【电子版】部编版四年级下册语文第五单元知识点梳理,孩子考试会考!
部编版四年级下册语文第五单元知识点归纳
16海上日出
一、多音字。
荷：hè（电荷）hé（荷花）刹：chà（刹那间）shā（刹车）
二、近义词。
清静—安静忽然—突然容易—简单灿烂—耀眼
三、反义词。
出现—消失扩大—缩小加强—减弱容易—困难
四、词语解释：清静：（环境）安静；不嘈杂。
扩大：使（范围、规模等）比原来大。
夺目：（光彩）耀眼。
分辨：辨别。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
五、句子解析。
1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。
2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。
“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。
3、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。
4、有时天边有黑云，而且云片很厚。
太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。
这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。
这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
六、段落大意。
第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。
总领全文。
第二部分（2~5）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。
第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。
七、课文主题。
本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
17 记金华的双龙洞
一、多音字。
曲：qū（曲折）qǔ（乐曲）转：zhuàn （转圈）zhuǎn （转弯）
二、近义词仿佛—似乎宽广—宽敞蜿蜒—曲折明艳—明丽观赏一一欣赏依据—根据
三、反义词蜿蜒—笔直明艳—暗淡聚集—分散拥挤—松散宽广—狭
窄昏暗—明亮
四、词语解释。
盘曲：盘旋曲折。
明艳：明亮鲜艳。
气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。
时而：有时候。
突兀：（山）高高耸立。
森郁：形容树木茂盛繁密。
蜿蜒：弯弯曲曲。
名目：事物的名称。
颜色各异：颜色很多，各不相同。
观赏：观看欣赏。
十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。
十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。
变化多端：端，项目。
变化多样。
五、句子理解。
1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。
比较，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。
“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。
盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。
盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。
2、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
”这一段有两句话。
作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。
因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。
溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。
最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。
3、“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。
”这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。
“变化多端”，就是变化多种多样。
“颜色各异”，就是颜色各不相同。
“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。
六、课文分析。
1、按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
游览路线是：沿途—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。
本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。
2、中心思想：在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
3、课文结构及段落大意：（课文按作者游览顺序，可分为四段）第一段（1），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。
第二段（2-3），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。
先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。
第三段（4-7），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。
第四段（8），写出洞，自然结束文章。
习作例文
一、《颐和园》1、默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。
(1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
(2)走完长廊,就来到了万寿山脚下。
(3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
(4)从万寿山下来,就是昆明湖。
这些句子清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。
