打造和谐团队 实现自主发展
创建和谐发展奋进的团队
创建和谐发展奋进的团队简介在现代社会中，团队合作成为一种必不可少的工作方式。
一个和谐发展，能够奋进的团队，对于实现个体和整体的成功都非常重要。
在本文中，我们将讨论如何创建一个具有和谐发展和奋进精神的团队，并提供一些重要的建议和实践方法。
沟通和透明度在一个团队中，沟通是最重要的因素之一。
成员之间的信息共享和相互理解是建立和谐关系的基石。
为了促进良好的沟通，团队成员应该经常交流，包括定期的会议、讨论和即时消息工具的使用。
此外，透明度也是非常重要的，团队成员应该向彼此保持开放和坦诚，分享问题和挑战，以便团队可以更好地合作解决问题。
目标设定和共享愿景一个团队应该有清晰的目标和共享的愿景。
团队成员应该明确知道他们正在为什么而努力，并理解个人的工作如何贡献到整体目标的实现中。
设定目标可以帮助团队成员保持专注和动力，并有助于提高工作效率和质量。
培养协作和互相支持的文化在一个和谐发展的团队中，协作和互相支持的文化非常重要。
团队成员应该被鼓励积极参与团队项目和活动，并通过分享知识、经验和技能来支持其他成员。
此外，团队的领导者应该树立榜样，鼓励团队成员之间的互动和合作，并及时解决任何冲突或不愉快的情况。
授权和赋予责任一个奋进的团队需要信任和赋予成员足够的授权和责任。
团队成员应该被信任并鼓励在自己的领域内发挥创造力和主动性。
团队的领导者应该为成员提供支持和资源，并信任他们能够完成自己的工作。
奖励和认可在一个和谐发展的团队中，奖励和认可是关键的激励因素。
团队领导者应该及时给予团队成员肯定和奖励，以表扬他们的努力和贡献。
这可以激发团队成员的工作动力，并增强他们的归属感和满足感。
持续学习和发展为了保持和谐发展和奋进精神，团队成员应该持续学习和不断发展。
团队领导者应该提供培训和发展机会，以帮助成员提升技能和知识。
此外，团队成员应该互相学习和分享经验，以促进集体学习和进步。
结论创建和谐发展和奋进的团队需要团队成员和领导者共同努力。
以人为本打造和谐团队
以人为本打造和谐团队团队合作是现代社会中不可或缺的一部分。
无论是企事业单位、学校机构还是志愿者组织，一个和谐、高效的团队都能更好地完成各项任务。
而要打造一支和谐团队，以人为本是关键。
本文将探讨以人为本打造和谐团队的重要性以及如何实现。
一、了解每个成员要打造和谐团队，首先要了解每个成员。
每个人都有自己的特点、优势和需求，只有了解这些，才能更好地分工合作，让每个成员都能发挥自己的最大潜力。
为此，可以进行团队调研和交流，了解每个成员的背景、技能、兴趣和期望，找到适合他们的岗位和任务。
二、建立有效的沟通渠道沟通是团队合作的基石，建立有效的沟通渠道至关重要。
一个团队无论大小，成员众多，都需要通过沟通来交流信息、协调工作、解决问题。
为了建立良好的沟通渠道，可以采取以下措施：1.定期例会：定期举行团队例会，让每个成员分享工作进展、遇到的问题和建议。
这不仅可以及时了解团队的工作情况，还能促进成员之间的交流和合作。
2.开放式反馈：鼓励成员之间直接、真实地反馈意见和建议。
不论是表扬还是批评，都要遵循事实为依据、针对问题不针对人的原则。
通过开放式反馈，可以及时纠正问题，促进团队成员的成长和改进。
3.运用多种沟通工具：现代科技为团队沟通提供了便利，可以利用电子邮件、即时通讯工具、在线协作平台等多种渠道进行交流。
可以根据不同情况选择适合的沟通方式，提高效率和便捷性。
三、营造积极的团队文化团队文化是一个团队的价值观、行为准则和共同目标的体现。
营造积极的团队文化是打造和谐团队的重要环节。
以下是一些建议：1.明确目标：团队成员要明确共同的目标和使命，知道他们为何而工作，共同努力朝着目标前进。
可以定期召开团队会议或分享会，让每个成员了解团队的整体目标和发展方向。
