沪教版三年级下册语文第13-15课导学
沪教版小学语文三年级下册全册教案
1 春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。
背诵自己喜欢的语句。
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。
如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备： 1、生词卡片。
2、课件。
3、搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学时间： 2课时第一课时一、朗读题目，了解题目。
二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。
1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、出示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。
4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。
随机板书，理清文章的脉络。
四、质疑。
梳理问题。
有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。
（问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？）五、作业：1、写生字词、读书。
2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。
它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。
（一）、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
（二）回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。
沪教版小学语文三年级下册(第六册)全册教案
三（4）语文教案：第一单元单元目标：1 认识生字36个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。
背诵课文1篇，古诗2首。
熟记名言3句。
3 结合课文进行说话训练4次。
单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。
4 本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。
5 激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。
第二单元单元目标：1 正确、通顺、流畅、有感情地朗读5篇课文。
2 认识生字31个。
积累词语。
3 继续学习预习课文，了解课文的大意。
4 运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。
5 发扬自主学习精神，开展语言实践活动。
6 体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。
第三单元单元教学目标1 认识生字39个，积累词语若干个。
2 正确朗读5篇课文；背诵2首古诗；熟记3句名言。
3 开展1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3－4次语言实践活动。
4 根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。
5 增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会机智无畏的勇气。
第四单元【单元教学目标】1 识记29个生字。
积累38个词语。
2 用学过的方法理解若干词语、句子。
3 正确流利有感情地朗读大部分课文，学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。
4 收集有关母爱和友情的名言、短文。
5 初步懂得珍惜亲情和友情。
沪教版小学三年级语文下册全册教案
沪教版小学三年级语文下册全册教案第一单元单元目标：1、认识生字36个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2、能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。
背诵课文1篇，古诗2首。
熟记名言3句。
3、结合课文进行说话训练4次。
单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。
4、本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。
5、激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。
第二单元单元目标：1 正确、通顺、流畅、有感情地朗读5篇课文。
2 认识生字31个。
积累词语。
3 继续学习预习课文，了解课文的大意。
4 运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。
5 发扬自主学习精神，开展语言实践活动。
6 体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。
第三单元单元教学目标1 认识生字39个，积累词语若干个。
2 正确朗读5篇课文；背诵2首古诗；熟记3句名言。
3 开展1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3－4次语言实践活动。
4 根据课文中的句子，尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。
