幼儿园中班英语《大伞和小伞》教案模板范文-1
幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》
幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》教案名称：《大伞和小伞》教学目标：1. 能够听懂、理解和朗读故事中的简单英语单词和句子。
2. 能够表演故事中的情节，培养幼儿的语言表达和动手能力。
3. 能够通过故事理解友善相互帮助的道理，培养幼儿的品德素养。
教学准备：1. 故事《大伞和小伞》的图片或幼儿绘本。
2. 一个大伞和一个小伞的实物模型。
3. 卡片上的英语单词：umbrella（伞）、big（大）和small （小）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示实物大伞和小伞，引起幼儿的兴趣。
2. 利用卡片给幼儿介绍新单词：umbrella（伞）、big （大）和small（小）。
3. 让幼儿观察伞的大小，并引导幼儿能够用英语表达两个伞的大小差异。
Step 2：故事阅读（10分钟）1. 利用绘本或图片逐页展示故事《大伞和小伞》。
2. 教师用简单的英语语言读一段故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 幼儿听故事的同时，可以自由指指故事中的伞和其他物品。
Step 3：故事表演（15分钟）1. 教师分发实物大伞和小伞给幼儿，让幼儿模仿故事中的角色，进行表演。
2. 幼儿可以根据故事情节，自由发挥，通过模拟和表演来加深对故事内容的理解。
3. 教师可以引导幼儿用英语表达自己的角色和动作。
Step 4：情感教育（10分钟）1. 引导幼儿回顾故事中大伞和小伞之间的友好和帮助。
2. 让幼儿思考，为什么大伞会帮助小伞，并引导他们将此种善良行为运用到自己的日常生活中。
3. 鼓励幼儿分享自己的帮助经历，并夸奖他们的友善行为。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 通过歌曲、游戏等形式，巩固教学重点内容（如伞的英文单词、大小的形容词）。
2. 教师可以选择一些课堂常用的教学游戏，如明星问答、猜物品等，巩固幼儿的英语表达能力。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 给幼儿布置一份相应的练习作业，如完成绘本中的填空题或连线题。
2. 鼓励幼儿在家里与家长一起分享并复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。
幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》
幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用英语单词"big" 和"small" 描述大伞和小伞。
2. 培养学生听、说、做的能力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 单词：big, small2. 句型：This is a big umbrella. This is a small umbrella.3. 歌曲：Rn, rn, go away三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂、会说、会唱歌曲，能够运用单词"big" 和"small" 描述大伞和小伞。
2. 教学难点：单词"big" 和"small" 的发音及运用。
四、教学准备：1. 教具：大伞、小伞、卡片、课件等。
2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱歌曲"Rn, rn, go away"，引导学生进入英语学习氛围。
1.2 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语口语表达能力。
2. 教学新单词（10分钟）2.1 教师出示大伞和小伞，引导学生用中文描述它们的大小。
2.2 教师出示卡片，引导学生学习单词"big" 和"small"，并正确发音。
2.3 学生分组，用卡片进行单词游戏，巩固对新单词的记忆。
3. 句型练习（10分钟）3.1 教师出示大伞和小伞，引导学生用英语句型"This is a big umbrella. This is a small umbrella." 进行描述。
3.2 学生分组，进行句型练习，提高口语表达能力。
4. 制作小伞（15分钟）4.1 教师引导学生观察小伞的图片，讲解制作步骤。
2024年幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》
2024年幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读单词"umbrella" (大伞) 和"little umbrella" (小伞)。
2. 让学生能够听懂、会说、会读句子"I have a big umbrella" (我有一把大伞) 和"I have a little umbrella" (我有一把小伞)。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：umbrella (大伞), little umbrella (小伞)。
2. 句子：I have a big umbrella (我有一把大伞), I have a little umbrella (我有一把小伞)。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习单词和句子。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际情境中学习单词和句子。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首关于雨天的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入课题：展示一把大伞和一把小伞，引导学生说出它们的英文名称。
3. 新单词学习：教师出示单词卡片，引导学生学习单词"umbrella" 和"little umbrella"。
4. 句子学习：教师出示句子卡片，引导学生学习句子"I have a big umbrella" 和"I have a little umbrella"。
5. 实践活动：学生分组，每组有一把大伞和一把小伞，学生用英语进行角色扮演，练习句子和单词。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起找一把大伞和一把小伞，用英语描述它们。
2. 学生回家后，和家长一起复习单词"umbrella" 和"little umbrella"，句子"I have a big umbrella" 和"I have a little umbrella"。
幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》含反思
幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出大伞和小伞的词汇。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：大伞（big umbrella）、小伞（little umbrella）、雨（rn）、太阳（sun）。
2. 句型：This is a big umbrella. This is a little umbrella. It's rning. It's sunny.三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用英语说出大伞和小伞的词汇，以及相关的句型。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地运用句型描述大伞和小伞在不同天气下的情况。
四、教学方法1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习和掌握单词和句型。
2. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿在实际情境中学习和运用英语。
五、教学准备1. 教具：大伞、小伞、图片、卡片、多媒体课件。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境：安静、舒适、有足够的活动空间。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于天气的英文歌曲，如《Rn, Rn, Go Away》，激发幼儿对天气主题的兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：展示大伞和小伞的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 教学新单词（10分钟）：通过卡片和实物展示，教授单词"big umbrella"和"little umbrella"，让幼儿重复并能够正确指认。
4. 学习句型（10分钟）：通过情境表演，教授句型"This is a big umbrella. This is a little umbrella."，让幼儿模仿并能够运用。
5. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学单词和句型进行对话，如："A: This is a big umbrella. B: Oh, it's rning outside. Let's use this big umbrella."七、作业布置1. 制作单词卡片：让幼儿回家后，与家长一起用彩笔和剪刀制作大伞和小伞的单词卡片。
幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》
幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》一、教学目标：1. 让学生掌握单词"umbrella" (大伞) 和"little umbrella" (小伞) 的发音和意思。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或实物来理解和运用单词。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 单词教学：学习单词"umbrella" (大伞) 和"little umbrella" (小伞)。
2. 情境对话：通过角色扮演，让学生运用所学单词进行简单的英语对话。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确发音并理解单词"umbrella" 和"little umbrella" 的意思。
2. 难点：让学生能够在实际情境中运用所学单词进行对话。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些大伞和小伞的图片或实物，用于教学展示和引导学生观察。
2. 教学材料：准备相关的英语对话剧本，用于学生角色扮演和练习。
五、教学过程：1. 导入：通过展示大伞和小伞的图片或实物，引导学生观察并提问他们对于伞的认知和看法。
2. 单词教学：教授单词"umbrella" 和"little umbrella" 的发音和意思，让学生通过重复和模仿来掌握。
3. 情境对话：给学生提供相关的对话剧本，让他们分组进行角色扮演，运用所学单词进行对话练习。
4. 小组活动：让学生分组合作，用英语描述大伞和小伞的特点和用途，并进行展示。
六、教学延伸：1. 制作伞的手工活动：让学生利用纸张和颜料制作自己喜欢的大伞或小伞，提高他们的动手能力和创造力。
2. 伞的绘画活动：让学生用画笔和颜料在纸上绘制出自己心目中的大伞或小伞，培养他们的艺术表现力。
七、作业布置：1. 让学生复习所学单词"umbrella" 和"little umbrella"，并尝试在家庭中运用。
年幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》
年幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》一、教学目标1.知识目标：–认识并掌握单词“umbrella”、“big”、“small”等基础词汇；–理解并能够描述故事中大伞和小伞的不同特点；–掌握简单的英语交流能力，能够用英语描述物体的大小。
2.能力目标：–提高幼儿的英语听说能力；–培养幼儿对环境的观察和对物体大小的感知能力。
二、教学准备1.教材：故事《大伞和小伞》、相关图片或道具；2.教具：幼儿英语学习卡片、彩色钥匙环、幼儿英语教学PPT等；3.其他：音响设备、录音设备等。
三、教学过程第一课时1.热身活动：–利用卡片游戏，让幼儿认识单词“umbrella”、“big”、“small”等，并通过图卡描述物体大小。
2.故事导入：–老师讲述《大伞和小伞》故事，引入大伞和小伞这两个角色。
3.故事解读：–通过展示图片或道具，让幼儿感知大伞和小伞的不同大小和形状。
4.对话练习：–角色扮演大伞和小伞的对话，让幼儿用简单的英语描述物体的大小。
第二课时1.英语歌曲：–教唱相关英语歌曲，帮助幼儿更好地记忆单词和表达物体大小。
2.大小比较：–利用彩色钥匙环或其他工具进行大小比较的游戏，帮助幼儿巩固所学内容。
3.创意绘画：–让幼儿绘制大伞和小伞的形象，帮助他们表达对大小的理解和观察。
四、课堂反馈1.课后练习：–布置幼儿练习以“big”、“small”描述不同物体大小的练习题；2.反馈情况：–收集幼儿作品，并进行班级展示和点评，鼓励幼儿用英语分享自己的作品和感想。
五、家庭作业1.让家长与幼儿一起用英语描述家中物体的大小，并记录在绘画本上；2.提醒家长每天与幼儿一起复习学过的单词和对话内容。
六、教学反思通过本节课的教学实践，普及了幼儿对英语学习的兴趣，激发了幼儿对英语的表达和交流能力。
在今后的教学中，需要更加注重情景教学的设计和多媒体工具的应用，提高幼儿对英语学习的积极性和深度参与度。
希望通过不断的尝试和反思，能够为幼儿英语教学带来更好的效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
