浙教版八年级上册科学气温
浙教版科学八年级上册22《气温》教案
浙教版科学八年级上册22《气温》教案一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册第22课《气温》。
教学内容主要包括：气温的测量、气温的日变化和年变化、气温与人类活动的关系。
具体涉及教材的章节有：第一章第五节《气候与天气》中的第二部分《气温》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解气温的概念，掌握气温的测量方法，理解气温的日变化和年变化规律。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到气温对人类活动的影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：气温的日变化和年变化规律。
教学重点：气温的概念、测量方法以及与人类活动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：气温记录表格、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示气温对日常生活的影响，引发学生对气温的思考，引入新课。
（1）展示夏天和冬天的图片，让学生描述气温差异。
（2）提问：气温对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍气温的概念、测量方法以及日变化和年变化规律。
（1）气温的概念：气温是指空气的温度。
（2）气温的测量：使用温度计进行测量。
（3）气温的日变化和年变化：通过多媒体课件展示气温的变化曲线，引导学生分析规律。
3. 例题讲解：讲解与气温相关的例题，巩固所学知识。
（1）例题1：某地一天中最高气温为30℃，最低气温为20℃，求这一天的平均气温。
（2）例题2：比较我国南方和北方的气温差异，分析原因。
4. 随堂练习：让学生进行气温测量、记录和分析，提高实际操作能力。
（1）测量教室内的气温，记录在气温记录表格中。
（2）分析气温的日变化和年变化规律。
六、板书设计1. 气温的概念、测量方法。
2. 气温的日变化和年变化规律。
3. 气温与人类活动的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量并记录家中一天的气温变化，计算平均气温。
（2）分析气温变化对生活的影响，提出相应的适应措施。
2024年22气温—浙教版八年级科学上册教案
2024年22 气温—浙教版八年级科学上册教案一、教学内容本节课选自浙教版八年级科学上册，主要讲述气温的相关知识。
教学内容包括第三章“气候与生活”的第一节“气温的变化与影响”，详细内容涉及气温的概念、测量方法、分布规律以及气温对人类生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解气温的概念、测量方法及其分布规律，理解气温对人类生活的影响。
2. 能力目标：培养学生运用气温知识分析生活现象的能力，提高学生的实验操作和数据处理能力。
3. 情感目标：激发学生对科学研究的兴趣，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：气温的分布规律及其对人类生活的影响。
教学重点：气温的概念、测量方法以及气温对人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：气温计、世界气温分布图、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界气温分布图，引出本节课的主题——气温。
2. 新课导入：讲解气温的概念、测量方法，引导学生学习气温的相关知识。
3. 实践活动：组织学生进行气温测量实验，培养学生的实验操作能力。
4. 例题讲解：分析气温的分布规律，讲解相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与气温相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书气温的变化与影响2. 板书内容：（1）气温的概念与测量方法（2）气温的分布规律（3）气温对人类生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气温的概念及其测量方法。
（2）分析世界气温分布规律，并说明影响气温分布的主要因素。
（3）举例说明气温对人类生活的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了气温的相关知识。
在今后的教学中，应注重联系生活实际，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注全球气候变化，了解气候变化对人类生活的影响，激发学生的环保意识。
