网络安全与网络道德的思考(一)
浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考
浅析我国未成年学生网络道德教育及其对策思考论文关键词：未成年学生;网络道德教育;失范;自律论文摘要：随着信息技术的迅速发展，网络越来越成为未成年学生获取知识和各种信息的重要梁道，同时网络道德问题逐渐凸现出来，尤其是未成年学生的网络道德失范问题。
本文探讨了网络道德的内涵、网络道德教育的实质，调查和分析了当前未成年学生网络道德失范行为的现状，最后提出开展中小学校网络道德教育的几点困惑与对策思考。
一、未成年学生网络道德教育的实质关于网络道德的含义，目前学术界还没有达成一致。
早在年，为了解决一些人类共同面临的人口、环境、生态等全球性问题，世界宗教组织发表了(全球伦理》宣言，对于计算机网络伦理道德内容的探讨从那时就已开始，互联网世界的道德是“对一些有约束性的价值观、一些不可取消的价值标准和人格态度的一种基本共识”。
笔者认为网络道德是伴随互联网络的产生而形成的用以维持网络社会的有序运行，调整“网民”之间及“网民”与网络社会之间关系的价值观念和行为规范的总和。
它应该综合传统道德的合理部分，是建立在人与人之间平等、自由、互惠的基础上的多层次、多元化的内涵丰富的网络行为规范体系，能够妥善解决网络社会与传统道德冲突所引起的严峻的网络失范行为。
网络作为一种人际交往平台和信息传播平台，具有很多先天性特征，如开放性、隐匿性、虚拟性和无约束性，对未成年学生有着巨大的吸引力，已经成为未成年学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。
据中国互联网信息中心的统计结果显示，截止到年月日，中国的网民总人数为万人，网民中岁以下的青年占.%的绝对多数。
其中，岁以下的青年占.%,岁以下的未成年人已占到.%。
这个数字表明，目前我国已形成特殊的未成年学生特征的网民群体。
在网络世界中，未成年网民之间的交往更多地是以数字信息为中介的“网络交往”。
他们能以完全自由的方式，开拓自己的生存领域、创立自己的生存准则和行为规范，也能以完全平等的方式与成人展开对话。
网络安全读后感
网络安全读后感网络安全是当今社会中一个非常重要的话题。
随着互联网的普及和发展，网络安全问题也日益突出。
在这个信息化的时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，但同时也带来了许多安全隐患。
因此，我们必须认真对待网络安全问题，采取有效措施来保护自己的信息安全。
在读完有关网络安全的书籍后，我对网络安全问题有了更深刻的认识。
书中讲述了网络安全的重要性，以及如何保护自己免受网络攻击的方法。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会产生大量的个人信息，如果这些信息落入了不法分子的手中，就会给我们带来极大的危害。
因此，我们必须加强对网络安全的重视，提高自我保护意识。
书中还介绍了一些常见的网络安全威胁，比如病毒、木马、钓鱼网站等。
这些威胁可能会通过电子邮件、网络聊天工具等途径传播，一旦我们不慎点击了恶意链接，就会导致我们的个人信息泄露甚至金钱损失。
因此，我们在使用网络时必须保持警惕，不轻信陌生人的信息，不随意点击不明链接，做好信息过滤和鉴别。
书中还提到了一些保护自己网络安全的方法，比如安装杀毒软件、防火墙、定期更新系统补丁等。
这些都是非常有效的防护措施，可以帮助我们有效地保护个人信息安全。
此外，书中还强调了网络安全意识的重要性，只有树立正确的网络安全观念，才能更好地保护自己的信息安全。
通过阅读这本书，我深刻认识到了网络安全的重要性，也学到了一些保护自己的方法。
在今后的生活中，我将更加重视网络安全问题，加强自我保护意识，做好信息安全防护工作。
同时，我也会将书中的知识传播给身边的朋友和家人，共同提高网络安全意识，共同维护网络安全。
希望在不久的将来，网络安全问题能够得到更好地解决，让我们能够更加安心地享受网络带来的便利。
2024网络安全教育心得体会精选15篇
2024网络安全教育心得体会精选15篇网络安全教育心得体会（篇1）“网络信息人人共享，网络安全人人有责”。
