草 船 借 箭_1
草船借箭的故事_1
草船借箭的故事
草船借箭的故事
这个成语来源于《三国演义》，孔明用奇谋借箭。
三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮(字孔明)的才干。
因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。
周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。
于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。
希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。
不过，这事千万不能让周瑜知道。
”
鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。
两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。
鲁肃很纳闷。
诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。
那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。
当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。
曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷
纷射在草把子上。
过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。
太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。
这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。
鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。
”。
草船借箭教学流程(一)
草船借箭教学流程(一)草船借箭教学引言草船借箭是一种古代战术，用来在无法靠陆地运送兵器时获取箭矢。
本文将详细说明草船借箭的准备、施行和总结等各个流程。
准备1.船只准备：–准备一艘大小适中的草船。
–船体要坚固，可以承受装载箭矢的重量。
2.草衣准备：–制作一定数量的草衣，用于覆盖草船。
–草衣要坚固耐用，以免在航行途中破损。
3.箭矢准备：–筹集足够数量的箭矢。
–箭矢要经过检查，确保其质量和使用效果。
施行1.装载箭矢：–将箭矢放置在船上的适当位置。
–平衡分布箭矢，避免风浪时船的倾覆。
2.覆盖草船：–将草衣覆盖在整艘船的表面。
–草衣要紧密覆盖，确保箭矢不易被风雨侵蚀。
3.航行：–在选择良好的天气和水域条件下，开始航行。
–舵手要保持良好的控制力，避免草船在航行中失去平衡。
4.借箭：–航行至目标箭矢存放地点。
–将箭矢移至自己的兵营，并进行分发。
总结草船借箭是一项需要精心准备和执行的战术。
通过准备船只、草衣和箭矢等物资，并进行正确的航行和借箭操作，可以有效地提升兵力的战斗能力。
然而，在执行过程中要注意船只的平衡和草衣的保护，确保安全和成功。
草船借箭不仅是一种战术，更是体现了创造力和智慧的古代创作之一。
细节分析船只准备•选择一艘大小适中的草船，确保能够装载足够数量的箭矢。
•检查船体的结构和完整性，修补任何可能存在的漏洞。
•确保船底平整，以便稳定地承载箭矢的重量。
草衣准备•在事先确定的地点采集足够的草草，用于制作草衣。
•将草草晾晒并清洗，以去除杂质。
•将草草编织成坚固耐用的草衣，确保其能够覆盖整艘草船。
箭矢准备•筹集足够数量和品质的箭矢，以满足战斗需求。
•检查每支箭矢的箭头和箭杆是否完好无损。
•使用砂纸修整箭矢的箭杆，以免其损坏船体或者其他箭矢。
装载箭矢•在船内选择合适的位置，摆放箭矢。
•平衡分布箭矢的重量，避免船只在航行中倾斜和不稳定。
覆盖草船•将事先准备好的草衣覆盖在船体表面，确保完全覆盖。
•使用草绳或者细线将草衣牢固地系于船体，避免其被风吹走或者被雨淋湿。
《草船借箭》教案4篇_1
《草船借箭》教案4篇《草船借箭》教案篇1教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、理清__的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。
