【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威
公民权利的保障书1．我国宪法怎样保障国家权力属于人民？我国是________________的社会主义国家，国家的一切权力属于________。
这是我国宪法的基本原则。
(1)宪法确认我国的__________，明确人民__________的地位。
(2)宪法规定的社会主义________制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
这一制度保证人民成为生产资料的________者，成为国家的________。
(3)宪法规定的社会主义________制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
将____________________的原则贯彻于________生活的各个领域和方面。
(4)宪法规定广泛的公民____________，并规定实现____________的保障措施。
宪法还规定国家武装力量属于人民。
(5)一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证______________________。
2．人权的实质内容和目标是什么？人的________、________地________和________。
3．在我国，人权的主体和内容分别有哪些？(1)主体：既包括我国公民，也包括________等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)内容：平等权和____________、____________，也包括财产权、劳动权、受教育权等________、________、文化方面的权利。
4．国家应怎样尊重和保障人权？尊重和保障人权成为我国的__________，它要求____________树立尊重和保障人权的理念，加强____________，保证人民依法享有广泛权利和自由。
(1)立法机关：尊重和保障人权是现代法治国家________活动的基本要求。
(2)行政机关：在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到________规范________文明执法，坚持____________、____________、____________。
(3)审判机关、检察机关：要依照______________的规定________行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家：加强法治宣传教育，弘扬社会主义________精神，建设社会主义法治________，增强全民法治观念，形成全民________的氛围和________，努力将人权理想变成现实。
亲爱的同学，快来检测学习效果吧！1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于全体公民，这是我国宪法的基本原则。
( )2．我国的社会主义经济制度是由宪法规定的，它奠定了国家权力属于人民的经济基础，保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
( )3．一切权力属于人民的宪法原则，其实质就是要保证人民当家作主的权利。
因此，我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
( )4．人权就是指人的生存权。
在我国现阶段，人权已得到充分地保障，全体人民的人权理想已完全变成了现实。
( )5．尊重和保障人权成为我国的宪法原则，因此，各级国家机关都应该树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由。
( ) 6．画中有话司法活动保障人权请思考：漫画给了我们什么启示？探究点一国家权力属于人民材料一中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。
——摘自《中华人民共和国宪法》第一章第六条材料二中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
——摘自《中华人民共和国宪法》第一章第二条、第三条(1)材料一体现了我国宪法是怎样保障国家权力属于人民的？(2)材料二中宪法的这些规定有什么重要意义？(3)材料一和材料二共同说明我国宪法的基本原则是什么？这一基本原则的实质又是什么？探究点二 国家尊重和保障人权材料一 2017年3月15日，第十二届全国人大第五次会议表决通过《中华人民共和国民法总则(草案)》。
在整个民法总则的起草过程中，广泛向社会各界征求意见。
相关统计显示，通过各种渠道反馈意见的汉字总数达到83万多字，而且在民法总则草案提交人大常委会进行审议的程序启动后，常委会对民法总则草案共做过三次审议，每次审议过后，全国人大常委会都会公布民法总则草案征求意见稿。
利用现代各种传播手段，去介绍民法总则的内容，尽可能利用所有方式广泛地征求民众意见。
材料二(1)阅读材料一和材料二，说说我国是怎样尊重和保障人权的。
(2)有人说：“人权就是指人的生存权。
”这种观点正确吗？为什么？(3)我国的人权的主体及宪法保护的人权的内容是怎样的？课堂小结课外拓展中国已经成为世界第二大经济体和有举足轻重影响的世界大国。
中国在短短30多年时间内，使7亿多人口摆脱贫困，占全球减贫人口总数的70%以上，这样的人权成就在人类历史上是绝无仅有的。
中国人权事业的巨大成就，中国人民自主选择的发展道路，值得世界各国政府和人民充分尊重。
——摘自2017年5月5日《人民日报》【启示】中国的人权成就值得全世界尊重。
作为一名中学生，我们应为祖国的人权成就感到自豪，努力增强自身的人权意识，弘扬法治精神，形成守法习惯，为将全体人民的人权理想变成现实贡献自己的力量！1．中华人民共和国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这( )①确认了我国的国家性质 ②体现了人民利益高于国家利益 ③明确了我国人民当家作主的地位④表明了我国的一切权力属于人民A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2．1789年的法国《人权宣言》明确宣布，凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。
列宁也曾指出：宪法就是一张写着人民权利的纸。
在我国，宪法是公民权利的保障书。
之所以说宪法是公民权利的保障书是因为( )①一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利②尊重和保障人权的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权理念，加强人权法治保障③在我国，人权的主体和内容非常广泛④宪法规定了我国人民民主专政的国家性质A．①②④ B．①③C．①④ D．②③④3．宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法，具有最高权威。
下列对我国宪法的表述，正确的有( )①宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式②宪法规定的我国生产资料的社会主义公有制，保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人③宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的政治基础④一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．2017年6月1日，国务院新闻办公室发表《新疆人权事业的发展进步》白皮书。
白皮书说，实现充分的人权是人类长期追求的理想，也是包括新疆各族人民在内的全中国人民长期为之奋斗的目标。
下列对人权的表述正确的是( )A．人权就是公民的基本权利B．人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展C．尊重和保障人权所已成为我国的宪法原则D．人权是人类长期追求的唯一理想5．近年来，各地公安机关普遍开发了网上执法办案与监督信息系统，逐步为一线执法民警配备执法现场记录仪，对重要执法实行同步录音录像，努力实现“在阳光下执法”。
这( )①体现了行政机关在执法过程中规范公正②不利于行政机关依法行政，降低工作效率③有利于保护和促进人权④有利于依法全面保护当事人的合法权益A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④6．“2017年刚通过的民法总则，深入贯彻了‘尊重和保障人权’的宪法原则，从某种意义上说是一部加强版的中国人权宣言。
”这是( )①国家采取措施积极保护和促进人权的具体体现②通过科学立法保护和促进人权③通过依宪施政、依法行政、简政放权保护和促进人权④通过公正司法保护和促进人权A．①②③ B．①②C．①③④ D．③④7．材料一2016年9月18日上午，国务院在中南海首次举行宪法宣誓仪式。
国务院总理李克强监誓。
