爱与思索同行,学生与优秀同在
2023教师教育格言(合集15篇)_1
2023教师教育格言(合集15篇)教师教育格言11.教师就是要敬业爱生。
2.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。
但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
4.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
5.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
6.教师是心灵塑造的最佳工程师。
7.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
8.教师也要有不断尝试未知的勇气。
9.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
11.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
12.教书育人，功德无量。
13.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16.教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
17.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
18.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
19.教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
20.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
21.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
22.教育无小事，事事须尽力。
23.教育应当培植出活力，使学生向上长。
24.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
25.静心的做老师，尽心的教学生。
教师教育格言21.爱，是师生间的桥梁。
2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
4.爱就是教育，没有爱便没有教育。
5.爱生如爱己，教生如教子。
小学教师的座右铭
小学教师的座右铭作者在这里给大家带来小学教师的座右铭（共含4篇），希望大家喜欢! 篇1：小学教师座右铭1.老师是学生的样子，学生是老师的影子。
2.要不断地向命运挑战。
3.坦诚做事，坦荡做人。
4.把奉献刻进细胞里。
5.清正在德，廉洁在志。
6.心灵的沟通胜于知识传递。
7.冰冻三尺，非一日之寒。
8.你怕狼，就别到森林里去。
9.细节决定成败，落实重于泰山。
10.爱岗敬业高风尚，校园盛开廉洁花。
11.我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
12.学生个体是生理、心理、智力三机制的和谐统一。
13.反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。
14.大家齐努力，科技教育盛开花。
15.天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
16.行为比语言更有说服力。
17.有耕耘，就有收获。
18.德如深山幽兰，不言自芳。
19.上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
20.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
21.奉献人生，付出才会有收获。
22.给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。
23.师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。
24.水以清为贵，人以廉为尊。
篇2：小学教师座右铭1) 教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
2) 翁枝松:认认真真做事，明明白白做人。
3) 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
4) 心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
5) 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献6) 一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
7) 重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
8) 牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!9) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
10) 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。
也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
(蒙特梭利)11) 严格是真正的爱护。
关于爱学生的教育名言
关于爱学生的教育名言1.以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。
2.一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
3.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。
4.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。
5.用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
6.用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
