江苏省盐城中学2015届高三上学期1月月考试题 语文 Word版含答案

高三年级阶段考试语文试卷（2015.01.02）

语文Ⅰ试题

（满分160分，考试时间150分钟）

组卷：陈海艳刘月霞审核：廖海燕签印：还立金

一、语言文字运用（15分）

1.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（3分）

①契诃夫的这部中篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。

②布托在拉瓦品第遇刺当天，一名负责照顾她饮食起居的贴身随从________相当可疑，但就在警方即将对他进行传讯调查时，这名随从却匆忙地出逃了。

③竞技体育，________以胜败论英雄，胜者为王，但对职业俱乐部而言，长远建设和良性发展比一时的名次进退更为重要。

④安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产________实现粮食总产持续增长。

A．寄寓形迹固然进而Ｂ．寄予行迹纵然从而

C．寄寓行迹纵然从而Ｄ．寄予形迹固然进而

【答案】Ａ（“沉溺”陷入不良的境地；沉浸，多比喻处于某种境界或思想活动中。寄寓，有寄居或寄托的意思；寄予，把理想、希望、感情等放在某人或某事物身上。行迹：行动的踪迹；形迹：举动和神色。）

２.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是（3分）

A．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家

C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔／江东子弟多才俊，卷土重来未可知

【答案】D（A 诸葛亮；B 王昭君；C 杨贵妃；D 周郎、项羽）

３.下列句子中，没有语病的一句是（3分）

A．印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。

B．当微信如日中天的时候，微信和微信的产品经理们都是“医科大学教授”，他们任何一个产品上的改变都会被认为是正确的，都会被很多无脑者追捧。

C．据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价格比上周上涨0.3%，粮油零售价格上涨0.25%。

D．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。

【答案】B（A搭配不当，在“冲上数千英尺的高空”加上“火山灰” C句式杂糅，去掉“据”或者去掉“显示” D不合逻辑，“近年来”和“将”时态上矛盾）４.阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是（3分）

著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。

A．平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。

B．有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。

C．人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。

D．"性命"是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。

【答案】B

５.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）

A.余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！

B. 日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？

C. 贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！

D.礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。

【答案】B （此题主要考查谦敬辞的用法，谦词，表示谦逊的态度，用于自称。敬辞，表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”，用于对方及他人。本题中的谦词主要有“鄙陋”“陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”。本题中的敬辞主要有“殊遇”“垂示”“贵稿”“笑纳”。B项中的“垂示”用于上级对下级，长辈对晚辈，而语境中是弟弟对兄长，所以不得体。）

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之，亦不去；乡人怒，加以叱骂。道士曰：?一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？?观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚，付道士。道士拜谢，谓众曰：?出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。?或曰：?既有之，何不自食？?曰：?吾特需此核作种。?于是掬梨大啖。且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。向市人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸瀋，道士接浸坎处。万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶疏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道人乃即树头摘赐观者，顷刻向．尽。已，乃以镵伐树，丁丁良久，乃断；带叶荷肩头，从容徐步而去。

【参考译文】有个乡下人推着一车梨到街上卖，因梨的味道香甜，所以他要价很高。有一个头戴破头巾、身穿旧棉袍的道士，在车前请求乡下人施舍，乡下人粗野地呵斥他，他却不走，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车梨有好几百个，我只是请你施舍一个给我，这对于你也不算什么大的损失，何必发这么大的脾气?”旁边围观的人也劝乡下人挑个最差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。酒店里一个伙计见外面吵闹得不可收拾，于是自己出钱买了个梨，送给道士。道士向他表示感谢，然后又对围观者说：“出家人不知道吝惜是什么。我有很好吃的梨，拿出来请大家一同品尝。”有人说：“你既然有好梨，为何不自己吃呢?”道士说：“我需要这个梨核作树种。”于是两手捧梨吃起来，快要吃完的时候，将梨核放在手上，解下肩上背的铲刀，挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向街上的人索要开水来浇灌。喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。在众人的注视下，桑树的嫩芽出土了，渐渐长大；不久便长成了树，树叶茂盛；一会儿就开了花；又一会儿便结了梨，梨子又大又香，满树的梨子压弯了树枝。道士就从树上摘下梨子送给围观的人，不一会儿的工夫就摘完了梨子。赠完梨子后，道士就用铲刀砍梨树，丁丁当当砍了很久，才把梨树砍倒；然后把还长着叶子的树干扛在肩膀上，非常从容地走了。

初，道士作法时，乡人亦杂众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣。方悟适．所俵散，皆己物也。又细视车上一靶亡，是新凿断者。心大愤恨。急迹．之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本，即是物也。道士不知所在。一市粲然。

【参考译文】当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。当道士走了以后，他才回头看自己

的车子，发现满车子的梨都没有了。乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。他又仔细检查车子，发现有个车把不见了，是刚刚砍断的。他十分愤怒，急忙去追道士。转过墙角，只见被砍的车把在墙脚下，才知道道士所砍的梨树就是此物，而道士早已不知去向了。此事成为满街市民的一个笑柄。

异史氏曰：?乡人愦愦，憨状可掬．，其见笑于市人，有以哉。每见乡中称素封者，良朋乞米则怫然，且计曰：‘是数日之资也。’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然计曰：‘此十人、五人之食也。’甚而父子兄弟，较尽锱铢。及至淫博迷心，则倾囊不吝；刀锯临颈，则赎命不遑。诸如此类，正不胜道，蠢尔乡人，又何足怪。?

