五年级上册语文试题-第六单元自我评价 人教部编版1
部编版语文五年级上册第六单元综合素质评价试题(含答案)
部编版语文五年级上册第六单元综合素质评价试题（含答案）第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字(18分)1. 看拼音，写词语。
(5分)爸爸每天máng lù( )地工作，看着他shòu ruò( )的身子，我再也抑制不住心中的愧疚。
我还有什么quán lì( )去抱怨他不péi bàn( )我学习呢？我只希望等我bìyè( )后，能好好孝敬他。
2. 下列加点字的读音不正确的一项是( )。
(2分)A. 扎紧(zhā)B. 偏僻(pì)C. 誊写(ténɡ)D. 压抑(yì)3. 下列词语中加点字的读音与“钉扣子”中“钉”字的读音相同的一项是( )。
(2分)A. 门钉B. 钉窗户C. 图钉D. 钉锤4. 下列词语中，书写全部正确的一项是( )。
(2分)A. 燥声启迪B. 酷署心酸C. 鱼船领略D. 枕头磨灭5. 按顺序把汉字填入句中的横线上，正确的一项是( )(2分)我有个慈祥的母亲，她常常鼓______我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严______的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”……我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
在爱的______量的鼓舞下，我一定会再接再______，努力前行。
A. 厉力历励B. 励厉力历C. 励厉力厉D. 厉历力励6. 按要求完成练习。
(5分)(1)“孝”字的部首是________，第六笔是________。
(2分)(2)“脊”字的部首是________。
下列句子中的“脊梁”的意思与其他三项不同的是( )(3分)A. 一想到这件可怕的事情，我的脊梁就直冒冷气。
B. 中华民族有不屈的脊梁。
小学五年级上语文第六单元自我综合评价(含答案解析)
【精品】长春版五年级上语文第六单元自我综合评价学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．知音乐园（给加点字注音）。
曾．经（）蒸．发（）痕迹．（）尽．管（）觉．察（）不禁．（）涔．涔（）光泽．（）触．手可及（）2．开心词典（看拼音，写词语）。
3．调音小能手（给多音字注音，并组词）。
4．课文精彩回放（按原文填空）。
（1）__________________，朝露待日晞。
阳春布德泽，__________________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
________________ ___________________________________ _________________（2）太阳他有脚啊，_____________________；我也______________________。
于是——洗手的时候，____________________；吃饭的时候，____________________；默默时，____________________。
二、信息匹配5．慧眼识真（在比喻句后面打“√”，并指出把什么比作了什么）（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
_____________________________________（2）妈妈好像生气了似的。
_____________________________________（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
_____________________________________（4）渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
_____________________________________（5）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。
部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计10
社出版)团自然单元重组单元序号1.对于本单元每一部分的内容，先进行课前的预习指引，让学生形成一个初步的认识与思考。
2.在学习完课文之后，进行及时的巩固与自测，既能形成整体认识和全盘把握。
同时也深化了知识的拓展，进行知识的再消化与吸收，从而形成自己的系统观。
3.本单元共计 3 篇课文、1 次口语交际、1 次习作和 1 个语文园地，每个环节各设计 1 次“课前预习单”和“课后巩固学习单”，另加整个单元思维导图的归纳和自我检测作业。
共计 10 个板块。
4.评价、反馈的形式及其合理性分析作业设计以落实“双减”政策为目的，设计为帮助学生将所学知识融会贯通。
作业类型为基础巩固、能力提升和拓展应用；作业类别为实践与综合性作业；作业评价采取学生自评和教师评价相结合的方式。
学生自评占作业总分 60%，教师评价占 40%，因此，每颗星代表 10 分，一共为 10 颗星，学生自评满分为 6 颗星，教师为 4 颗星。
为了反映学生作业完成的情况，本作业制定了如下的评分标准。
满颗星评价为优秀8~9 颗星评价为良好5 颗星评价为仍需努力6~7 颗星评价为一般1~4 颗星评价为需要老师大力帮助1.找出描写母亲的名言名句。
2.请拍摄或在下面方框中画出母亲劳动的瞬间，以此对母亲表达自己的“爱”。
分践题，帮助学生的感恩，并通过绘表的出学生团教师团自我评价团生生互评团教师评价团用自己的方法识记课文14 个生字，读准字音，特别是要读好两个轻声字，会区别引导学生认真读文，初步掌握课文内容，以几个简单的判断题激发学生读文的兴趣，感受到读书的乐趣。
