绘本阅读《三个强盗》阅读教学设计
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《三个强盗》。
该书讲述了三个强盗在山上过着无忧无虑的生活，直到有一天，他们遇到了一群孩子，从而改变了他们的生活。
通过故事，让孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，情感的体验。
难点：如何引导孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色糖果、小礼物。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 教师播放故事音频，让孩子们初步了解故事内容。
b. 教师带领孩子们一起讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？2. 故事讲解（10分钟）a. 教师逐页讲述故事，引导孩子们关注故事细节。
b. 教师提问：故事中的三个强盗为什么会有所改变？他们学会了什么？3. 情感体验（5分钟）a. 教师引导孩子们讨论：故事中最令你感动的是什么？b. 教师带领孩子们一起分享自己的感受，培养孩子们的情感表达能力。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，引导孩子们画出自己喜欢的故事角色。
b. 教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）b. 教师鼓励孩子们在现实生活中学会关爱他人，传递温暖。
六、板书设计板书内容：三个强盗、友谊、分享、爱七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三个强盗》，并讨论故事中的道理。
2. 答案：故事讲述了三个强盗在遇到孩子们后，学会了友谊、分享和爱。
通过故事，我们应该学会关爱他人，传递正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情感变化，进一步理解友谊、分享和爱的真谛。
同时，鼓励孩子们在现实生活中多关爱他人，做到言行一致。
《三个强盗》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《三个强盗》教案一、教学目标1. 了解《三个强盗》的故事情节和主要人物。
2. 掌握阅读故事中关键信息，并能够进行简单的理解和表达。
3. 培养学生对于友情、勇气和正义的理解和感悟。
二、教学重点1. 故事情节和人物介绍。
2. 阅读故事中的关键信息。
三、教学准备1. 板书：《三个强盗》教案。
2. 故事书籍或故事卡片。
3. 图画故事展示。
四、教学过程1. 故事导入 (5分钟)引导学生回忆自己小时候最喜欢听的故事，并简要分享。
2. 故事介绍 (10分钟)展示故事书籍或故事卡片，简要介绍故事的背景和主要人物。
- 《三个强盗》是一则关于勇气和友情的故事，讲述了三个强盗勇敢地救出了一个被囚禁的公主并为她建起了美丽的城堡。
- 主要人物有三个名叫高德、胡斐和肖恩的强盗，还有囚禁的公主。
3. 故事阅读 (15分钟)分发故事书籍或故事卡片给学生，让学生自行阅读故事，然后回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 主要人物分别是谁？- 他们都做了些什么？4. 关键信息提取 (15分钟)教师提问或组织小组讨论，引导学生从故事中提取关键信息，并帮助学生进行理解和解释：- 为什么三个强盗要救公主？- 他们如何勇敢地面对危险？- 他们如何建立了美丽的城堡？5. 反思与分享 (10分钟)学生结合故事和自己的经历，进行反思和分享：- 在故事中，你认为最让你感动的场景是什么？为什么？- 你觉得故事给你的启示是什么？6. 归纳总结 (5分钟)教师提问并总结学生的观点，归纳故事的主题和中心思想： - 这个故事告诉我们什么？- 通过这个故事，我们可以学到什么？五、课后延伸1. 学生自由表达 (10分钟)要求学生写下自己对于友情、勇气和正义的理解和感悟，并进行自由表达。
2. 拓展阅读 (10分钟)推荐学生阅读其他与勇气、友情和正义相关的故事，并简要总结其中的主题和中心思想。
3. 故事续写 (15分钟)要求学生以《三个强盗》结局为基础，自由发挥想象力，续写故事的结局或者创作一则新的故事。
绘本阅读《三个强盗》阅读教学设计
阅读课教学设计教学目标：1、通过“聊书” ，进一步了解《三个强盗》这本书的内容；2、通过表达对绘本内容的理解，训练学生的语言表达能力；3、通过对故事中三个强盗前后的改变，引导学生正确的人生观。
教学重难点：通过对故事中三个强盗前后的改变，引导学生正确的人生观。
教学步骤：一、导入同学们，上一节课我们看了绘本《三个强盗》，不知道同学们知道它讲了什么内容？又没有什么想法？今天我们就一起来聊一聊吧。
二、步骤：1、师：同学们，上次我们阅读了绘本《三个强盗》，大家还记得讲的是什么内容吗？生1：这本书给我们讲了三个强盗去抢东西的事情。
生2：讲了三个强盗去到哪里，哪里的人都跑。
壮年男人跑，妇女晕倒，小孩跑。