3、能试着评论历史人物。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：理清__的叙述顺序，弄清借箭的经过。
教学难点：认识借箭成功的原因，体会诸葛亮的神机妙算。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
师：暑假中，曾上演了大型连续剧《三国演义》，谁知道“三国”指的是哪三国？生：“三国”指的是魏国、蜀国、吴国。
师：魏、蜀、吴三国并立，形成了三国鼎立的局面。
为什么是三国鼎立？看老师画图。
（师边画边讲）曹操刘备联合孙权师：曹操刚打败刘备，又要进攻孙权。
因此，孙刘两家联手要抗击曹兵。
刘备的军师诸葛亮奉命来东吴帮助作战，遇到大将周瑜。
周瑜对诸葛亮是什么态度呢？谁知道？生：周瑜妒忌诸葛亮。
师：周瑜让他几天之间造多少箭？生：让他三天之内造十万支箭。
师：这可能吗？生：不可能。
师：诸葛亮草船借箭（板书课题）挫败了周瑜的暗算，显示了他的聪明才智，那么诸葛亮找谁借箭？怎么借箭？结果如何呢？请大家打开课本。
二、初读课文，了解大意。
（生用较快的速度阅读全文，自学生字、新词，了解大意）三、细读课文。
1、指名读1、2自然段。
师：哪一段写周瑜妒忌诸葛亮？生：第1自然段。
师：周瑜为什么要妒忌诸葛亮？生：因诸葛亮挺有才干。
师：齐读这一段，注意“挺”和“很”这两个词要读得语气重一些。
（生齐读）师：周瑜是怎样提出十天造十万支箭的事的？诸葛亮是怎样做的？默读第2自然段。
（周瑜借公事陷害诸葛亮，要他十天造十万支箭，诸葛亮满口答应，并立下军令状。
）师：诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？（他以为他的阴谋已得逞了。
）师：这部分写商议军事，接受任务几乎全写的是周瑜和诸葛亮的对话，除了一处写周瑜很高兴外，没有再对他俩的神态、语气作任何细致的描写，该怎样读才好呢？（先请生自由读，发表意见，再指名分角色读。
草船借箭1
21 草船借箭
本文选自于我国最优秀的 古典长篇小说《三国演义》 之四十六回的故事
巩固词语
妒忌 调度 胶漆 都督 呐喊 管保 惩罚 虚实 翎毛 推却 逼近 幔子 迟延 水寨 私自
诸葛亮
神机妙算
饮酒取乐
回顾课文
1 文中出现了几个人物？ 2 谁向谁借箭？ 3 文按时间的顺序可分几个部分？
为什么要借箭？
事情的结果： 箭如期如数交付周瑜，周瑜长叹“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他。”
诸葛亮成功借箭的原因：
1 熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时 顺风顺水，曹军来不及追赶。 2 熟知地利。能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。 3 擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借 船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没 有弄清虚实的情况下轻易出击。 4 谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。 如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风 顺水等。
诸葛亮请鲁肃帮了哪些忙？ 借20支船，每支船上要30个军士。 船用清布幔子遮起来。 1000多个草把子排在船的两边。 （忠厚守信）
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
借箭的经过： 靠近曹军水寨。 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。 擂鼓呐喊。 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。 逼近水寨受箭。 （足智多谋）
许多草船连成一排受箭（一）
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十 天内赶造十万支箭。
周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天 内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？ 从哪些词语中可以看出来。 陷害诸葛亮。 “公事” “不要推却” “十天” “军情紧急” “当面立下军令状” （心胸狭窄 狡猾奸诈）
诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状， 在三天内完成这项任务呢？ 1 诸葛亮是为了顾全大局。 2 诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有 大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”， 他 心中早有妙计，"胸有成竹"。 （心胸宽广 神机妙算）
儿童故事草船借箭
儿童故事草船借箭
草船借箭。
从前，有一个叫做刘备的人，他是一个很有胆识的将领。
有一天，他听说曹操
要攻打南郡，就想到了一个计策，便派关羽去向刘表借草船。
关羽领命，带着一封书信和一匹红马，来到了刘表的府上。
刘表接待了关羽，听说了刘备的计策后，便答应了他的请求，派了三千艘草船
给刘备。
刘备得到了草船后，就在船上搭起了许多小屋，然后挂上了彩旗，让人在船上吹起了号角，敲起了锣鼓。
看上去就像是一支庞大的水军。
曹操看到刘备的船队，以为他要来攻打自己，便派人去打探情况。
刘备的手下
便向曹操的人说，“我等是南郡人马，特来助拒曹操。
”曹操的人回去报告后，曹操大为高兴，以为刘备真的来帮他，便不做防备，继续攻打南郡。
可是，当他的军队靠近南郡的时候，才发现刘备的船队并没有攻打他的意思，只是在船上吹号击锣而已。
曹操大怒，他派人去找刘备，想要借箭。
刘备答应了他的请求，派了一些人去
曹操的军队中，把箭都给了他。
曹操得到了箭后，却发现箭尖都缺了。
他非常气愤，但是又无可奈何。
刘备的计策果然成功，曹操被愚弄了一回。
他气急败坏，只好撤军回去。
而刘
备则因为这次计策，声名大噪，成为了南郡的一方英雄。
这个故事告诉我们，有时候，我们并不一定要用武力来解决问题，聪明的头脑
和巧妙的计谋也能让我们战胜强敌。
只要我们有勇气和智慧，就能克服一切困难，取得胜利。
出自三国演义名著的歇后语_歇后语大全
出自三国演义名著的歇后语以中国古典小说《三国演义》中的事件以及与之有关的人物为素材而创造的,蔚为壮观,千姿百态。
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草船借箭的故事
草船借箭的故事《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
三国时期，魏国占据北方，蜀国占据西南方，吴国占据南方。
有一次，魏国派出大军，从水路攻打地处长江边上的吴国。
不多久，魏军就进发到离吴国不远的地方，在水边扎下营地，寻找时机出兵作战。
吴国的元帅周瑜，在研究了魏军的情形后，决定用弓箭来防守来犯之敌。
可是怎么在较短时间内造出作战所必需的十万枝箭呢因为根据当时吴国的工匠情况，要造出这么多箭，至少要用十天时间，而这对于吴国的防守来说，显然等不了这么长的时间!当时蜀国的军师诸葛亮正好在吴国进行访问。
诸葛亮聪明过人，周瑜于是向他请教怎样以最快的速度得到战事所需的十万枝箭。
诸葛亮对周瑜说，三天时间就可以了。
众人都认为诸葛亮是在说大话，但是诸葛亮却写下了军令状，如果到时完不成任务，就甘愿被斩首示众。
一直嫉妒诸葛亮才能的周瑜则在暗地里乐开了怀，一心等着诸葛亮完不成任务，命丧黄泉。
话说诸葛亮写下军令状后，并不着急。
他向吴国的大臣鲁肃说，要造这么多箭，用常规办法自然行不通。
接着，诸葛亮让鲁肃为他准备二十只小船，每只船上要军士三十人，船上全用青布为幔，并插满草，诸葛亮一再要求鲁肃为他的计谋保密。
鲁肃为诸葛亮准备好船和其他必需品，但并不知道诸葛亮用来做些什么。
诸葛亮说三天时间就能备好十万枝箭，可是第一天并不见到他有什么动静，第二天还是这样，第三天马上就要到了，一枝箭也没有见到，大家都为诸葛亮捏了一把冷汗，如果到时候没有完成任务，诸葛亮的人头可就不保了。
话说第三天半夜时分，诸葛亮悄悄地把鲁肃请到一只小船中，鲁肃问：“你请我来干什么”诸葛亮说：“请你跟我一起去取箭。
”鲁肃满脸迷茫地问：“到哪里去取”诸葛亮故作神秘地笑着说：“到时候你就知道了。
”于是诸葛亮命令二十只小船用长绳子连接在一起，向魏军的宿营地进发。
当天夜里，大雾漫天。
雾越大，诸葛亮越是命令船队快速前进。
到船队接近魏军营地时，诸葛亮命令把船队一字排开，然后命令军士在船上敲鼓呐喊。
《草船借箭》的故事
《草船借箭》的故事草船借箭是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。
当时，孙权联合刘备，共同对抗曹操的大军。
曹操派遣大将周瑜率领军队攻打东吴，孙权和刘备只有少数兵力，面对曹操的强大军队，他们陷入了被动局面。
于是，周瑜想出了一个巧妙的计策，就是借箭。
周瑜派遣部下向曹操的军队发出挑战，声称要借箭。
曹操自信满满，派人将箭尽数送到周瑜的军营。
