月亮姑娘做衣裳教案
幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思课程概述本教学案意在让学生认识月亮、了解月亮的形态变化、体验月亮姑娘的生活和情感。
通过亲自动手做衣裳的方式，让幼儿在情感体验和实践中主动学习知识，发展语言和思维能力，增强动手能力和团队合作精神。
教学目标1.让幼儿了解月亮的形态变化。
2.增强幼儿对月亮姑娘的认知。
3.让幼儿发展动手能力。
4.提升幼儿的语言和思维能力。
5.培养幼儿的团队合作精神。
教学材料1.A4白纸，彩笔，剪刀。
2.月亮姑娘画像。
3.月亮模型（不同期月亮样式）。
4.绢布，羽毛，珠子，银质小球等做衣裳材料。
5.彩色绳线和针。
教学过程步骤一：导入1.老师喊出“月亮姑娘做衣裳”的名字，并问：“你们看过月亮吗？月亮会变吗？”2.展示不同期的月亮模型，让幼儿感受到月亮的变化。
3.以月亮姑娘为主题，展示月亮姑娘的形象，带领幼儿进入本课的情感参与。
步骤二：输入1.老师介绍月亮姑娘的形象，了解她的事情，体验她的感情世界，激发幼儿的情感体验。
2.老师向幼儿展示绢布，羽毛，珠子，银质小球等做衣裳材料，让幼儿根据自己的创意和想法，选择自己喜欢的材料并自己设计衣裳，促进幼儿的创造性思维能力。
步骤三：实践操作1.老师发给每个幼儿一个A4白纸，先让幼儿画月亮姑娘的画像，让他们发挥他们的想象力和尝试的精神。
2.对于没有经验的幼儿，老师可以提供一些简单的指导，如眉毛、嘴巴和头发。
3.然后，老师将月亮模型，本课的重点，放在儿童中央。
老师可以引领幼儿亲身操作，通过手指触碰月球表面，感受月球的凹凸表情，并描述其相应的样式。
4.明确了月亮的不同期形状，老师可以简单地讨论出各个形态，例如新月、上弦月、满月和下弦月。
5.为了更好地提高幼儿动手能力，老师可以先在运动区域实验，然后移动到幼儿园户外活动场所进行实践。
教师可以带领幼儿缝制出月亮姑娘的衣服，按照幼儿班级分组，使用不同的彩色绳线和针进行缝制。
6.在完成月亮姑娘的衣服后，可以把幼儿分成若干群，让幼儿进行服装展示。
《月亮姑娘做衣裳》教案
《月亮姑娘做衣裳》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 学生能够掌握故事中的生词和短语，如“月亮姑娘”、“做衣裳”等。
3. 学生能够运用故事中的句子进行简单的交流。
1.2 能力目标1. 学生能够通过听、说、读、写的方式，提高自己的语言表达能力。
2. 学生能够通过观察和思考，培养自己的想象力和创造力。
3. 学生能够合作完成任务，提高自己的团队合作能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对月亮的兴趣和好奇心。
2. 学生能够学会珍惜时间和努力，像月亮姑娘一样坚持不懈。
第二章：教学内容2.1 故事内容简介《月亮姑娘做衣裳》是一个关于月亮姑娘努力做衣裳的故事。
月亮姑娘希望做出一件最美的衣裳，她不断尝试，不断改进，最终做出了令人惊叹的作品。
2.2 生词和短语月亮姑娘（Moon Girl）做衣裳（Make Clothes）尝试（Try）改进（Improve）惊人（Amazing）第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事内容，引导学生理解故事情节和角色特点。
3.2 互动式教学法教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力。
3.3 任务型教学法教师布置任务，学生分组合作完成，培养学生的团队合作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问方式引导学生思考月亮的特点，激发学生的兴趣。
4.2 新课呈现教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导学生理解故事内容。
4.3 生词学习教师带领学生学习故事中的生词和短语，让学生通过实物、图片等方式加深记忆。
4.4 课堂活动教师组织学生进行角色扮演、讨论等互动活动，提高学生的语言表达能力。
第五章：作业布置5.1 抄写生词和短语学生抄写故事中的生词和短语，加强记忆。
5.2 复述故事学生回家后向家长复述故事内容，提高学生的语言表达能力。
5.3 创意作业学生发挥想象，为自己设计一件衣裳，并画出来，培养学生的创造力和想象力。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、课程内容1. 儿歌：《月亮姑娘做衣裳》2. 教材：绘本《月亮姑娘做衣裳》3. 教学目标：（1）了解月亮姑娘做衣裳的故事情节。
（2）把握月亮姑娘做衣裳的歌词并能正确地朗读。
（3）能够理解并运用日常生活中的简单服饰词汇。
（4）通过绘本学习，培育幼儿对服饰的美感和审美本领。
（5）加强幼儿喜好，活跃课堂气氛，激励幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
二、教学过程1. 听儿歌《月亮姑娘做衣裳》。
2. 老师介绍绘本《月亮姑娘做衣裳》，启发幼儿对绘本的古怪心。
3. 向幼儿呈现绘本并让他们自由翻看。
4. 口头复述故事梗概并通过图片与幼儿一起飞入故事场景。
5. 老师带领幼儿大声朗读儿歌《月亮姑娘做衣裳》并通过手势加深幼儿对故事情节的印象。
6. 通过单词卡片和图片，教授服饰单词并让幼儿进行辨认和朗读。
7. 引导幼儿进入绘本世界，共同赏识、品评绘本画面以及人物服饰。
（这一环节可适当加入互动游戏，如幼儿猜猜哪些服饰是月亮姑娘爱好的，幼儿仿照书中服饰做小表演等）8. 分组讨论，让幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
（随着幼儿本领的提升，可以引导幼儿围绕更多而杂的讨论题目打开想象与思考，如不同颜色搭配的效果等）9. 活动评价：老师总结今日的教学内容，并引导幼儿自我评价和相互表扬。
三、反思1. 老师应有备而来，提前谙习故事情节、儿歌歌词和绘本画面，细心设计活动环节，确保课堂流畅。
2. 在故事情节中加入手势动作，能够更加生动形象地呈现故事，吸引幼儿的注意力。
3. 引入绘本可培育幼儿良好的阅读素养，而且绘本图片形象清楚、颜色丰富，易于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4. 在教授生词时，要注意生动趣味性，避开幼儿觉得枯燥无味。
5. 在活动评价环节，要尽量避开强迫表扬，让幼儿本身有所察觉，渐渐建立自信念。
同时老师也应当要适时矫正幼儿口语表达错误，引导幼儿正确地表述本身的意思。
《月亮姑娘做衣裳》教案
《月亮姑娘做衣裳》教案一、教学目标1.1 学生能够理解月亮姑娘做衣裳的故事情节，了解故事中的人物形象。
1.2 学生能够通过观察、分析、讨论，掌握月亮姑娘做衣裳的过程及其变化。
1.3 学生能够培养对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。
1.4 学生能够通过模仿、创作，发挥自己的想象力，提高语言表达能力。
二、教学内容2.1 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，感受故事的语言魅力。