生3：后来三个强盗遇上了一个小女孩，把她带回山洞里。
生4：后来他们拿出抢回来的钱去帮助孤儿，给他们捡漂亮房子，还给他们提供很好的环境、教育，很多人见到了，也把自己的孩子送到他们那里。
最后，那里就成了快乐的城堡。
2、师：同学们讲的都很好，如果能把这些内容连起来，就是我们这本绘本的主要内容了。
谁来试试？生：这本书给我们讲述了三个强盗出去抢劫，走到哪里，哪里的人都害怕他们。
有一次遇上一个被遗弃的小女孩，他们把她带回了他们住的山洞里。
小女孩看到洞里抢回来的金银珠宝，就问是那三个强盗是用来干什么的。
他们不知道，后来就用来帮助孤儿。
最后，那里成了孩子们最向往的地方，人们也把自己的孩子送到那里生活。
3、师：你说的可真好，把整个故事概括得特别完整。
这就是我们平常所说的主要内容。
第一步，我们先找到人物，就是讲了谁，第二步说说人物做了什么？最后的结果怎么样？（板书）把这三个问题连贯起来，回答完整，就能清楚地概括了文章的主要内容。
4、那么，在这个故事里，有没有你喜欢的地方？为什么？跟你的同桌或者是前后桌聊一聊，分享一下吧。
（同桌或前后桌一起聊书）生 4：我喜欢那三个强盗，他们帮助别人，是好人。
5、师：强盗不是坏人吗？怎么又是好人了？生 4：刚开始他们去抢别人的财物，赶走别人是不对，也是。
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本故事》第七章，《三个强盗》一课。
内容讲述了一个关于三个强盗改过自新的温馨故事，引导幼儿认识到善良与关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解，认识到善良与关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解善良与关爱他人的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的三个强盗，通过表演，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点和重点，设计例题，引导幼儿进行思考和讨论。
例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的三个强盗。
5. 讲解画作（5分钟）教师挑选部分幼儿的画作，让他们分享自己的绘画思路。
6. 小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：问题1：故事中的三个强盗为什么会改过自新？问题2：你在生活中是如何关爱他人的？六、板书设计1. 黑板左侧：挂图《三个强盗》2. 黑板右侧：故事主题：善良与关爱他人例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？小结：善良与关爱他人，让世界更美好七、作业设计答案示例：今天我听了《三个强盗》的故事，故事讲述了三个强盗改过自新，变成了善良的人。
我觉得我们应该像故事中的三个强盗一样，学会关爱他人，让世界更美好。
2. 画作展示：请家长协助幼儿将课堂上的画作拍照，并发送到班级群进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三个强盗》的故事，让幼儿理解了善良与关爱他人的重要性。
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《三个强盗》。
具体内容包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为强盗们的行为变化以及小男孩的善举如何影响他们。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，认识到善良和关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
教学重点：培养幼儿的道德品质，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过扮演故事角色，让幼儿进入故事情境，激发兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解绘本故事，引导幼儿关注强盗们的行为变化和小男孩的善举。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何在生活中关爱他人。
4. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿用卡片和挂图辅助，复述故事情节。
5. 互动环节（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，体会故事情感。
六、板书设计1. 故事主题：《三个强盗》2. 重点内容：强盗们的行为变化、小男孩的善举3. 道德品质：关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱他人的画。
