幼儿园大班语言：月亮姑娘做衣裳(大班)
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。
4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。
2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。
5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。
4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。
4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。
七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标1.通过自然情境教育，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言表达能力；2.让幼儿在愉快的氛围中学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣；3.培养幼儿的良好品德，如勤俭节约等。
教学准备1.书籍：《月亮姑娘做衣裳》；2.教学工具：投影仪。
教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿群体展示《月亮姑娘做衣裳》的封面，并引导幼儿用眼睛看，用心感受；2.教师与幼儿互动，询问幼儿们对月亮姑娘的形象和故事情节的初步认知。
讲述故事（15分钟）1.教师通过幼儿们熟悉的方式，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿对小说情节有一个初步的认识和了解；2.教师同步指导幼儿学会欣赏文学作品，并鼓励幼儿表达自己对小说情节的感受。
分析故事（10分钟）1.教师提问：月亮姑娘一开始只有一件做旧的衣裳，为什么还要为它费心；为什么要孝敬年迈的父母？2.帮助幼儿找出故事中贯穿的价值观“勤俭节约”，并引导幼儿理解它的含义和重要性。
进行角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为几组，并独立排练一些片段；2.让幼儿们展示扮演的角色，鼓励他们有更多的表现；3.帮助幼儿们体验角色的情感、语言和行为特点，进一步了解小说中的情节和价值观。
回顾与总结（10分钟）1.向幼儿们提问：故事中最让你印象深刻的是哪一段？喜欢最后月亮姑娘的衣服吗？2.引导幼儿们进行理解、回顾和总结，反思小说中的价值观，并再次加深理解，以达到思维知识的巩固。
反思在教学过程中，我发现该故事情节大多体现了勤俭节约的思想，但在教学流程当中，幼儿对“勤俭节约”这个价值观的理解度还不太高。
可能需要在以后的教学中，增加“收入和支出”的概念，加深幼儿的理解和认知。
同时也可以增加相关配套的活动，增加幼儿的参与度，帮助幼儿更好地领会这个价值观的意义。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳教学目标1.通过讲述故事，让孩子们学习认知月亮姑娘，激发孩子们对于月亮姑娘的好奇心和探究欲望。
2.学习认知“做衣裳”这个词汇，提高孩子们的语言水平。
3.练习孩子们的观察能力和想象力，让孩子们通过观察、描述、说明等方式参与到故事中来。
教学内容《月亮姑娘做衣裳》教学过程第一步：引入故事（时间约5分钟）老师和孩子们一起观察一下天上的月亮，问孩子们：月亮是在天空中干嘛的？月亮为什么像个圆饼一样？这样的探究引导孩子进入到故事主题中来。
第二步：讲述故事（时间约10分钟）老师开始讲述故事：这是一个愿意助人为乐的月光姑娘，她能做许多好玩的事情，但是她最喜欢的事情就是做衣裳。
她喜欢制作各种花样的衣服，包括繁复的花裙和华丽的外套。
她的衣裳被许多动物和小精灵所喜欢。
第三步：细节描述（时间约10分钟）老师带领孩子们仔细观看会出现在月亮姑娘的衣裳上的花朵和花瓣，月亮姑娘是用什么布料和线来做这些花朵和花瓣的？每一个部分都仔细描绘，让孩子们想象这些衣裳究竟是什么样子的。
第四步：交流探讨（时间约10分钟）老师提出几个问题来引导孩子们思考、交流和探讨，例如： - 月亮姑娘的衣服是什么颜色的？ - 她用什么布料做的这件衣裳？ - 为什么月亮姑娘喜欢做衣裳？ - 你们最喜欢那种类型的衣裳等等第五步：小游戏（时间约5分钟）老师可以在课堂上安排一个小游戏，让孩子们发挥想象，自己演绎一下月亮姑娘，穿着自己设计的衣裳，展示一下孩子们对于故事的理解。
第六步：结尾（时间约5分钟）老师和孩子们一起回顾故事，让孩子们分享他们学习到了什么。
老师也可以在课堂上分配作业，让孩子们可以把月亮姑娘衣裳的设计画出来并进行个人介绍。
教学效果通过这个教案的学习，孩子们会对月亮姑娘有更深的认知，并且了解和学习认知词汇“做衣裳”。
同时，孩子们的观察能力和想象力也得到有效地锻炼。
在课堂上的游戏活动也可以激发孩子们主动学习的积极性和热情，为今后的学习打下坚实基础。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳（通用6篇）
⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳（通⽤6篇） 在教学⼯作者开展教学活动前，就有可能⽤到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编精⼼整理的⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳（通⽤6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼤班语⾔教案：⽉亮姑娘做⾐裳篇1 活动⽬标： 1．理故事内容，了解⽉亮在不断的变化。
2．学习描述⽉亮变化的语句，初解步了解故事中⽐喻⼿法的运⽤。
3．能⼤胆想像，进⾏创编活动，并尝试做图书。
准备： 课件、⽉亮图⽚，幼⼉操作材料。
活动过程： ⼀、谈话导⼊活动。
1、师：⼩朋友，你们见过⽉亮吗？你见过的⽉亮是什么样的？ 2、幼⼉⾃由讨论。