【参考译文】异史氏说：“这个乡下人真是糊涂，天真骄痴，他被满街的市民讥笑，是有原因的。在乡间常常见到有些没有爵位的富有人家，当好朋友来借米时，就一脸怒色，并且算计着说：‘这是我们家好几天的生活费呀。’有的人劝他们帮一帮遭灾受难的人，给孤独无助的人一点饭吃，他就又非常生气，又算计着说：‘这是我们家十人、五人的口粮呀。’甚至是父子兄弟，算计起来也往往是分毫必争。可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜；刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。诸如此类，真是说也说不完，真是愚蠢呀，这些乡下人，又有什么值得奇怪的呢。”

（选自《聊斋志异〃种梨》）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．顷刻向．尽向：接近，临近

B．方悟适．所俵散适：恰好

C．急迹．之迹：寻其踪迹

D．憨状可掬．掬：用手捧取

【答案】B（适：刚才）

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.其见笑于．市人且尽，把核于．手

B.既有之．，何不自食? 此十人五人之．食也

C.纳之而．覆以土从容徐步而．去

D.乃．以镵伐树道人乃．即树头摘赐观者

【答案】D（A 被/在；B 代词/的；C 顺承/修饰；D于是，就）

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (8分)

(1) 观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。(4分)

【译文】旁边围观的人劝乡下人挑一个差的梨给道士，让他离开，而乡下人却坚决（坚持）不肯。（“劣者一枚”“去”、“执”各1分，句子通顺1分）

(2) 乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。(4分)

【译文】乡下人也夹杂站立在人群里面，伸长脖子出神地（集中目光）看，竟然忘记了自己卖梨的事。（“引领”“注目”、“业”各1分，句子通顺1分）

9.这篇短文蕴含了哪些做人道理？请简要概括。（4分）

三、诗歌鉴赏（11分）

10.阅读下面宋诗，然后回答问题。（11分）

苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，

秋苗以苏，喜而有作

曾几①

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注】①曾几，南宋诗人。此诗作于作者新任浙西提刑。

（1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。（3分）

【答案】“润”浸润、滋润；（1分）“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，（1分）而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（1分）

（2）结合全诗，请简要分析诗人是如何表现诗题中的“喜”的。(5分)

【答案】①首联通过描写夜感霖雨突降带来的凉爽，表现惊喜；②颔联直接点“喜”，为溪流因这场雨而水足高兴；③颈联，诗人想像庄稼因这场雨而长势更好，觉得特别开心，连雨打桐叶声也变成了最美妙的音乐；④以“我”之欣舞衬托广大农民因这场甘霖及时来到而生的狂喜之情。（答对一点给1分，答全给5分）

（3）你是怎样理解诗人的喜雨情怀的？请简要说明。(3分)

【答案】夜遭雨淋，诗人不因自己“房漏”、“床湿”而苦恼，反而惊喜于它对于庄稼对农民的及时，（感情，1分）作为封建士大夫，这种关注民生，心系百姓的情怀无疑是高尚的、尤其难能可贵的。（思想评价，2分）

四、名句名篇默写（8分）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）▲ ，宜付有司论其刑赏（诸葛亮《出师表》）

（2）摄提贞于孟陬兮，▲ 。（屈原《离骚》）

（3）浮光跃金，▲ （范仲淹《岳阳楼记》）

（4）▲ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（5）庭下如积水空明，▲ ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（6）▲ ，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行并序》）

（7）知不可乎骤得，▲ 。（苏轼《赤壁赋》）

（8）▲ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12~15题。

玩笑

法国莫泊桑

世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一

生里，我开过玩笑；人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。

秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好象等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：?小心，他们在策划着什么。?吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想，?瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的，小心。?整个晚上人们都在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。

时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊?晚安?。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：?也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。?

于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。

一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光，我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人倒在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在了我的脸上。

我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施。那一天，人们笑够了！

（有删改）12.小说中的“我”是一个什么样的人物形象？请简要概括。（4分）

【答案】“我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。(每点1分、三点满分)

13.小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。（4分）【答案】①心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。（举例略）；

②动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（每点2分）