落花生2
2 落花生课件(共36张PPT)
五年级
将花生朴实无 华，默默无闻的 特点描述出来了。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
五年级
展示了父亲的教育智慧和对花生的深刻理解。他通过对 比、观察和深入讲解的方式，引导孩子们了解花生的特 点和价值。
五年级
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
五年级
突出了花生的普及性和受欢迎程度
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就是它的好处。”
这几句话运用了_____的手法，介绍了花生的_______。
五年级
可贵之处
对比：将花生和其他 的水果进行对比，来 体现花生的品质。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
我会写
榨
结构：左右 音序：Z 部首：木
书写指导：木字要窄，穴字要 扁宽、下边撇和点要小，乍的 上横要长、下边是两短横。
我会写
mù
爱慕 慕
结构：上下
书写指导：莫字三部分都 要扁、大字撇和捺要舒展， 下边小字右边多一点。
五年级
段落划分
第一部分（１）写种花生、收花生。 第二部分（２）写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。 第三部分（３到最后）写吃花生时的议论。
五年级
父亲用“它虽然不好看，可是很有用”来进一步强调花 生的特点。这个描述突出了花生的外表和内在的对比， 让孩子们了解到花生虽然外表不起眼，但它的内在却很 有价值。这个描述也体现了父亲的教育智慧，他通过花 生的特点来引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
五年级
2 落花生(学案)语文五年级上册(含答案)
2.落花生
1.识记生字。
(给加点字注音)
半亩．( ) 榨．( )油榴．( ) 矮．( ) 2.多音字注音并组词。
便{() ()
3.默写生字并组词。
mǔbōjiāo fēn
fùtíng zhàmù
ǎi
我把难写或写错的字再写两遍:
4.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)表示出乎意料;竟然。
( )
(2)价钱低。
( ) “榨”是翘舌音,不要读错。
“便”是多音字,结合生活经验区分:
pián,一般指价钱低;biàn,方便,便利。
①“亭”下部是“丁”,不要写错。
②“慕”最下边是“”,不要写成“小”
③利用形声字的特点区分“慕”与“墓”“幕”。
参考答案：
自学字词
1.mǔzhàliúǎi
2.{pi án (价钱便宜)bi àn (便利)
3.亩(一亩地) 播(播种) 浇(浇水) 吩(吩咐) 咐(嘱咐) 亭(茅亭) 榨(榨油) 慕(爱慕) 矮(矮小)
4.(1)居然 (2)便宜 (3)爱慕 (4)体面 内容感知
1.种花生 收花生 吃花生 议花生
2.①②③ ④
3.桃子 石榴 苹果。
2落花生课件(共32张PPT)
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，
它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
②身材短。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填 空：（按课文顺序填空）
（种花生）
（收花生)
（尝花生）
（议花生）
茅(máo)亭 半亩( mǔ )
开辟( pì)
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝（pǐn cháng ）
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事？
pián （便宜）（大腹便便
便
）
biàn （方便）（便利店）
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油 价钱便宜
特点:埋在地里 不好看 很好用
品味花生内在美 学做社会有用人
课堂小结
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花 生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲 ”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利， 无私奉献的人,学习了借物喻人的方法。
2 落花生课件(共26张PPT)
具有很高的营养价值它是一种地上开花、地下
结果的植物。花生幼苗出土以后，经过18-25
天，就开始开花。开花过后的花柄接触到地面，
就伸入土中。在土壤里，果实开始生育，长成
生
饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
因为花生是在地上开花、地下结果 的植物,它的花落到了地面,子房柄 就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成 了果实,所以叫“落花生”。
1.在这次比赛中，______________， 居然___________________。
2.______________________，居然 __________________。
没过几个月，居然收获了。
对能否收获没有把握 结果却收获了
这意外的收获，你能否看出花生还有哪些特点吗？
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，好就种、开易辟活、出生来命力种强花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，居然收获了。
许地山 （1893－1941），中国现
代著名小说家、散文家，“五四”时期新 文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要 著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著 有《二十夜问》《太阳底下降》等。
2 落花生
许地山
mǔ 一亩地大约是666.67平方米。
半亩
播种
浇水
fēn
吩咐
茅亭
zhà
榨油
pián
便宜
liú
石榴
你还知道栽培、 饲料，工业上用于制造胶粘剂、碎料板、 活性炭、制药等。
花生种衣含有一些对治疗人体血液病效果良 好的成分，能抑制纤维蛋白的溶解，促进骨 髓制造血小板，并能加强毛细管的收缩功能， 对各种出血性疾病有良好的止血作用。
2 落花生课件(共27张PPT)
鲜红嫩绿 高高地挂
在枝头 对 比
填一填
花生
桃、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 朴实无华
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
研读重点 感悟道理
这样对比描写有什么作用呢？
研读重点 感悟道理
父亲想借花生告诉我们什么道理？ 体面:相貌或样子好看。
2 落花生
第1课时
课时目标 1.会认“亩、吩、榨”等5个生字，读准“便”这个多音字，会写
“亩、播、浇”等9个生字，正确读写“播种、浇水、吩咐”等7
个词语。 2.能正确、流利地朗读课文,概括课文主要内容。 3.学习课文第1～2自然段，尝试抓住文中的关键 词句，进行质疑、解疑。
猜谜语
青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果， 地上结果不开花。
（√ ） 2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。
（）
×
二、选择题。 本文是按照___C__的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 尝花生 B.种花生 收花生 议花生 尝花生 C.种花生 收花生 尝花生 议花生
课堂作业
练习正确、流利地朗读课文，抄写词语， 摘抄父亲介绍花生好处的语句。
第2课时
打一植物
花生
课题 落花生
落花生形成过程 开花
子房柄
子房柄钻入土里
形成果实
课题讲解
什么是“落花生”呢?
