幼儿园中班安全教案我等妈妈来接
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》一、课题：《我等妈妈来接》二、教师的准备：1. 制作符合幼儿认知的图片教具，如儿童交通指示牌、红绿灯等。
2. 制作安全指南，以图表、简单易懂的方式，帮助幼儿掌握日常生活中的安全知识。
3. 按照安全问题设置课程计划，使幼儿在探索中获取安全知识。
三、教学目标1. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 帮助幼儿掌握各种安全知识，如火灾逃生、交通安全、游泳安全、过马路等。
3. 促进家长与孩子的沟通，提高家长的安全意识，共同保障孩子的安全。
四、教学内容1. 家庭安全知识2. 交通安全知识3. 火灾逃生知识4. 游泳安全知识5. 过马路安全知识五、教学过程第一课时：家庭安全1. 告诉幼儿什么是安全，为什么要讲安全。
2. 分发安全指南，向幼儿介绍家庭安全知识，如顶楼窗户不开、卫生间门不锁等。
3. 分角色表演日常生活中与安全相关的事项。
4. 联系家长，帮助幼儿掌握家庭安全知识。
第二课时：交通安全1. 通过图片等教具，向幼儿介绍交通标志、交通指示灯的含义。
2. 向幼儿介绍过马路的正确姿势，提醒幼儿不要在不安全的地方玩耍、奔跑。
3. 角色扮演，模拟过马路的情景。
4. 给幼儿一个礼物，用于记录家长教育孩子在交通中应该注意的事项。
第三课时：火灾逃生1. 向幼儿介绍火灾的危害、火源、逃生等知识。
2. 角色扮演，模拟火灾逃生的情景，帮助幼儿掌握逃生的技能。
3. 制作火灾逃生图，向幼儿展示真实火灾逃生场景。
第四课时：游泳安全1. 向幼儿介绍游泳安全的重要性。
2. 向幼儿介绍防溺水的知识，如：不要独自游泳、不要潜水、不要在海浪凶猛的时候游泳等。
3. 角色扮演，引导幼儿学习游泳跑圈、漂浮、泡沫游等。
第五课时：过马路安全1. 提醒幼儿过马路时要看红绿灯，听交警指挥。
2. 向幼儿介绍要走人行道、不要横穿马路、不要走非机动车道。
3. 分角色表演过马路情景，让幼儿模拟过马路。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思一、活动背景和目的本次活动是为了帮助小班幼儿养成等待家长接送的良好习惯，提高他们的安全意识和自理能力。
通过参与活动，幼儿能够学到如何在安全环境下等待家长接送，并树立正确的安全意识。
二、活动内容1. 活动准备在活动开始前，我准备了以下材料： - 一张大型安全标志牌 - 安全教育海报 - 安全故事书籍 - 画纸和彩笔2. 活动步骤步骤一：引入活动我首先向幼儿介绍了活动的目的和重要性，提醒他们等待家长接送时要注意安全，并展示了安全标志牌和海报。
我让幼儿们集体观察并讨论标志牌上的图案和海报中的安全要求。
步骤二：讲解安全知识我用生动有趣的方式向幼儿讲解了几个与等待家长接送相关的安全知识，如不随便离开幼儿园、不上陌生人的车等。
我通过故事书籍和图片向幼儿们展示了一些不安全的场景，并与他们一起讨论如何正确行动。
步骤三：开展互动活动为了巩固幼儿的安全常识，我设计了一系列互动活动： - 拼图游戏：将安全标志牌上的图案与相应的安全要求进行匹配。
- 问题解答：我提出一些关于等待家长接送时的安全问题，让幼儿积极参与回答。
- 角色扮演：我扮演家长角色，幼儿们则扮演等待家长接送的小朋友，通过模拟情景让幼儿实践正确的行为。
步骤四：总结与反思活动结束后，我对幼儿进行了总结和反思。
我鼓励幼儿们分享自己在活动中的感受和体会，并重点强调了待人接物的礼仪规范和如何保护自己的安全。
同时，我也表扬了那些能够积极参与并正确行动的幼儿，激励其他幼儿效仿。
三、活动效果和反思通过本次活动，我观察到幼儿们对于等待家长接送时的安全意识有了明显的提高。
在活动中，他们积极参与互动活动，学会了正确的行为方式，并表现出较好的自理能力。
在角色扮演环节中，他们能够模拟正确的行为并记住关键词，这让我深感鼓舞和满意。
然而，也有一些幼儿在活动中表现较为被动，或者没有完全理解教学内容。
我意识到在活动设计方面，需要更加灵活多样的方式来吸引幼儿的注意力和培养他们的兴趣。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》前言在幼儿园中，我们时刻关注着每一个孩子的安全。
为了提高幼儿园小班孩子对于安全的认知和应对能力，我们为小班孩子编制了一份安全教案，以提高他们的安全意识和自我保护能力。
希望能够引起家长和老师们的重视，共同为孩子们的安全保障营造一个安全的校园环境。
教学目标•帮助孩子们认识环境、认识周围的人。
•培养孩子们自我保护意识。
•让孩子们学会如何遵守规则。
•帮助孩子们掌握一些基本的求救方式。
教学内容看图识别首先，我们会用动画和图片的方式给孩子们展示不同的环境和场景，让孩子们通过看图识别的方式了解周围的人和环境。
保护自己我们会教孩子们如何保护自己。
例如，当有陌生人过来询问自己的家庭住址、电话等个人信息时应该怎样处理；当孩子们走路或玩耍时如何提高安全意识等等。
懂规矩在幼儿园中，我们有相应的规则和规定。
孩子们必须遵守这些规定，以确保安全。
我们会通过游戏和互动的方式让孩子们掌握这些规定，如过马路、上厕所等等。
求救方式在幼儿园中，孩子们可能会遇到一些紧急情况，例如迷路、身体不舒服等情况，我们会教孩子们怎样通过求救的方式寻求帮助。
教学活动观看学习视频请孩子们在家和家长一起观看幼儿园教师制作的学习视频。
视频会在各种情景下，通过有趣的动画来展示孩子们需要掌握的知识。
讲故事教师可以给孩子们讲一些关于安全的小故事，如“小红帽被大花狼追赶”等，让孩子们在有趣的故事中掌握正确的安全意识。
游戏与孩子们进行有趣的游戏可以让他们在游戏中学到更多关于安全的知识，提高孩子们的安全意识。
实践操作站队等妈妈为了帮助孩子们更好地掌握自我保护技能，我们会在幼儿园进行实践操作。
在下课时，老师会给每个孩子一个口味和颜色不同的糖果，然后告诉孩子们：等到老师布置一个动作后再吃糖果。
然后，老师告诉孩子们需要协作站成一排，要求孩子们在老师到达终点的时候再吃糖果。
这样可以让孩子们明白等待的重要性，而且也可以让孩子们迅速识别自己的妈妈。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解等待家长来接的重要性，培养幼儿的耐心和自律能力。
2. 培养幼儿在陌生的环境中能够保持冷静，不跟陌生人走。
3. 通过活动，加强幼儿对家庭安全的认识，提高幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道要等待家长来接，不能擅自离开。