周瑜接到箭后，却并没有将箭用于进攻，而是将箭头都砍断，然后用草船运送给刘备。
曹操见草船过来，以为东吴军队要渡江进攻，于是下令箭手射箭。
然而，箭头都被砍断了，箭无法射中刘备的军队，于是曹操的大军浪费了大量箭矢。
刘备得到了大量的箭矢后，士气大振，准备迎战曹操的军队。
在周瑜的精心策划下，东吴和刘备成功地击退了曹操的进攻，赤壁之战取得了重大胜利。
这个故事告诉我们，智慧和谋略常常能够战胜强大的敌人。
周瑜的草船借箭计策，巧妙地利用了对手的自负和骄傲，最终取得了战争的胜利。
这也启示我们在面对困难和挑战时，要善于运用智慧和策略，找准对手的弱点，才能取得最终的胜利。
草船借箭这个典故也在中国文化中留下了深远的影响，成为了人们常常引用的典故之一。
它告诉我们，面对强大的对手，我们要善于变通，善于运用智慧，才能战胜对手，取得最终的胜利。
这个故事也成为了中国古代兵法中的经典之一，被后人传颂不衰。
草船借箭的故事，不仅仅是一则战争典故，更是一种智慧的体现。
在现实生活中，我们也可以从中汲取智慧，善于变通，善于利用对手的弱点，才能在竞争中立于不败之地。
这个故事告诉我们，智慧和谋略是战胜对手的关键，只有善于运用智慧，才能取得最终的胜利。
(完整版)草船借剑的故事
(完整版)草船借剑的故事引言草船借箭是中国古代著名的典故之一，出自《三国演义》。
草船借箭的故事中，刘备借江东孙权手下的剑，实际目的却是为了借得箭矢。
这个故事以智谋卓越、机智勇敢和策略性操纵闻名，成为中国文化中的经典之一。
本文将详细叙述草船借箭的故事，展示刘备的智慧和勇气。
草船借箭的背景刘备当时正面临曹操大军的围困，箭矢告急。
寿春城内可得的箭矢非常有限，刘备需要通过其他途径解决箭矢短缺的问题。
于是，他决定借用江东的箭矢。
机智的计谋1. 刚开始，刘备派出几个亲信送信给江东孙权，请求借箭，并将在江边放置草船。
刘备故意不提借箭的事情，而只提借剑。
这样一来，刘备能够暗中观察孙权对这个请求的反应，并判断江东箭矢是否充足。
2. 孙权接到刘备的请求后十分疑惑，不明白为何刘备只请求借剑。
但是，考虑到刘备在曹操围困下的困境，孙权带着心存怀疑的态度同意了借剑的请求，派出了庞统前去将剑送到刘备的草船上。
3. 庞统看到草船上并没有剑，对刘备的身份和目的表示了疑惑。
刘备借机向庞统解释了自己需要箭矢的困境，并请求庞统将请求转告孙权。
4. 孙权接到庞统的转告后，认识到刘备借剑的真实目的是为了借箭。
孙权了解到刘备所面临的箭矢短缺问题后，同意了借箭的请求，并将箭矢用草车送到刘备处。
借剑借箭的成功刘备拿到了按钮箭矢后，马上组织人马与曹操大军展开了激烈的战斗。
因为箭矢的补充，刘备大军士气高昂，乘胜追击，成功击退了曹操大军，保住了寿春。
结语草船借箭的故事展示了刘备的聪明才智和善用战略的能力。
通过巧妙的计谋和策略，刘备成功地借到了江东的箭矢，并最终战胜敌人。
这个故事告诉我们，在面临困境时，要善于运用智慧和勇气，寻求非常规的解决办法。
草船借箭的歇后语
草船借箭的歇后语草船借箭的歇后语1草船借箭——坐收渔利草船借箭——满载而回草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计诸葛亮草船借箭——锦囊妙计鲁肃上了孔明的船——浑浑噩噩诸葛亮草船借箭——多多益善诸葛亮草船借箭——不匹配诸葛亮草船借箭——实妄（十万）草船借箭的歇后语2草船借箭——满载而回鲁肃上了孔明的船——错了草船借箭——有误（雾）草船借箭——曹操多疑草船借箭——机敏孔明草船借箭——有借无还诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计诸葛亮草船借箭——锦囊妙计鲁肃上了孔明的船——浑浑噩噩；故事布景周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军本日将至，若候十日，必误大事。
”他表明：“只须三天的时刻，就能够办完复命。
”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。
在周瑜看来，诸葛亮无论怎么也不可能在三天之内造出十万枝箭，因而，诸葛亮必死无疑。
诸葛亮告辞今后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处检查动态，刺探真假。
诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内怎么能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚仁慈的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我怎么救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船装备三十名军士，船舶全用青布为幔，各束草把千余个，别离竖在船的两舷。