学生团教师自我评价团生生互评团教师评价泥灶乌篷船中语的久远，或者地域的影响，学来难度。
通过小组式词语的资料，培自能力团结协作学生团教师自我评价团生生互评团教师评价摇橹初小和高小父亲对“我”的爱，及“我”学生团教师自我评价团生生互评团教师评价书写时注间架结构，笔顺正确，字迹工学生团教师自我评价团生生互评团教师评价新课标要求五年级学生楷书，在书写中体会汉字的美生自学，培养能力和技巧。
部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计6
基于新课程改革的指点思想与根本任务，坚持以生为本的作业设计核心理念，在立德树人，减负提质的教育背景之下，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：1、作业层次：根据教育教学目标及重难点，将作业分为不同的层次。
大致区分为基础题、提高题与课外多学科融会拓展展性内容。
不同的层次作业让学生可以自行选择，在提升兴趣的同时，巩固强化学习内容。
作业的完成度按照由易到难设计梯度，给予学生充分思考的空间，让不同的学生既有完成题目的喜悦感，也能感受到一定的挑战感。
2、学生角度：作业的设计充分考虑到学生的各方面能力，特别是身心发展规律。
针对小学生的学习方式，侧重于学习习惯的教育。
让学生在单一的学科学习中，与其他学科融会，设计轻松有趣的作业。
用不同类型的作业让学生乐于学习，主动探索，在学习中进行综合实践活动，感知合作与创新的魅力。
3、作业模块：课时作业的设计根据课时目标精心设定，每个课时作业对应不同的层次来设计。
单元测试整合单元目标，从字词段篇章的基础内容覆盖到实践性作业。
在作业设计上，坚持大语文教育观，用作业的情势，开辟第二课堂，发掘隐性课堂。
4、作业评价：作业评价涉及不同的主体，包括教师、学生、家长等。
重视动态与持续性的发展，尽量给学生呈现多样化的评价，到达诊断问题、反馈信息、调控方向、检验效果、激发兴趣等目的。
1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。
期中kǎo shì回家，妈妈给我几颗táng guǒ和一个zhǔ熟的鸡蛋，带我去老屋看cán 宝宝。
妈妈一边喂食，一边péi 我谈天。
我很xīn téng 妈妈，盼自己早点bìyè，为妈妈多做点事。
2.阅读课文，理清脉络，完成下面气泡图。
根据下面材料，选择一个情境完成习作。
这是产生在2008 年“5.12”汶川大地震中一个真实的故事。
当搜救队员发现她的时候，她已经没有了呼吸，她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体…… 身下有个孩子，还活着！孩子躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
五年级语文上册 第六单元综合素质评价(有答案)
第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(42分)一、读拼音，写词语。
(10分)1.bì yè kǎo shì()即将来临，姐姐变得更加mánɡ lù()了。
2.cíbié()老师，走在回家的路上，他想到出国后与这位带给自己无数qǐ dí()的老师再难相见，眼泪便yìzhì()不住地流了下来。
3.我一直记得在乡下奶奶家过shǔ jià()的情景。
晚上我喝完奶奶煮的suān méi()汤，便陪着奶奶一起躺在院里的liánɡ xí()上乘凉。
头下是装满绿豆的zhěn tou()，天上是数不清的星星，耳边是奶奶轻声讲的故事，我第一次lǐnɡ lüè()到没有空调、手机的夏夜竟是如此美妙。
二、选择题。
(12分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()A. 颓．败(tuí) 歧．途(zhī)B. 高跷．(qiāo)机械．(jiè)C. 谨．慎(jǐn) 龟．裂(jūn)D. 耽．误(dāng)衣兜．(dōu)2.下列词语书写完全正确的一项是()A. 唐果权利B. 压抑噪声C. 朝湿教驯D. 煮饭竞然3.下列四组词语中，意思最接近的一项是()A. 失魂落魄魂牵梦萦B. 一如既往时过境迁C. 迫不及待急不可待D. 恋恋不舍扬长而去4.下列句子中加点词语运用有误的一项是()A. 我们不能因为有一点儿成绩就得意扬扬．．．．。
B. 面对大家的问候，他失魂落魄．．．．，感动不已。
C. 那声音震耳欲聋．．．．，响彻天地。
D. 我恋恋不舍．．．．地离开了奶奶。
5.将下面短句依次填入句中的横线上，恰当的一项是()母爱就像一首田园诗，________；母爱就像一幅山水画，________；母爱就像一首深情的歌，________；母爱就像一阵和煦的春风，________。
人教版五年级语文上册第六单元素质测评试卷
人教版五年级语文上册第六单元素质测评试卷人教版五年级语文上册第六单元素质测评试卷（总分：100分时间：120分钟）一、汉字识辨写。
（共19分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。
（5分） zh ēnɡchǎoyuánquǎnjiānsèjìnɡyánɡqiǎnzéfénɡrènpíèicíxiánɡàozhàɡēzhì2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
（4分）腼腆（diǎnti人教版五年级语文上册第六单元素质测评试卷（总分：100分时间：120分钟）一、汉字识辨写。
（共19分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。
（5分）zhēnɡchǎoyuánquǎnjiānsèjìnɡyánɡqiǎnzéfénɡrènpíbèicíxiánɡbàozhàɡēzhì2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