2、游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。
长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖3、游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点?长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。
4、
品味句子。
（1）抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
（2）登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?观察不同位置的景物时,视角也有变化。
（3）正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
作者把昆明湖比一面镜子、一块碧玉，这两个比喻写出了昆明湖静、绿的特点。
“滑”是在光溜的物体表面上溜动的意思，“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静。
“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能突出昆明湖的静。
二、七月的天山1、从进入天山、再往里走、走进天山深处这些词语看出作者是按游览顺序来写的2、第2自然段中,作者运用比喻描写了雪峰、雪水、溪流。
3、第3自然段中,写天山的原始森林面积大、树木茂盛的特点?4、第4自然段中,作者是抓住野花的绵延、耀眼、绚烂的特点进行描绘的。
四年级下册语文第五单元每课知识归纳(部编版)
四年级下册语文第五单元每课知识归纳（部编版）16.海上日出一、多音字刹：刹[chà]那[shā]刹车缝：缝[fèng]隙[féng]缝补二、近义词冲破--突破夺目--炫目分辨--辨别光芒--光彩重围--包围果然--果真三、反义词刹那一长久扩大--缩小伟大--渺小光亮--黑暗目不转睛--左顾右盼四、词语解释一刹那：指十分短促时间。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。
壮观：雄奇伟观的事物或风景。
分辨：区分辨别。
五、句子解析1.“为了看日出，我常常早起。
”这是一个目的句，“我”“早起”的目的是看“日出”，是看“日出”的强烈欲望，激“我”“常常早起”。
句中“常常”是贯穿全文的关键词。
“常常早起”，说明“我”观察海上日出是持续性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。
2.“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
”这句与本文第１句互为因果。
正因为“常常早起”，“我”才“知道太阳就要从天边升起来了”，“我”才会“目不转睛地望着那里”。
“我知道”，在此处是预料、推想的意思，是依据已有生活经验的猜测。
“目不转睛”是描述看日出时全神贯注、专心等待的神态。
“那里”，指太阳即将升起的地方。
3.“过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
”初升出水面的太阳为什么“红得很”？因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。
为什么“没有亮光”？因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。
4.“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。
”这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着”“重担”，又用“慢慢地”“一纵一纵地”“使劲儿”三个词语描写海上日出的动态，这与前边“像负着什么重担似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。
部编版四年级下册第五单元知识要点
部编版四年级下册第五单元知识要点（“习作”单元）本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”，旨在本单元通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定顺序写景物的方法，引导学生观察自然，留心身边的美。
16《海上日出》1.《海上日出》是我国现代文学家巴金写的。
课文按日出前、日出时、日出后的顺序,描绘了天气晴朗、白云漂浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。
2.巴金，原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。
巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。
《海上日出》是巴金写的一篇散文。
主要作品有：“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。
3. 荷hè(重荷)刹hé(荷花)chà(一刹那)shā(刹车)4.“这不是伟大的奇观吗？”这是一个反问句，总结全文。
既是对奇妙大自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光明、追求光明的美好感情。
5.关于日出的词语：旭日东升权喷薄而出冉冉东升一轮红日朝晖满地红日喷薄……6.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
”“负”这个词形象地刻画了太阳在上升的过程中很费劲、很吃力的样子。
“冲”表现出太阳上升时有力量、势不可挡。
“跳”刻画了太阳冲破云霞，如释重负、可爱的样子。
17《记金华的双龙洞》1..叶圣陶写的《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索。
一条是明线，即作者游双龙洞的顺序，另一条是暗线：即作者多次写到水，以泉水流经的路线为线索。
2.叶圣陶原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品有：《稻草人》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
jì(系鞋带)3.系xì(关系)4.突兀：高耸的样子。
造句：这里景色奇特，到处是突兀的山石。
人教部编版四年级语文下册第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)
部编四年级下册第五单元知识盘点一、单元语文要素美景奇观。