3、⼩结：有的⼩朋友说⽉亮是圆的，有的⼩朋友说⽉亮是弯的。
⼆、故事导⼊，激发幼⼉参与活动的兴趣。
1、师：今天，⽼师要给⼩朋友讲⼀个故事，也是关于⽉亮的，⽉亮姑娘想要做⼀件新⾐服，⽉亮姑娘穿上漂亮⾐服是什么样⼦呢？ 2、幼⼉听故事，了解⽉亮是不断变化的。
3、播放故事《⽉亮姑娘做⾐服》，并提问： （1）⽉亮姑娘为什么要做⾐裳？（夜风吹过，很冷） （2）⽉亮姑娘怎么办呢？决定要⼲什么？（请裁缝做⾐裳） （3）裁缝为⽉亮姑娘做⾐裳前做了些什么？（量尺⼨） （4）裁缝为⽉亮姑娘⼀共做了⼏次⾐裳？（3次） （5）为什么⽉亮姑娘⾐裳总是不合⾝呢？（⽉亮在不停变化） （6）⽉亮姑娘的⾝体发⽣了怎样的变化？教师⿎励幼⼉积极发⾔，引导幼⼉说出因为⽉亮姑娘的⾝体总是发⽣变化。
引导幼⼉说出⽉亮姑娘的⾝体越来越胖。
3、看图了解⽉亮的变化过程。
教师：⼩朋友们说的⾮常好，我们⼀起来看⽉亮姑娘到底是怎样变化的吧！ 出⽰图⽚，引导幼⼉观察。
教师：⽉亮姑娘刚开始的时候是什么样的？ 引导幼⼉发现，⽉亮刚开始的时候是弯弯的⽉⽛，像眉⽑⼀样。
并⽤⼀句话来描述：弯弯的⽉亮像眉⽑。
观察第⼆幅图： 教师：⽉亮姑娘的⾝体现在变成了什么样？ 引导幼⼉发现⽉亮姑娘胖了⼀点，像镰⼑⼀样。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 过程与方法：通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿懂得月亮姑娘不断变化的原因，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿理解月亮姑娘变化的原因。
三、教学准备：1. 挂图或课件：月亮姑娘变化的图片或动画。
2. 月亮变化的视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：出示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的变化。
2. 故事讲述：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注月亮姑娘不断变化的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮姑娘为什么不断变化，让幼儿表达自己的看法。
4. 总结：教师总结月亮姑娘变化的原因，并引导幼儿理解月亮姑娘变化的规律。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。
2. 请幼儿尝试用语言描述月亮的变化，家长可以帮助记录。
六、教学反思：在本次公开课中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己的看法。
但在作业设计上，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和作业设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 理解程度：通过提问和作业，评估幼儿对故事内容和月亮变化的理解程度。
3. 语言表达能力：通过讨论和作业，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：月亮姑娘不断变化的过程。
2. 月亮变化的原因：地球自转和月球绕地球公转。
八、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的语言和图像，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和想象。
2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的思维和表达欲望。
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳(大班)
大班语言教案：月亮姑娘做衣裳(大班) 哎呦，今天我们来讲一个好玩的故事，叫做《月亮姑娘做衣裳》。
这个故事可有意思了，让我们一起来听听吧！从前，有一个美丽的月亮姑娘，她住在天上。
月亮姑娘非常喜欢穿漂亮的衣服，可是她没有衣服可以穿。
她想：“如果我有一件漂亮的衣裳该多好啊！”于是，她决定下凡去寻找一件合适的衣裳。
月亮姑娘来到了人间，她看到了许多小朋友都在玩耍。
她想：“我也要和他们一起玩！”于是，她变成了一个可爱的小女孩，和小朋友一起玩耍。
可是，月亮姑娘发现自己没有衣服可以穿。
她很伤心，因为她觉得自己太丑了，不能和小朋友一起玩耍。
就在这时，一个聪明的小女孩看到了月亮姑娘的困境，她决定帮助月亮姑娘。
这个小女孩告诉月亮姑娘：“你知道吗？我们中国有一句俗语叫做‘己所不欲，勿施于人’。
意思是说，你不希望别人对你做的事情，你也不应该对别人做。
你可以试着去找一些会做衣服的人帮你做一件漂亮的衣裳。
”月亮姑娘听了小女孩的话，心里很高兴。
她决定去找会做衣服的人帮忙。
她来到了一个村子里，找到了一个会做衣服的老婆婆。
老婆婆看到月亮姑娘的美丽，决定帮她做一件漂亮的衣裳。
老婆婆先让月亮姑娘量身定做一件衣裳。
她开始教月亮姑娘如何裁剪、缝制和装饰衣服。
月亮姑娘学得很快，很快就学会了做衣服的技巧。
老婆婆帮月亮姑娘做出了一件非常漂亮的衣裳。
月亮姑娘穿上这件衣裳，变得更加美丽动人了。
她非常感激老婆婆的帮助，于是她决定回到天上，把这件漂亮的衣裳送给她的朋友们。
就这样，月亮姑娘带着漂亮的衣裳回到了天上。
她的朋友们都非常喜欢这件衣裳，纷纷夸赞月亮姑娘的手艺非常好。
月亮姑娘听了非常高兴，她觉得自己终于不再孤单了。
这个故事告诉我们：当我们遇到困难时，不要害怕寻求别人的帮助。
我们也要学会感恩和回报别人的好意。
只有这样，我们才能成为一个更好的人哦！今天的故事就讲到这里啦！希望大家都能够像月亮姑娘一样勇敢地面对困难，并且学会感恩和回报别人的好意。
下次再见啦！。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳
了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。