2.尊重和理解：团队成员之间应相互尊重和理解。
每个成员都有自己的思想、习惯和价值观，要善于倾听和接纳不同的意见和建议。
3.鼓励奖励：团队成员在工作中取得成绩时，应给予适当的奖励和认可，激励他们进一步发挥潜力。
打造和谐团队倡议书范文
打造和谐团队倡议书范文
《打造和谐团队倡议书》
尊敬的各位领导、同事：
团队是一个整体，只有所有成员通力合作、和谐相处，团队才能取得更大的成就。
为了建立一个和谐团队，我们提议以下几点倡议：
首先，树立团队意识。
每个成员都应该明白，自己的利益和团队的利益是紧密相连的。
我们要强调合作和团队精神，以集体利益为重要目标，摒弃个人英雄主义，让团队变得更加紧密。
其次，加强沟通。
团队成员之间要多交流，做到心中有数。
要确保信息畅通，理解团队目标和计划，避免因为沟通不畅而导致的矛盾和误解。
再者，尊重他人。
每个团队成员都应该尊重其他成员的个人价值和工作成果。
不管是领导还是下属，都应该尊重彼此，避免言语和行为上的伤害。
最后，激励团队成员。
对于团队中的每个成员都要有适当的激励和认可，鼓励他们不断进步，激发团队的凝聚力和积极性。
以上是我们对打造和谐团队的倡议，我们希望每一位成员都能积极参与，并且将这些建议付诸实践，让我们的团队更加和谐、更加高效！
谢谢！。
如何建立健康和谐的团队合作关系
如何建立健康和谐的团队合作关系在如今复杂多变的经济环境中，建立健康和谐的团队合作关系对于企业的长期发展至关重要。
团队合作顾名思义就是团队成员之间协同合作，共同达成团队目标的过程。
如何建立健康和谐的团队合作关系呢？本文将会围绕以下几个方面展开探讨。
一、明确团队目标团队合作的第一步当然是要有清晰的目标，每个团队成员都清楚自己的工作任务，为实现整体目标贡献自己的力量。
只有明确的团队目标，才能够明确各自的职责，并做到各司其职，协同合作，最终达成团队目标。
二、建立有效的沟通机制沟通对于团队合作至关重要。
团队成员之间要建立良好的沟通机制，保持长期的交流。
通过不断的沟通和交流，团队成员之间更容易理解对方，减少因为误解和误会而导致的冲突，从而加强团队内部的信任，增强彼此之间的联系。
三、注重相互尊重一支团队的成功离不开团队成员之间的相互尊重。
团队成员之间需要遵守团队规定，互相尊重，才能建立良好的工作氛围，创造和谐的工作环境。
作为团队成员，需要认识到自己的言行举止对团队的发展有着至关重要的影响。
四、鼓励创新和思想分享在团队中，创新和思想分享是推动团队发展的重要动力。
鼓励团队成员分享自己的想法和见解，不怕别人批评或嘲笑，不断探讨和研究解决方案，这样才能够不断地创新，与时俱进，保持竞争力，并且不断优化团队的合作功效。
五、合理分配任务团队工作效益取决于各团队成员的工作负荷合理分配。
工作任务的分配需要根据个人的实际能力和职责合理分配工作内容、职务和工作量。
团队成员要根据自己的实际情况和工作能力，积极承担和主动完成任务，达到团队目标。
六、注重团队协作团队合作的基础就是协作。
团队成员之间需要相互支持，互相鼓励，形成密切的协作关系，以获得最大化的效果。
组织团队内的活动、配合、协商并陈述方案的能力关系到整个团队的成功和公司的兴旺发达，是团队合作不可或缺的重要因素。
七、认真对待冲突团队中的冲突是不可避免的，但如何应对冲突，关乎团队合作效率和团队气氛。
如何打造和谐、融洽的工作团队
如何打造和谐、融洽的工作团队现在，你已经掌握了化解工作冲突的方法，可以维持良好的工作氛围了。
别再让工作上的冲突让你疲惫不堪，跟随这些方法，将工作氛围变得更加愉快和顺利。
相信我，只要你以平和和理性的态度来处理冲突，你将成为一个解决问题的高手，创造更好的工作环境！让我们一起打造和谐、融洽的工作团队吧！让我们一起以业内资深精英人士的角度，来探讨如何打造高效的行动计划，实现目标的五个步骤。