鼓励学生开展课外实践活动，如参观气象站、开展气温调查等，提高学生的科学素养。
八年级科学上册《天气和气温》教案浙教版
八年级科学上册《天气和气温》教案浙教版一、教学目标：1. 让学生了解天气和气温的概念，掌握天气和气温之间的关系。
2. 培养学生观察天气、气温变化的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 通过对天气和气温的学习，使学生认识到保护环境、关注气候变化的重要性。
二、教学内容：1. 天气和气温的定义2. 天气和气温的关系3. 气温的测量单位及换算4. 气温的变化规律5. 天气对生活的影响三、教学重点与难点：1. 重点：天气和气温的概念、关系，气温的测量单位及换算。
2. 难点：气温的变化规律，天气对生活的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天气和气温的关系。
2. 利用实例分析法，让学生了解天气对生活的影响。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示天气预报，引导学生关注天气和气温。
2. 讲解天气和气温的概念，阐述天气和气温之间的关系。
3. 讲解气温的测量单位及换算，举例说明。
4. 分析气温的变化规律，引导学生观察生活中的气温变化。
5. 讲解天气对生活的影响，引导学生思考如何应对恶劣天气。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 布置作业：让学生观察一周的气温变化，分析天气对生活的影响。
六、教学策略：1. 结合实际案例，让学生通过观察和分析，深入了解天气和气温的变化。
2. 利用多媒体教学，如天气预报视频、气温变化图表等，增强学生对天气和气温的认识。
3. 设置互动环节，如小组讨论、问题解答等，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 结合生活实际，让学生了解天气和气温对日常生活的影响，提高学生的实际应用能力。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示不同地区的天气预报，引导学生关注天气和气温的概念。
2. 讲解天气和气温的定义，让学生了解天气和气温的基本概念。
3. 分析天气和气温之间的关系，让学生理解天气对气温的影响。
4. 讲解气温的测量单位和换算方法，让学生掌握气温的计量和转换。
2024年浙教版科学八年级上册22《气温》精彩教案
2024年浙教版科学八年级上册22《气温》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版科学八年级上册第22章《气温》。
教学内容包括：气温的定义、气温的测量、气温分布的特点以及影响气温的因素。
具体涉及教材的章节如下：1. 22.1节：气温的定义及测量；2. 22.2节：世界气温分布规律；3. 22.3节：影响气温的因素。
二、教学目标1. 知识目标：了解气温的定义，掌握气温的测量方法，理解世界气温分布规律及影响气温的因素；2. 能力目标：能够运用所学知识分析气温变化的原因，提高实践操作能力；3. 情感目标：培养学生关注气候、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点重点：气温的定义、测量方法以及世界气温分布规律。
难点：影响气温的因素及其作用机理。
四、教具与学具准备1. 教具：气温计、世界气候分布图、多媒体设备；2. 学具：气温记录表、学习笔记、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示我国不同地区的气温差异，引发学生对气温分布规律的思考；2. 新课导入：介绍气温的定义、测量方法，引导学生学习气温的相关知识；3. 知识讲解：（1）讲解世界气温分布规律，展示世界气候分布图，让学生观察、分析；（2）讲解影响气温的因素，结合实例进行分析；4. 实践操作：分组进行气温测量，记录数据，讨论气温变化的原因；5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识；6. 随堂练习：设计气温相关练习题，检验学生对知识的掌握程度；六、板书设计1. 板书《气温》2. 主要内容：（1）气温的定义、测量；（2）世界气温分布规律；（3）影响气温的因素。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气温的定义及测量方法；（2）分析世界气温分布规律及影响气温的因素；（3）结合实际，谈谈你对气温变化的看法。
2. 答案：（1）气温是指空气的温度，通常用摄氏度表示。
