八年物理摩擦力导学案
8.3、摩擦力导学案
1．定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2．分类：。
3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6．滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件。
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7．应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
二、巩固练习
1．下列各项中属于有益摩擦的是（）
A．机器转动时，轴与轴承的摩擦
B．人拿油瓶时，手与瓶的摩擦
C．船在航行时，船体与水的摩擦
D．体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉
2．下列属于有害摩擦的是 ( )
A．雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦
B．火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦
C．自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦
D．自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦
3．关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( )
A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反
D．只有接触才有可能产生摩擦
4．假如物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能的 ( )
A．静止在水平公路上的汽车无法开动
B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C．静止在水平公路上的汽车很容易开动
D．我们将无法系上鞋带
5．在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力______．(填“变大”“变小”或“不变”)
6．沿斜面下滑的小车，到达水平面上还能向前运动，这是因为小车有_____，在滑动过程中小车会慢慢停下来，这是由于小车受_______的作用，此力的施力物体是______．
7．你用不大的力推箱子，推不动它，箱子此时所受合力是_______，你再使劲用更大的力推箱子，箱子终于被推动了，箱子此时所受合力_______，你持续推箱子匀速直线前进，箱子此时所受合力为______．
8．在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用______的方法来_______摩擦，机器传动部分装有滚动轴承，这是利用变_____为_______的方法来______摩擦． 9．冬天下雪路面很滑，人们便在路面上洒些渣土，其中的道理是通过______从而增大摩擦力以免行人滑倒．
10．把质量是2 kg的物体放在水平桌面上，如果用30 N的水平推力推它做匀速直线运动，物体受到的重力是______N，摩擦力是______N，桌面对物体的支持力是______N．。
八物《摩擦力》导学案 -【完整版】
《摩擦力》导学案握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力填“滑动”或“静”,方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______导学二：测量滑动摩擦力。
拉木块在水平木板上运动，一个弹簧测力计，能测量出木块受到的摩擦力吗（请同学们思考）要测出摩擦力，必须使木块运动。
原理是：导学三：探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：、。
进行实验：让学生用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。
（怎样测量摩擦力拉动木块时，木块必须做运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力摩擦力）。
此实验用到的实验方法是：分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结图17☆减小有害摩擦的方法（1）、（2）、（3）、（4）、四、基础训练1、当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是摩擦。
圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。
2、如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将，这说明3、搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将__________摩擦变为___________摩擦，从而___________摩擦力4、自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（）A车轮制成圆形 B在车轴上加润滑剂 C车把手套上的花纹 D 车轮轴上装有滚动轴承动，可以减小摩擦力9、关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦10、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对11、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力12如图所示,重80N的物体受到F=60N的水平压力作用,沿竖直墙壁向下匀速运动,则物体受到的摩擦力是13、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。
2023年春人教版八下物理8-3 摩擦力 导学案(含答案)
人教版八年级（下册）第八章运动和力第3节摩擦力（导学案）【学习目标】1. 能根据生活体验认识摩擦力。
2. 能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
3. 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
4. 认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
【学习重点】测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
【学习难点】摩擦力的方向和静摩擦力的大小。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
2.一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力；一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力；两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
3．使用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小。