2. 答案示例：幼儿可以画出一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友，表达关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及道德品质的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行家庭互动，共同体验关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：如何进行有效的反思和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，通过生动的语言、表情和动作，展现强盗们从狡猾、残忍到善良、乐于助人的转变过程。
《三个强盗》教案（通用5篇）
《三个强盗》教案（通用5篇）2022-05-11作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三个强盗》教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《三个强盗》教案篇1教学目标：1、通过观察画面，猜测情节，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变过程。
2、在理解故事内容的过程中学习用“先……接着……最后……”进行完整讲述。
3、懂得做善良的人才会获得幸福与快乐，萌发孩子拥有一颗善良之心。
教学准备：1、《三个强盗》PPT课件2、三个强盗的图片一幅，各种颜色的心型图片教学过程：一、红黑颜色导入，为故事导入做铺垫1、生活中有很多的颜色，不同的色彩会带给我们不同的心情。
2、看到黑色会让你想到什么？红色呢？二、分段阅读绘本，初步理解故事内容（一）观察封面，猜测黑衣人的身份。
故事中的三个主人公喜欢穿一身黑衣，猜猜他们会是什么样的人？（二）理解、讲述前部分强盗凶恶抢劫的故事。
1、这三个强盗是怎样装扮自己的？什么是“躲躲闪闪”？为什么他们要躲躲闪闪？2、这三个强盗各自有一样武器，猜猜它们的名字叫什么？引导幼儿观察图片。
3、这三个坏家伙是怎么使用这些武器抢劫的呢？（先猜测，然后连续播放三个PPT画面），请幼儿用“先……接着……最后……”的句式连贯说说他们抢劫的过程。
4、故事说到这里你觉得这三个强盗给你的感觉是怎样的？请你选择合适的颜色的图片来说一说这三个强盗。
（三）理解、分析三个强盗遇到孤儿的故事内容1、在一个寒冷的黑夜，三个强盗劫持了一辆马车，马车只有一个叫做芬尼的孤儿。
小朋友知道什么是孤儿吗？三个强盗会对芬尼做什么呢？（幼儿猜测）2、强盗是怎么对待芬妮的？为什么会这么做？（四）阅读画面，理解强盗由恶变善的故事情节。
1、三个强盗用抢来的钱做了一件什么事情？他们为什么这么做？2、三个强盗都穿着黑色，戴着黑色，为什么却给孩子们都穿上红色？3、瞧这三座塔像谁？为什么那些孩子长大了要建三座塔？4、讨论：三个强盗由最初的凶恶的坏人最后变成了有爱心的父亲，为什么有这样巨大的变化？三、深入故事主题，理解善与恶是可以变化的现在你怎么看这三个曾经是强盗的养父？选择合适颜色的心型图片来说一说。
幼儿园《三个强盗》绘本教案
幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，《三个强盗》一章节。
详细内容包括：三个强盗的生活、他们如何改变自己的行为、以及故事所传递的善良与爱的信息。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要内容，培养他们的阅读兴趣。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三个强盗的转变过程，感悟故事所传递的道德观念。
教学重点：阅读绘本，引导学生关注故事情节，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：展示三个强盗的图片，让学生猜测这是谁，他们是什么职业，激发学生的好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注三个强盗的转变过程。
3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设计相关问题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生用画笔和彩纸制作三个强盗的头饰，锻炼学生的动手能力。
6. 表演展示：学生戴上头饰，分组进行故事表演，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 关键词：强盗、善良、爱、转变3. 故事情节简图：三个强盗的形象、转变过程等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅三个强盗的转变过程图。
答案示例：（1）强盗原本的形象：戴面具、手持武器。
（2）强盗遇到善良的小女孩，开始转变。
（3）强盗学会关爱他人，摘下面具，成为好人。
2. 课后反思：引导学生思考故事中三个强盗的转变原因，以及自己在生活中如何关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的阅读兴趣和表达能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭阅读，加强亲子沟通。