（4分）腼腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龟裂（jūnɡuī）混乱（húnhùn）角落（jiǎnjiǒ）凑足（zòucòu）耽误（dāndānɡ）颤抖（zhànchàn）3、火眼金睛（辨字组词）。
（4分）楼（）掘（）衫（）版（）搂（）倔（）杉（）板（）4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。
（3分）陷：1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进（1）母亲顿时又陷入了忙碌。
（）（2）你这样诬陷别人，良心何安？。
（）（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。
（）（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。
（）（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。
（）（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？（）5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。
人教版语文五年级上册第六单元测试卷(含答案)
人教版语文五年级上册第六单元测试卷(含答案)五年级上册第六单元测试一、基础知识（15分）1.我能拼写准确，写作流畅。
（4分）混乱娃嚼肺需齿套陷入细腻流畅高2.我能熟练填写词语。
（4分）声（）语（）烂不（）一如（）（）（）怀（）心不安大（）一（）失（）落（）（）上加（）3.我能更改字的部首，创造新的词语。
（4分）搂抱（）妙不可言（）慈爱（）慎重（）爆炸（）矶石（）杉木（）咐嘱（）4.我能根据意思写出词语。
（3分）1）晦涩，不流畅，不易理解——难懂2）比喻错误的道路，受人蒙骗——歧途3）忙着做各种事情——繁忙二、积累和运用（28分）1.我能正确选择带点字的读音。
（3分）1）母亲又陷（xiàn)入了忙碌（lù)2）我认认真真地重（cóng)新誊（téng)写一遍3）时间艰（jiān)涩（sè)地流动着。
2.我能正确填写成语。
（3分）1）积少成多，非宁静无以致远2）交心，朋友笃诚信。
3）爱亲者，不敢恶于人；恶人者，不敢伤于人。
3.我能正确选择关联词语填空。
（3分）甚至……除了……还有……由于……因而……因而……即使……也……所以……因为……1）（甚至）他走到横木头上拿到了帽子，（除了）难以回转身来。
2）（即使）困难再大，我们（也）要想办法克服它。
3）世界上的事物（除了）这样简单的联系之外，（还有）不少复杂的联系。
4）几年来，XXX刻苦钻研，努力研究，（由于）取得好成绩。
5）（所以）XXX有好的研究方法和研究惯，（因为）她花的时间少，研究效果好。
6）他之（所以）能取得好成绩，是（由于）平时认真研究，刻苦钻研。
4.我能改正下面错误的句子。
（8分）1）今天中午下了整整一天的大雨。
改为：今天中午下了整整一场大雨。
2）我有一次在操场上经常看见XXX在锻炼身体。
改为：我曾经在操场上看见XXX经常锻炼身体。
3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和水平。
改为：通过阅读课外书籍，我们可以增长知识和水平。
部编版语文五年级上册第六单元评价测试卷(word版含答案)
第六单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、选择题。
(9分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.脊．背(jí)权．利(quán)褐．色(hè)B.龟．裂(guī) 压抑．(yì) 偏僻．(pì)C.寄宿．(sù) 客栈．(zhàn) 踩高跷．(qiào)D.誊．写(téng) 歧．视(qí) 出版．(bǎn)2.下列词语书写全都正确的一项是()(3分)A.煮饭枕边岭略轮换B.辞退糖果采排渔船C.广播挣钱阴暗口罩D.路费磨灭精致抽像3.下列各项中加点词语运用不正确的一项是()(3分)A.无论何时何地,我都会一如既往．．．．地支持你。
B.面对大家的质问,他失魂落魄．．．．,不知道该如何是好。
C.我恋恋不舍．．．．地离开了奶奶。
D.那声音震耳欲聋．．．．,响彻天地。
二、比一比,再组词。
(5分){兼()嫌(){耽()枕(){嫁()稼(){碌()绿(){噪()躁()三、指出下列句子运用的描写方法。
(4分)A.心理描写B.肖像描写C.语言描写D.动作描写1.我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。
()2.他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
()3.我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”()4.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
()四、选词填空。
(6分)之所以……是因为……无论……都……既……又……1.父亲同姑爹一起摇船送我。
带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样()节省饭钱,()节省旅店钱。
2.()为我自己还是为母亲,我()没有权利用那钱再买任何别的东西。
3.()父亲不摇橹时抓紧时间为我缝补棉被,()我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
五、根据语境,在下列句子的横线上填上恰当的内容。
(6分)1.司马光强调要自觉保持节俭、防止奢侈,劝诫后人的名言是“,”。