方法是：用弹簧测力计水平拉动物体，使它做匀速直线运动，则摩擦力与拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
4．滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
5. 根据影响摩擦力大小的因素，增大摩擦的方法有：增大压力或增大接触面粗糙程度；减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦、使接触面彼此分离等。
【合作探究】探究一、滑动摩擦力【做一做】感受摩擦力①手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；②手平放在桌面上，保持手不动，慢慢向前推，感受有没有一个阻碍手要运动的力；③手平放在桌面上，保持手不动也不推，感受有没有一个阻碍手的力。
人教版八年级下册物理导学案：8.3摩擦力(无答案)
人教版八年级下册物理导学案：8.3摩擦力（无答案）第八章第3节《摩擦力》导学案班级：姓名：【学习目标】1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2、通过实验探究，知道决定摩擦力大小的因素。
3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
【学习重点】探究摩擦力的大小与什么因素有关【学习难点】认识静摩擦、摩擦力的方向一、生活中常见的摩擦现象1. 匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于___________仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为________________。
2. 在足球场上滚动的足球会停下来，是足球受到作用的缘故。
3. 在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，是为了_____________。
4. 在冰面上行走十分艰难，是因为____________________，我们走路、骑车都利用了摩擦。
你还知道生活中哪些现象说明物体也受到摩擦力？新知一摩擦力探究活动一：感知摩擦力的存在静摩擦力两个互相接触的物体，当它们将要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力就叫做静摩擦力。
用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动,擦黑板滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；新知二测量滑动摩擦力的方法1．测量原理：________________________2．测量方法：如课本P23图8.3-2所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_________________运动，读出此时弹簧测力计的示数。
练习：1．一名滑冰运动员滑到终点时停止用力后，由于冰刀受到力，他会慢慢地停下来。
2．一辆质量为2t的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍，则汽车的牵引力是________________N。
八年级物理(人教版)下册导学案《摩擦力》
§8-3 摩擦力将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用。
一、滑动摩擦力a.思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。
b.将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？水平匀速拉动木块，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？1.滑动摩擦力：两个的物体，当它们时，在会产生一种的力，这种力叫做滑动摩擦力。
a.滑动摩擦力的作用效果：，它既可以是，也可以是。
相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像图8.3-1显示的那样凹凸不平。
当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。
b.滑动摩擦力的产生原因：。
2.滑动摩擦力的产生条件：（1）（2）（3）（4）活动一：测量滑动摩擦力的大小用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做运动。
根据二力平衡，与大小相等。
摩擦力F= 。
3.滑动摩擦力的方向：总跟接触面，并且跟物体相对运动方向。
4.滑动摩擦力作用在。
5.滑动摩擦力的大小当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？活动二：探究影响滑动摩擦力大小的因素a.猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？b.探究活动：（1）器材：（2）讨论：（阅读文中信息）如何测量滑动摩擦力的大小？如何改变接触面的粗糙程度？如何改变物体对接触面压力的大小？怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？c.自己设计表格，记录测量数据d.结论：在探究滑动摩擦力的大小和接触面的压力的关系的实验中，你能得到的结论是。
在探究滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度的关系的实验中，你能得到的结论是。
小结：滑动摩擦力的大小与、有关，接触面受到的压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越。
f.误差分析：哪些因素会引起误差？g.小组讨论：为了减小误差，这个实验可以怎么改进？这种改进有什么好处？6.摩擦的利用与防止许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。
人教版八年级物理8.3《摩擦力》导学案
第八章运动和力§8.3摩擦力【新知导学】一、摩擦力（f）1.滑动摩擦力：两个______的物体，当它们______时，在接触面上会产生一种_____________的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2.摩擦力的分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦※①滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫做_____________。
②静摩擦力：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时（即有________________），产生的摩擦力叫做__________。
3.摩擦力的作用点：受力物体表面（_________）4.摩擦力的方向：平行于接触面且______________________。
5.摩擦力产生的条件：①接触面______；②两物体_____________；③有____________________。
6.摩擦力的作用效果：①阻碍物体间的________或_____________。
②摩擦力的方向可能与物体实际运动方向_____（此时摩擦力是_____，如人走路时后脚受到的摩擦力）；也可能与物体实际运动方向_____（此时摩擦力是_____，如滚动的足球受到的摩擦力）。