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。
主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。
编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
√扩．(kuò√kòu)大漆．(qī√ pī)黑蜿．(wān√wāi)蜒荷．(hè√ hé)花刹．(chà√cà)那镶．(xiāng√xāng)嵌浙．(zhè√zè)江一簇．(cù√ chù) 臀．(tún√túi)部题例：下列加点字读音全部正确的一组是（）。
浙．江（zhé zhè）一簇．（cù zú）臀．部（tún diàn）漆．黑（qī xī）蜿．蜒（wān wǎn）石笋．（shǔn sǔn）答案：zhè cù tún qī wān sǔn解析：此题考查字音。
在学习时要注意并记住这些生字的声母、韵母,并正确地拼读。
2.易写错字。
努:注意上右是“又”不是“口”。
范：是上下结构，注意不要写成左右结构。
镶：字的笔画比较多，注意两个“口”字下面是三横。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
端：左半部分最后一遍变为提。
源；注意右边“原”字下边是小，不是水。
蜒：右边是“延”。
题例：读拼音，写词语。
nǔ lì càn làn dài tì chà nà答案：努力灿烂代替刹那解析：此题考查对字音、字形的掌握。
拼写时要细心,书写要工整。
注意“紫”的上半部分是“此”,不要写成解析本题考查对字音、字形的掌握。
部编版四年级下语文第五单元知识点总结
本文主要写了 海上日出
的过程。
（2）作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象？
日出前 —— 日出时 —— 日出后 。
天空的颜色有什么变化？ 日出前 ： 浅蓝 — 红色
越来越亮 ）
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
“努力上升 冲破了云霞 跳出了海面”都是 动词 ，
这段话一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓
住日出时太阳的（ 动态 ）变化，还抓住太阳（颜色 ） 和（ 光线 ）的变化来写。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑
云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时
候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮
）
tún bù jiǎo gēn yí dòng hūn àn
（臀部）（脚跟 ） （ 移动）（昏暗
)
é jiǎo dēng lù kuān guǎng shí zhōng rǔ
（额角）（登陆 ） （宽广 ） （石钟乳)
shí sǔn guān shǎng xīn qí jǐ yā
（石笋 ） （观赏 ） （新奇 )（挤压 ）
知识点三：近义词
突然——（ 猛然 ）伟Leabharlann ——（ 高尚 ） 稍微——（ 略微 ）
分辨 ——（辨别 ） 似乎——（仿佛 ） 宽广——（ 宽敞 ）
知识点四：反义词
分辨——（辨别 ） 悠伟 ——（平凡 ） 漆黑——（ 明亮 ） 蜿蜒——（笔直 ） 聚集——（ 分散 ） 宽广——（狭窄 ） 拥挤——（松散 ）
把太阳升起来的过程，按照一定顺序写出来了。
部编版四年级下册第五单元知识要点
统编教材四下第五单元单元首页【人文主题】★妙手写景本单元是习作策略单元，两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，两篇习作例文《颐和园》《七月天山》。
通过了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物，感受大自然的美。
【语文要素】★了解课文按一定顺序写景物的方法。
★学习按游览的顺序写景物。
【习作要求】★游……按照游览的顺序写一个印象深刻的地方，把游览的过程写清楚。
24《海上日出》1.读准音一刹那（chà）镶嵌（xiāng）荷hè【负担】（重荷）（负荷）hé【荷花】（荷花）（荷塘）2.写好字扩大范围努力刹那灿烂紫色不仅清静镶嵌浅蓝分辨替代3.辨清义近义词：灿烂——绚烂分辨——辨别反义词：灿烂——暗淡清静——嘈杂分辨：根据人或事物不同的特点，在认识上对人或事物加以区别辨认、作出判断。
分辩：说明事实真相，用来消除误会或受到的指责所作的辩白和解释，与辩解的意思相近。
范例：当他意识到自已已经错了，就不再与伙伴（分辩），而是静下心来，仔细（分辨）这两者之间的细微差别。
4.理解词：①夺目：光彩耀眼。
②重荷：过重的负荷。
本课指太阳升起时非常费力。
【运用】承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。
③奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
本文指海上日出非常壮观。
【运用】：钱塘湖大潮真是天下奇观。
5.赏析句这不是很伟大的奇观吗？赏析：这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。
6.知主题本文按照太阳变化的顺序，描绘了海上日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
7.能答题●默读课文，说说海上日出的景象。
参考答案：本文是按照海上太阳升起来时变化的顺序，描绘了海上日出这一奇观。
先写了日出前，由一道红霞逐渐扩大，冲出云霞和海面时的色彩与光芒。
接着写了日出时云薄，光线射到水面，展现了海天一色的美丽。
云厚太阳透过黑云重围，冲破云层时绽放出来的光芒，给云、海水、“我”带来了光亮，同时也带来向上的力量和对光明追逐。
部编版四年级语文下册第五单元知识点梳理