7.用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
8.用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。
9.严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。
10.我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
11.我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。
12.我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
13.同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。
14.同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。
15.严慈并济，教学相长。
携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
1.兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
2.信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
3.像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。
孩子的快乐，就是我的快乐。
4.细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。
5.我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。
6.我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
7.我的学生个个都可爱，人人都聪明，天天都更好。
8.我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
9.疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
10.疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
11.师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
12.用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
13.以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。
14.以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。
15.以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。
教师心理健康培训心得体会(15篇)
教师心理健康培训心得体会(15篇)教师心理健康培训心得体会120__年的12月我校对全体教师开展了班主任培训工作之心理辅导技术专项培训，并于教育局对全县教师进行了心理辅导技术考试。
通过几位我校实力雄厚的心理专项教师对我们进行的为期一周的心理辅导技术培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了对学生心理健康教育这一专题后，我受益匪浅。
作为师范学校院校的一名学生，在大学我们都学习过学校开设的心理健康教育类课程，但是那时对于心理健康教育类课程的理解可能只局限在对知识理论的理解与掌握上，很难切实地与现实遇到的问题相结合并加以运用，而现在通过在职岗位上专业人员对我们的培训以及各自现有的在一线工作的经验的结合，使我进一步认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的.一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。
《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。
因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。
围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。
心怀感恩与爱同行演讲稿(8篇)
心怀感恩与爱同行演讲稿(8篇)心怀感恩与爱同行演讲稿(8篇)演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先预备好的文稿。
在现实社会中，用到演讲稿的地方越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是我为大家整理的心怀感恩与爱同行演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
心怀感恩与爱同行演讲稿1敬重的老师，各位同学们：大家好！我是xx班的xx，这次能够站在这里我是觉得荣幸的，信任大家都有听过，做人要心怀感恩，在这样环境的渲染下，大家都是特别仔细的在执行好，这一点上面肯定是应当要去落实好的，我们应当有一颗感恩的心，在我们的生活四周有许多关心我们的人，有老师，有伴侣和同学，我认为受到了他人的关心就肯定不要吝啬自己的感谢，感恩之心需要表示出来。
生活当中第一我们需要感恩父母，我们如今的安逸是父母给予的，没有压力，没有太多的负担，父母给予了我们好的条件，让我们能够安心的上学，包括衣食住行，这些都是父母给予的，在这一点上面这也是我应当去思索的，我信任将来还会有更多的事情值得我去做好，学会感恩，父母是我们首先需要感恩的人，在家里我们应当做一些力所能及的事情，关心妈妈的做家务，这是我们能够去做好，在家里不要就知道玩呀，看电视呀，我们应当要有这种意识，关心家里分担一些事情，尽自己的一份力，能够做好的事情就应当去做好，同学们这的确是我们应当要有的的看法。
我们感恩的人除了父母当然还有师长，父母给予了我们生命和好的生活环境，而老师则在是我们学问的启蒙，让我们能够学习到许多东西，我们对事物的认知，包括一些是非观，都是老师教育的，同学们我们应当要感恩老师，在学校的时候我们应当要养成好的习惯，不应当辜负老师的付出，老师上课是不简单的，我们应当敬重老师，少给老师添麻烦，在上课的时候仔细的听讲，我每次看到老师在办公室仔细的批作业，有的时候一坐就是一下午的时间，我就感觉特别的不是味道，同学们我们应当好好的感恩老师，在这一点上面的确是我应当要有的看法，肯定不能够忽视这一点，同学们我们肯定要感恩老师，怀着一颗感恩的心，努力的去做好，付出实际行动。