这一切，我自有妙用，到第三日保证会有十万支箭。
但有一条，你千万不能让周瑜知道。
假如他知道了，必定从中作梗，我的方案就很难完成了。
”鲁肃尽管容许了诸葛亮的恳求，但并不理解诸葛亮的意思。
他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不预备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。
周瑜听罢也大惑不解。
诸葛亮向鲁肃借得船舶、兵卒今后，按方案预备就绪。
第一天，不见诸葛亮有什么动态！第二天，依然不见诸葛亮有什么动态！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告知鲁肃要去取箭。
鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不必问，前去便知。
”鲁肃被弄得不可思议，只得陪伴着诸葛亮去看个终究。
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草船借箭
语文教案－草船借箭教学要求：
1.理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭的原因，从而了解他的才能。
2.能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。
教学重难点：
课文的第三段是教学重点。
引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。
教学准备：多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片
教学过程
：
一、导入
通过上一课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。
今天，我们要深入学习课文，弄清草船借箭的真正起因，了解诸葛亮的才干具体体现在哪里？
二、新授
㈠学习一、二段
1.幻灯出示三个问题，学生带着问题轻声朗读一、二段课文。
①周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？
②为什么要赶造十万枝箭？
③诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭？找出反映诸葛亮胸有
成竹的词语。
2.读后讨论。
3.用先……然后……最后……的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸葛亮的？
4.分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。
㈡学习第三段
诸葛亮顾全大局，答应赶造十万枝箭。
在鲁肃的帮助下，作好了草船借箭的准备。
诸葛亮是如何利用草船借箭的呢？
1.指名分节朗读，并概括每段意思。
（板书）
2.读了这一段，你觉得诸葛亮是个怎样的人？（出示卡片）
（神机妙算、识天气、懂地理、知己知彼）
3.默读课文，划出表现以上几点的语句。
4.读后交流。
教师相机出示7、8小节，划出有关语句。
5.齐读7、8小节
电脑显示：船一字儿摆开受箭的情形，帮助学生理解诸葛亮计算的准确与计谋的绝妙。
6.引读第9小节
㈢学习第四段
教师读第10节，学生齐读周瑜的话。
1.诸葛亮到底神在哪里，妙在何处呢？
（神在上知天文，下知地理，妙在能根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略。
）
2.朗读全文，体会诸葛亮的杰出才干。
三、总结全文
这堂课我们通过讨论，懂得了草船借箭的真正起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），而诸葛亮神机妙算，根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略，最后取得了成功，周瑜只能自叹不如，这是草船借箭的结果。
同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干。
他是个顾全大局、胸怀宽广的人。
附：课堂教学情况分析
草船借箭
妒忌才干
准备出发
┌─
设计陷害
近寨佯攻
神机妙算
│
识天气
左右受箭
真不如他
┤
懂地理
满载返回
│
知己知彼
└─起因
经过结果。