答:它是在地上开花，花落以 后能钻进地里结出果实，所 以叫“落花生”
作者简介 许地山：笔名落华生，中国 现代著名小说家、散文家。
主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。
读准字音；读通句子；理解生词。
课时目标 1.分角色朗读课文，理解父亲谈论花生的话，领 悟父亲是想通过谈论花生，希望“我们”做一个 朴实无华、默默奉献的人。 2.了解“借物喻人”的写作手法。学会抓住文中 的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达 效果。
2落花生第2课时 五年级上册语文试题(含答案)
《落花生》练习第二课时一、读句子,看拼音,写词语。
(1)妈妈在后园的半mǔ( )空地上种了花生,并fēn fù( )我们兄妹要好好照看。
(2)我很爱吃shí liu( )。
(3)我家新买了一个zhà( )汁机,让阿姨来品cháng( )苹果汁。
二、给多音字选择正确的读音,画“√”。
(1)得知要去首都．(dūdōu)北京参加夏令营,我们都．(dūdōu)开心地跳了起来。
(2)这个便．(biàn pián)利店的东西很便．(biàn pián)宜。
(3)我对这个好．(hǎo hào)心人很好．(hǎo hào)奇。
三、选词填空。
虽然既然居然竟然1.这样的宏伟建筑,( )只用了十个月的时间就完成了。
2.我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,( )收获了。
3.( )你们那么爱吃花生,就一起来种花生吧。
四、根据要求改写句子。
1．你们要像花生,它虽然．．很有用。
(用加点的词语写一个句子)．．不好看,可是_______________________________________ _2.人要．做有用的人,不要．．做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(照样子,用加点词语写一句话)____________________________________________________________ 3．父亲说:“这是我对你们的希望。
”(改为转述句)____________________________________________________________五、选一选。
1.这篇课文的写作方法是( )。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容?( )其中详写的是( )。
A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质?( )A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面六、先根据语境用恰当的词语填空,然后写句子。
《2落花生》(说课稿)部编版语文五年级上册
《落花生》说课稿一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会作者用词的准确性和语言的生动性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，学会从生活中汲取智慧和力量。
二、教学内容本课是一篇描写落花生生长过程的散文，通过对落花生种植、生长、结果的生动描绘，展现了大自然的神奇和生命的美好。
课文语言优美，富有诗意，寓意深刻，适合五年级学生阅读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。
2. 教学难点：理解课文中所展现的大自然的神奇和生命的美好，学会从生活中汲取智慧和力量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）激发兴趣：引导学生观察教室里的植物，谈论植物的生长过程，引发学生对生命奥秘的兴趣。
（2）揭示课题：板书《落花生》，简介课文作者。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并引导。
3. 合作学习（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的优美语句，体会作者用词的准确性和语言的生动性。
（2）全班交流：各组代表分享讨论成果，教师点评并引导。
4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，分析课文结构，引导学生掌握课文主旨。
（2）讲解课文中所展现的大自然的神奇和生命的美好，引导学生从中汲取智慧和力量。
5. 巩固练习（1）课后练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
（2）课堂练习：教师出题，学生现场作答，检测学习效果。
6. 课堂小结六、板书设计《落花生》作者：许地山课文内容：描写落花生种植、生长、结果的过程，展现大自然的神奇和生命的美好。
七、作业设计1. 回家后，把课文《落花生》读给家长听，让家长评点自己的朗读。
2 落花生课件(共26张PPT)
二
第一课时
一
形开成源自花子房柄
三
子 房 柄 钻 入 土
四 形 成 果 实
里
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
播种 浇水
吩咐
榨油 爱慕 体面
深夜 矮小 凉亭 谈话
2 落花生
我会写
mǔ
bō
亩播
fēn
fù
吩咐
tínɡ ǎi tán
亭 矮谈
2 落花生
我会写
jiāo
浇
mù
慕
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获了。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获了。
播种[ bō zhǒnɡ ]：播撒种子。 播种[ bō zhònɡ ]：用播种（zhǒnɡ）的方式种植。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获居了然。
统编2版落花语生文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
2 落花生
资料一
许南英是一位清末官员，他曾率领台湾人民坚决 抵抗日本鬼子入侵，并将多年的积蓄全部充作军饷。 后来清政府把台湾割让给日本，许南英不愿当亡国奴， 携家人落户于福建。也正因为他崇尚质朴，力求老老 实实做一个对社会有用的人，因而也会教育子女为人 处事要踏踏实实，不慕虚荣。