二、测量滑动摩擦力：（转换法）1.测量工具：____________。
2.测量原理：____________。
3.测量方法：用弹簧测力计沿水平长木板_____拉动木块，使木块沿长木板做________________。
4.测量分析：弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对______，故滑动摩擦力的大小与木块受到的拉力大小______，f=F。
）三、研究影响滑动摩擦力大小的因素：1.猜想与假设：接触面间的压力大小、接触面间的粗糙程度、接触面积的大小、运动速度大小……2.研究方法：____________。
3.实验设计（如图）。
4.实验过程：5.实验分析：①对比1、2：滑动摩擦力的大小跟接触面___________________有关，在接触面的粗糙程度等相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力_____。
物理 《 摩擦力》 导学案
八年级物理导学案第八章第三节摩擦力【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2.知道决定摩擦力大小的因素。
3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法【学习过程】实验：感受摩擦力阅读课本,找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的活动:把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.①摩擦力产生在怎样的物体间②两个物体在什么状态下产生摩擦力③摩擦力产生在什么地方？知识点一：认识摩擦力两个互相__________的物体，当它们________________________时在_____________上会产生一种______________________的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
总结：①摩擦力产生条件是______________________________________________。
②摩擦力的作用点在。
③摩擦力的方向总是和物体发生相对运动的方向__________________。
【跟踪练习一】1.画出甲图静止在斜面上的物体A所受到的摩擦力，若画出物体A所受的力呢？在乙图中画出。
乙丙2.如图丙，一物体相对于传送带静止，并随传送带一起上升，分析并画出物体所受的摩擦力。
知识点二、探究影响滑动摩擦力的因素1.猜想：动手试一试：你用手轻压桌面使手在桌面上滑动，然后增大对桌面的压力再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在较光滑的桌面和粗糙的课本上滑动，体会两次感觉有什么不同。
作出猜想：①可能与有关，并且，滑动摩擦力越大。
②可能与有关，并且，滑动摩擦力越大。
③可能与（物体运动速度、接触面积大小）……有关2.设计实验：阅读课本24页的“探究”思考以下问题：①实验中如何测量滑动摩擦力的大小？②实验中的相同条件和不同条件分别是什么？③本实验用的实验方法是。
进行实验：实验次数接触面的材料压力情况滑动摩擦力f/N1 木块与木板木块0.52 木块与木板木块加钩码0.83 木块与毛巾木块0.94.分析数据得出结论：由1和2可得：当_________________相同时， _____________，摩擦力_____________。
八年级物理下册-第八章-运动和力-第三节-摩擦力导学案
课题：第三节【摩擦力】导学案一、学习目标1、知识与技能：知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；知道决定摩擦力大小的因素。
2、过程与方法：经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。
3、情感态度与价值观：:通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。
二、教学重、难点、考点重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。
难点：滑动摩擦力的定义及方向。
、考点：摩擦力的大小与什么因素有关。
三、课前导学1知识回顾（1）、力的作用效果有和；实验室中常用来测量力。
（2）、二力平衡的条件是：、、、。
2预习引导（1）认真阅读地本节课本内容，了解摩擦力的大小与哪些因素有关~（2）了解摩擦力的应用。
四、课堂导学（一）课题引入.行驶在公路上的车辆刹车时，速度减小，最终会停下来，是什么力使它停下来了（二）科学探究、自主学习、合作交流自主学习，完成作业1、举一个物体受到摩擦力的例子：________ _。
2、摩擦力是。
,3、产生摩擦力的两个条件是：______ ___、__ ______。
4、摩擦力的方向总是__ __。
摩擦力的作用点在__ __。
5、一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动，则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”)，它的方向向______(“左”或“右”)6、爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中，手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”)，方向向____；当他抱住杆滑下时，他的身体受到的是_____摩擦力，方向向______。
7、如图所示，物体静止放在斜面上，请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。
【合作探究】：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关$1、体验：用手按在桌面上滑动，体会手的感觉：(1)学生用手压在桌面上拖动，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。
(2)手对桌面压得再紧一些，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力。
八年级下册物理导学案--7.6摩擦力---教案.doc
第六节摩擦力的大小跟哪些因素有关一、【学习目标】知识与技能 1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦、静摩擦.2.知道产生摩擦的原因 3.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.4.知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.过程与方法：1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学，培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育.2.通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力.情感、态度与价值观：通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育.二、【重点、难点】1、通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素。
2、研究决定滑动摩擦大小的因素;3、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。