难点：培养幼儿在等待过程中能够自律，不跟陌生人走。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、安全标志图片等。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事，讲述一个小朋友在幼儿园等待家长来接的过程中，遇到了陌生人试图带走他，但他牢记家长教导，等待家长来接，最终安全回家的故事。
3. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在遇到陌生人时，能够正确应对，等待家长来接。
4. 安全标志认知：教授幼儿认识安全标志，让幼儿知道在公共场所要注意安全。
五、作业与反思：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在公共场所保持安全，并制定一个安全计划。
2. 反思：教师在下次活动中，了解幼儿在家庭中实施安全计划的情况，对幼儿的表现进行鼓励和指导。
不断调整教学方法，使幼儿能够更好地掌握安全知识。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演小朋友，部分幼儿扮演陌生人，模拟不同场景下的安全应对方式。
2. 开展安全知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，巩固所学的安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全知识的掌握程度，以及参与活动的积极性和配合度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实施安全计划的情况，以及幼儿在公共场所的表现。
八、教学建议：1. 教师应定期开展类似的安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
2. 结合幼儿的年龄特点，设计富有童趣和安全教育意义的活动，激发幼儿的参与兴趣。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全成长的环境。
九、教学资源：1. 故事课件：用于导入和安全教育讲解。
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》2篇
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》 (2) 幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我等妈妈来接》适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿遵守安全规则的意识和能力。
2. 培养幼儿独立行走和安全出行的能力。
3. 培养幼儿等待和耐心的品质。
教学材料：教案图片，小班常见交通信号灯图片，角色扮演道路标志（停车标志、斑马线标志等）教学准备：1. 安排一个安全交通教育环境，如角色扮演道路标志、交通信号灯等。
2. 布置一个等待妈妈的“接力棒”活动场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本节课的主题《我等妈妈来接》。
告诉幼儿今天要学习如何安全等待妈妈来接。
二、引导意识（10分钟）1. 教师与幼儿一起观察常见的交通信号灯图片，通过问答的形式引导幼儿认识红灯停、绿灯行。
2. 教师借助角色扮演的道路标志，介绍停车标志和斑马线标志的意义。
三、展示教学（15分钟）1. 教师通过角色扮演引导幼儿模仿行人等待绿灯的动作。
2. 引导幼儿参与实际的场景模拟，在角色扮演的道路中，让幼儿按照红灯停、绿灯行的规则进行行走。
四、实践活动（15分钟）1. 布置一个等待妈妈的“接力棒”活动场地。
教师安排一段小距离，幼儿一个接一个地来接接力棒。
2. 教师给幼儿们发放一个小红灯和一个小绿灯。
幼儿们根据信号灯的颜色，依次行走并等待。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾并总结今天学习的内容，强调遵守交通规则的重要性，以及等待妈妈的耐心。
教学延伸：1. 播放相关的交通安全教育视频，让幼儿进一步了解交通规则和安全等待的重要性。
2. 家长与幼儿一起观察日常生活中的交通信号灯，并引导幼儿应用所学交通规则。
3. 在日常生活中，鼓励幼儿有意识地等待妈妈或其他成人的到来，培养他们的耐心和独立性。
教案评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，了解他们对交通规则的掌握程度。
2. 观察幼儿在活动中等待的耐心和表现。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解在幼儿园放学时，要等待妈妈来接，不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。
3. 培养幼儿与妈妈的良好沟通习惯，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道要等妈妈来接，不能跟陌生人走。
难点：培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。
三、教学准备：1. 教学PPT：《我等妈妈来接》2. 教学视频或故事：《等妈妈来接的小兔子》3. 教学道具：小兔子玩偶四、教学过程：1. 导入：讲述故事《等妈妈来接的小兔子》，引导幼儿理解故事内容，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 基本内容：讲解在幼儿园放学时，要等待妈妈来接，不能跟陌生人走的原因和重要性。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己放学时的经历，互相交流如何等待妈妈来接。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小兔子，模拟等妈妈来接的过程，培养幼儿的自我保护意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到等妈妈来接的重要性，提高他们的安全素养。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿制定放学后的安全计划，如等待妈妈来接、不跟陌生人走等。
