【精品】三年级综合实践活动教案：我喜爱的植物栽培技术_全国通用
全国通用三年级上册综合实践活动《种一株植物》(教案)
小学三年级上册综合实践活动——《种一株植物》教案（三）一、引言种植一株植物是一项富有教育意义的实践活动，它不仅能培养学生的观察力和实践能力，还能帮助他们理解生命的成长过程，培养责任心和爱护生命的意识。
本次教案旨在通过种植一株植物的活动，让学生亲身体验生命的成长，提高他们的实践能力和独立思考能力。
二、学情分析小学三年级的学生已经具备了一定的实践能力和独立思考能力，他们对于未知的世界总是充满了好奇心。
然而，由于他们的年龄较小，对于种植知识和技能的了解可能还不够深入。
因此，在本次活动中，教师需要给予他们充分的指导和帮助，让他们能够掌握基本的种植知识和技能。
三、教学目标1. 让学生掌握基本的种植知识和技能，包括准备种子、选择土壤、种植、浇水等。
2. 培养学生的观察力、实践能力和独立思考能力。
3. 帮助学生理解植物生长的过程，体验生命的成长。
4. 培养学生的责任心和爱护生命的意识。
5. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和协作能力。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握基本的种植知识和技能，理解植物生长的过程。
2. 教学难点：如何激发学生的观察力，帮助他们深入理解植物生长的过程；如何培养学生的团队合作精神和协作能力。
五、教学过程1. 导入新课为了激发学生的学习兴趣，教师可以首先展示一些植物的图片或视频，让学生观察并讨论这些植物的特点和生长环境。
然后，教师可以提出一个问题：“你们想知道这些植物是怎么生长的吗？”引导学生思考并表达自己对种植的兴趣和期待。
2. 讲解种植知识在这一环节中，教师需要详细讲解种植的基本知识，包括如何准备种子、选择土壤、种植、浇水等。
为了让学生更好地理解，教师可以使用实物展示或播放相关视频。
同时，教师要强调每个步骤的重要性，并提醒学生在操作过程中要注意安全。
具体步骤如下：（1）准备种子：教师可以提前为学生准备好种子，或者让学生自己收集种子。
在选择种子时，教师可以介绍不同种类植物的特点和生长环境，帮助学生了解不同植物的生长需求。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 12.我喜爱的植物栽培技术》优质课教案_16
我喜欢的植物栽培技术教学目标:价值体认:1.知道播种是植物繁殖的重要方法之一产生种植蔬菜的兴趣。
2.知道蔬菜是劳动人民种出来的，产生劳动自豪感。
责任担当:1.乐意参加小组活动，并承担一定的任务。
2.安全使用小铲子、棍子等物品，做好卫生保洁工作。
问题解决：初步尝试并学会据种子的大小，采用点种、撒种等方法播种种植蔬菜的方法。
创意物化：种植出两种不同种子的蔬菜。
教学过程:一、导入1.蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样、风味各异，深受大家的喜爱。
同学们都很原意去了解它研究它。
你们看，开学以来，我们班的同学围绕着蔬菜可开展了不少的活动。
(PPT:观看同学们开展活动以来的相片。
)2.猜谜语3.这些蔬菜是从哪里来的?你们看，在庄稼地里、蔬菜大棚里，无数的叔叔阿姨们辛勤地播种，浇水、施肥、除虫，辛辛苦苦地种出来的。
劳动真光荣。
同学们，你知道吗?我们利用花盆，也可以种出蔬菜的。
现在是春天，正是种植的好时机。
今天，我们就学习用花盆种蔬菜好吗。
二、分析典型案例1.观看种豌豆的视频，想一想，并讨论:(1)蔬菜种植有哪几个重要步骤: (戳洞--播种一-填土一一浇水) (板书)(2)播种需要做好哪些准备? (花盆、泥土、淋花壶、铲子、种子、小棍子)2.查看桌面摆放的种植工具是否齐全，提示种植安全。
三、体验种植:种豌豆1.将豌豆种子种进花盆里。
2.将标示填好贴在花盆上，以示辨认，并送到窗台上。
3.说说收获。
四、四人小组合作:播种小白菜1.小白菜的种子和豌豆种子相比，有什么不同?在播种方法上有没有不同呢?2.种植小白菜以四人小组为单位种植(1)讨论:在种植前需要做什么呢?出示PPT:小组分工指引:(落实谁做什么，谁先做什么，谁接着做什么)。
步骤:撒种、覆土、浇水、写标识牌，粘贴好后把花送到窗台上。
(2)教师指导，明确各自职责。
(3)分工合作种植小白菜。
(4)生谈感受，师点评。
3.四人合作:收拾好物品。
(1)讨论分工。
(2)教师指导，明确各自职责。
我喜欢的植物栽培技术——水培(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级 全国通用
教案：喜欢的植物栽培技术——水培2023-2024学年综合实践活动三年级全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）掌握水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）学会观察和记录水培植物的生长过程，提高观察力和动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，了解水培植物的生长特点。