测量方法有直接测量和间接测量；（2）世界气温分布规律：从赤道向两极递减，从沿海向内陆递减。
新浙教版科学八年级上册课件：气温(共17张PPT)
3．一天中的气温是在不断变化的，所以在气象观测中，测量气温的工具 有普通温度计、最高温度计和最低温度计。
一天中最高气温通常出现在 午后2时左右 ； 一天中最低气温通常出现在 日出前后 。
4．温度计通常放在一个漆成白色的百叶箱里。原因：(1)百叶箱里气温比 箱外__低__；(2)百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。
A．早晨
B．中午
C．傍晚
(2)该实验设计中的不足之处是 没有设置不装遮阳帘的对照组。
5．气温是指大气的温度，表示( B) A．大气温暖的程度 B．大气的冷热程度 C．大气的湿度 D．大气的成分 6．下列关于气温的说法不正确的是( D ) A．气温是构成天气的基本要素 B．气温是指某地空气的冷热程度 C．测量气温的温度计通常放在白色的百叶箱内 D．一天内最高气温通常出现在正午12时
3．小张同学想要测量家里的气温，为了使测得的温度更接近实际温度， 则温度计应该摆放的位置是(B )
A．朝南的阳台上 B．客厅里 C．朝北的后窗上 D．厨房内
4．读浙江省某地某日“气温日变化图”，该地该日的最低气温大约是( B) A．23.1 ℃ B．24.1 ℃ C．25.1 ℃ D．26.1 ℃
14．某气象站一天中测得以下几个时间段的气温，试回答下列问题：
时 间/t
0
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22
温 度 12.2 10.4 9.4 11.1 12.0 17.6 18.5 22.4 20.5 18.1 14.4 13.9 /℃
(1)当地气温的最高值出现在_1_4__时，最低气温出现在__4__时。一天中的
7．下图是杭州市夏季某日的气温变化曲线图，观察后回答下列问题。 (1)气温日较差指一天中最高气温和最低气温之差。这一天，杭州气温日较 差是( C ) A．10.5 ℃ B．9 ℃ C．11.5 ℃ D．67.5 ℃
浙教版科学八上22气温教案
浙教版科学八上22气温教案一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册第22章“气温”，教学内容主要包括：气温的概念、气温的测量、气温日变化和年变化的特点及其影响。
具体章节内容为22.1节“气温的测量”和22.2节“气温的变化”。
二、教学目标1. 了解气温的概念，掌握气温的测量方法。
2. 理解气温日变化和年变化的特点，了解其对生活和生产的影响。
3. 能够运用所学知识，分析并解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：气温的测量方法、气温日变化和年变化的特点。
难点：气温变化对生活和生产的影响、实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：温度计、天气预报视频、气温变化图表。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示天气预报视频，让学生了解气温对日常生活的影响，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解气温的概念，引导学生学习气温的测量方法。
3. 测量气温：演示温度计的使用方法，组织学生进行实践操作，掌握气温的测量技巧。
4. 气温变化特点：通过气温变化图表，讲解气温日变化和年变化的特点，引导学生分析其对生活和生产的影响。
5. 例题讲解：分析实际案例，讲解气温变化对农作物生长的影响，培养学生解决问题的能力。
6. 随堂练习：布置气温相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 板书气温2. 内容：（1）气温的概念（2）气温的测量方法（3）气温日变化和年变化特点（4）气温对生活和生产的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气温的概念及其测量方法。
（2）分析气温日变化和年变化的特点，举例说明其对生活和生产的影响。
2. 答案：（1）气温是大气温度的简称，反映了大气的冷热程度。
测量方法：使用温度计。
（2）气温日变化：一天中气温最高值出现在午后14时左右，最低值出现在日出前后。
年变化：我国气温年变化表现为冬季气温低，夏季气温高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、案例分析等方式，让学生掌握了气温的测量方法及其变化特点，提高了学生运用知识解决问题的能力。
八年级科学上册《天气和气温》教案浙教版
八年级科学上册《天气和气温》教案浙教版一、教学目标：1. 让学生了解天气和气温的概念，掌握天气和气温的关系。