2.2 课文理解：引导学生通过观察插图，分析故事情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2.3 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演活动，深入理解人物形象。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解故事情节，掌握月亮姑娘做衣裳的过程。
3.2 教学难点：学生能够通过观察、分析、讨论，理解月亮姑娘衣裳的变化原因。
四、教学方法4.1 讲授法：教师通过讲解，引导学生理解故事情节和人物形象。
4.2 观察法：学生通过观察插图，分析故事情节。
4.3 讨论法：学生分组讨论，分享对故事情节和人物的理解。
4.4 角色扮演法：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演活动。
五、教学步骤5.1 导入：教师通过展示月亮图片，引导学生关注月亮，激发学生学习兴趣。
5.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，感受故事的语言魅力。
5.3 观察插图：学生观察插图，分析故事情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
5.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演活动。
5.5 讨论：学生分组讨论，分享对故事情节和人物的理解。
5.6 总结：教师引导学生总结故事情节，强调故事中的重要信息。
5.7 作业布置：让学生回家后，模仿故事中的情节，创作一个自己的小故事。
六、教学评估6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和角色扮演等环节。
6.2 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括对故事情节的理解和创作能力。
七、教学资源7.1 课文文本：提供《月亮姑娘做衣裳》的课文文本，方便学生阅读和理解。
幼儿园中班《月亮姑娘做衣裳》教案
幼儿园中班《月亮姑娘做衣裳》教案一、教学目标1. 了解月亮的变化，知道月亮姑娘的故事。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 学习诗歌朗诵，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解月亮的变化，学会诗歌朗诵。
2. 教学难点：培养幼儿想象力，表达力和创造力。
三、教学准备1. 教具：月亮图片、衣服图片、诗歌卡片。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引出月亮姑娘的故事。
2. 故事讲解：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿朗诵。
4. 创意活动：教师引导幼儿想象月亮姑娘做衣裳的场景，鼓励幼儿用画笔和剪刀制作衣服。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事。
2. 家长协助幼儿完成一首关于月亮的诗歌创作。
教学评价：通过作业完成情况、课堂表现和家园反馈，评价幼儿对月亮变化的认识、诗歌朗诵能力以及想象力、表达力和创造力的发展。
六、教学内容与步骤1. 回顾故事：教师与幼儿一起回顾《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿讲述故事中的关键细节。
2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵诗歌《月亮姑娘做衣裳》，鼓励幼儿用自己的话语表达故事和诗歌的意境。
3. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的不同角色，如月亮姑娘、星星、云朵等，进行情景再现。
七、教学策略与方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的表达能力和社交技能。
3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达月亮姑娘做衣裳的故事。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言积极、互动2. 表达能力：评估幼儿在朗诵、角色扮演中的语言表达和情感传达。
月亮姑娘做衣裳教案5篇
月亮姑娘做衣裳教案5篇撰写教案的过程也能促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，为了让学生充分参与课堂讨论，教师需要提前准备好教案，以引导他们积极思考，以下是本店铺精心为您推荐的月亮姑娘做衣裳教案5篇，供大家参考。
月亮姑娘做衣裳教案篇1活动目标1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备教师教学资源，教学挂图，语言cd，幼儿学习资源2第1～3页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片（见幼儿活动资源包）。
活动过程1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：（1）月亮姑娘为什么要做衣裳?（2）裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?（3）月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。
3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。
月亮姑娘做衣裳教案篇2教案目的：1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2、学习词：量、衣裳、可惜。
教案准备：月亮不同时期的图片实物投影仪。
教案过程：1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2、教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3、教师讲述《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5、复述，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
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"月亮姑娘做衣裳"课件
(2010-11-20 16:14:07)
▼
分类：故事
标签：
杂谈
关键词：月亮衣裳五天姑娘大班弯弯比喻幼儿变化语言
摘要：《语言：月亮姑娘做衣裳（大班）》...故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来龋过了...
目标：
1、理解故事容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆
盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。