（2）运用比较、分析、总结等方法，掌握水培植物的关键技术。
（3）通过合作、交流、评价等环节，提高团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对水培植物的兴趣和热爱，激发探究欲望。
（2）培养学生认真观察、耐心细致、勇于实践的良好习惯。
（3）培养学生爱护植物、保护环境、绿色生活的意识。
二、教学内容1. 水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
2. 水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
3. 水培植物生长过程的观察和记录。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（2）水培植物生长过程的观察和记录。
2. 教学难点：（1）水培植物的选择和处理技巧。
（2）水培植物养护的关键技术。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件等。
2. 学具：水培植物、水培容器、剪刀、泡沫板、吸管、棉花、定植篮等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引出水培植物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）演示水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）引导学生观察和记录水培植物的生长过程。
3. 实践操作：学生分组进行水培植物实践操作，教师巡回指导。
4. 总结与交流：学生展示自己的水培植物，分享经验，总结收获。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调注意事项。
六、板书设计1. 喜欢的植物栽培技术——水培2. 目录：（1）水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围（2）水培植物的选择、处理、定植、养护（3）水培植物生长过程的观察和记录七、作业设计1. 完成水培植物观察记录表，记录水培植物的生长过程。
综合实践种植类教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课程越来越受到重视。
种植类活动作为一种实践性、体验性强的教学方式，能够帮助学生了解自然、热爱生活，培养他们的观察能力、动手能力和团队协作精神。
本教学设计旨在通过种植活动，让学生在实践中学习，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解植物的生长过程及基本知识。
- 掌握简单的种植技巧和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然的热爱和责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 植物的种类及特点：- 介绍常见的植物种类，如蔬菜、花卉、树木等。
- 分析各类植物的生长特点及对环境的要求。
2. 种植技巧：- 学习种植前的准备工作，如土壤、种子选择等。
- 掌握种植过程中的浇水、施肥、除草等技巧。
3. 种植工具及材料：- 介绍常用的种植工具，如锄头、水桶、肥料等。
- 了解种植材料的选择和使用。
4. 种植活动的组织与实施：- 学习如何分组合作，分工明确。
- 掌握种植活动的安全规范。
四、教学过程（一）准备阶段1. 课前调查：- 教师通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对植物的了解程度和兴趣。
2. 场地选择：- 选择适宜的种植场地，如校园内的花坛、空地等。
3. 材料准备：- 准备种植所需的种子、土壤、肥料、工具等。
（二）教学实施阶段1. 导入：- 通过图片、视频等形式，激发学生对种植活动的兴趣。
2. 知识讲解：- 教师讲解植物的生长过程、种植技巧等知识。
3. 实践操作：- 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 团队合作：- 学生在种植过程中，互相帮助，共同完成任务。
5. 观察与记录：- 学生观察植物的生长变化，并记录下来。
（三）总结与反思阶段1. 成果展示：- 学生展示种植成果，分享种植过程中的心得体会。
2. 教师点评：- 教师对学生的种植成果进行点评，肯定优点，指出不足。
我喜欢的植物栽培技术——水培(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级 全国通用
