叙事作文开头之设置悬念
作文开头设置悬念
作文开头设置悬念题目，谁是真凶？在一个寂静的夜晚，一场离奇的谋杀案发生了。
受害者是一名年轻的女子，她被发现躺在自己的卧室里，脖子上有明显的勒痕，似乎是被勒死的。
而现场的一切都显得异常安静，没有任何痕迹可以指引警方找到真凶。
警方迅速展开了调查，他们先是询问了受害者的家人和朋友，但并没有得到任何有价值的线索。
接着，他们开始调查受害者的社交圈和工作环境，但同样也没有发现任何可疑的人或动机。
在调查陷入僵局的时候，一个名叫李明的年轻男子成为了警方的关注对象。
据受害者的朋友透露，受害者曾经和李明有过一段不愉快的经历，而且李明曾经对受害者做出了一些威胁。
这些信息让警方开始怀疑李明可能是真凶。
然而，李明对自己的清白表示坚决，他声称自己和受害者只是一般的朋友关系，根本没有动机去杀害她。
警方开始对李明进行调查，但是他的 alibi 却十分完备，没有任何证据可以证明他是凶手。
就在警方陷入困惑的时候，另一个人物浮出水面。
受害者的前男友王伟被发现在案发当晚曾经出现在受害者的住处附近，并且他们之间也有过一些矛盾和纠纷。
这一线索让警方重新调查了王伟的行踪和证据，最终他们发现了一些关键的证据，似乎可以证明王伟就是真凶。
在审讯中，王伟终于承认了自己就是凶手。
原来，他和受害者之间的纠纷一直没有解开，而且他对受害者的恨意也一直在心中萦绕。
在一次争吵中，他失去了控制，最终动手杀害了受害者。
这起案件最终被揭开了真相，而警方也因为他们的不懈努力和细心调查而成功破案。
这起案件也让人们深刻认识到，罪犯往往就在我们身边，我们要时刻保持警惕，不要让悲剧再次发生。
叙事作文开头之设置悬念 PPT课件(共17张)
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叙事作文开头
这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设身处地想想
这个婆娘不是人
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设置悬念
设置悬念就是把事情的结 论或结果放在前面写，设立一 个“关卡”，使读者急于了解 事情结果产生的原因，从而引 起读者的深思。现代汉语中叫 做“卖关子”，有的也叫埋下 伏笔。
抓
阄
先写家境贫困,兄弟中一人面 临辍学→设置悬念 再写抓阄“作弊” →探因解疑 结尾深化主题：手足情深 →解疑明旨
研学
开头设置悬念的方法
（1）先显示故事或人物的结局：
例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文 （开头） “李轶凡自杀了！ “不会吧，他平时那么听话，学习成绩又 是这么好，怎么可能呢？” “是呀。他的爸爸妈妈是那么的关心他„„” 接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过， 从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的 心灵空间的渴望。
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反思
阅读作文《身后的眼 睛》：
给文章撰写一 个有悬念的开头； 在不改原文的思 路下，给文章一 个有 悬念结尾。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
作文开头的五种方法设置悬念环境描写
作文开头的五种方法设置悬念环境描写Creating suspenseful and engaging introductions in writing is essential to captivate readers' attention from the very beginning. There are various methods to set a suspenseful atmosphere through descriptive elements. In this response, I will explore five techniques for setting up a suspenseful environment in the opening of an essay, story, or article.One effective approach is by using vivid imagery to paint a detailed and evocative picture for the reader. By incorporating sensory details such as sight, sound, smell, taste, and touch, the reader can be transported into the scene and feel an immediate connection with the narrative. For example:The wind howled through the empty streets, carrying with it a bone-chilling whisper that sent shivers down my spine.这是通过使用生动的意象，为读者绘制详细而引人遐思的画面来达到悬念效果的一种方法。
运用设置悬念的作文开头
运用设置悬念的作文开头
英文回答:
As I sat in the dimly lit room, my heart raced with anticipation. The atmosphere was heavy with suspense, and I couldn't help but wonder what would happen next. The clock on the wall ticked away, echoing in the silence. Suddenly, the door creaked open, and a figure emerged from the shadows. My breath caught in my throat as I realized who it was. It was him, the person I had been waiting for all this time.