5 增长历史知识，感受人物品德，激发珍惜生命的情感，体会机智无畏的勇气。
第四单元【单元教学目标】1 识记29个生字。
积累38个词语。
2 用学过的方法理解若干词语、句子。
3 正确流利有感情地朗读大部分课文，学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。
4 收集有关母爱和友情的名言、短文。
5 初步懂得珍惜亲情和友情。
五）布置作业：把你要介绍的人用一段话写一写。
板书设计本课小结文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹，小姑娘冒着火热的太阳等了好长时间，画家想以贝壳表示感谢，却被谢绝的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。
教学中针对课文特点，我抓住课文的重点句段，创设情境，紧扣“美”这一情感主线开展教学，以“强化诵读，注重感悟”的教学理念为指导，以读代讲，启发想象、引起体验，让学生感悟美，内化语言，受到美的熏陶。
【精品】最新沪教版 三年级语文下册 教案全集(全册)
最新沪教版三年级下册语文教案1、春的消息一、教学目标l、有感情地朗读全文。
2、积累本文的好词好句。
3、能写出自己喜欢的季节。
4、能用积累本文好词好句的方法继续学习其他的文章。
5、让学生学会观察生活，学习积累的方法。
二、教学准备教师准备：课件学生准备：收集有关春天的资料。
三、教学过程（一）课件引入，体现积累l、春姑娘是一位美丽的天使，她带着魔法棒悄悄地来到我们周围，她的魔法棒一点呀，我们周围发生了许多变化，大家感受到了吗?2、我也感受到了，而且我还给大家带来了许多变化呢?来，看看吧！3、百花齐放，百鸟争鸣，这就是美丽的春天，那大家刚才欣赏了美丽的图画，都看到了什么?想到了什么?4、大家真能干，积累了那么多有关春天的好词好句。
其实呀，春姑娘给我们带来的变化还不止这些呢!今天我们就要去看看春姑娘还给我们带来了哪些有关春的消息。
（二）、读课文，学习生字。
1、齐读课题。
2、现在请大家自己把课文读一读，遇到不认识的生字宝宝读读它的帽子。
3、生字宝宝说大家读得好认真，它要出来和你们交朋友。
4、指名教读、齐读。
(解决“瘙痒”)5、大家读得真不错，现在我们一起来看看大屏幕，数一数本文一共有几节。
6、请六位小朋友起来读一读，其他小朋友做好小听众。
7、春天很美，那大家能读一读美丽的春天吗?一起把课文读一读。
（三）、积累春天的好词好句1、春天是一首诗，春天是一首歌。
大家在读了这么美的诗歌以后，肯定会有自己喜欢的词句和自己想说的话。
那现在自己先勾画出自己喜欢的词句，词语用横线，句子用波浪线。
勾画好以后就对你的同桌说说你喜欢的词句，并且说说你为什么喜欢。
(在学生交流时，教师注意提醒学生要学会倾听，注意听听人家说得好的地方)2、指名说。
（四）、积累夏、秋、冬的词句。
1、春是美丽动人的，可再美，春姑娘也会像悄悄来的那样悄悄的走。
没关系，我们都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，有着自己的美丽。
比如春天妩媚动人，夏天火热多情，秋天辉煌灿烂，冬天洁白纯情。
沪教版三年级下语文教案_14
课题14．军神教学目标1．能在阅读过程中独立认识生字10个：诊剂怔涔攥崭衷勉赫承；能区分“教训”、“教育”和“训斥”，并会正确使用。
2．能正确流利地朗读课文。
了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，并能按照一定的顺序复述课文的内容。
3．感受刘伯承作为军人那钢铁般的意志。
教学重点和难点教学重点1．能区分“教训”、“教育”和“训斥”，并会正确使用。
2. 通过课文学习理解“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”这句话的意思，感受刘伯承钢铁般的意志。
教学难点能按照一定的顺序复述课文的内容教学媒体词语若干，课文朗读录音。
课前准备按课后要求预习课文教学流程（一）揭示课题，进行质疑1.这节课我们要学习第14课——《“军神”》，教师板书课题。
2.齐读课题，进行质疑3.出示句子，介绍背景（1）出示句子——沃克惊呆了，失声嚷道：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”（2）了解课题中引号的作用：a 引用沃克医生的话，所以“军神”上加双引号。
b 因为借用这个词语赞扬刘伯承钢铁般的意志，具有特殊的含义。
（3）了解句中的“他”指刘伯承元帅，介绍故事发生的时代背景。
（4）学习生字“承”。
4.指导读好课题（1）指名读题，师评（强调读出夸奖的语气）。
（2）齐读（二）检查预习，读通课文1．读准生字的音。
2．分析字型，重点“攥”的右边部分。
说明：有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。
3．开火车每人读几句课文，检查预习情况，及时正音。
4．理清文章脉络，板书“手术前——手术中——手术后”，找到相应的词组，归纳“手术台上，手术做完了”。
（三）抓住关键，读中感悟1.再读句子，提出问题；（1）读句子——沃克惊呆了，失声嚷道：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”（2）师提出问题：为什么称刘伯承是一块会说话的钢板呢？2．学习课文1~5节；（1）小组读，讨论刘伯承在手术前是怎样表现出他不同寻常的坚强的？（2）交流归纳，重点学第三节中刘伯承平静地说：“先生，眼睛离大脑太近，我担心施行麻醉会影响神经。
春语文S版小学语文三年级下册：第13课罗丹的启示教案及作业题
春语文S版小学语文三年级下册：第13课罗丹的启示教案及作业题13.罗丹的启示教学要求1.学习本课生字新词，并能正确书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，并从中受到启发。
4.理解课文最后一句话的含义。
5.抓住重点语句体会人物的思想。