是不是总有那么一些目标，我们希望实现却无从下手？是不是常常感到时间不够用，拖延症犯了又犯？别担心，今天我将为你揭示打造高效行动计划的秘籍，让你迈向成功的道路。
第一步，明确目标。
在制定行动计划之前，你需要清楚自己要实现的具体目标是什么。
目标要明确、具体、可衡量。
不要只是模糊地说“我想减肥”，而是要具体到“我要在三个月内减掉十斤体重”。
只有明确的目标，才能更有针对性地制定计划。
第二步，拆解任务。
将大目标拆解为小任务，这样更容易实现。
把长远的目标分解成短期的目标，并将短期目标进一步细分为具体的任务，一步一步地向着目标迈进。
比如，如果你的目标是每天锻炼，你可以将任务拆分为每周制定锻炼计划、每天设定锻炼时间等。
第三步，制定计划。
在拆解任务之后，你需要制定详细的计划。
确定每个任务的时间和地点，设定截止日期和里程碑。
制定计划时，要合理分配时间和资源，确保任务能够按照计划有序进行。
同时，要预留一些弹性时间，以应对可能出现的延误或问题。
第四步，执行计划。
准备好了计划，就是要付诸行动了。
按照计划逐一完成每个任务，积极投入到工作中。
要保持专注和耐心，不要被其他事情分散注意力。
遇到困难或挫折时，要坚持不懈地努力，寻找解决办法。
相信自己的能力和决心，勇往直前。
第五步，评估和调整。
完成计划后，要对自己的进展进行评估。
回顾每个任务的完成情况和效果，总结经验教训。
如果有需要，可以进行适当的调整和改进，以提高工作效率和实现更好的结果。
要持续关注目标的进展，不断调整计划，保持适应性和灵活性。
思想汇报：建设和谐团队的领导力实践与方法
思想汇报：建设和谐团队的领导力实践与方法2022年度报告一、引言在过去的一年里，作为团队的领导者，我深入探索和实践了建设和谐团队的领导力方法与实践。
在日常工作中，我注重发展团队成员的个人潜力，促进彼此之间的合作与协调，以实现公司的长期目标。
本报告将详述我在这一方面的工作情况，评估过去一年取得的成果，并展望未来的计划和目标。
二、领导力方法与实践1. 建立共同愿景：通过与团队成员进行定期沟通和交流，我努力确立了一个共同的愿景，以激发团队成员的共同目标和意愿，让每个人都能对工作有所期待和投入。
2. 倾听与沟通：我重视与团队成员的有效沟通，倾听他们的想法、意见和问题，并提供积极的反馈。
我也鼓励团队成员之间的交流和合作，促进信息流动，加强团队的凝聚力。
3. 培养团队文化：我致力于培养和谐、积极向上的团队文化。
通过组织团建活动、分享成功故事和经验，我鼓励团队成员相互支持和合作，建立友好的工作氛围。
4. 激励与奖励：我重视对团队成员的激励和奖励，鼓励他们在工作中展现出色的表现。
通过设立奖励机制和肯定成绩的方式，我鼓励团队成员不断超越自我，为公司的发展作出更大的贡献。
三、成果评估在过去的一年里，我积极实践了上述领导力方法，并取得了一些显著成果：1. 团队凝聚力增强：通过定期团队会议和交流，我成功地营造了一个积极向上的团队氛围，增强了团队成员之间的合作意愿和凝聚力。
2. 团队协作效率提高：通过加强团队成员之间的有效沟通和协作，我促进了信息流动，减少了工作中的瑕疵和误解，从而提高了团队的协作效率。
3. 成员个人潜力开发：我注重发展团队成员的个人潜力，通过培训和个人指导，帮助他们提升专业技能和工作质量，取得了明显的进步。
四、未来计划与目标基于过去一年的经验与成果，我对未来工作有以下计划与目标：1. 进一步强化团队文化：我将继续加强团队文化的建设，通过组织更多的团队建设活动，增进团队成员的凝聚力和归属感。
2. 激励团队成员：我将进一步完善奖励机制，激励团队成员在工作中积极表现，并提供更多的发展机会，帮助他们实现个人职业目标。
构建和谐团队,持续创新发展
构建和谐团队，持续创新发展引言在当今竞争激烈的商业环境中，构建一个和谐团队对于企业的长期发展至关重要。