幼儿园幼儿中班英语教案《大伞和小伞》
幼儿园中班英语教案《大伞和小伞》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出单词"umbrella"（大伞）和"little umbrella"（小伞）。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，以及合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确说出单词"umbrella" 和"little umbrella"。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述大伞和小伞的特征。
三、教学准备1. 教具准备：大伞、小伞、卡片、图片等。
2. 教学场地：教室或户外宽敞的空地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语问候，如"Hello, good morning!"。
带领幼儿做简单的身体运动，如"Head, shoulders, knees, and toes"。
2. 引入主题（10分钟）教师展示大伞和小伞的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
教师出示单词卡片，教幼儿学习单词"umbrella" 和"little umbrella"。
3. 教学活动（10分钟）教师准备大伞和小伞，让幼儿实际操作，观察它们的差异。
教师引导幼儿用英语描述大伞和小伞的特征，如"This is a big umbrella. This is a little umbrella."。
4. 巩固活动（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流他们所学到的关于大伞和小伞的知识。
教师可以准备一些关于大伞和小伞的手工材料，让幼儿动手制作，增强他们对主题的理解。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿表达他们对大伞和小伞的认识。
教师可以鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)3篇
幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)精选3篇（一）教案名称：《大伞和小伞》教学目标：1. 学习并能用正确的发音朗读并理解故事中的单词和句子。
2. 学会用简单的句子表达自己的意思。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 教学课件或绘本《大伞和小伞》。
2. 卡片、图片或玩偶等教具。
3. 键盘或音乐播放器。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)（5分钟）1. 与学生进行简单的问候，引入主题“伞”。
2. 准备一把大伞和一把小伞，让学生观察并比较两把伞的大小，问学生“Which umbrella is big? Which umbrella is small?”，引导学生回答“大伞是大的，小伞是小的”。
Step 2: Presentation (呈现)(10分钟)1. 使用课件或绘本展示《大伞和小伞》的图片，教师通过声音和动作模仿雨天的场景。
引导学生观察图片，提问“Who are they? What are they doing?”。
2. 教师边讲故事边指着课件或绘本上的关键词，教导学生正确朗读并模仿发音。
3. 教师重复故事中的关键句子，并鼓励学生一起跟读。
例如：“It's raining. They have an umbrella. The big umbrella and the small umbrella. They walk together.”Step 3: Practice (练习)(15分钟)1. 将故事的关键词制成卡片或图片，放入一袋子中。
学生轮流从袋子中抽一个卡片或图片，然后说出相应的单词或句子。
2. 将学生分成小组。
每个小组成员轮流演示和描述一张图片，其他小组成员猜出是哪个故事中的场景。
3. 教师用毯子或椅子搭建一个伞的下雨场景，让学生模仿故事中的角色表演和对话。
Step 4: Extension (拓展)(10分钟)1. 学生们分成小组，准备一段简短的对话，表演雨天或使用伞的情景。
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幼儿园中班英语《大伞和小伞》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。
（big umbrella and small umbrella）
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：两把大小不一的伞。
活动过程：
（一）引出主题
看，老师给宝宝带来了什么？（look ,what teather bring to baby ?）（二）学习发音
老师发音，宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。
（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三）游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。
（now, let us play games with umbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small
等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。
老师请一组的宝宝来到老师身边，听
老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。
”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
（四）填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
（look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow）
（五）户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自
己找好朋友拉好手变成一把小伞。
评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。
因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程
非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有
一些困难。
我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。