中文回答：
我坐在昏暗的房间里，心里充满了期待。
房间里弥漫着悬念的气氛，我不禁想知道接下来会发生什么。
墙上的时钟滴答作响，回响在寂静中。
突然，门吱呀一声打开，一个身影从阴影中走出来。
当我意识到他是谁的时候，我不由得屏住了呼吸。
他就是我一直等待的人。
写作文设置悬念的方法有哪些
写作文设置悬念的方法有哪些作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。
下面介绍几种开头设置悬念的方法：一、倒叙法。
采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。
如：《同志的信任》就是一个极好的范例。
文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。
读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。
二、对比法。
这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。
因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。
人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。
曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。
”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。
三、行为反常法。
文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。
初中语文《小小说两篇》就是一例。
这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。
四、回忆法。
其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。
《一件小事》就是用了这种方法。
其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。
例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。
于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。
五、引用寓言法。
如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。
设置悬念
【方法点拨】
【插叙法】
即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插 入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原 来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜 望亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的 文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么 很想见“我”一面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问： “我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面， 闰土还会口若悬河，无话不谈吗……悬念一个接一个，一环 扣一环，这样，一方面可以使人物形象更加丰满；另一方面 可以使文势曲折变化、跌宕起伏，读来趣味横生。
【方法点拨】
【巧合法】
俗话说“无巧不成书”。生活中有许多巧合，正是这些巧合的事情，使生活充满 了情趣。写记叙性的文章，就是要利用生活中的这些巧合，去构思故事，兴起波澜， 取得引人入胜的艺术效果。 巧合的方式五花八门，而主要的有两种：不约而同的巧合与不期而遇的巧合。 例如欧•亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称 的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈 夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时 为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以 意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催 人泪下。像这种不同的人物，做出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同” 的巧合。 有篇中学生习作《没想到竟是这样》写了这样的情节：内向、文静的女生梅子， 以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的boy。由于上课时想 着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠狠批评了一通。当天放学后，梅子 与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。两人一相见，“木瓜”一脸窘相，而 梅子“过了好一会儿”，“终于喊出一声：‘老师好！’”该文以巧合造成情节的 戏剧性，增加了波折，读来饶有趣味。这种巧合就属于“不期而遇”的巧合。
设置悬念,让作文引人入胜
念， 文章接着叙述 了杨修平时 的为人 以及他惹来杀 身之 时 ， 我 看清楚 了， 她不过六 七岁光景 ， 挎着一 筐桃子 ， 似
祸的原因。
乎要 去看望某人 。因为没有打伞 ， 她的脸上和身上都湿
突然 ， “ 咕咚” 一声响 ， 小女孩跌倒 了 ， 筐子摔 出去老
疑团， 暂不解 答 ， 以唤起读者 “ 穷根究底 ” 的兴趣 和急 切 门有什 么人“ 缘” ， 竞没挨过一次踢？孩子们走 到 门口为
期待 的心理 ， 借 以激发读者 的阅读兴趣 。
悬念的设置一般要有三个环节 ： 一是提出悬 而未决
何 总是 放 慢 脚 步 ？ ）
这道门怎能不坚 固——它捧 出一分足金的信任 ， 他
的 问题 ， 设 置谜 面 ， 把读 者置于悬念之 中。 二是利用“ 悬” 把一个易碎的梦大胆 地交 到孩子们 的手 中， 让他们 在美
而有 “ 念” 的心理 因素 ， 层层铺 垫 ， 使读 者产生急切求 解 丽的恐惧中学会 了珍惜 和呵护 。 （ 悬而又悬 ： 美丽的 恐惧
的心理 。 三是拨 开密 布在读者心头 的疑云 ， 解决矛盾 ， 揭 是什 么？是什 么门能让孩 子们 学会珍惜和呵护？ ）
就这样 ， 我一直好奇地看 着。 当她走到一家门 口时 ， 好久 。 小女孩先是靠近奶 奶亲了亲 ， 说了几句话 ， 然后又 平时 ， 我走这段路仅仅 ３分钟 ， 看看手 表 ， 小女孩却 后来 听妈妈说 ， 她们是刚刚搬 来的 ， 说是一 家人 ， 其
— —
让他们 去“ 啃” 那铲家伙吧 。校长笑 了， 说， 放， Ｌ ， Ｐ Ｅ， 以“ 乱我军心 ” 将 之斩 首 ， 思贤若 渴的曹操 仅因这一 事就
我 已经订做了最坚 固的门。 很快 ， 破 门拆下来 ， 新门装 上 会将聪颖过人 的杨修处死 吗？还有何 因？ 为解这 一悬
巧设悬念的范文
巧设悬念的范文鲜花盛开的季节，阳光明媚的日子，是一个美好的时光。
然而，在这个美好的时光里，却隐藏着一个令人心惊的秘密。
故事发生在一个小镇上，这个小镇安静祥和，人们和睦相处。
然而，最近却发生了一连串离奇的事件。
一对年轻夫妇在深夜失踪，他们的家中一片狼藉；一名老人在山林中被发现，全身是血，口中不断喃喃自语；一只狗在街头狂吠，似乎在示警……。
这些事件让整个小镇陷入了恐慌之中。
人们不知道发生了什么事情，也不知道接下来会发生什么。
有人猜测是外星人入侵，有人认为是鬼魂作祟，更有人认为是某种未知的生物出现了。
然而，没有人能给出确切的答案。
在这个时候，一位名叫杰克的年轻人出现了。
他是一个聪明机智的年轻人，他决定揭开这个谜团的面纱。