我喜欢的植物栽培技术——水培（教学设计）一、教学目标1.知识目标：学生能够理解水培的基本概念和原理，掌握水培的基本方法和步骤，能够种植一些适合水培的植物。
2.技能目标：学生能够独立完成水培植物的种植、管理与维护，掌握科学灌溉的方法。
3.情感目标：培养学生的生态意识，爱护植物和保护环境的意识。
二、教学内容1.水培的概念和原理2.水培植物的种类和选材3.水培的工具和材料4.水培的方法和步骤5.科学灌溉的方法和注意事项6.水培植物的管理和维护7.生态环保的意义和作用三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的学习兴趣，掌握水培植物的种植、管理和维护，了解生态环保的意义和作用。
2.教学难点：理解水培的原理和科学灌溉的方法，掌握水培植物的适宜种类和选材。
四、教学方法1.教师导入和讲解2.合作学习3.观察实验4.小组讨论五、教学过程设计第一步：导入（10分钟）1.导师介绍水培的概念和原理。
2.引导学生思考问题：为什么植物可以在水中生长？第二步：讲解（20分钟）1.讲解水培植物的种类和选材。
2.讲解水培的工具和材料。
3.讲解水培的方法和步骤。
4.讲解科学灌溉的方法和注意事项。
第三步：小组合作（30分钟）1.组成小组，选择适宜的植物种子，进行水培实验。
2.培养学生自主思考和合作能力，掌握实验方法和步骤。
第四步：观察实验（30分钟）1.观察水培植物的生长情况，记录观察结果。
2.收集和整理各个小组的资料，讨论实验结果。
第五步：讨论和总结（30分钟）1.组织全班讨论，总结水培实验的经验和教训。
2.引导学生分享感受，并进一步讨论水培植物的管理和维护。
第六步：作业布置（10分钟）1.布置作业，要求学生根据自己的兴趣培育一种水培植物，并记录观察结果。
2.提醒学生要注意植物的生长环境和科学灌溉方法。
六、教学评价1.对学生进行教学评价，主要包括口头评价和书面评价。
2.引导学生进行自我评价，及时反思自己的不足和进步，不断完善自己的学习能力和生活能力。
我喜欢的植物栽培技术——水培(教案)-2021-2022学年综合实践活动三年级 全国通用
我喜欢的植物栽培技术——水培【活动主题】近年来，随着环境的恶化，我国很多地区都受到了雾霾、沙尘暴天气的影响。
而人们也越来越重视环境问题，意识到植物带给人类的好处。
正好，春天是一个充满希望、充满生机的季节，更是一个播种的季节。
各种绿色植物适合在这个季节进行移栽，因此我和学生们进行了这个主题的研究。
初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域的一项重要内容。
通过学习这些常见植物栽培的基本常识，让学生能够了解一些有关种植方面的知识，学会简单的种植方法，通过亲身体验，能够主动认识并了解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
【学情分析】三年级学生已经对一些植物有了初步的认识，知道一些关于种植的基本知识。
通过学习绿色植物栽培的基本常识，掌握基本的种植技能。
相信这个活动一定会极大地激发起学生活动的兴趣。
【活动目标】1.通过查阅资料、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握绿色植物的一般管理措施。
2.学会水培的要求及方法。
3.通过移栽绿色植物，培养审美观念，养成热爱劳动的良好习惯。
【活动重点】了解植物的特点及种植方法。
【活动难点】学习绿色植物的种植步骤。
【活动准备】教师准备:多媒体课件，各种绿色植物，有关移栽植物的图片、种植工具等。
学生准备:查阅资料、种植工具等。
【活动对象】三年级【活动流程】（一）创设情境，激趣导入学习指导语：同学们，你们知道地球上的植物大多都生长在哪里吗？是的，地球因为这些植物更加充满生机。
但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式，瞧,（课件出示用无土栽培的方法培育出来的植物）教师引导：看了这些图片你有什么发现？你还见过其它离开土壤也能生长的植物吗？（鼓励学生交流）小结揭题：同学们说得真好。
我们把这种用水培育植物的方法，叫做水培。
教师过渡语：今天让我们一起走进水培精彩的世界（板题：水培）（二）引导探究，研讨种法师：课下，同学们通过网络对无土栽培进行了了解、记录。
综合实践活动3-6年级《我喜欢的植物栽培技术——盆花栽培技术》教学设计
综合实践活动3-6年级《我喜欢的植物栽培技术——盆花栽培技术》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!综合实践活动3-6年级《我喜欢的植物栽培技术——盆花栽培技术》教学设计一、教学学情分析四年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
三年级综合实践活动教案我喜爱的植物栽培技术 全国通用
