新人民音乐出版社 五年级上册音乐教案

第一课朝夕

个人备课教学目标:

1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这

一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学

生对生活的热爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形

式的知识。

3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重点、难点：提高演唱表演能力。

教学方法：音乐自由教学法

教具准备：多媒体、钢琴。

教学安排：两课时

第一课时

教学内容：唱《清晨》，听《晨景》、编创活动：《早晨》

教学过程：

一、创设情境、激趣导入：

1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?

要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐

所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?

2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这

段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为

什么。

3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。

要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。

(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)

4.欣赏全曲

5.小结：

(1)简介格里格生平。

(2)器乐曲表现早晨的一例。

二、寓教于乐：

1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容?

(2)歌曲可以分为几个部分?

3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

个人备课 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：

“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学

生的伴奏作一示范)。

6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生

自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好

歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。

7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

三、创造表现：

表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的

活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，

然后表现其一个方面就可以，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，

都可以运用各种形式加以表达。

四、完美结课：

第二课时

教学内容：聆听《渔舟唱晚》、表演《晚风》

教学过程：

一、创设情境、激趣导入：

1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔

舟唱晚》第一部分。

2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?

3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。

设问，从这段音乐中你听到了什么声音?

5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一

唱。

6.聆听全曲。

要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

二、寓教于乐：

1.教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚

风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。2.复习

已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音

符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?

个人备课 3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听

出有两句的曲调基本是相同的?

4.全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒

点谱视唱第一乐句(4小节)。

5.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注

意每句的弱起拍，节奏要唱准)。

6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

三、创造表现：

本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)伴

奏学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔

的声音唱出其晚景。

四、完美结课：

第二课足迹

教学目标：

1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会

功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活

来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加

深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

教学重点：歌曲教学

教学难点：掌握装饰音知识与唱法。

教学方法：视听结合教学法

教具准备：琴、多媒体。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：听《歌唱二小放牛郎》，唱《雨花石》。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入：