一个高效的团队能够提高工作效率、创造更高的价值，并为企业带来持续创新和发展的机会。
本文将介绍如何构建和谐团队，并提出一些促进团队持续创新发展的建议。
构建和谐团队1. 共同目标的设定在构建和谐团队的过程中，首先要确保团队成员明确并共同认同团队的目标。
目标的设定应该具体、可衡量，并与企业战略相一致。
一个明确的目标能够激发团队成员的动力和激情，并将他们的注意力集中在共同的目标上。
2. 清晰的角色分工每个团队成员应该清楚自己的角色和责任，并明确其他成员的角色和责任。
清晰的角色分工可以避免成员之间的工作重叠和沟通不畅的问题。
同时，角色分工也可以充分发挥每个成员的专长，提高整个团队的工作效果。
3. 相互尊重与信任在一个和谐的团队中，成员之间应该建立起相互尊重和信任的关系。
只有在信任的基础上，团队成员才能够真正地合作、分享信息，并支持彼此。
团队领导者应该通过积极的交流和示范来鼓励成员之间的相互尊重和信任。
4. 协作与沟通团队成员之间的协作和沟通是构建和谐团队的重要因素。
有效的沟通可以消除误解、提高工作效率，并促进团队成员之间的合作与协作。
团队领导者应该鼓励成员之间开放、坦诚的交流，并提供必要的沟通渠道和工具。
5. 共同成长与学习一个和谐团队应该鼓励成员共同成长与学习。
团队领导者可以提供培训和发展机会，帮助成员提升技能并实现个人目标。
同时，团队成员也应该互相学习、分享经验和知识，以促进整个团队的学习和进步。
持续创新发展1. 提倡创新文化在团队中建立创新文化是促进持续创新发展的关键。
团队成员应该被鼓励提出新的想法和解决方案，并不断尝试和试验，以推动企业的创新发展。
团队领导者应该提供一个开放和支持创新的环境，同时也要鼓励团队成员不断学习和提升创新能力。
2. 鼓励多样化观点和思维方式多样性是促进创新的重要因素。
团队中的成员具有不同的、经验和思维方式，能够提供不同的观点和创新思维，从而推动团队的创新发展。
如何做好团队领头羊,打造和谐团队
如何做好团队领头羊,打造和谐团队第一篇：如何做好团队领头羊,打造和谐团队“如何做好领头羊，打造和谐团队”“一头狮子带领的羊群可以打败一支由一只羊带领的狮群”,这就话说明了，管理者是整个集体的领头羊,管理能力与素质的高低直接反映整个集体的好与坏，同时也隐含了团队力量的重要性。
一个集体的好与坏往往取决于集体的管理者，我认为管理者还要具备一定的魄力和预见力。
管理能力是管理者在通过工作中，是否具备能力的一种体现，对整个部门的建设具有核心作用。
因此管理者既要加强学习、提高素质；同时要树立良好形象，加强管理。
要注重严于律己，以身作则，在实际工作中，要想提升管理者的管理能力，我认为应该从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理，以身作则，打造和谐团队。
就要做到以下几个方面。
一、成为学习型管理者，在不断实践中，完善自我，做到“两辅、两成”人无完人，管理者也是一样。
我认为只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。
而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好的带动本部门有效的发展。
并通过在不断的实践中，磨练自己，让实际的工作经验辅助自己、让自我完善的意识辅助自己，使自己不断的成熟起来、成长起来。
二、身先士卒，不断提高自我的管理意识，明确管理方向作为管理者，应该具备较高的自我管理、自我约束的意识，在管理工作中，首先对自己有明确的工作规划，在工作中要身先士卒，起到表率作用，用行动感染和影响员工，让员工知道，你所要求的、所做的，以这种方式去呈现你管理的方向，从而做到有效管理。