2. 家长与幼儿一起回顾课堂内容，加深对安全知识的理解和记忆。
3. 家长关注幼儿在生活中的表现，及时给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对安全知识有一定的了解，但在实际操作中仍存在一定的困难。
在课后，家长需要加强对幼儿的关爱和教育，与幼儿共同回顾课堂内容，提高幼儿的安全素养。
教师应根据幼儿的实际情况，不断调整教学方法，让幼儿更好地掌握安全知识。
六、教学延伸活动1. 开展“小小安全员”活动，让幼儿担任班级小小安全员，监督和提醒同伴遵守安全规则。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同进行安全游戏，增进亲子关系，提高幼儿的安全意识。
3. 开展“安全知识竞答”活动，让幼儿通过竞答的形式，巩固安全知识，提高他们的安全素养。
幼儿园中班心理健康安全教案（精选24篇）
幼儿园中班心理健康安全教案（精选24篇）幼儿园中班心理健康安全教案篇1活动目标：1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。
活动准备：1、ppt绘本故事《我妈妈》2、视频3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）听完故事后，教师提问：1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。
2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。
4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。
视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？3、听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》一、教学目标1.能够正确地认识家长的姓名及相应的面容特征；2.能够正确地理解“等待”等行为规范；3.懂得识别未知人员，不与陌生人上车、上电梯、搭乘车辆等；4.能够树立自我保护意识，认识到在等待过程中要保持警惕。
二、教学准备与环节设计教学准备•PPT课件；•教案；•打印好的幼儿家长照片；•活动道具：玩具电话、安全区平面图等。
教学环节设计•第一环节：课前导入；•第二环节：学生观看视频；•第三环节：幼儿认识家长照片；•第四环节：角色扮演；•第五环节：总结。
三、教学步骤及内容1. 课前导入（5分钟）引导幼儿回忆家长送孩子的情景，以及在家长带孩子出门过程中的注意事项，让幼儿了解到正确的接送流程，以及应该做的行为规范。
2. 学生观看视频（10分钟）教师展示一段有关“等候妈妈”的视频，要求幼儿积极观看并回答相应的问题。
3. 幼儿认识家长照片（8分钟）教师放置家长的照片在一角，让幼儿辨认出自己的家长照片，并描述家长五官特征。
4. 角色扮演（20分钟）教师分别安排一组幼儿扮演孩子，和家长，完成“等候妈妈接送”情境模拟任务，在扮演的过程中，强化幼儿的行为规范。
5. 总结（7分钟）教师鼓励幼儿表现积极的行为规范，并展示安全区平面图、向幼儿介绍安全设施并强调其重要性。
四、教学特色及效果本教案采用了场景式教学，让幼儿通过观察、模拟等多种方式来学习行为规范。
通过幼儿反应和实地演练，教师加强了幼儿在等待过程中的正确行为，提高了幼儿的安全意识，并使其掌握了正确的行为规范。
五、教学反思本次授课中，老师通过引导和互动实现了感性认识和理性认识相结合的目的，但教学环节的时间不够紧凑和严谨，需要后续进一步完善和提高。
同时本课教学中，幼儿学习态度热情、表现积极，成效显著。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班安全教案我等妈妈来接
【活动目标】
1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。
2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。
【活动准备】
1、水彩笔人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教学挂图和幼儿用书。
【活动过程】
1、教师简单介绍情境。
师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
(2)假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办?
2、教师使用木偶表演故事情形。
(1)师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。
(2)教师操纵木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。
你妈妈加班，她让我来接你。
来，我带你往找妈妈。
妮妮：你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈?
(3)师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢?
②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。
(1)情形创设：
旁白：XX小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。
这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨：你叫XX吧，你妈妈让我来接你。
(2)教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么?
(4)教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。
①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
③我们一起学说这两句话。
4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。
(1)师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
(2)幼儿操纵，教师指导。
(幼儿教育)。