三年级综合实践活动教案我喜爱的植物栽培技术全国通用三年级综合实践活动教案：我喜爱的植物栽培技术一、活动目标：通过本次综合实践活动，使学生了解并掌握植物栽培技术，培养对植物的兴趣，培养学生的观察力和动手能力。
二、活动安排：1. 活动前准备：a. 老师为每个学生准备一小盆植物；b. 准备相关的工具和材料，如土壤、种子、水等；c. 安排好活动地点，并确保有充足的阳光照射。
2. 活动过程：a. 引导学生观察植物：学生利用放大镜观察植物的种子、叶子、茎等部分，描述出植物的特点；b. 学习植物的栽培技术：(1) 植物的水分需求：学生学习给植物浇水的时间和方法，观察植物受到充足水分的影响；(2) 植物的光照需求：学生学习植物需要阳光进行光合作用，观察光照不足和过剩对植物的影响；(3) 植物的合理排列：学生学习植物间的合理距离和排列方式，观察植物在不同情况下的生长变化；(4) 植物的肥料添加：学生学习植物需要养分的供给，观察植物在施肥后的生长情况。
3. 活动总结：a. 让学生总结本次活动中所获得的新知识，分享自己的观察结果；b. 老师引导学生观察自己种植的植物的变化，让学生体验到自己的努力带来的成果。
三、活动评估：1. 观察记录表：学生能够使用观察表记录植物的生长情况，包括生长速度、叶子颜色等；2. 问答形式评估：在活动结束后，向学生提问有关植物栽培技术的问题，评估学生对本次实践活动的理解和掌握情况。
四、活动延伸：教师可以安排学生进一步了解植物的分类和栽培方法，可以带领学生实地参观花圃或园艺展览，在实际环境中进一步培养学生对植物的兴趣和观察力。
通过这个综合实践活动，学生将学会观察、记录和分析植物的生长情况，了解植物生长的基本需求，同时培养了学生的动手能力和观察力。
这将为学生今后的科学探索打下基础，并激发他们对自然界的好奇心和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我喜爱的植物栽培技术》活动方案
一、活动背景
学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，为此，我组织三年级学生开展植物栽培活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法。
既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。
营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动目标
1、通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽培一种植物。
2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动重难点：
通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽培一种植物
三、活动准备
1、发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。
2、教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
四、活动时间安排
本活动历时十六周
五、活动年级
三年级
六、活动的实施过程：
第一阶段：主题的确立（三月份）
1、为了种植交流方便，根据学生的家庭住址就近原则，自愿组成活动小组。
2、各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜欢的植物。
汇报结果，确定小组种植的植物名称。
3、准备各小组确定好的植物种子。
第二阶段：
种植实践（四月份、五月份）
1、通过各种途径了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。
2、具体活动步骤：
（1）翻地、整地、施肥、种植。
（2）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。
（3）围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
（4）设计观察记录表，坚持记录，写观察日记。
（5）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。
（6）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。
第三阶段：成果交流（六月份）
1、班级展示种植的植物及整理的资料。
2、展示、评价。
3.谈谈活动的体会。
七、预期成果
1、各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。
2、对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得
八、总结。