师恩难忘的优秀作文800字
师恩难忘的优秀作文800字•相关推荐嗓子工作着，上最后一节课了，同学们个个都显得疲惫不堪，好不容易熬到一节课40分钟过去，听到下课铃响，我觉得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作业是写一篇作文，第27课课堂作业……”把我的笑容从我的脸上扯了下来。
您有条不紊地布置着一项项作业，那作业像一座大山压在了我的心头，我一边记作业，一边低声抱怨着，我的的眉头紧锁成一团，嘴巴翘得老高，那抱怨声传到了您的耳朵里，您微微皱了皱眉，没有说什么。
放学了，您把我留下来，语重心长地对我说：“不要愁眉苦脸的，要微笑地面对学习和生活，今后，你还会遇到更多看似无法承受的作业，抱怨是解决不了任何问题，记住，要微笑地面对学习、面对人生……”您的话像清凉的风，吹去了我的躁动，使我平静了下来，此后“记住，要微笑面对”这句话一直铭记在我的心中，每次遇到挫折，我也会扬起微笑去面对它，去战胜它。
从此，我微笑地学习，微笑地生活，同学们也因此更喜欢与我相处，我也赢得了更多的友情。
“愁眉苦脸”这四个字，再也没有在我的脸上出现过，谢谢您，汤老师，是您教会了我如何面对人生。
记得还有一次，要发考试卷，我自我感觉良好、得意忘形地等着试卷发下来。
当我拿到试卷时，试卷上鲜红的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地检查姓名，不敢相信这是我的试卷，这时眼里的余光瞟到分数下您的一句话：骄兵必败！这四个字让我把快要溢出眼眶的泪水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。
我拿起笔，认认真真地分析错题，牢牢记住了您的教诲。
在第二次的考试中我取得了全班第一的好成绩，我看到了您眼底的微笑，那微笑让我相信，我的努力没有白费，让我重新取得了自信，也让我明白了“骄兵必败”的道理。
汤老师，谢谢您，谢谢您教会了我如何面对生活面对人生，您的声声教诲，缕缕关爱，将会永远伴随着我的一生，让我更勇敢更自信地面对我的未来……师恩难忘的优秀作文800字篇2外面的雪下得很大。
每个人的桌面上都是一张考砸了的试卷，一张讲过了的，考得很糟的试卷。
用爱心感染学生的心灵
用爱心感染学生的心灵施丽玉身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。
那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
一、爱每一个学生，师爱的准则。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。
在教育教学工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。
爱，包容了教师工作的所有内涵。
“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。
为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的是要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻都在感受到班主任的关心与爱护。
记得2001年担任一年（2）班班主任时，有位施杨婷的女孩，由于患有先天性软骨病不但毫无行走能力，而且坐都相当困难，要借助靠背椅与桌子才能坐。
当时同年级的老师都害怕这样重度残疾的学生会给班级带来许多的不方便。
看着她父母一脸满茫然与无奈的神情，我毫不犹豫地接收了。
她的父母露出了舒心的笑容并激动地告诉我：“为了照顾孩子，母亲早已辞了工作，孩子也从未进过幼儿园，已比别的孩子迟了三年读书。
今天，我们的孩子也能与其他孩子一样走进课堂接受正规的教育，您是孩子的第一个老师，也是我们全家的大恩人，我们真不知怎样感谢您才好。
”从此，我除了教育班里的同学要关心帮助施杨婷，自己也以身作则，上课前帮她做好课前准备，下课帮着收拾书包，每节课都这样做。
教师经典格言15篇
教师经典格言15篇教师经典格言11.播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
2.常怀律己之心，常思为学之道。
3.老师的人格就是教育工作中的一切。
4.教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。
5.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
6.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
7.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
8.莲，因洁而尊；人，因廉而正。
9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
10.给我一个学生，还你一个栋梁。
11.默默耕耘，无私奉献。
12.和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
13.“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
14.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。
愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
15.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16.智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
17.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
18.成功之秘诀，在始终不变其目的。
19.人怕活，活怕干。
20.评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
教师经典格言21、为人要正直，做事重职责。
2、认认真真教书，踏踏实实做人。
3、踏踏实实工作，认认真真育人。
4、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
