," said one researcher. The average number of electronic devices rose from four per household in 1992 to 13 in 2007. We're not just keeping these old devices — we continue to use them. According to the analysis of Babbitt's team, old desktop monitors and box TVs with cathode ray tubes are the worst devices with their energy consumption and contribution to greenhouse gas emissions（排放）more than doubling during the 1992 to 2007 window.So what's the solution（解决方案）? The team's data only went up to 2007, but the researchers also explored what would happen if consumers replaced old products with new electronics that serve more than one function, such as a tablet for word processing and TV viewing. They found that more on-demand entertainment viewing on tablets instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%.32. What does the author think of new devices?A. They are environment-friendly.B. They are no better than the old.C. They cost more to use at home.D. They go out of style quickly.33. Why did Babbitt's team conduct the research?A. To reduce the cost of minerals.B. To test the life cycle of a product.C. To update consumers on new technology.D. To find out electricity consumption of the devices.34. Which of the following uses the least energy?A. The box-set TV.B. The tablet.C. The LCD TV.D. The desktop computer.35. What does the text suggest people do about old electronic devices?A. Stop using them.B. Take them apart.C. Upgrade them.D. Recycle them.【答案】32. A 33. D 34. B 35. A【解析】本文是一篇科普说明文。
高考英语阅读理解技巧-说明文
29. What does the underlined word ＂displaced＂
in paragraph 2 mean?
词义 猜测
30. What did the disappearance of gray wolves
bring about?
推理
判断
31. What is the author’s attitude towards the
围绕一个事物
推理
多细节
多推理
分析2019年3卷高考卷说明文D篇设问：
32.What did the researchers do to the 细节 monkeys before testing them?
33.How did the monkeys get their reward in
the experiment?
B. Plant diversity in the Yellowstbonueta/rheao. wever之后、
C. The conflict between farmers and gray w尾olv段es.
D. The reintroduction of wolves to Yellowstone Park.
29.What did street sales mean to newspapers? 30.Who were the newspapers of the new 推理
trend targeted at?
细节
31.What can we say about the birth of the
penny paper?
细节
25.What is the new National Sleep Foundation survey on? A. American kids’ sleeping habits. B. Teenagers’ sleep-related diseases. C. Activities to prevent sleeplessness. D. Learning problems and lack of sleep.
高考英语阅读理解说明文解题技巧
高考英语阅读理解说明文解题技巧(1)数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
(2)解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。
在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。
它们是文章的关键。
如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
(3)比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。
在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。
在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。
但是，在一般状况下，的陈述总要倾向于某一种观点。
2高考英语阅读理解有用解题技巧一、事实细节题关于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。
考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深入理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理推断题推理推断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题合适这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。
所以关于这类题型，一定要提示同学注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
3如何突破高考英语阅读理解统览全篇摘录要点阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、态度、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章截句的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
高考英语阅读方法：说明文
高考英语阅读方法：说明文说明文的阅读方法说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。
说明事物可采用多种方式：例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。
举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。
除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。
无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。
因此，阅读说明文的关键是：抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。
下面具体看看两篇说明文。