三、共同分享、共同交流，树立个人与集体的荣誉意识其实，无论在生活中，还是在集体中，人与人之间的沟通与交流，是我们实现交往的良好平台，在集体生活中相互之间的交流就在所难免，那么我的感触是：“要交流什么，怎么交流”，以我们部门为例：“在工作中，没有工作中的沟通，只有私下情感上的沟通。
没有对一天工作感悟的分享，只有对工作种种不满的分享，每个人都在以自我为中心，而不是以整个前厅部为核心，非常全面的体现了以自我为主，集体为辅的思想观念”，所以我认为，要不断的灌输给每一个人集体的观念，以集体的荣誉为主并牵引着个人的荣誉，并实现以工作交流为平台，共同分享日常的工作体会与心得。
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打造和谐团队实现自主发展（2011 -2014）济阳一村幼儿园一、背景分析（一）幼儿园概况济阳一村幼儿园开办于1993年， 2007年在实施浦东新区学前教育三年行动计划布局调整的过程中，与“德州三村幼儿园”合并，2009年又新增一分部，形成了一园三址的办园规模。
全园占地面积7276M2，建筑面积4616M2。
现共有17个班级（大、中班各5班，7个小班），幼儿500多人，园内工作人员65人，其中在编31人，（专任教师26人，幼教高级教师14人。
目前，有区级骨干教师1人，署级骨干教师1名，园级骨干6人）。
经过几年的不懈努力，2009年被评估为上海市一级幼儿园。
曾荣获“浦东新区社发局系统文明单位”、“浦东新区社发局先进教工之家”等荣誉称号。
前四年中，我园的办学规模从一个分部扩展成目前的三个分部。
针对一园三址的特点，我们积极探索分层管理与项目管理相结合的三级管理模式，细化工作目标，规范工作流程，做到工作有目标，管理有制度。
并通过各部门的定期反馈和交流，加强了日常行政管理的执行力，使管理班子的执行力和合作能力得以提升，提高了管理成效。
推进了各项目标的达成，使园所和谐稳步地发展，得到了家长、社区等多方面的普遍认同。
2011年9月我园接受了区政府督导室的全面督导，在管理、保教、幼儿发展等方面获得大家的认可。
“新课程背景下混龄分室活动的实践与研究”是我园前四年实施的区级课题，作为幼儿园的龙头课题、特色活动，它引领着幼儿园的课程实践、科研水平向高一层次发展。
在实践研究的过程中，我们从混龄活动的实施、环境材料的创设、教师指导策略的研究等方面入手。
对区域性的混龄活动展开了深入的研究，逐步积累了显性和隐性的一些有效的指导策略，如：任务单、提示卡、互动卡、标示图等，这些方法主要是通过改变教师的教育手段来引导幼儿主动积极地参与活动，使孩子的活动变被动为主动。
通过这些方法的运用，激发了幼儿主动与异龄幼儿的互动、与环境材料的互动、与教师的互动，大大调动了幼儿参与活动的积极性。
教师们感到，这些策略能有效调动幼儿主动探索的兴趣，并尝试着将这些方法运用到集体教学、个别化学习活动、游戏活动之中，效果比较显著。
（二）主要优势1、管理规范有序，形成良好园风我园坚持“以人为本”的管理理念，优化各项规章制度，促进团队的和谐发展；完善民主管理机制，营造良好的人文环境。
通过规范有序管理，促使管理团队良性运作。
近年来，在党、政、工的合力下，教工队伍凝聚力强，形成了团结、和谐、务实、向上的良好园风。
2、教工互助合作，形成务实团队在全面实施新课程的过程中，我们以师德教育为核心，通过“师德承诺”、“师德月”等活动，加强教师师德建设。
以情感管理为手段，激发教师团队互助，形成具有凝聚力的互助团队。
以骨干示范为引领，通过分层带教等手段，使教师的教育行为不断优化。
逐步形成了一支锐意进取、善于合作、勇于实践的骨干队伍，和一支团结互助、努力向上、务实肯干的教工团队。
教职员工爱岗敬业、尊重幼儿、服务家长，享有良好的社会声誉。
3、教研扎实有效，提升保教质量幼儿园重视教研组建设。