2 落花生
2 落花生
小练笔
2 落花生
课后作业：
1.练习书写本课生字，积累课后 词语。 2.拓展阅读《白杨》，进一步体 会借物喻人的写法。
同学们，下课啦
2 落花生 课件 (共70张PPT)
1、结构梳理
做
种花生、
买种、翻地、
像
收花生 落花生
播种、浇水
花 生
尝花生
做成好几样食品
一
样
好处：味美 榨油 便宜
议花生
特点：埋在地里 不好看 很有用
有 用 的 人
2、写法方法
（1）对比：花生和桃子、石榴、苹果 （2）借物喻人：
借某种事物的特点，来描写人物品格 的方法。
课文主题
本文通过写一家人过花生收获节时谈论 花生的好处，借物喻人，揭示了花生朴实无 华、不图虚名、默默奉献的品格，说明人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。
猜谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
（打一植物）
花生
花生（又叫落花生）
落花生
落花生属的一年生草本植 物。它是一种独有的地上开花， 地下结果的植物。开花后，花 生的子房柄会钻进泥土，在土 中结荚并长出果实。所以人们 把花生叫做落花生。
二
一
形
花
开
成
生
花
子
房
的道理。(难点) 4.能仿照课文的写法，写由某一事物想到的人。(难点)
第一课时
导学（25分钟）
许地山 名赞堃（kūn)，字地山，我国现 代著名的作家、学者。他出生于台湾一个
爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾
以“落花生”作比喻教育子女，给许地山
留下了深刻的印象。1921年许地山开始创
造时，就以“落华生”作为自己的笔名
“被”字句） 花__生__被__母__亲__做__成__了__好__几__样__食__品__。______
2.父亲的话深深地印在我的心上。（缩写 句子）
最新部编版五年级语文上册《2落花生》第一课时【市级优质课一等奖教案】
最新部编版五年级语文上册《2落花生》第一课时【市级优质课一等奖教案】教学目标:1.认识“榨、榴”等·6 个生字，会写“亩、播”等 9 个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。
2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。
3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
学习对比手法在文中的作用。
教学重点:分角色朗读课文，把握课文内容。
学习对比手法在文中的作用。
教学难点:理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.教师出示有关花生的童谣，导入课文。
导语：同学们，你们喜欢唱童谣吗？现在老师就给你们展示一个，请同学们学着唱一唱。
（课件出示童谣：“绿叶子，小黄花，沙土地下安了家，安了家。
等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。
”）童谣里唱的是什么呢？（学生答。
）对，是花生。
今天我们就来学习一篇和花生有关的课文。
2.板书课题，理解课题。
（教师板书：落花生。
）明确：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。
3.教师过渡，引出新课。
过渡：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。
因为小时候其父关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，所以他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，因而常用笔名“落华生”。
那么，关于花生，他的父亲谈了些什么，是怎样谈的呢？今天就让我们走进这篇课文去看一看。
二、检查预习，了解学情。
1.回顾预习要求。
读准字音；读通句子；理解生词。
半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕矮小重点正音：播种（bō）榨油（zhà）矮小（ǎi）2.读准加点字的读音，正音。
（1）花生的价钱便（pián）宜。
（2）送货上门，不但方便（biàn）了群众，也给商店增加了收入。
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花生的好处很多，有一样最可贵： 可贵 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂
· · · · · ·
在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你
们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。
· · · · · · ·
· · · · · ·
所以你们要像花生，它
虽不好看，可是很有用。
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
对。这是我对你们的希望。
人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有 好处的人。
落 花 生
长在外面。 当花儿落了的 时候，过不了 多久，果实就 会成熟了。
许地山是我国现代著名的作家、学者。 他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山 小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育 子女，给许地山留下了深刻的印象。 1921 年许地山开始创作时，就以“落华生”作 为自己的笔名（在古文中，“华”同 “花”），勉强自己要做一个具有落花生 品格的人。
温馨提示： 1 、选择自己喜欢的方式 读课文，要求读准字音，读通 课文。 2 、想一想，这篇课文围 绕落花生写了一件什么事？
半亩 分辨 吩咐
茅亭 榨油 尝尝
开辟 便宜 石榴
我们家的后园有半亩空地， 母亲说：“让它荒着怪可惜的， 你们那么爱吃花生，就开辟出 来种花生吧。”我们姐弟几个 ， 都很高兴，买种，翻地，播种， ， 浇水，没过几个月，居然收获 ， 了。居然