__月__日，第__届国家网络安全宣传周天津市活动启动仪式在天津文化中心银河广场举行。
市委网信办等相关单位负责同志、各界群众代表1000余人参加。
启动仪式上，成立了由本市传统媒体、新媒体及网络名人代表组成的网络安全宣传联盟，将开设网络安全大讲堂，开展线上线下结合的特色品牌活动，在全市营造“网络信息人人共享、网络安全人人有责”的良好氛围。
仪式上，网络安全宣传志愿者代表向全市市民发出倡议：增强法制意识，遵守网络秩序，规范上网行为，维护网络安全，让网络空间真正清朗起来。
截至今年，全国已经有近8亿的网民，网络的发达改变了我们的生活，网不离身，机不离手，离开网络生活好像就会变样。
然而，网络的发达也带来网络的阵痛——越来越多的网络安全、信息诈骗、信息泄露事件，让我们开始变得战战兢兢、步步警惕，近期发生的几件大学生因电信诈骗而轻生的事件，让人唏嘘。
网络安全漏洞，就是一种毒液、一种病毒，它会无限扩散，侵蚀我们的国家安定、小家平安。
整个社会仿佛陷入信任危机，什么可信什么不可信变得难以辨识，甚至连带影响到了媒体公信力，这是相当有危险的。
维护网络安全是全社会共同责任，需要广大网民共同参与，共筑网络安全防线。
作为普通网民，我们既是网络安全的受保护者，也应该是网络安全的护卫者。
我们要做的，就是从自己做起从身边做起，加强各种知识的学习和储备，提升自己的道德素质，科学安全上网，不轻信、不传播各种来历不明、伪科学传言，自觉抵制网络暴力、色情低俗有害信息，不贪婪不相信天上掉馅饼的事，自觉提高防范意识，共同打造安全、清朗的网络环境。
网络安全教育心得体会（篇2）在21世纪，网络已经成为人们日常生活的一部分，很多人甚至已经离不开网络。
有了网络，人们足不出户便可衣食无忧。
前些天刚从电视上看到关于年底网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。
手机网络安全教育心得体会（通用13篇）
手机网络安全教育心得体会手机网络安全教育心得体会（通用13篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的手机网络安全教育心得体会（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手机网络安全教育心得体会篇1网络是一个无形的朋友，它能带给我们很多知识和新闻。
网络对工作和学习都有很多好处。
它可以寻找全世界的旅游胜地，它还可以找到你所需要的知识以及相关资料。
在这同时网络也有一些不良的方面，所以青少年朋友上网的时候就要多加选择。
现在用电脑帮助自己学习的`同学们，以后，一定会成为对国家有用的人才。
上网先要点击adsl连接网络，连接之后再点击Internet就可以上网了。
上网之后就要选择网站，我知道的网站有好几个，比如说，新浪、搜狐、雅虎、百度等，最适合我们青少朋友的网站是雏鹰网，它是配合我们的思想展开的网站。
在易趣、阿里巴巴等网站上还可以买东西，给那些没有时间出门买东西的人们提供了方便，而且他们还实行了货到付款，人们也不要担心东西不好了。
青少年朋友上网的时间也不要太长，看一会儿电脑要休息一会儿。
适当的上网，但是不能上瘾。
在玩的过程中，必须注意自已的礼貌用语，还要对自已的话负责任。
同时，也不要轻易将个人的真实资料传到网上，也不要随便与网友外出约会，更不要随便邀请网友登门拜访。
我想在记住了这些要素的同时，上网就不会变的让家长谈网变脸了。
而我们也能安全的从网络上了解更多的知识了。
手机网络安全教育心得体会篇2随着信息技术的飞速发展和信息传播渠道的日益增多，新时期部队工作的内涵不断丰富，外延不断扩大，面临着前所未有的新情况、新挑战。
如何适应纷繁复杂的新形势，更好地为部队中心工作服务，抓好部队保密安全工作，是我们每位官兵需要潜心思考和认真探讨的新课题。
信息安全工作是一项长期的、历史性的政治任务。
在科学技术日益进步的今天，安全工作已经成为各项工作的重中之重。
网络安全教学反思(精选10篇)
网络安全教学反思（精选10篇）网络安全反思 1本节课是个阅读内容课，但我足足用了2个课时，而且还布置了一次家庭作业。
因为我觉得如此关键的知识光读一遍是还不够的，重要的是要理解，明白里面的重要性。