近年来，我们聚焦教育教学实践问题，从制定教学目标、落实教学环节到研究回应策略，从混龄活动的实施到教师指导策略的研究。
从理论到实践，教师们的教育观念在不断更新。
教师在教育署层面多次公开教学，有多名教师的个人专题研究报告和文章在署级以上的各类杂志上发表，幼儿的绘画作品、讲故事等，在市、区竞4、家园社区配合，形成教育合力我们注重家园共育，重视家庭社区资源的整合利用，坚持“为幼儿服务，为家长服务”的原则，为追求学校、家庭、社区三位一体的教育合力，开展了许多的服务活动、共建活动，利用社区和家长资源，为教育服务，收到了很好的效果。
（三）主要不足1、园本特色，还需梳理，确定发展方向。
目前幼儿园区级课题“新课程背景下混龄分室活动的实践与研究”已处于结题阶段。
由于区级课题的结题和传染病不断暴发，造成原“混龄课程”的停滞。
由此，特色课程暂时被搁浅。
还需进一步梳理混龄特色活动的成果，在此基础上寻到新的生长点。
通过分析幼儿园教师、幼儿、家长的发展特点，尽快确立适合我园的课程方案。
我们在思考：前课题研究所积累的一些有效指导成果，可作为新的生长点，延续运用，逐步使之成为我园的一项特色。
由此，“体验探索课程”在教师们达成共识后想确立为我们新一轮发展中的特色课程研究项目。
2、骨干教师培养，还需培训，增加骨干数量。
虽然我园骨干教师的教育能力强，具有引领示范作用。
但是，从师资队伍发展的总体来说，骨干教师数量还是明显不足的，目前有区级骨干一名，署级骨干一名。
因此，还需进一步鼓励教师参加高一层次的学历培训，输送有潜力的教师参加后备骨干教师培训，使更多教师具备骨干教师的基本条件。
进一步加强教师分层培训力度和教育研究能力，提高教师队伍的创新能力、研究能力。
为潜力型教师、青年教师搭建成长的舞台，使她们不断充实到骨干教师队伍中。
3、“一园三址”管理，还需理顺，实现自主管理。
目前我园具有“一园三址”的办园规模，在前四年中，我园的各方面管理，都是以领导班子集体商议，各分部分别落实的方式开展的，管理上取得了一定的成效。
但在实施的过程中，我们还是发现由于管理人员个体的工作方式、管理范围等的差异，以及各分部的班级年龄特点的差异等，统一划一的管理方式，显得缺乏个性特点、缺乏分部间的竞争激励意识。
在新四年中，将进一步理顺“一园三址”的管理方式。
进一步培养管理人员的自主管理能力，逐步提高管理效益，逐步实现自主管理的目标。
二、办园理念我们的办园理念是：让幼儿在和谐中快乐成长，让教师在互动中自主发展。
我们的办园理念指向教师和幼儿两方面。
快乐——是一种心理感受，是需求得到满足。
我们所说的“快乐”，是通过改变教师的教育行为，使幼儿在成长的过程中感受到快乐。
是通过改变教师的工作状态，使教师在发展的过程中体验到快乐。
让幼儿快乐地生活、快乐地学习，让教师快乐地生活、快乐地工作。
和谐——是一种融洽氛围，是关系得到协调。
我们所说的“和谐”，是通过教师创造条件，使幼儿间、师生间形成和谐。
是通过幼儿园创造条件，使教工间、教师与家长间、幼儿园和社区间形成和谐。
自主——是一种自我意识，是行动得到激发。
我们所说的“自主”，是通过教师改变教育手段，使幼儿在活动过程中变被动为主动。
是通过幼儿园对教师的激励手段，使教师在工作过程中变被动为主动。
三、发展目标办园目标：加强民主建设，以高效的人性化管理为手段，促进教工团队和谐发展。
加强教研建设，以优化教育教学手段为策略，促进教师专业水平快速提升。
加强课程建设，以形成园本特色课程为目的，促进师生互动自主发展。
加强师德建设，以和谐向上为基础，实现区文明单位的创建目标。
培养健康快乐、文明乐群、乐于探究、自主合作、勇于创新、身心和谐发展的儿童。
让孩子学会生活、学会做人、学会学习、学会创造。
通过打造快乐和谐团队，实现师生自主发展。