（05 重庆卷B 段）Reading is very important to help you learn English. To learn as much as you can from reading, you need to read different kinds of English. This book provides not only different kinds of English but also a good way to check your reading ability.There are four parts in the book:Part 1 is Messages: In this part somebody wants to send information in writing to somebody else.There is a test on timetables and a test on text messages.Part 2 is People: In this part all the tests are about people. For example, there is an informal letter between friends. There is formal (正式的) English in biography (传记) . There is a job application as a model to help with your writing, as well as testing your reading.Part 3 is Places: In this part, too. Many different kinds of English are shown, some informal and some formal. There is the informal English of a holiday postcarD．There is also the formal English in a letter of complaint.Part 4 is Things: You will find some descriptive writing in this part. There are descriptions of clothes and of a computer.You can do these tests in any order you like, or you can do all the tests with a formal or informal text.I enjoyed writing this book and I hope you enjoy using it.解析：这篇文章使用浅显平实的语言详细介绍了这本书的4个部分的内容。
英语说明文阅读答题技巧
英语说明文阅读答题技巧题型一：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先推断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般状况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
题型二：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范"'﹖请你略作分析。
②从上文对"'的说明中，你能得到什么启发﹖③针对文中所提到的"'问题，请你提出几条合理的建议。
题型三：引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能体会其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间表达有关的故事，究竟起何作用：在文章开头表达故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间表达故事，往往是为了加强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
2怎样快速做好英语阅读理解先看题目后看文章。
一般大多数人做阅读时都是先看文章再做题，这也是考试的最一般方法。
这种方法的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深必须要重新看文章寻找答案。
而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的答案又节省了时间。
每段的首尾句要认真的看。
阅读理解的题目中都会出现主旨题。
例如：what is the main idea of the first paragraph?关于这类题目的答案一般都在段落的首句，有的时候也会出现在尾句中。
所以一定要认真看首尾句。
运用推测法。
做高考英语阅读理解的技巧和方法
做高考英语阅读理解的技巧和方法随着高考的日益临近，同学们还都在紧张的复习之中，争取在高考中取得一个自己满意度成绩.接下来是小编为大家整理的做高考英语阅读理解的技巧和方法，希望大家喜欢!做高考英语阅读理解的技巧和方法一1、做英语阅读理解题的正确流程1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。
有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。
第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。
做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。
这时大部分同学做阅读理解题的习惯。
首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。
这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。
再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
3、用排除法排除法是做选择题的万能方法。
在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。
先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确答案。
做高考英语阅读理解的技巧和方法二推理判断题主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。
它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。
题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).1.细节推理判断题一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：It can be inferred/ concluded from the text that __________.The author implies/ suggests that_____.We may infer that _________.Which of the following statements is implied but NOT stated?真题范例(天津卷) ……. Some eyes rolle d and there were a few low groans(嘟囔声)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..42. What can be inferred from Paragraph 2?A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.C. Some people got tired from the reunion activities.D. Most people had little interest in the reunion.答案：B2.预测推理判断题根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…?At the end of this passage, the writer might continue to write_____3.推测文章来源或读者对象常见命题形式有：The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?4.写作意图、目的、态度推断题作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
2019届高考英语解题技巧深度解读
2019 高考英语完形填空解题技巧一、开篇首句、不容忽略文之首如鸟之头，辩鸟，只要看鸟头即可了如指掌，阅读一篇生分的资料也同此理。