部编版四年级语文下册第五单元知识点梳理知识点一：字音精讲1.易读错的字蜿蜒（wān yán）横槛（jiǎn）戈（gē）壁飞泻（xiè）山涧（jiàn）白皑皑（ái）....*....*....*.....矫（jiǎo）健马鞍（ān）颐（yí）和园琉（liú）璃白缎（duàn）刹（ch à）那负荷（hè）....*....*....*.....镶（xiāng）嵌（qiàn）一簇（cù）突兀（wù）臀（tún）部漆（qī）黑....*....*....*.....2.易混淆的多音字chà（刹那）shā（刹车）hè（负荷）hé（荷花）qí（奇观）jī（奇数）yìn（饮马）yǐn（饮水）yā（压力）yà（压腿）bèi（后背）bēi（背着）....*....*....*.....3.形近字鹃（杜鹃）臀（臀部）端（端正）仅（不仅）源（水源）镶（镶嵌）娟（婵娟）殿（宫殿）瑞（吉瑞）禁（禁止）渊（深渊）壤（土壤）怒（发怒）萝（萝卜）努（努力））罗（罗列）知识点二：词语精讲1.近义词登陆—着陆宽广—宽阔蜿蜒—曲折观赏—欣赏耸立—屹立远眺—远望葱郁—葱翠幽静—僻静柔嫩—柔软萦绕—环绕绚烂—灿烂宽—窄浓—淡缓—急果然—果真夺目—耀眼....*....*....*.....分辨—辨别清净—安静明艳—艳丽变化多端—变幻莫测五彩斑斓—五颜六色森郁—阴森交替—交换昏暗—幽暗一刹那—一瞬间2.反义词清净—喧闹夺目—暗淡昏暗—明亮宽广—狭窄蜿蜒—笔直清澈—浑浊柔嫩—粗糙....*....*....*.....矫健—笨拙明艳—黯淡扩大—缩小深—浅升—降厚—薄进—出....*....*....*.....拥挤—宽敞知识点三：句子精讲1、拟人句（1）日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
部编版四年级下册语文第5单元重点知识点汇总
四年级下册语文第五单元知识点汇总一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù)臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努：注意上右是“又”不是“口”。
镶：右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫：下面是“糸”，不是“关系”的“系”，不要多写一撇。
笋：注意下面的横要出头。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2)近义词清静~寂静转眼间~一刹那扩大~张大加强~增强冲破~突破灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小加强➝减弱灿烂➝绚烂突然➝猛然分辨➝辨别伟大➝平凡漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直聚集➝分散宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语：转眼间一刹那间类似的词语：眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语：不转眼类似的词语：屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词：一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词：冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词：不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1、反问句这不是很伟大的奇观吗？这句话用反问的语气总结全文，更能突出海上日出的伟大奇观。
2、设问句怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这句话有问有答，形成设问，突出小船的小，侧面写出空隙的窄小。
3、排比句随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句，介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况，给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4、对比句走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
部编人教版四年级下册语文 第五单元知识小结
第五单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè)刹(chà)镶(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷刹系2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2)近义词清静~寂静转眼间~一刹那扩大~张大加强~增强冲破~突破灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小加强➝减弱灿烂➝绚烂突然➝猛然分辨➝辨别伟大➝平凡漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直聚集➝分散宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
新部编本四年级语文下册第五单元知识总结
第五单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè）刹(chà）镶(xiāng)浙(zhè）簇(cù）臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷{?è(重荷）?é(荷花）刹{???à(一刹那）???ā(刹车）系{??ì(系鞋带）??ì(关系）2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2)近义词清静~寂静转眼间~一刹那扩大~张大加强~增强冲破~突破灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易?困难清静?热闹扩大?缩小加强?减弱灿烂?绚烂突然?猛然分辨?辨别伟大?平凡漆黑?明亮蜿蜒?笔直聚集?分散宽广?狭窄拥挤?松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
部编版四年级语文下册第五单元知识总结(最新)
第五单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù) 臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{cℎà(一刹那)sℎā(刹车) 系{j ì(系鞋带)x ì(关系)2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端(2)近义词清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小加强➝减弱灿烂➝绚烂突然➝猛然分辨➝辨别伟大➝平凡漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直聚集➝分散宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。