三、【课前准备】1、力可以改变物体的运动状态。
2木板，弹簧测力计，小木块，钩码，毛巾，棉布。
四、【学习过程】（一）【课前预习】阅读课本_P27—29,勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。
1、什么叫滑动摩擦力2、滑动摩擦力产生的条件3、滑动摩擦力的方向4 . 影响摩擦力大小因素5 、增大或减少摩擦力的方法（二）【尝试练习】：练习册P22第1-4题（三）【课堂探究】1、自主学习：探究一：（1）汽车正常行驶时与地面的摩擦；当汽车刹车时与地面的摩擦；汽车停在斜坡上静止时车轮与地面的摩擦。
几种摩擦是否相同，（2）一个物体在另一个物体表面发生相对滑动时产生一种阻碍相对滑动的力。
提问：摩擦力的条件是什么？2、合作探究：探究二：（1）你认为滑动摩擦力的大小与什么因素有关？（2）制定计划（控制变量法）验证猜想与假设A、在实验时为什么要匀速拉动木块？B、匀速拉动时物体处于什么状态？弹簧测力计上的读数表示哪个力？C、甲、乙两组实验说明。
甲、丙两组实验说明 o探究三：摩擦力的分类探究四：在我们生活中哪些利用摩擦力哪些减少摩擦力，如何增大或减少摩擦力？（四）【展示交流】：A、摩擦力的条件________________________________B、增大摩擦的方法：oC、减少摩擦的方法_______________________（五）【总结提升】五【拓展落实】（一）【当堂检测】1.下列各项中属于有益摩擦的是（）A.机器转动时，轴与轴承的摩擦B.人拿油瓶时，手与瓶的摩擦C.船在航行时，船体与水的摩擦D.体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉2,下列属于有害摩擦的是（）A,雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦B,火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦C.自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦D.自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦3、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣4.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是（）A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦5.关于摩擦力，下列说法中不正确的是（）A.凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B,两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C.摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反D.只有接触才有可能产生摩擦6.在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力.（填“变大”“变小” 或“不变”）7.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使（），起到（）的作用（二）【课后作业】A\B类学生做6-11题C类学生做6—10题六【学习反思】。
人教八年级物理下册摩擦力导学案
摩擦力导学案一学习目标1. 能认识摩擦力。
2.学会用控制变量法研究物理问题。
3.能表述滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
4.能说出增大和减小摩擦的方法.二学习过程1. 两个互相＿＿＿＿的物体，当它们做＿＿＿＿时，在接触面上会产生一种阻碍＿＿＿＿的力，这个力叫滑动摩擦力。
2. 滑动摩擦力产生的条件（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿3．滑动摩擦力的方向：与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方向相反4.习题：公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）Ａ．不受力Ｂ．受到向后的摩擦力Ｃ．受到汽车对它的牵引力Ｄ．受到向前的摩擦力5. 如图所示木块，在水平木板上运动时，受到力有＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
为了测量物体所受的滑动摩擦力，应使木块做＿＿＿＿＿运动，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，实验原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验器材有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验方法是＿＿＿＿＿＿7.在探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，应怎样做？在探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，又应怎样做？8.作出所设计的实验表格9. 实验结论：滑动摩擦力的大小跟＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
接触面受到的＿＿＿＿＿＿，滑动摩擦力越大；接触面越＿＿＿＿＿，滑动摩擦力越大。
10.一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（）A 100N;B 200N;C 300N;D 600N.11.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。
八年级下册物理《摩擦力》导学案
§8.3摩擦力导学案
二、探究新知：
板块一 : 摩擦力
你认为摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？
阅读课本,找出滑动摩擦力的概念,完成以下填空，并仔细体会它的含义。
1、摩擦力的作用点和方向：
（1)作用点：________________ (2)方向：与相对运动方向________________
※“相对运动”的含义：以接触的另一物体为参照物，看该研究对象的运动情况。
2、滑动摩擦力：两个相互______________的物体，当它们_______________时，就会在接触面上产生一种___________________的力，这种力就叫滑动摩擦力。
符号___________
板块二:滑动摩擦力
（阅读P23页实验部分和P24页探究部分内容，组内交流完成以下内容）
（一）滑动摩擦力大小的测量（转化法）
用____________测量滑动摩擦力的大小，使木块在水平方向上________________。
原理是：___________________。
（二）【合作探究】：研究影响滑动摩擦力大小的因素
结论：___________________________________________________________________________
6、分析与论证：
________________________________________________________________________________。