开篇首句是探察全文概略的“窗口”，从首句获取的信息是解题的指南。
经过它，能够大概认识全文的概貌和作者的立意。
它常常供给了全文的中心信息。
阅读资料的首句一般都是重点句，在谈论文中常常就是段落的主题句，在记述文中则是领起全文，睁开情节的“文眼”。
如将一篇生分的阅读资料比做字母的大海，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用好像茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的此岸起锚开航。
二、前怕狼后怕虎、逻辑推理近几年中考完形填空题已没有纯真的语法题，一定借助于上下文理解才能正确解题。
文章都是前后联贯，切合逻辑地向前发展延长的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在乎义上和构造上都有这样或那样的必定联系。
所以，一定注意上下文的参照，连接思虑。
在认识文章粗心的基础上，要按文章的先后次序，对每道题所给词语确实切含义进行剖析比较，并考虑到全文整体境界的影响，做到前怕狼后怕虎，上下文响应，运用逻辑思想，推理的方式来进行答题。
切不行自行断意，左支右绌或不知所措，逐渐填意，此外还注意试题有易有难，应临时绕开那些少量较疑难的问题，先做最有掌握、最熟习的短语，习用法动词形式和语言构造的题目。
三、先易后难，返回定论完形填空题的整体难度是较高的，但10 个空中，简单失分的也仅有二、三个题。
大部分是中档题和低档题。
所以，在解题中要注意解题速度，不行为一道难题冥思苦想，耗时太多。
应当绕道而行，先做下边简单的题目，将有掌握的空填上。
填上全部的简单题，也减小了思虑范围，同时又供给了更多的信息。
四、复查查对，决定弃取答题完成，仍不行孤立地检查每个所要求填的空处。
应按照由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。
仔细检查所选答案放在原句中可否使该句意思通畅、与全文整体意思能否协调一致、构造能否正确完好、能否切合习惯表达和固定搭配、能否切合上下文语义。
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2019高考英语阅读理解说明文答题方法
1.文体概述
说明文是用平实的语言客观地解说事物、阐明事理，给人以知识的文体。
它通过对实体事物(如仪器、产品、自然环境)的解说，或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释，使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解，或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、内容提要、规则章程、解说词、科学小品等。
2.说明文题材
题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。
如：介绍科学领域的最新成果、机器的制造过程、产品工艺流程或使用说明、工程项目的规划、社会经济发展过程中出现的新生事物、生物的生存状况、自然或社会现象产生的原因和解决办法、人文地理知识等。
3.说明顺序
时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)、逻辑顺序(如因果、现象与本质)。
4.说明方法
为了把事物的本质特征说清楚，或者把事理阐述明白，常用下列说明方法：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设、对比说明相异、类比说明相似等。
5.结构特点
1)总体叙述+细节或过程说明+概括评述；
2)现象或变化+细节或原因阐述+引发的后果和相关启示。
6.语言特点
高考英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的题材，文中常包含有结构复杂、句意深奥的长句难句。
因学术性强、抽象度高，解题的难度相对较大。
7.说明文阅读理解的特征
英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who →What→When→Where→How→Why。
1) Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）
2) What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）
3) When和Where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）
4) How：通过什么方式表现出来的？
5) Why：这种特性功能用途的原因是什么？
8.阅读方法
阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。
阅读时须注意：
1) 注意说明的顺序，了解文章的结构，把握文章的脉络。
2) 在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出关键词、有的可边看边画草图或结构、流程图。
知识点1：说明文之科普知识篇
1.考点描述
科普类文章是高中阅读理解中的难点题材，其取材密切联系当前经济和科技等方面的变化，以介绍某一科学现象居多。
并且每年高考都有所涉及，每五篇阅读文章至少有一篇是科普文章，以体现英语语言的实用性，同时也增加了试题的难度。
因此，同学们在平时的学习中一定要对此引起高度的重视。
2.材料特点
1)文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。
这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2)句子结构较复杂，语法分析较困难。
为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3)常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
3.命题形式
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
1、专题特点：
高考英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的题材，文中常包含有结构复
杂、句意深奥的长句难句。
因学术性强、抽象度高，解题的难度相对较大。
2、解题方法：
1) 注意说明的顺序，了解文章的结构，把握文章的脉络。
2) 在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出关键词、有的可边看边画草图或结构、流程图。
3、注意事项：
1)句子结构较复杂，语法分析较困难。
为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
2)常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
方法总结：
在分析长难句时应采用“先缩后扩”的方法。
先缩，即首先找出句子的主语、谓语、宾语，这样就抓住了句子的主干，也就从整体上把握了句子的结构。
后扩，分析句子主干以外的从句或短语的功能以及和主干的相互关系。
例如：非谓语动词的成分是什么，其逻辑主语是哪个，定语从句所修饰的先行词是哪一个，介词短语修饰哪个词，and 连接的是哪些并列成分等等。
一、知识收获
1.说明文之科普篇
2.说明文之社会文化篇
3.说明文之动植物介绍篇
二、方法总结
1.文章主题分析法
2.文章框架结构分析法
3.长难句分析法
4.排除法
三、技巧提炼
常见的阅读方法有三种：
（1）先文后题。
即先把全文读懂，然后做题。
这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。
答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。
（2）先题后文。
即先读问题，然后带着问题读文章。
这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。
该法比较适合类似广告性质的阅读理解题。
缺点在于由于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，有时很有可能断章取义，不利于做推理题和主旨大意题。
（3）文—题—文。
即先快速通读全文，对文章形成总体印象，了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句，然后读问题，明白该文章的考查点，最后，再带着问题跳读文章，寻找与答题内容有关的词句，这样既提高了做题的准确性，又能有效地利用时间。
因此，文——题——文阅读理解方法是多数人采用的，可提高阅读速度的有效方法。