于是，他开始调查起这些离奇事件。
他走访了失踪夫妇的家人和朋友，寻找线索；他深入山林，寻找老人失踪的地点；他还和当地的动物专家一起研究狗的异常行为。
在调查的过程中，杰克发现了一些不寻常的线索。
失踪夫妇的家中有一本古老的书籍，上面记载着一些神秘的咒语；老人在失踪之前曾经提到过一个古老的传说；而狗的异常行为似乎与某种未知生物有关。
随着调查的深入，杰克逐渐接近了真相。
他发现这一切离奇事件的背后，竟然隐藏着一个古老的诅咒。
这个诅咒源自几百年前的一个传说，它曾经给这个小镇带来了灾难。
而现在，这个诅咒似乎又再次出现，带来了一连串的离奇事件。
杰克决定要解开这个诅咒，他开始寻找解救的方法。
在经过一番艰苦的努力之后，他终于找到了解开诅咒的方法。
他将这个方法告诉了当地的居民，大家一起行动起来，解开了这个古老的诅咒。
最终，小镇恢复了往日的宁静和祥和。
人们感激杰克为他们解开了这个古老的诅咒，也感慨于这个小镇上发生了这么多离奇的事件。
然而，他们并不知道，在这个诅咒的背后，还隐藏着更多的秘密……。
这个故事就像是一场精彩的悬疑电影，充满了悬念和惊喜。
每一个事件都让人猜测不已，每一个线索都让人揣摩不定。
而最终的真相，更是让人大开眼界。
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倒叙法的好处
引发 思考 形成 悬念 调动 情感
好处
引起 回忆
引起 兴趣
符合 真实
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研学
（2）先交代一个起线索作用的物件： “那只羚羊哪儿去了？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工 艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。 （《羚羊木雕》） 先声夺人，未见其人，先闻其声，节奏明 快，开头让人产生疑问，紧接交代羚羊木 雕的来历，吸引人。
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反思
阅读作文《身后的眼 睛》：
给文章撰写一 个有悬念的开头； 在不改原文的思 路下，给文章一 个有 悬念结尾。
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研学
（3）先安排一个引发故事的场景：
窗外淅淅沥沥下起了雨，又是一个雨天。我望 着窗外的雨，又想起了那个下雨天。 （《那个雨天》）
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（4）先截取一个精彩的事件片段：
“啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸， 低声哭泣，内心充满了愧疚。旁边的 父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红 了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道 来——
（《我对网络的悔和爱》）
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研学
（5）将故事或人物安排在一个 特定环境里，让人产生疑问：
天冷极了、、、大年夜、、、一个光
着头赤着脚的小女孩在街上走着、、
、、、 （《卖火柴的）先介绍与故事情节紧密相关人物 ：
新建的大礼堂里，坐满了人；我们 毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一 排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红 色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘 下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你 爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上 台时一样!” 爸爸病倒了，他住在医院 里不能来.（《爸爸的花儿落了》）
抓
阄
先写家境贫困,兄弟中一人面 临辍学→设置悬念 再写抓阄“作弊” →探因解疑 结尾深化主题：手足情深 →解疑明旨
研学
开头设置悬念的方法
（1）先显示故事或人物的结局：
例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文 （开头） “李轶凡自杀了！ “不会吧，他平时那么听话，学习成绩又 是这么好，怎么可能呢？” “是呀。他的爸爸妈妈是那么的关心他„„” 接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过， 从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的 心灵空间的渴望。
儿孙个个都是贼， 偷得蟠桃庆寿辰。 儿孙个个都孝顺， 买来蟠桃庆寿辰。
比比看 哟！
设置悬念的基本套路模式为：
设置悬念→探因解疑→解疑明旨
夜，如漆的夜。 半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中 三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家 外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定 留一个在家，另一个继续上学。 久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。 “哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟 弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟 的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不， 哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。” “弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌 着…… 兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。 弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。 “哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着： “上学”。弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”…… 哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当 让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。 哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看， 上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就…… 看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道： “弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。
叙事作文开头
这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设身处地想想
这个婆娘不是人
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设置悬念
设置悬念就是把事情的结 论或结果放在前面写，设立一 个“关卡”，使读者急于了解 事情结果产生的原因，从而引 起读者的深思。现代汉语中叫 做“卖关子”，有的也叫埋下 伏笔。