同时，组织学生参加公益活动，将故事中的善良与爱传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解故事转变过程和感悟道德观念的部分。
教学活动设计《三个强盗》（大班绘本）
教学活动设计《三个强盗》（大班绘本）活动目标：1、通过自主阅读与集体阅读，理解故事内容，了解三个强盗由恶变善的过程。
2、较细致的观察画面，尝试用较连贯的语言表达自己对画面的理解。
3、懂得帮助别人才会获得真正的快乐。
活动准备：幼儿人手一本图书、PPT活动过程：一、通过集体阅读和自主阅读，初步了解绘本内容1、出示绘本封面PPT1，引导幼儿观察，激发幼儿阅读兴趣师：图上有谁？他们是干什么的？你是怎么看出来的？强盗是干什么的？2、出示PPT2、3，引出故事前半部分内容师：我们一起来看看三个强盗的故事。
三个强盗每人有一个武器。
天黑了，三个强盗开始抢劫了。
3、幼儿自主阅读至“小女孩睡着了”，了解故事的前半部分内容师：三个强盗是怎样用他们的武器抢劫的呢？他们都抢了哪些东西？故事就藏在小椅子后面的书里，请你轻轻的、提着页角、一页页翻，边看边说一说后来又发生了什么事情，看到小夹子夹到的地方。
（1）幼儿人手一本绘本自主阅读至“小女孩睡着了”（2）师生共同讨论，梳理故事情节师：三个强盗是怎么样抢劫的？他们都抢了哪些东西？他们对抢来的小女孩好吗？二、集体逐幅阅读绘本，理解绘本主要内容（1）引导幼儿用“先...接着....然后...”表述三个强盗抢劫的过程师：三个强盗是怎么样打劫马车的？他们先...接着....然后...（2）引导幼儿观察强盗在马车上发现小女孩的神情、动作师：这一次三个强盗抢劫的马车上没有金银珠宝，只有...？强盗看见小姑娘时的表情是怎样的？小姑娘的表情怎么样，她害怕吗？强盗抱起小姑娘时的动作是怎样的，请你学一学。
（3）引导幼儿讲述三个强盗后来都做了哪些好事师：小女孩在三个强盗家里生活的很开心，可是有一天，小姑娘发现了很多很多的金银珠宝，小姑娘就问三个强盗，这些钱是用来做什么的啊？你猜三个强盗会怎么说？三个强盗决定用财宝做好事，他们都做了哪些好事呢？请你打开夹子夹住的地方看一看。
三、幼儿边看绘本边听录音完整欣赏绘本故事。
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阅读课教学设计
教学目标：
1、通过“聊书”，进一步了解《三个强盗》这本书的内容；
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1、师：同学们，上次我们阅读了绘本《三个强盗》，大家还记得讲的是什么内容吗？
生1：这本书给我们讲了三个强盗去抢东西的事情。
生2：讲了三个强盗去到哪里，哪里的人都跑。
壮年男人跑，妇女晕倒，小孩跑。
生3：后来三个强盗遇上了一个小女孩，把她带回山洞里。
生4：后来他们拿出抢回来的钱去帮助孤儿，给他们捡漂亮房子，还给他们提供很好的环境、教育，很多人见到了，也把自己的孩子送到他们那里。
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最后的结果怎么样？（板书）把这三个问题连贯起来，回答完整，就能清楚地概括了文章的主要内容。
4、那么，在这个故事里，有没有你喜欢的地方？为什么？跟你的同桌或者是前后桌聊一聊，分享一下吧。
（同桌或前后桌一起聊书）
生4：我喜欢那三个强盗，他们帮助别人，是好人。
5、师：强盗不是坏人吗？怎么又是好人了？
生4：刚开始他们去抢别人的财物，赶走别人是不对，也是坏。
可是后来他们拿出自己的财物帮助别
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生
玩具，吃好吃的东西！（生七嘴八舌地发表自己对如何处置金钱的问题）
突然，有一女生大声说：那是他们抢来的钱，怎么能拿来用！这是不对的。
教师赶紧趁这个机会引导学生正确的人生观。
9、师：是啊，虽然那些钱是他们抢来的，据为己有，但真正的主人并不是他们。
拿抢别人得来的钱来买自己喜欢的东西，买自己喜欢吃的食物，行吗？生：不行！
10、师：钱是别人的，财物也是别人的，我们不能
生
生
生
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好了。
同样的，三个强盗去抢别人的钱财，更是不应该。
但是他们把这些钱财拿来做什么？
生：拿来买一座美丽的城堡。
生：让那些走丢的，不快乐和没有人要的小孩住。
生：还给他们买红帽子，穿上红斗篷！
12、师：除了这些，他们还做了什么？
生：他们还收养了很多孩子。
最后盖了很多房子，成了一个小村子。
13、师：说到这里，你觉得这三个强盗还是坏人吗？
1
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如：
3、总结：我们要做一个有爱心的善良的人，去帮助那些需要帮助的人，生活在爱的世界里我们会感到很开心很幸福。
四、结束
帮助别人是很幸福的，让我们一起唱《幸福拍
手歌》吧。