7、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
8、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
9、教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。
10、用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
11、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
小学老师教学至理名言
小学老师教学至理名言1、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
2、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
4、临渊羡鱼不如退而结网。
——班固5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
6、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
7、教着，感受着;走着，快乐着!——何建明8、蚁穴虽小，溃之千里。
9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
14、师也者，教之以事而喻诸德也。
——《礼记》15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
16、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
18、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
——黄颖19、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！20、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
——章隽21、用真情教书，用真心育人。
22、投入心灵才能闻到生命的醇香！23、扬黄牛精神，做平凡工作。
24、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
25、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
26、天荒地老，教师的童心不泯。
27、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
——黄石公28、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
——周晓燕29、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
30、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
让爱与教育同行，快乐与精彩同在
让爱与教育同行，快乐与精彩同在作者：冷其勇来源：《基础教育参考》 2015年第13期冷其勇（宣汉县茶河乡平楼中心校四川宣汉 636150）一、让“爱”成为我们工作的起点和归宿我爱自己的学生，让他们感受到爱，更让他们懂得爱，学会爱，他们回报的也是浓浓的爱。
1、爱，献给每一个学生。
不戴着有色眼镜对待学生，不把社会中的门第之见，金钱观等的夹在我对孩子们的爱中。
老师往往爱好学生易，爱学困生难。
其实这是不对的，应该每个学生处在充满爱的环境中，优秀生已经有了优厚的条件，我要求自己给有困难的学生更多的关心和爱护。
2、爱，就给学生自尊。
孩子们虽然小，但是自我意识越来越强，极力维护良好的自我形象，追求独立和自尊；随着成长，孩子的叛逆心理开始产生，对一切外在力量予以排斥，不善于接受成人，尤其是父母和老师的意见。
甚至说出这样的话：“不要以爱的名义伤害我。
”苏霍姆林斯基说，教师对待学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
可见，自尊对于学生至关重要。
教师的爱，也要维护学生的自尊。
有一次我订正课后作业，发现刘敏同学好几次把手举得高高的，难题也回答得非常准确，我很疑惑，他平时的成绩不是很好啊。
仔细观察后，我发现他桌斗里有本教参。
怎么办呢？有参考书，说明他想学会更多的知识，是好学的表现，可是如果同学知道他有教参会不服气，会影响大家的情绪。
于是我就对全班同学说：“刘敏同学今天表现很好，我们请他做评判员好不好？”同学们羡慕地看着他，刘敏也骄傲地做他的评判员。
这节课，他掌握的知识是最多的。
课后，我肯定了他课上的表现，也告诉他不可以带教参到学校。
在以后的日子里，他学习刻苦，成绩也有了较大的进步。
学生免不了犯错误，批评教育不可避免，目的是帮助学生认识错误、改正错误，最终拥有健全的人格。
在教育时如果让批评建立在理解、宽容和爱的基础上，讲究一点艺术，让“批评是甜的”，也许可以达到事半功倍的效果。
3、爱，要理智。
爱迪生说：“爱孩子，是母鸡也会做的。
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爱与思索同行，学生与优秀同在
山东省烟台开发区高级中学张素菊 264000
爱我的学生不是一句口号，而是实实在在的当他受伤你在心疼，当他懈怠你在着急。
当爱化
成了一种责任，一种期待，一种鞭策，学生的优秀便如春回山林新绿竞长，此时的我是幸福的。
当思索一路相随，班级管理就是一门艺术，有时是现实的有时是浪漫的，此岸鸟语花香，彼岸就可能紫电青霜，思索是激发学生潜能的一道电光。
当思索成为一种习惯，学生的优秀
就会遍地开花，此时的我是充实的。
我很欣赏一句话，你把学生当成天使你就生活在天堂里，你把学生当成魔鬼你就生活在地狱里，我宁愿生活在天堂里，做个充实而幸福的人。
为此我
做了以下几点努力：
一、培养学生良好的学习习惯
以“静、净、竞、敬”为目标依次展开训练。
首先做到安静，静能生慧。
为了营造安静的学习
环境和个人心境，我以自习课为突破口严盯死守，记得刚入高一的学生极不适应高中的学习
生活，不自觉地随便说话或讨论问题。
我要求学生严格克制自我，除了埋头学习不准有任何
的与他人交流的事情发生，有疑问或其他特殊情况等下课解决。
反复给学生分析：噪响的马
车是空的，只有沉浸在学习中你才会有沉甸甸的收获；任何的考试都是你自己独立的发挥，
不可能有人帮助你，如此安静的进入学习的状态本身就是对自身素质的训练。