重点难点1.有感情地朗读课文2.理解课文内容，并从中受到启发。
3.理解课文最后一句话的含义。
教学课时两课时1.初读课文,学会本课的生字和新词。
2.整体感知课文，3.了解罗丹对一件事情务实专注的精神。
生字、新词投影,本课的配乐朗读录音。
一、导入新课1.（出示刘某某、居里夫人、成龙、贝多芬、比尔XXXXX盖茨五位名人的图片）你最喜欢里面的哪个人？为什么?设计意图：培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事2.了解罗丹这几位名人虽然来自古今中外不同领域，但他们身上都有不同的值得我们学习的地方。
今天我们要认识一位来自于艺术领域的名人——罗丹。
课前老师让大家收集了材料，下面请同学来说说你对罗丹有哪些了解？老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》罗丹的成功秘诀何在呢？让我们一起走进课文。
【设计意图】（1）作为常识掌握，丰富学生视野。
（2）出示作品使学生对大师精湛技艺有深刻体会，引起走近他的强烈愿望二、初读课文，整体感知。
1.听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。
2.自读课文，想想课文写了什么内容。
3.将意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容。
第一部分（第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。
第二部分（第2——9自然段）：具体写“我”在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。
第三部分（第10自然段）：写“我”得到的启示。
四、朗读课文，自由感悟体会。
1.自由读。
2.男、女生对读。
3.各小组推荐代表诵读。
依据小学语文课程标准（中年段阅读教学），并围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容及课堂教学的设计。
三年级下册语文13课知识点梳理沪教版
三年级下册语文1-3知识点梳理（沪教版）1春的消息【作者介绍】金波，原名王金波，诗人，儿童文学作家。
著有诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人的奇遇》、《金波童话》等。
字与词冈gāng字义：山脊。
扩词：山冈高冈冈峦冈陵牵qiān字义：①拉；②牵涉；③惦念扩词：牵涉牵动牵连牵挂唤huàn字义：呼叫，喊。
扩词：唤起唤醒呼唤叫唤颊iá字义：面颊。
扩词：面颊脸颊多音字漂piā漂泊漂浮piǎ漂白漂洗飘然pià漂亮禁īn情不自禁禁得住禁受ìn禁止禁令禁赛禁区吐tù呕吐吐血tǔ吐出吐露口吐莲花词语理解山冈：不高的山。
牵引：吸引；引领。
雀跃：高兴地像雀儿一样地跳跃。
唤醒：叫醒。
沉睡：睡得很熟。
照耀：照射近义词盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射反义词沉睡——苏醒明丽——暗淡自问自答（1）风，摇绿了树的枝条。
文用“摇”而不是“吹”，用拟人的手法将春风吹拂下万物复苏的景象写得生动，形象。
（2）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
先写捉再写放，体现出“我”对蝴蝶的爱，对自然的爱。
（3）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
这里用拟人的方式写出了春天来到，溪流又重新充满了活力，我的心情也出奇的轻松愉快，和溪流一起奔跑。
（4）是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。
这里先问再答的方式是设问句。
拓展阅读春天的小雨滴滴滴（节选）哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪！”“嗵嗵嗵！”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
沪教版小学语文三年级下册全册教案
第一单元单元目标:1 认识生字36个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。
背诵课文１篇，古诗２首。
熟记名言3句。
3 结合课文进行说话训练４次。
单元语言实践活动１次，指导学生搜集材料，朗诵交流,并制作小报,进行展览。
4本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意;遇到不理解的词句,联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。
5 激发学生热爱春天、热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。
第二单元单元目标：1 正确、通顺、流畅、有感情地朗读５篇课文。
2 认识生字３1个。
积累词语。
3 继续学习预习课文,了解课文的大意。
4 运用自己认为合适的方法，理解课文中的词语和句子。
5 发扬自主学习精神，开展语言实践活动。
6 体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。
第三单元单元教学目标１认识生字３9个，积累词语若干个。
2 正确朗读５篇课文;背诵２首古诗;熟记３句名言。
3 开展1次单元语言实践活动，结合课文教学开展3-4次语言实践活动。
４根据课文中的句子,尝试着用课文的语言或自己的语言学习复述课文。
5 增长历史知识,感受人物品德,激发珍惜生命的情感,体会机智无畏的勇气。
第四单元【单元教学目标】1 识记２9个生字。
积累38个词语。
2 用学过的方法理解若干词语、句子。
３正确流利有感情地朗读大部分课文,学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。
4 收集有关母爱和友情的名言、短文。