上完了后，心里总算对他们才有点放心，不必担心他们会沉迷在电脑当中；不必过多的担心他们会为了好奇瞒着家长、长辈去见陌生的网友；也不会再担心他们为了贪小便宜而被网络中的人欺骗。
当然，这也只是我的希望而已。
关键还是在他们自己！初一的学生，许多思想还非常单纯，对外面的`世界总是太向往，当然跟家庭教育也有一定的关联，教育好的或许会自觉些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在这个阶段上再得不到一定的指导，走上歧途的例子却是很多的。
所以在课堂上，我举例很多，各方各面的基本都有，也把事情说得特别严重，希望他们能意识到现在网络不但精彩也很危险，稍微不小心，我们就会吃亏。
网络道德与网络安全，首先是从“全国青少年网络文明公约”说起，要求每个学生必须对该内容的理解。
网络可以帮助我们学习上的很多忙，要求他们必须以学习为中心点去使用计算机；其次了解一些网络上的相关法律法规与版权知识产权内容；还有就是必须要文明上网，文明聊天，必须遵守相关网络上的礼仪与规则；最后从中提高自己的保护意识与能力，包括两方面的问题：1、对计算机病毒的防范工作与查杀毒的意识；2、对自身安全的一个保护意识必须加强。
补充：通过作业可以看得出以下几点问题：1、大部分学生都能认真对待，并能从中意识到自己做得不好的地方，并决心以后会注意改正。
2、个别少数学生对待不够认真，希望他们真的能理解到自身的处境和走好以后的每一步。
3、大部分学生对自己的不足之处还不能完全意识到，需要以后不断的提醒再提醒。
新课程强调让学生进行自主、合作、探究式学习。
本课主要是帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。
在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。
七年级(下)第一章 活动4 网络安全与道德 (第一课时)
备课教师：授课年级：七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础活动4网络安全与道德的教学内容。主要内容是了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络安全保护策略和方法；了解因特网对身心的影响，养成健康的使用习惯。本节课主要是了解安全使用网络知识；理解网络安全法则。
2.理解《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。
教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。
学生先自学，然后，教师引导学生理解减少人为疏忽的方法。
学生自学了解网络安全法则，再在教师引导下理解网络安全法则。
学生在教师的帮助下理解网络安全法则。
通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。
通过学习，让学生学会减少人为疏忽的方法。
正是软件系统中的各种漏洞给计算机和网络带来了极大的安全隐患。
软件漏洞一般包括操作系统、数据库、应用软件等方面的漏洞。
只有积极主动地发现软件漏洞并及时下载程序修补软件漏洞，才能避免“灭顶之灾”。
3.减少人为疏忽
人为疏忽引起的信息安全问
题，一般指因自身的马虎大意导致信息泄露或破坏。
人为疏忽还包括用错误的文
然后引导学生进行实践操作。
3.结束：首先引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。
2.学生准备：课堂笔记本；预习活动4网络安全与道德课文第44——50页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解网络使用安全的因素；了解网络安全保护法则。
过程与方法：通过学生自学、研究、教师讲解，帮助学生了解影响网络安全的因素；了解网络安全法规。通过动手实践，巩固所学知识。
中国网络安全法学习心得(15篇)
中国网络安全法学习心得(15篇)中国网络安全法学习心得（篇1）现在的学生对于网络早已熟知，有的甚至比大人玩的还要好。
可网络到底是天使还是恶魔呢?我们并不知道，为了教育我们，黄石港区人民检察院徐检察官为我们上了一节关于网络安全的直播课。
