列强入侵与民族危机说课稿

列强入侵与民族危机说

课稿

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《列强入侵与民族危机》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是《列强入侵与民族危机》。我将从以下几个方面进行说课：

一、说教材

本课选自人民版历史必修一专题二第一课。

课文下分为两个子目：“国门洞开”介绍列强通过军事手段打开中国大门的原因、过程和结果；“瓜分狂潮与民族危机”介绍列强通过政治手段使中国沦为其殖民地的原因、过程及其结果。两个子目从不同角度、不同层次勾画出列强践踏中国国家主权、中华民族陷于严重危机的历史轮廓。而本节课则是讲解第一个子目的内容，侧重于说明列强以军事手段侵略中国，中国沦为半殖民地的过程及其结果。

二、说学情

由于初中阶段已经对侵华战争的经过有比较详细的了解，因此，事件的过程不作为教学重点。高中阶段着重对事件的危害，影响进行分析。提高学生的认知水平、抽象思维能力、独立思考问题的能力。

三、说教学目标

以《历史课程标准》为依据，结合本单元教材的教学要求、本课内容和课型特点，以

及本班学情特拟定本课的教学目标如下：

【知识和能力】

在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材和幻灯片所提供的文字和图片资料，进

一步认识1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争即鸦片战争等一系列战争的影响。

通过对列强侵华史实的分析、综合、比较，概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是

形成近代中国民族危机的根本原因。

【过程和方法】

应充分发挥学生的主动性，在推进教学手段、方法和形式多样化与现代化的基础上，

引导学生从不同角度去发现问题，并积极寻求解决问题的方案；在解决问题的过程中，指

导学生努力做到论从史出，史论结合，从而培养学生形成独立思考的学习习惯。

【情感、态度和价值观】

通过学习，深刻理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业作贡献的人生理想，培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。

四、说重难点

1、重点：培养学生宏观梳理列强侵华史实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。

2、难点：引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辩证的理解。

五、说教法

教学有法，但无定法，根据本课教学目标和新课标中高一年级学生的认知水平，我主要采用“启发法和讨论法”的方法进行教学，始终坚持教学过程以学生为主体的原则。

六、说学法

我决定把“学习的主动权还给学生”，实施“自主、合作、探究”的学习方法，

具体的学法是：分析、讨论、评价、总结。

七、说教学过程，本课的教学流程分为四个环节。

（一）创设情境，导入新课

在这一环节，我会给同学们列举一则材料，内容是1792年英国政府派马戛尔尼访华，然后请同学们依据材料思考：马戛尔尼访华过程中所提的要求有什么共同点？进而分析出其访华的直接目的。

为此，我预设了这样一种答案：根据对马戛尔尼访华所提的六点要求分析，可以得出其共同的地方在于“英商”二字，也就是说他所提出的所有要求都是在为了英商在华的贸易谋取便利，进而得出，其访华的目的在于促进中英之间的贸易往来。

然后请同学们进行深入的思考并讨论，马戛尔尼访华时英国的社会经济状况是怎么样的呢？

众所周知，19世纪上半期，西方资本主义迅速发展，英国也刚刚完成第一次工业革命，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。而亚洲面积最大、人口最多的中国则成为他们理想的目标。而当时中英的贸易状况如何呢？我们可以通过材料看一下：

为了开辟中国市场，获得更多的原料，英国派马戛尔尼访华。进而我们可以从社会制度、经济基础、军事力量等角度来比较鸦片战争前夕的中英。

统治的呢？这就是我们第二个环节的内容。下面我们就进入今天的第二个环节：（二）初读课本，整体感知

请同学们快速的浏览课本“国门洞开”部分，自主梳理《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容，分析这些不平等条约对中国社会产生的影响，并将幻灯片上的表格填写完整。

几分钟后，我会请同学们回答表格的内容。然后根据同学们的回答逐个分析每一个条约所带来的影响。

（三）再读课本，具体分析

1、从割地的角度：从《南京条约》到《马关条约》，列强所割取的土地进一步增加，严重破坏了我国的领土主权。

2、从赔款的角度：清政府需要向列强赔偿的金钱越来越多，加重了老百姓的负担。

3、从开埠的角度：由《南京条约》的开发广、厦、福、宁、上这五个沿海城市，到《马关条约》的开放重、沙、苏、杭这些内地城市，侵略势力深入到中国内地。

4、列强侵略破坏了我国很多方面的主权。

同时，我们可以利用第二部分的表格，通过纵向的比较，我们可以知道：从《南京条约》到《马关条约》，中国社会的半殖民地化程度一步步加深，直至完全沦为半殖民地半封建社会。

（四）感悟历史，情感升华

最后，我希望可以通过历史图片，让同学们切实的感受到，当时西方列强对于我中国的侵略的严重危害，让同学们认识到落后就要挨打的道理，只有不断的变化和努力，才能够让我们的国家真正的富强起来！

以上是我对本节课的教学设计，有不成熟的地方，请各位评委批评指正。我的说课完毕，谢谢大家!