研究性学习校园常见植物调查研究

校园常见植物调查研究【摘要】：我们通过学习植物学、在校园中进行调查研究（包括相片的拍摄与标本的采集）以及以各种途径采集资料着手研究校园常见植物（以我们学校衢州二中为例），历时7个月，初有成果。

我校校园内共有170余种植物（种子植物），植物资源丰富，尤是古树资源，群落结构良好，各种植物的生长状态令人满意。

另外，我们小组还在调查研究时发现了严重的生物入侵现象，了解到校方利用植物治理污染，认识到植物在文化中的地位、作用，探访了校园内的古树，并因此学习植物学，对生态系统中各成分的作用有了深刻的认识。

【前言】：研究背景：在校园中常常会见到各种各样见了许多次却始终不知道是什么的植物，也不知道它们特点与习性，因而想要以此为切入点，进行一次较为全面的对校园常见植物的研究【研究经过】：一、研究方向与目的1、研究方向：校园中一些常见且普通的、却不知道名字与习性的植物2、研究目的：探究、了解各种植物（种子为主），培养自己对植物学等自然科学的兴趣，提高动手能力与科学探究能力，培养创新精神二、活动安排第一阶段：在已有知识的基础上学习植物学，对植物有初步了解第二阶段：考察校园，对各种植物有大致的印象，并拍摄一些照片第三阶段：采集并制作植物标本第四阶段：系统地记录下校园中常见的植物并通过调查研究找到它们的名称与习性,将其分类第五阶段：整理汇总，写成调查报告三、人员分工朱紫璇、余颢凡：采集、制作标本何琛、方婷：摄影、联系指导老师并提供相关资料陈若煦：查找资料、写论文并带领全组成员学习植物学四、获取资料的方式：1、上网查找资料，利用百科、知道、爱问等；2、翻阅《植物学系统分类》，通过比对植物的相关信息从而得出结论；3、与专业人士交流，我们有一位指导老师是园林方面的工程师，他为我们提供了许多帮助【研究内容】：一、我们拍摄的一些照片与查找的部分资料拍摄地点：图书馆后花坛中植物名：毛花点草简介：又名透骨消、雪药等。

多年生、丛生草本，高15～30厘米。

茎柔弱，上部多分枝，有倒生的柔毛。

叶互生，有长柄；叶片三角状广卵形或扇形，长6～18毫米，宽8～20毫米，先端钝圆，基部阔楔形或截形，边缘有粗钝齿，两面均有散生的白色长毛，上面有白色点状突起。

花白色，单性，雄花序生于枝梢叶腋；雌花序生于上部叶腋，均有短梗。

瘦果扁椭圆形，有点状突起。

花期4月。

果期7月。

生于山野阴湿草丛中。

分布贵州、广西、浙江、江苏、安徽等地。

可治疗烧伤。

拍摄地点：校园女生公寓前花坛植物名：花叶常青藤简介：是常春藤的变种。

一般用作园林栽培等大叶花叶常春藤，又称三色常春藤，叶子大，外形似中华常春藤，叶色斑驳，具有3种颜色，叶中间有墨绿与淡绿两色，叶边缘呈白色或奶黄色。

名称：书带草简介：百合科沿阶草属常绿多年生草本。

地下有连珠状根，初夏叶间抽花轴，上部开花，穗状花序。

生活习性：喜半阴，湿润而通风良好的环境，常野生于沟旁及山坡草丛中，耐寒性强须根较粗壮，根的顶端或中部常膨大成为纺锤状肉质小块根。

叶丛生于基部，狭线形，长10—30厘米，宽因品种不同粗细有异。

花茎常低于叶丛，稍弯垂，花淡紫色总状花序，花期5—9月。

果蓝色。

拍摄地点：校园女生公寓前花坛植物名：窃衣纲：双子叶植物纲亚纲：原始花被亚纲目：伞形目科：伞形科属：窃衣属简介：为伞形科窃衣属一年生或多年生草本植物。

总苞片通常无，很少有1钻形或线形的苞片；伞辐2-4，长1-5厘米，粗壮，有纵棱及向上紧贴的粗毛。

果实长圆形。

生于海拔250-2400米的地区，国内外均有分布。

药材窃衣为伞形科植物窃衣和小窃衣的果实或全草。

拍摄地点：校园行政楼附近植物名：空心莲子草目：石竹目科：苋科属：莲子草属种：巴西种分布区域：中国华东、华中、华南和西南地区皆有分布简介：原产于巴西，又名革命草、水花生、喜旱莲子草。