精彩的课堂，让我知道网络的可怕性。
在我看来网络是一把刀，一把双刃刀。
它既可以培养人才，也能诱使辨别能力差的人，走向无底的深渊。
一些不良不健康的网络对同学们就像恶魔，这已经是事实了：有的同学沉迷于网络玩游戏不能自拔，学习成绩一落千丈，有的同学因为每天长时间上网导致视力下降，甚至视网膜脱落，有的同学受不良信息影响，竟挺而走险走上了盗窃，抢劫的犯罪道路。
甚至发生杀人或自杀的恶性的事件。
大家可能不信，那么我就举个例子吧。
有一位高中生曾经学习优秀，还有可能被保送重点大学呢，他爸爸妈妈为了奖励他，便买了一台电脑，可是不幸的事发生了。
他因家里买了电脑便天天玩，一刻不停的玩，最后导致视力下降，因电脑游戏好玩，便厌倦了学习，天天逃课，作业也不做，最后导致走上了犯罪的道路。
大家说这样的高中生可惜吗?所以请大家听我一句，听我一句劝告，听我的呼吁，健康上网，安全上网，成为祖国栋梁之才!不要让自己，家人，朋友失望。
中国网络安全法学习心得（篇2）相信同学们一定都会使用电脑，会上互联网吧!可是现在的网络里难免会有一些错误，迷信，黄色的内容，我们如何来避免它们呢?网络上的一些专业术语都是什么意思呢?我们在上网的时候应该做到什么呢?这些普遍小学生都会提出的问题，只要学习了网络安全与道德读本大家就一定能够找到答案。
读了网络安全与道德读本，我能感觉出网络的确给我们生活带来了极大的方便，比如：在电脑上可以查资料，可以购物，在网络上大家可以了解国家大事，看到最新消息，最让小朋友高兴的是可以玩网络游戏……从这本书中的网络小百科版块中，我了解了一些有关电脑的小知识，这样就能使不太懂电脑的我，一下子明白了许多平时不太懂得的问题，我还了解了应该在什么时候上网，上什么样的网等等。
关于小学生网络安全教育心得体会（精选14篇）
关于小学生网络安全教育心得体会关于小学生网络安全教育心得体会当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的关于小学生网络安全教育心得体会（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于小学生网络安全教育心得体会1今日，我们听取了对于计算机网络安全防备的讲座。
主要解说了网络给我们生活带来哪些便利和对于应用网络我们应当注意哪些问题，怎样正确的使用网络以及一些防备网络入侵的方法。
现此刻，随之科技的不停进步，计算机在社会生活各个领域的宽泛运用，人们对计算机时辰需求，办公娱乐都离不开它。
网络已成为一个无处不在、无所不用的工具。
但是，网络安全问题也愈来愈突出，当前好多非法分子利用网络手段推行诈骗，欺骗他人钱财，还有的开发病毒损坏或盗取他人的资料。
因为计算机网络联接形式的多样性、终端散布的不平均性、开放性、网络资源的共享性等要素，以致我们的计算机网络简单遭到病毒和其余不轨行为的攻击。
这样一来它将会严重的影响我们的生活。
计算机网络安全部是指网络系统的硬、软件及系统中的数据遇到保护，不受有时或歹意的原由此遇到损坏、改正、泄漏，系统连续、靠谱、正常地运转，网络服务不中止。
计算机和网络技术拥有的复杂性和多样性，使得计算机和网络安全成为一个需要连续更新和提升的领域。
当前因互联网自己没有时空和地区的限制，每当有一种新的攻击手段产生，就能很快传遍，这些攻击手段利用网络和系统破绽进行攻击进而造成计算机系统及网络瘫痪。
网络是一把双刃剑，它给我们带来资源、娱乐的同时也伴随着不良信息、不良行为的潜入，我们常常会利用电脑查阅资料，做文件或许听歌游戏，常常会看到一些网站中的广告和链接，有的时候可能会忽然弹出能够吸引我们眼球页面，中奖信息、游戏活动。
而大家或许会因为好奇进入了页面，殊不知道自己正在一步步的进入仇敌的骗局，而这些问题在网络中却很难被障蔽，网络是一个很宏大成天，想全方面的管理和整顿是很难做到的，这也就要求我们每个人在用的时候不要单单享受，忽视可能带来的危害。
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网络安全与网络道德的思考(一)
Internet安全问题，是人们十分关注的问题。
据有关方面的了解，2001年的爱虫病毒与2002年的Codered蠕虫在若干小时之内传染了几十万台主机，每次造成10亿美元左右的损失。