2. 培养学生观察天气、气温变化的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 通过对天气和气温的学习，使学生认识到保护环境的重要性，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 天气和气温的概念。
2. 天气和气温的关系。
3. 气温的测量方法。
4. 天气预报的制作过程。
5. 保护环境，关注气候变化。
三、教学重点与难点：重点：天气和气温的概念，天气和气温的关系。
难点：气温的测量方法，天气预报的制作过程。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天气和气温的关系。
2. 利用多媒体手段，展示气温变化和天气现象，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 设置实践环节，让学生亲身体验气温测量和天气预报的制作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示天气变化和气温差异的图片，引导学生关注天气和气温的关系。
2. 讲解天气和气温的概念，阐述天气和气温的关系。
3. 讲解气温的测量方法，演示实验操作。
4. 讲解天气预报的制作过程，展示天气预报的制作实例。
5. 开展小组讨论：让学生结合生活实际，探讨天气和气温对生活的影响。
6. 实践环节：让学生分组进行气温测量实验，体验天气预报的制作。
7. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在观察天气、气温变化方面的不足。
8. 布置作业：让学生收集气象资料，了解我国气候变化趋势，培养学生的环保意识。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践环节的表现，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学评价设计评价目标：1. 学生能准确描述天气和气温的概念，并理解它们之间的关系。
2. 学生能够正确使用气温测量工具，并解释测量结果。
3. 学生能够理解天气预报的基本原理，并简单介绍其制作过程。
4. 学生能够通过观察和记录天气数据，展示对天气变化的认识和关注。
浙教版八年级科学上册22天气和气温精品教案
浙教版八年级科学上册22天气和气温精品教案一、教学内容本节课，我们将在浙教版八年级科学上册第22课“天气和气温”中深入学习。
具体内容包括：气温概念、测量与记录；天气现象观察与描述；影响气温变化因素；以及气温与生活关系。
我们将重点学习教材中第一、二节内容，详细探讨气温测量和天气现象观察。
二、教学目标1. 理解气温概念，掌握气温测量与记录方法。
2. 能够观察和描述常见天气现象。
3. 解影响气温变化因素，认识到气温与生活密切关系。
4. 培养学生观察能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：气温测量与记录方法，天气现象观察与描述。
难点：影响气温变化因素及其对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：气温计、天气现象图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将给学生展示一组天气现象图片，引导学生观察并描述图片中天气情况，从而引出本节课主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍气温概念，引导学生解气温对生活影响。
（2）讲解气温测量与记录方法，演示如何使用气温计。
3. 例题讲解（15分钟）讲解教材中例题，让学生通过例题掌握气温测量和记录方法。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）讲解影响气温变化因素，让学生解气温与生活关系。
六、板书设计1. 板书天气和气温2. 内容：（1）气温概念、测量与记录（2）天气现象观察与描述（3）影响气温变化因素（4）气温与生活关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气温概念及测量方法。
（2）观察并描述今天天气现象，记录气温变化。
2. 答案：（1）气温是指空气温度，通常用摄氏度（℃）表示。
测量方法：将气温计放在通风、遮阳地方，读取温度数值。
（2）请学生根据实际观察完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：引导学生关注天气变化，解气候变化对生活影响，培养学生保护环境意识。
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最低 气温