1930年传入中国，是危害性极大的入侵物种。

生长于海拔50米~2,700米的地区；多生长于池沼和水沟内。

有药用价值，被列为中国首批外来入侵物种。

拍摄地点：校园行政楼附近植物名：千年耗子屎（天葵）简介：为毛茛科植物，高15～40厘米，块根灰黑色，略呈纺锤形或椭圆形。

块根药用，有清热解毒、消肿止痛、利尿等作用，治乳腺炎、扁桃体炎、痈肿、瘰疬、小便不利等症；全草又作土农药。

名称：小飞蓬简介:属菊科越年生或一年生草本植物。

茎直立，株高50—100cm，具粗糙毛和细条纹。

叶互生，叶柄短或不明显。

叶片窄披针形，全缘或微锯齿，有长睫毛。

头状花序有短梗，多形成圆锥状。

总苞半球形，总苞片2—3层，披针形，边缘膜质，舌状花直立，小，白色至微带紫色，筒状花短于舌状花。

瘦果扁长圆形，具毛，冠毛污白色。

种子繁殖。

生于河滩、渠旁、路边或农田，易形成大片群落。

全草可入药。

为常见杂草。

名称：龙葵简介：一年生草本，高30一100厘米。

茎直立，多分枝。

叶卵形，似辣椒叶，长2．5—10厘米，宽1．5—3厘米，顶端尖锐，全缘或有不规则波状粗齿，基部楔形，渐狭成柄；叶柄长达2厘米。

花序为短蝎尾状或近伞状，侧生或腋外生，有花4—10，白色，细小；花序梗长1—2．5厘米，花柄长约1厘米；花萼杯状，绿色，5浅裂；花冠辐状，裂片卵状三角形，长约3厘米；雄蕊5；子房卵形，花柱中部以下有白色绒毛。

浆果球形，直径约8毫米，熟时黑色；种子近卵形，压扁状。

花果期9—10月。

拍摄地点：校园花坛内植物名：茜草简介：别名蒨草、血见愁、地苏木、活血丹、土丹参、红内消等。

茜草科植物，多年生攀援草本，根数条至数十条丛生，外皮紫红色或橙红色，叶四片轮生，具长柄，叶片形状变化较大，卵形、三角状卵形、宽卵形至窄卵形，浆果球形，红色后转为黑色，花期6~9月，果期8-10月。

生于山坡路旁、沟沿、田边、灌丛及林缘，春、秋季采挖。

有凉血止血、活血化瘀的功效。

主治血热咯血、产后瘀阻腹痛、跌打损伤、风湿痹痛等症。

二、以下是我们认为在校园中较为常见的植物：迎春花、大花咸丰草、杜鹃、红花继木、书带草、苜蓿（包括两种稀有变种）、黄杨、海芋、枇杷、棕榈、井栏边草（蕨类）、荨麻、毛花点草、腊梅、芭蕉、美人蕉、马唐、牛筋草、艾蒿、艾青、云南黄素馨、贯众、空心莲子草、香樟、蛇莓、绣球、罗汉松、通泉草、白玉兰、紫玉兰、广玉兰、垂柳、杨柳、桃树、含笑、合欢、枫杨、枫香、木槿、龟甲冬青、圆柏、侧柏、龙柏、竹柏、月季、红花石蒜、海桐、黑松、水仙、梓树、蟹爪兰、小叶黄杨、七叶树、十大功劳、银杏、雪松、紫薇、马兰、栀子、红叶李、南酸枣、金丝桃、君迁子、火棘、芦荟、池杉、日本矮樱、樱桃、龙爪槐、鹅掌揪、结香、柚、菖蒲、华东楠、花桐木、泡桐、二球悬铃木、榔榆、深山含笑、茶、油茶、代代、天堂鸟（盆栽）、喜树、垂丝海棠、麻栎、辣椒、黄鹌菜、蓖麻、猪殃殃、茜草、野豌豆、灰菜、荠菜、紫云英（翘摇）、酸模叶蓼、牛耳大黄、野燕麦、稗草、早熟禾、狗牙根、文竹、紫藤、小飞蓬、牛膝菊、波斯婆婆纳、稻槎草、红豆杉、窃衣、牡丹、五加、芙兰、虎耳草、矮牵牛、三色堇、龟背竹、覆盆子、树莓、婴奥（野葡萄）、柳杉、木芙蓉、黄檀、石榴、桦树、重阳木、车前草、紫背草、山莴苣、酢浆草、龙葵、爬墙虎、雷公根、凤尾丝兰、紫荆、桑树、夹竹桃、金钱松、香港秀丽四照花、佛肚竹、毛竹、刚竹、紫茉莉，还有名称不详的木本植物十余种，草本植物二十余种【结论】：1、我们衢州二中地处亚热带季风气候区，气候湿润，适宜植物生长，故植物种类丰富多样；且学校多年来一直重视校园环境，在绿化方面投入了较多人力物力，因而许多较珍稀的植物也是我们校园中的常见植物。