有一份调查报告谈到，截止2002年10月，有88％的网站承认，它们中间有90％已经安装了防火墙和入侵监测等安全设备。
但最后一年内有88％受到病毒传染，而有关网络的研究表明，Internet具有freescale的性质，其感染病毒的域值，几乎为零。
所以国内外一些有识之士提出安全的“范式转换”，例如国外对现在的安全范式提出过两点看法：1)传统的安全范式对Internet的“复杂性”缺乏足够的认识，安全最麻烦的问题所在是“复杂性”。
2)以往(例如欧洲)对于信息安全所采取的措施是建立防火墙、堵漏洞，但没有从整体性、协同方面构建一个信息安全的网络环境。
可以说网络的安全问题是组织管理和决策。
如果对Internet(或万维网www)加以分析，WWW是计算机与网民构成的人.网相结合的系统，我们从系统科学的观点来分析，WWW是一个“开放的复杂巨系统”(OCGS)，这种系统是我国科学家于20世纪90年代提炼出来的，但网络专家往往对此不容易接受。
我们曾经专门写了一篇题为“Internet——一个开放的复杂巨系统”的文章，将在《中国科学》上发表专门讨论这个问题，这里就不多说了。
更为重要的是国内不仅提出像WWW这样的开放复杂巨系统，而且于1992年提出处理OCGS的方法论，即与“从定性到定量的综合集成研讨厅体系”，把各行各业的智慧、群体经验、古今中外的安全知识与高性能计算机、海量储存器、宽带网络和数据融合、挖掘、过滤等技术结合起来，形成一个处理复杂问题及系统风险(Systemicrisks)决策的平台。
研讨厅体系的精要可概括如下：1.电脑是人脑研制出来的，在解决问题时，两者应互相配合，以人为主，充分发挥两者的积极作用。
我国的一位哲学家熊十力曾经把人的智慧(Humanmind，心智或称脑智)分为性智与量智两类；性智一个人把握全面、定性的预测、判断的能力，是通过文学艺术等方面的培养与训练而形成的；我国古代的读书人所学的功课中，包括琴、棋、书、画，这对一个人的修身养性起着重要作用。
性智可以说是形象思维的结果，难以用电脑模拟，人们对艺术、音乐、绘画等方面的创造与鉴赏能力等都是形象思维的体现。
心智的另一部分称为量智，量智是通过对问题的分析、计算，通过科学的训练而形成的智慧。
人们对理论的掌握与推导，用系统的方法解决问题的能力都属于量智，是逻辑思维的体现。
所以对青少年的培养来说，艺术与科学是两个十分重要的方面。
分析现在的电脑的体系结构，用电脑对量智进行模拟是有效的。
人工智能的研究表明了用电脑对逻辑思维的模拟，可以取得成功；但是用现在的电脑模拟形象思维基本上是行不通的。
电脑毕竟是人研制出来的，是死的不是活的，我们用不着一定要电脑做它做不到的事。
总而言之，明智的方法是人脑与电脑相结合；性智由人来创造与实现，而与量智有关的事由电脑来实现，这是合理而又有实效的途径。
从体系上讲，人作为系统中的成员，综合到整个系统中去，利用并发挥人类和计算机各自的长处，把人和计算机结合起来形成新的体系。
2.以“实践论”为指导，把认识从定性提高到定量面对未知的问题，采用综合集成法进行分析与解决的过程如下：首先由专家或专家群体提出解决该问题的猜想，根据以往经验性认识提出意见，这种意见或见解属于“定性”性质；再利用精密科学中所用的建模方法(数学建模或计算机建模)，用人机结合的方法建立和反复修改模型，达到从定性认识上升到总的定量的认识，这也可以说是专家们的大胆假设通过电脑包括信息网络加以细心求证的过程。
这一过程需要计算机软硬件环境，各种数据库、知识库以及信息网络的支持，是充分利用信息技术的体现。
3.以Internet为基础，体现民主集中制，寻求科学与经验相结合的解答“综合集成研讨厅”可以看成是总体规划信息革命思维工作方法的核心。
它实际上是将我国民主集中制的原则运用于现代科学技术的方法之中，并以Internet为工具系统，寻求科学与经验相结合的解答。
一些从事网络安全的专家的看法归纳为：1.Internet不是一般的系统，是开放，人在其中，与社会系统紧密耦合的复杂巨系统；
2.Internet是一个时时处处有人参预的、自适应的、不断演化的，不断涌现出新的整体特性
的过程；3.Internet的安全管理，不是一般管理手段的叠加和集成，而是综合集成(metasynthesis)。