真正的智慧也
大都是自己研磨所得，通过别人的帮助轻易获得的知识是不牢靠的。
讲道理之余，我注意每
节自习课的情况，及时就课堂上的表现进行评价，表扬进步的批评不自觉的，尤其注意发挥
学生的优势，以优秀的同学为榜样教育引导学生严格自律。
而对极个别比较顽固的同学要不
时地单独做工作。
个别教育与整体推进，让我们拥有了让大家引以为傲的安静的学习氛围，
也让我们拥有了始终名列前茅的成绩。
其次培养学生尽快进入学习状态的习惯，即净心学习，心无杂念。
无论是课与课之间的转换，还是一节课上一个内容与下一个内容之间的转换，都要学会控制自己，灵活处理，尽快投入
学习状态。
不耗时不耗力，专注、深入，好钢全用在刀刃上。
能够尽快地投入状态本就是一
个成功人士应该具备的一种优秀素质。
我们的学生都很聪明，道理讲到这份上，他们绝对能
认识到培养自己净心学习的重要性，让学生树立一种信念：今天做的每一件事都是在为明天
培养成功的素质。
由此他们乐意做，也能很刻苦的做。
再次引导学生铭记“竞”，学会寻找学习的动力。
竞争无处不在，在与同学横向的比较中要拥
有一种竞争的精神，正所谓不服输不甘为人后。
在与自我纵向的比较中，要与自己的懈怠与
退步竞争，战胜自我的劣势保持进步。
学习比的不仅仅是智力更是非智力因素，正确的竞争
有利于挖掘自我的潜力。
积极参与竞争，会调动学习的积极性。
拥有竞争的热情和能力也是
成功人生必备的一种素质。
最后之所以让学生在学习中记住一个“敬”字，关键是培养学生面对学习拥有一种敬畏的心情，因为敬而会谨慎因为畏而会谦虚。
学习活动其实是一种心智活动，只有在内心中充满敬畏精神，你会不自觉地谦虚谨慎起来，这样的学习状态应该是最佳的。
时刻保有一种敬畏的姿态
面对学习，我们还会浮躁粗心吗？
以“静、净、竞、敬”为目标鞭策学生，实质上是在努力培养学生优秀的自学能力。
成功的学
习是学会自学，师傅领进门修行在个人，老师就起一个引领的作用，如何修行得到学习的真
境只有靠自己的揣摩思考。
二、培养学生成功的自制能力
叶圣陶老先生说过，教是为了不教。
我始终认为强大的自制能力会让学生能更好地把握自我。
正如杨澜说，一个人的成长是从自己内在的强大开始的。
作为班主任我一直在思索如何给学
生一个真正的成长空间。
我们再能盯再能靠，可总有很多地方是我们力所不能及的，一天二
十四小时我们不可能随时监管，学生思想上的浮动有时你并不能在第一时间掌控，再说即使
能在第一时间发现你能像钥匙插在锁眼里一转就解决问题？只有培养学生强大的自制能力才
是成功的教育。
为此我先让学生认识到自己的重要性，作为家庭的一员你是重要的你是父母心头最大的希望
和支撑，作为社会的一员你是推动社会发展的重要的一分子。
总之，你身系小家命关大家，
你自身非常重要。
再次我弱化自己在学生面前的力量，我强调我的精力有限。
明确告诉学生
老师、班主任工作是当之无愧的智力劳动，你别让班主任沦落成看管你的警察和保姆。
一方
面我受不了，另一方面如果你的成长是让班主任付出这样的代价，那么你一点也没有什么值
得骄傲的地方。
我们有能力完全可以自己做好的事情，为什么要无谓的消耗别人的体力和精
力呢。
我一再教育学生真正聪明的作法是在学习上催着老师加强备课，而愚笨的人才会天天
跟老师捉迷藏，既拖累了老师又耽误了自己的成长。
再者在学生面前不与之争功。
所有的进步和成长全是学生自己的功劳，你在肯定和表扬的时候，学生特高兴自信，无形中又激发了自制的潜力。
我班连续两次春季运动会都取得了级部
第一的好成绩，我不可能不插手不过问；但最后面对胜利欢呼雀跃时，我告诉学生你们真的
很了不起，班主任从头至尾都只是观众，作为演员的你们做的太棒了，让我都心生敬意，我
真的很佩服。
这样的历程对你们来说是真正的成长，没有借助别人的力量取得的成功才是真
正的成功。
这样不仅让学生享受到成功的快乐也拥有了自信。
另外我发现，拥有责任感最易激发学生自制的潜力。
于是我有意识地培养学生的责任感。
从
生活到学习，我一再强调，事无巨细全是自己的责任。
读书学习是一种责任、追求进步成就
优秀的自我更是一种责任。
我们的班训是“让进步成为一种习惯”。
做一个有责任感的人会勇
于担当，有担当就会有行动，有行动就会有改进。
班级内大大小小的事都有专人负责，每个
学生的每一个行动都是在尽到自己的责任。
有责任就是不管你喜不喜欢愿不愿意都必须去很
好的完成的。
如此潜滋暗长中，学生自制的能力在渐渐强大。
三、耐心等待，给学生一个转化的机会
教育不是急于求成的事情，有很多时候欲速则不达。
为此我很少跟学生的错误较真，反正错
误已经发生了，再怎么纠结于错误本身已毫无意义，我们不能拿学生的错误来惩罚自己。
其
实对今天的学生来说犯错误并不关键，关键的是如何改错。
过而能改善莫大焉。
高中生这个
特殊的年龄阶段不犯错误是不可能的，有了错误关键是分析错误的根源，引导学生正确认识，让他内心萌发自改的意识。
面对学生的错误我告诉自己要耐心等待，如同云开等待日出花开
等待果熟。
人的成长需要一个过程,太顺利不仅不是什么好事反而在现实生活中也是不可能的。
当然我告诉学生尽量不犯错误，犯了错误能自觉改也是很棒的。
常言说一等人用眼教，二等
人用嘴教，三等人用棍教，四等人不可教。
我希望我的学生都是一等人，再差也凑合做个二
等人，千万别沦落到三、四等人，那是让人看不起的。
宽容让我把每个学生都看成一个孩子，犯错误就是长不大的表现。
受我影响班内同学评价也
时常爱用这个词语，当我听到一个学生说另一个学生长不大时，我发自内心地为学生的成长
高兴。
爱能激发教育的潜能，爱会让你有更大的耐心，给学生营造一个更好的成长境界。
四、适时适地的引导、教育，会事半功倍。
我平时注意利用一切可利用的机会就地取材教育学生，眼前的人和事胜过任何高水平的说教。
我们提倡因材施教但也要抓住因时而教。
比如高一开始我送给学生的第一句话就是听老师的话，《学记》中说：“亲其师，信其道。
”但我也相信“听其师，信其道”。
如何面对老师，学
生心中有了一个准则。
之后不久，我们又组织了一次关于早恋的班会，如何面对异性交往，
学生心理也有了一个标准，所以班内男女同学交往很和谐自然，我也几乎没被这个问题困扰过。
再者大到一场考试、一场运动会乃至任何一项公共活动都是很好的教育素材，小到班级
内部的一些琐事，也要善于发现其中的教育价值，随时随地因人因事开展教育会事半功倍。
打架中那个始终没有动手的；在宿舍里怕影响其他同学赤脚走路的；几次忘记关灯社长决定
早上不开灯的；老师强调按时到教室，迟到的下次改正了的，还有那些在学习纪律上非常自律的，如此种种。
这些都是我们最好的教育素材，我特别重视这些所谓的现行教育。
我觉得教育学生榜样就在身边，进步是自然之理。
面对学生，做个拥有爱心和善于思考的人，我们会将优秀栽植到每个学生的成长历程中。