使幼儿园成为孩子快乐成长的乐园、家长满意放心的幼儿园、教师自主发展的家园。
四、项目目标与具体措施项目一：园务管理总目标：树立“以人为本”、“以人的自主发展为本”的管理理念，“以诚信为基础，以民主为核心”的新型教师观，形成以“自我管理”为主，多种管理手段相结合的新型管理机制。
激发教职员工自主管理的内驱力，逐步形成教师“自我调控、自我约束、自我发展、自我完善”的意识。
【第一阶段：2011.9――2012.8】目标：1、理顺一园三址管理网络，明确各岗位职责。
2、完善激励机制，调动教职工工作积极性。
措施：1、学习相关的法律法规及管理策略文件，规范有序办园。
2、与教工共同商讨，确立新四年规划。
3、确立便于操作的一园三址管理岗位，制定明确的岗位职责。
4、新一轮岗位竞聘。
5、召开教代会：关于督导工作、新四年规划出台、各岗位职责的细化、考核细则的方案修订等。
6、新一届工会形成、教代表、监督组成员竞选。
7、制定中层干部月、学期考核细则，进一步明确各自的职、责、权，使管理网络畅通。
8、建立中层干部互动交流制、值周兼职制。
【第二阶段：2012.9――2013.8】目标：1、健全一园三址的管理网络，提高自主管理效能。
2、创建民主和谐、人性化的制度文化。
措施：1、加强分层管理网络、岗位工作目标的制定，明确岗位职责。
2、发挥民主管理效能，加强园务公开监督。
3、从民主和谐、人性化的角度，重新修订各项制度。
制定完善压力与主动工作为一体的管理制度。
4、加强各项自主管理制度，健全各项考核指标。
5、开展自主性校园文化建设系列活动：金点子等。
【第三阶段：2013.9――2014.8】目标：1、实施项目自主管理模式，提升教工主动参与管理的意识。
2、建立教工自主发展评价，促进教工快乐自主发展。
措施：1、建立项目管理责任制，发挥每个教工的主体作用。
2、健全各项管理制度。
3、各部门间管理成效的经验交流。
4、改革评价方法，寻找与建立推动教职工自主发展的多元动态的评价标准和监控机制，5、自主发展优秀员工评选。
【第四阶段：2014.9――2015.8】目标：1、规范项目自主管理责任制，提升教师个体自主管理意识。
2、培育平等、自律、和谐、创新的校园文化。
措施：1、完善项目管理责任制。
2、健全教师个体自评指标，加大激励机制。
3、完善干部考核制，采用目标达成度和管理过程并重的考核方法。
4、建立校园文化建设金点子奖。
项目二：队伍建设总目标：围绕二期课改，集合教研、科研和师资自培等工作，以教师自主发展为前提与条件，塑造一支以骨干为核心的敬业爱生、团结互助、善于反思、勇于创新、和谐向上的自主型教工团队。
【第一阶段：2011.9――2012.8】目标：1、教师自主发展意识增强，教学设计能力逐步提高。
2、三大员规范操作水平提高。
3、教工敬业爱生，乐于奉献精神进一步发扬。
4、骨干梯队进一步合理化。
措施：1、依据四年规划，教工自定个人四年自主发展计划，明确发展方向与目标，建立成长档案。
2、中层干部定期学习交流，分享各自工作中的有效经验。
3、评选署级、园级骨干教师。
4、依据日常操作规范，自律教育行为，初步进行自检评价。
5、规范三大员一日操作，加强培训。
6、加强园际互动，开展多形式带教活动。
7、开展“师德承诺”修订调整，师德系列活动“征集师德小故事”，评选“好老师”。
8、建立教师分层培训模式。
9、开展教师教学设计交流活动。
10、开展“体验探索教育与幼儿发展”主题活动。
11、建立保健员结对带教制。
【第二阶段：2012.9――2013.8】目标：1、加强党员、骨干教师的示范引领。
2、进一步加强师德建设，提高教师服务意识，形成服务品牌。
3、教师的教学回应能力有所提高。
措施：1、建立党员教师、骨干教师示范岗。
2、开展教师教学大奖赛活动。
3、建立教师师德品牌服务项目、评选优质服务品牌教师。