两者的本质区别在于强调人的关键作用，是人网结合、人机结合，发挥各自的优势。
在信息社会中网络将逐渐成为人们离不开的工作与生活中的必须品。
众多网民(上网的人)的行为必须有所规范，理所应当的必须遵循“网络道德原则”。
下面引用北大出版《信息科学技术与当代社会》中，有关“网络行为规范”与“网络道德原则”的论点，作为进一步思考的参考。
(一)网络行为规范到目前为止，在Internet上，或在整个世界范围内，一种全球性的网络规范并没有形成，有的只是各地区、各组织为了网络正常运作而制订的一些协会性、行业性计算机网络规范。
这些规范由于考虑了一般道德要求在网络上的反映，也在很大程度上保证了目前网络发展的基本需要，因此很多规范具有普遍的“网络规范”的特征。
而且，人们可以从不同的网络规范中抽取共相同的、普遍的东西出来，最终上升为人类普遍的规范和准则。
国外研究者认为，每个网民必须认识到：一个网民在接近大量的网络服务器、地址、系统和人时，其行为最终是要负责任的。
“Internet”或者“网络”不仅仅是一个简单的网络，它更是一个由成千上万的个人组成的网络网络“社会”，就像你驾车要达到某个目的地一样必须通过不同的交通路段，你在网络上实际也是在通过不同的网络“地段”，因此，参与到网络系统中的用户不仅应该意识到“交通”或网络规则，也应认识到其他网络参与者的存在，即最终要认识到网络网络行为无论如何是要遵循一定的规范的。
作为一个网络用户，你可以被允许接受其他网络或者连接到网络上的计算机系统，但你也要认识到每个网络或系统都有它自己的规则和程序，在一个网络或系统中被允许的行为在另一个网络或系统中也许是受控制，甚至是被禁止的。
因此，遵守其他网络的规则和程序也是网络用户的责任，作为网络用户要记住这样一个简单的事实，一个用户“能够”采取一种特殊的行为并不意味着他“应该”采取那样的行为。
因此，既然网络行为和其他社会一样，需要一定的规范和原则，因而国外一些计算机和网络组织为其用户制定了一系列相应的规范。
这些规范涉及网络行为的方方面面，在这些规则和协议中，比较著名的是美国计算机伦理学会(ComputerEthicsInstitute)为计算机伦理学所制定的十条戒律(TheTenCommandments)，也可以说就是计算机行为规范，这些规范是一个计算机用户在任何网络系统中都“应该”遵循的最基本的行为准则，它是从各种具体网络行为中概括出来的一般原则，它对网民要求的具体内容是：1.不应用计算机去伤害别人；2.不应干扰别人的计算机工作；3.不应窥探别人的文件；4.不应用计算机进行偷窃；5.不应用计算机作伪证；6.不应使用或拷贝你没有付钱的软件；7.不应未经许可而使用别人的计算机资源；8.不应盗用别人智力成果；9.应该考虑你所编的程序的社会后果10.应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。
再如，美国的计算机协会(TheAssociationofComputingMachinery)是一个全国性的组织，它希望它的成员支持下列一般的伦理道德和职业行为规范：1.为社会和人类作出贡献；2.避免伤害他人；3.要诚实可靠；4.要公正并且不采取歧视性行为；5.尊重包括版权和专利在内的财产权；6.尊重知识产权；7.尊重他人的隐私；8.保守秘密。
国外有些机构还明确划定了那些被禁止的网络违规行为，即从反面界定了违反网络规范的行为类型，如南加利福尼亚大学网络伦理声明(theNetworkEthicsStatementUniversityofSouthernCalifornia)指出了六种不道德网络行为类型：1.有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统；2.商业性地或欺骗性地利用大学计算机资源；3.偷窃资料、设备或智力成果；4.未经许可接近他人的文件；5.在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动；6.伪造电子函件信息。
上面所列的“规范”的两方面内容，一是“应该”和“可以”做的行为，二是“不应该”和“不可以”做的行为。
事实上，无论第一类还是第二类，都与已经确立的基本“规范”相关，只有确立了基本规范，人们才能对究竟什么是道德的或不道德的行为作出具体判断。