2、我们在此次调查研究中，发现一个严重的问题，现状不容乐观，那就是生物入侵。

生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。

校园中最常见的入侵植物是空心莲子草。

空心莲子草生长于海拔50米~2,700米的地区，多生长于池沼和水沟内，又名革命草、水花生、喜旱莲子草等，原产巴西，作为中国首批入侵植物，这是一种危害极大的入侵植物。

它最初只是作为猪饲料引入，80年代初逸为野生，而其极易成活，往往成片分布，且分布之处其他植物因竞争不过，一般难以生长成活，由此形成“绿色沙漠”。

最初我们并未注意到它，只是觉得它的数量很大，竞争力很强，只因一次无意查到有关资料才有所认识。

空心莲子草分布极广，其身影随处可见。

它的大量繁殖，不仅危害其他植物，使生物多样性受影响，而且它还会破坏水质，污染水源，危害农林生产。

不仅如此，它还难以除去，一般有效的方法就是机械人工防除和化学防除。

希望有关部门能够引起足够重视，建立健全该植物的检疫体系，维护生物多样性。

3、植物的净化功能。

我们学校图书馆南侧原本是校办工厂（电镀厂）的污水排放池所在地，大量富含重金属的污水排入此地，土壤污染严重。

后来就在这儿种了大量植物治理污染。

事实证明效果非常好。

我们组内进行了讨论，认为这的确是一种非常理想的方法，较为经济并且成效显著，是很多地区可以借鉴的。

4、校园中很多植物代表了一种文化或者说其本身就是一种文化。

如红花石蒜，它那更出名的名字曼珠沙华在印度教文化中有着极不一般的地位，而近年各种艺术作品中也常出现这种又叫彼岸花的带神秘色彩的植物。

校园中各种各样的植物有一个很重要的作用就是营造一种氛围，清净、优雅、自然、崇尚科学，这也是校园文化的一个侧面。

5、我们学校古树资源丰富，正如学校深厚的文化底蕴。

最珍贵的莫过于树龄百余岁的黄檀。

此外还有不少树龄百年的香樟、枫香等树木。

6、植物界与动物界其实是有很多共同之处的。

除了“邪恶”的入侵植物，我们还发现了许多有趣的现象。

比如寄生在枫杨上的半寄生植物，在完全自然的条件下旱生的水仙，为了获得更多的光照几乎扭了一圈的水杉（操场东女厕所门前）等等。

我们还寻找五加的四片叶子，二球悬铃木的三球，从中找到了很多与植物相处的乐趣。

7、我们的研究令我们学习到了很多。

我们了解了较全面的植物学知识（种子植物为主），调查整理了很多校园中常见的植物，这也是最初最根本的目的。

不仅是探索研究能力的提升，自主思考能力的强化，更是视野的拓展，主动学习能力的培养。

我们所收获的，除了自然科学植物学上的知识，还有意义更为深远的东西。

这不过是校园中的常见的植物，但我们相信自己有研究更广范围的其他事物的能力，我们的研究之路还很长，我们也一定会继续走下去。

参考文献：《植物学系统分类》中山大学出版社《常见园林植物》出版社不详《庭院花卉》金盾出版社《精英教案（上）》军事谊文出版社提供帮助的网站：百度百科百度知道百度贴吧中国植物物种数据信息库《中国植物志》电子版青岛清源植保服务有限公司网站。