5 初步懂得珍惜亲情和友情。
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第13课《完璧归赵》【字与词】
生字音节音序结构部首
璧 bì B 上下玉
合璧和氏璧珠联璧合
生字音节音序结构部首
赵 zhào Z 半包围走
赵国赵王完璧归赵围魏救赵
生字音节音序结构部首
蔺 lìn L 上下艹
生字音节音序结构部首
损 sǔn S 左右扌
损失亏损损害
生字音节音序结构部首
斑 bān B 左中右王
斑点斑马斑纹光斑
生字音节音序结构部首殿 diàn D 左右殳宫殿殿堂大殿
生字音节音序结构部首颅 lú L 左右页
头颅颅骨脑颅
生字音节音序结构部首斋 zhāi Z 上下文
斋饭斋戒吃斋念佛书斋
生字音节音序结构部首奉 fâng F 上下一
奉命侍奉供奉奉献阳奉阴违
生字音节音序结构部首僵 Jiāng J 左右亻
僵硬冻僵僵尸僵持
【多音字】
相xiāng（相信）：大家不要轻易相信陌生人的话。
xiàng（照相）：我们在游乐场照相。
【反义词】
吩咐——命令愿意——情愿恼怒——愤怒攻打——攻击冷静——沉着急忙——赶紧完好无损——安然无恙
【近义词】
冷静——冲动急忙——缓慢恼怒——高兴
完好无损——支离破碎
【课文内容梳理】
完璧归赵
临危受命，前往楚国
蔺相如不畏强暴、有勇有谋
谎称瑕疵，要回宝玉
理直气壮，誓言共存
争取时间，送玉回赵
【向课文学习本领】
1、积累词语
奇（珍）异（宝）东（张）西（望）
面（红）耳（赤）成（群）结（队）
2、表示说的词语
吩咐叮嘱叮咛嘱咐告诉
3、蔺相如的智慧体现在语言方面：
（1）“大王放心。
如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！”
（2）“这玉虽好，可是也有瑕斑。
让我指给您看。
”
（3）“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。
您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”
（4）“和氏璧是奇珍异宝。
在我动身以前，我们大王斋戒了五天。
如果大王诚心，也应当斋戒五天。
五天后，我再把宝玉奉上。
”
4、积累成语故事
望梅止渴——曹操闻鸡起舞——祖逖
初出茅庐——诸葛亮纸上谈兵——赵括
卧薪尝胆——勾践草船借箭——诸葛亮
负荆请罪——廉颇图穷匕见——荆轲
第14课《“军神”》【字与词】
生字音节音序结构部首
诊 zhěn Z 左右讠
诊断出诊诊治诊疗
生字音节音序结构部首
拒 jù J 左右扌
拒绝拒载拒收抗拒来者不拒
生字音节音序结构部首
剂 jì J 左右刂
药剂针剂镇静剂
生字音节音序结构部首
涔 cãn C 左右氵
汗涔涔
生字音节音序结构部首
攥 zuàn Z 左右扌
攥紧攥拳头
生字音节音序结构部首崭 zhǎn Z 上下山崭新崭露头角
生字音节音序结构部首衷 zhōng Z 上中下衣衷心由衷苦衷
生字音节音序结构部首勉 miǎn M 半包围力勉励共勉勤勉勉为其难
生字音节音序结构部首赫 hâ H 左右赤显赫赫兹赫赫有名
生字音节音序结构部首承 chãng C 独体手承认承接承担继承
【多音字】
教jiào教师
jiāo教书
【近义词】
镇定——镇静由衷——真诚拒绝——回绝担心——担忧
居然——竟然赫赫有名——大名鼎鼎
【反义词】
拒绝——接受担心——放心崭新——陈旧
相信——怀疑赫赫有名——默默无闻
【课文结构】
“军神”
手术前：拒绝使用麻醉剂钢铁般坚强的意志
手术中：一声不吭
手术后：能记得手术的刀数
【向课文学习本领】
1、病人平静地回答：“先生，眼睛离大脑太近，我担心施行麻醉会影响神经。
而我，今后需要一个清醒的大脑！”
沃克怔住了：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉一刀一刀割掉！”
批注:病人的语言表明了他不用麻醉剂的原因，由此句可以判断这个病人不是一般的病人。
“怔住了”写出了沃克医生对病人的回答感到震惊。
同时沃克医
生的语言表明了病人的手术难度。
“烂肉一刀一刀割掉”写出了病人手术中药承受的痛苦是巨大的。
从侧面突出了刘伯承将军这个“军神”的角色。
2、病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”
本句是对刘伯承的神态和语言的描写。
他脸色苍白，却笑着说体现出了他的无比坚强。
而“勉强”又写出了刘伯承真实的一面，毕竟那么难忍的疼痛是常人无法想象的。
所以“勉强”一词体现了人物的真实感。
3、学完这篇课文，我想每个人都会被感动，被刘伯承将军那种坚强的意志所震撼，他真的不愧为“军神”。
同时，我也深深地认识到，人生在世难免受到挫折和困难，只要我们有刘伯承元帅那样坚强的意志，沉着应对，困难和挫折都会被克服的。
第15课《抗日英雄赵一曼》
【生字与词语】
生字音节音序结构部首
寇 kòu K 上下宀
日寇倭寇外寇落草为寇
生字音节音序结构部首
艰 jiān J 左右又
艰难艰辛艰苦举步维艰
生字音节音序结构部首
县 xiàn X 上下厶
县长郊县县城县令
生字音节音序结构部首审 shěn S 上下宀审查审核审问审讯提审
生字音节音序结构部首讯 xùn X 左右讠讯息音讯闻讯音讯全无
生字音节音序结构部首酷 kù K 左右酉酷刑酷热严酷残酷冷酷
生字音节音序结构部首拷 kǎo K 左右扌拷问拷打拷贝
生字音节音序结构部首韩 hán H 左右韦韩国
生字音节音序结构部首
据 jù J 左右扌
字据据说证据收据凭据
生字音节音序结构部首
押 yā Y 左右扌
押韵押运押解押送关押
【多音字】
重zhòng重要
chóng重复
监jiān 监狱监督监管
jiàn监生（监生是明清时期获得国家选拔进入国子监读书的生员）【反义词】
坚定——动摇艰苦——舒适年轻——年老
进攻——后退斩钉截铁——优柔寡断
【近义词】
坚定——坚决艰苦——艰难进攻——攻击
连续——持续激烈——猛烈安慰——抚慰
斩钉截铁——直截了当
【课文结构】
抗日女英雄赵一曼
掩护队伍顽强不屈忠于祖国严守情报英勇捐躯。