国务委员兼国务院秘书长杨晶宣布宪法宣誓仪式开始。
全体起立，面向国旗，同唱中华人民共和国国歌。
领誓人左手抚按宪法，右手握拳，宣读誓词。
其他宣誓人列队站立，举起右拳，跟诵誓词。
“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”宣誓后，李克强勉励大家履行誓言，恪尽职守，不懈努力。
材料二(1)为什么要举行宪法宣誓仪式？(2)宪法规定的我国国家性质是什么？(3)材料二漫画中说“权力属于人民”，请简要谈谈你对这句话的理解。
8．2017年4月11日，由中国人权研究会主办、西南政法大学人权研究院承办的“全面推进依法治国与中国人权事业的新进展”理论研讨会在重庆召开，近40名理论界和实务界的中国人权学者进行了深入研讨。
“法律是治国之重器，良法是善治之前提，各项保障、维护和实现人权的制度规则正是由科学立法创制。
”——西南政法大学校长、中国人权研究会副会长付子堂“法治首先要求的便是对权力的限制，而在所有国家权力中又以行政权力最易扩张与被滥用，因此保障人权自当以法治政府的建设为重点。
”——中国政法大学人权研究院常务副院长张伟“司法作为维护社会公平正义的重要保障，司法领域的人权保障是人权事业发展的重要方面。
”——西南政法大学人权研究院执行院长张永和(1)上述材料体现了我国的哪项宪法原则？它的要求是什么？(2)请你依据上述材料，为保障和尊重人权向国家建言献策。
教师详解详析【新知先学】1．人民民主专政人民国家性质当家作主经济所有主人政治一切权力属于人民国家基本权利公民基本权利人民当家作主的权利2．自由平等生存发展3．外国人人身权利政治权利经济社会4．宪法原则各级国家机关人权法治保障立法严格公正依宪施政依法行政简政放权宪法和法律独立法治文化守法习惯【新知小测】1．× 2.√ 3.√ 4.× 5.√6．国家尊重和保障人权，我们要树立尊重和保障人权的理念，以自己的实际行动为保护和促进人权贡献自己的力量。
【要点探究】探究点一(1)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
(2)①明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
②将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
八年级道德与法制下册第一单元坚持宪法至上
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元的主题是“坚持宪法至上”，第二课的主题是“保障宪法实施”。
本课的主题“坚持依宪治国”是宪法实施的核心要求，旨在让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到坚持依宪治国的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但是，对于宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及依宪治国的深刻含义，还需要进一步引导和深化。
此外，学生对于宪法的实际应用和自身权益保护方面，也需要加强教育。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.让学生认识到坚持依宪治国的重要性。
3.培养学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法的权威。
4.培养学生自觉运用宪法知识，维护自身权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.坚持依宪治国的深刻含义。
3.引导学生从实际生活中认识到宪法的重要性，提高宪法意识。
五. 教学方法采用问题驱动法，案例分析法，小组合作法，讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，深入理解宪法知识，增强宪法意识。
六. 教学准备1.教学PPT2.宪法相关案例材料3.小组合作学习资料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段宪法宣誓的视频，引导学生思考宪法在国家中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生明确学习的目标。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题，加深对宪法知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过小组合作学习，让学生分享学习宪法的心得，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中维护宪法权威，提高宪法意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后写一篇关于宪法知识的心得体会。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(4)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(4)一. 教材分析本课是人教版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的第一课《维护宪法权威》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，青少年要维护宪法权威等方面，引导学生理解宪法在国家法律体系中的地位，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
二. 学情分析学生在七年级下册已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识。
但宪法作为国家的根本法，其地位、作用和内容较为抽象，需要通过本节课的学习，使学生对宪法有更深入的理解，增强宪法意识，自觉维护宪法的权威。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生了解宪法的基本内容，知道宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.培养学生热爱宪法，自觉维护宪法权威的意识。
4.培养学生依法办事，自觉遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.青少年如何维护宪法权威。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法、自主学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的问题意识、合作意识和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备宪法相关资料，制作课件。
2.学生准备教材、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国宪法的发展历程，让学生了解宪法在国家法律体系中的地位，引出本节课的主题《维护宪法权威》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.操练（10分钟）教师设计案例，让学生分析案例中的人物是如何维护宪法权威的，引导学生学会在日常生活中维护宪法权威。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对宪法的认识，如何在生活中维护宪法权威。
2018学年八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保
第一单元坚持宪法至上序言宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
每个公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。
第一课维护宪法权威引言宪法是什么？毛泽东指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。
那么，为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法作出规定？第1节公民权利的保障书第1课时国家权力属于人民1．我国宪法的基本原则是什么？2．在我国，人民在国家中的地位怎样？我国宪法是如何保障人民的这一地位的？3．我国宪法规定的公民基本权利主要有哪些？1．我国宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是宪法的基本原则。
2．宪法保障国家权力属于人民[变题：宪法是如何保障国家权力属于人民的？(1)(2)(3)(4)](1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(变题：我国人民行使国家权力的基本途径和形式是什么？)广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。