日出
气温
最高 气温
正午
日落
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24时间:时
气温
最高气温：一天中的气温最高点。 它出现在午后2时（14点）。
最低气温：一天中的气温最高点。 它出现在日出前后。
平均气温：每天2、8、14、20时 即时温度的平均值。
最低温度计通常是酒精温度计，其中置一长约二公分、两端呈球 状之黑色玻璃棒作为指标。当温度下降时，酒精柱顶端表面张力 作用，带着游标下降；当温度上升时，酒精膨胀，酒精柱经过游 标周围慢慢上升，而游标仍停在原来的位置上，并记录下最低之 温度。最高温度计則通常为水银温度计，水银装在尾端的玻璃球 中，其紧邻上方为一极狭小的颈部。当温度上升时，水银膨胀， 可以顺利冲过颈部，而升到较粗的玻璃管中，以标示温度。但当 温度下降时，水银收缩，却通不过颈部回到玻璃球中，于是所显 示的温度自然就是最高温度了。
单位是摄氏度（ ℃ ）
一天中最高气温和最低气温大概出现在什么时间？
仪器： 地点：
为什么要把 温度计放在 百叶箱里测
量气温？
观察百叶箱的结构
1、你知道为什么将温度计放在百叶箱里吗？ 百叶箱的好处：能防止日晒雨淋，又能通风。在百叶 箱内避免阳光直接照射,气温波动比箱外小，真实地反 映空气的温度。
大气温度、风、降水、湿度等因素
天气是指短时间内大气综合状况
包括：大气温度、湿度、气压、风、 降水等要素，还包括雷电、下雪等
天气：强调“短时间内”，“多变不稳定” 气候：强调“长时间”，稳定 加以区分！！！
1、下列词语中哪些是描述天气的？
① 阴转多云 ② 冬暖夏凉 ③ 晴空万里 ④ 秋高气爽 ⑤ 和风细雨 ⑥ 终年高温 ⑦ 冬雨夏干 ⑧ 雷电交加 ⑨ 鹅毛大雪 ⑩ 四季如春 11 烈日炎炎 12 长夏无冬
3.下列叙述中，描述天气的是（ ） A.山前桃花山后雪 B.春风又绿江南岸 C.夜来风雨声，花落知多少D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 E.山雨欲来风满楼 F.面朝大海，春暖花开
气温(大气/空气的温度） 气温是构成天气的基本要素 （当地空气的冷热程度）
气温的测量工具是温度计 （普通温度计、最高温度计、最低温度计）
D
4. 天气的主要要素是（ ） A.A ） A.漠河 B. 吐鲁番 C. 南京 D. 杭州
6.下列描述中，前者属于天气，后者属于气候的是
（D）
A.长夏无冬，雷电
B.刮风，下雨
C. 终年高温，冬暖夏凉 D.阴转多云，四季如春
中国最低气温 的地区-漠河 – 52.3℃
中国最高气温的地 区-新疆吐鲁番 47.8℃
1、天气是指短时间内近地面__气__压_____、 ___温__度________、_湿__度_______等要素的综 合状况。
2、下列词语是描述天气的是__①__④____。 ①狂风暴雨 ②四季如春 ③终年高温 ④晴转多云
第2节 气 温
蚂蚁搬家是预 示着什么？
蜻蜓飞得很低 是什么时候？
预示着天气的变化
义乌市专业气象台2016年10月10日09时00分 发布的天气预报: 【市区天气】
今天多云，明天晴，后天多云转晴 温度：18—21 ℃ 【风力】东南风2级 【降水概率】30% 【相对湿度】 ：最大75%，最小35%
从上面内容中你看到天气应该包括哪些方面?
狗为什么吐舌头？
气温与生物的 关系非常密切。 很多随着气温 的升高，狗的 呼吸频率会明 显加快，另外 狗会通过吐舌 头排汗而降温。
气温对人类的生活和生产的影响也很大，人 体感舒适的温度约为22℃。而各种农作物则 都有自己不同的最适生长温度。
世界最高气温的地 区 美国“死谷” 56.7 ℃
世界最低气温的地区 南极 –89.2℃
1. 下列语句中描述天气的是
()
A.龙湾夏季高温多雨 B四季如春
C.雨过天晴
D.冬暖夏凉
2.通常一天中的最低气温,往往出现在 ( )
A.日落前后
B.日出前后
C.清晨2时
D.午夜24时
3. 气温对人类生活和生A 产的影响也很大，人体最 感舒适的气温约为（ ）
A.22 B.30 C. 18 D. 25
2、百叶箱为什么漆成白色？ 漆成白色，阳光被反射掉，所测温度比较接近大气温度。
3、百叶箱离地面的高度一般是多少？为什么？ 1.5m左右，这个高度的气温比较稳定，并且人类活动都在 这一高度，更具实用价值。 4.百叶箱朝向哪个方向开着？ 避免太阳直射，北半球的百叶箱的门都是朝北的
气温
温度 ℃
32 30 28 26 24 22 20
1.下列叙述中，描述天气的是（ ）
A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
记几个“天气”和“气候” 2.下列叙述中，不属于描述天气的是（ ）
A.今天傍晚下了一场雷阵雨
的例子 B.冬季寒冷干燥，四季分明
C.风和日丽
D.今天气温10-20摄氏度