小学品德与社会教研组工作计划最新版本
小学品德与社会教研组工作计划8篇
小学品德与社会教研组工作计划8篇篇1一、引言本学期，我们小学品德与社会教研组将以提高学生综合素质为核心目标，以教育教学改革为动力，深入开展教育教学活动。
我们将依据教育教学的新理念，扎实推进课程改革，加强教学研究和队伍建设，全面提升教学质量。
下面是我们本学期的工作计划。
二、工作目标和任务1. 目标：以学生发展为本，培养学生良好的品德和社会责任感，提高学生的社会参与能力。
2. 任务：（1）制定并实施品德与社会课程教学计划；（2）深入开展教育教学研究，提高课堂教学效率；（3）加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力；（4）组织丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三、工作计划1. 制定教学计划根据学校实际情况和学科特点，制定详细的教学计划。
确保教学内容与小学生生活紧密相连，注重培养学生的实践操作能力和社会责任感。
2. 加强教学研究（1）定期组织教研组成员进行教学研讨，交流教学经验；（2）深入研究新课程理念，把握教材精神，提高课堂教学质量；（3）开展课堂观摩活动，提高教师的课堂教学能力。
3. 师资队伍建设（1）组织教师参加培训，提高教师的教育教学水平；（2）鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的科研能力；（3）开展师德师风建设活动，提高教师的职业道德素养。
4. 教学活动安排（1）开展主题班会活动，引导学生树立正确的价值观；（2）组织社会实践活动，让学生亲身体验社会生活；（3）举办知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣；（4）开展德育实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、实施策略与措施1. 加强教研组内部管理，明确分工，责任到人。
2. 定期召开教研工作会议，总结工作经验，分析存在的问题，制定改进措施。
3. 加强与兄弟学校的交流与学习，借鉴先进的教学经验。
4. 注重教学评价的科学性、客观性和公正性，及时进行教学反思和总结。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作，共同促进学生的成长。
五、工作评价与总结1. 定期进行工作评价，总结工作成果和不足。
小学品社教研组工作计划十篇
小学品社教研组工作计划十篇小学品社教研组工作计划篇1 一、指导思想紧密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕县教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。
围绕学校工作目标，积极有效地开展品德教育教学工作。
继续以《品德与生活》《品德与社会》新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展教育教学科研，以教学方式、学习方式为突破口，进一步提升我校《品德与生活》《品德与社会》教师的教育教学水平。
二、工作目标1、认真执行教学常规。
组织学习《《品德与生活（社会）教学建议30条》》和《宁波市小学品德学科教学常规》，用好宁波市小学品德助教方案。
按规定要求制定学期授课计划，按授课计划进度备课上课，做到教学有计划，授课有内容。
扎扎实实地落实教学计划。
不挪课，不减时间。
2、加强教学研究，积极开展教研活动。
积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期保质保量完成4次教研活动，其中两次为课堂教学研讨活动。
研讨内容包括课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评价与感悟等，每次教研活动要求按时出席，认真参与，活动后均要评课。
授课老师要有反思。
使学科教师在听课、交流、反思的互动学习中专业化水平有所提高。
3、加强学习，促进教师的专业成长。
积极参加县教研室开展的各项教学比赛，特别是课堂教学的展示。
认真准备高级教师的课堂展示活动，北片教研活动展示课。
并且要求参加北片教研活动的老师事课前认真备好课，课时做好听课笔记和评课稿，使自己的每一次教研活动都有所收获有所提高。
4、鼓励教师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。
积极参加县教研室组织的有关活动。
三、具体活动安排：三月份：1、教研组长负责制定教研组计划2、各位授课老师制定好本学期的授课计划，并上交存档。
3、参加县教研室会议。
4、组织第一次教研活动（严海群老师执教）四月份：1、配合教导处进行教学常规检查。
2、参加县中高级教师课堂教学展示。
2024年品德与社会教研计划范例（3篇）
2024年品德与社会教研计划范例教学研究活动计划书____学年度第一学期教研组活动计划一、教研组指导思想本教研组坚持"以学生发展为根本，以教师发展为基础"的教育理念。
以课程标准为指南，以新课程标准和新教材所体现的教育性质、目标、理念、特征为工作基准。
重视新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则的体现。
以"生活德育论"为理论指导，通过富有意义的生活实践来进行道德教育，帮助学生形成基础的社交和思维方式，创建活动性、生活性、开放性的综合课堂教学模式，提升课堂教学效果及教师的教学能力。
二、教研组工作目标1. 加强教研组成员的职业道德建设，营造积极向上的工作及教研环境。
2. 深入学习新的教育改革理念，稳妥推进新课程改革，及时发现并研究解决改革过程中出现的问题，寻求与新课程相适应的教学和学习方法。
3. 加强教研组自身建设，完善工作常规，提升教研活动质量，推动教研组工作向更高层次发展。
三、教研活动措施1. 结合学校实际情况，以促进教师专业成长为核心，重点关注青年教师的专业发展，不断探索有效的教研活动形式，针对教学中的关键问题进行深入研究，确保研究活动的实效性。
2. 在新学期的开始，组织教研组成员全面阅读教材，分析教材的特性和学生的学习需求。
3. 多角度支持青年教师的成长，注重提升他们的教学基本功。
以说课和评课为培训重点，增强青年教师的专业技能。
4. 加强校内外教学资源的整合，致力于实现品德课堂教学的生活化和科学化。
5. 积极探索和改革学生评价体系，实施全面的学生评价，通过评价机制激励学生、提供反馈和改进教学。
2024年品德与社会教研计划范例（二）____-____学年度第一学期年级品德与手工教研组工作计划一、指导思想本教研组工作计划秉承“以学生发展为核心，以教师专业成长为基础”的教育理念。
依据课程标准，紧密结合新课标与新教材，贯彻课程性质、目标、理念及特征，强调新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则。
2024年小学品德与社会教研组工作计划
2024年小学品德与社会教研组工作计划一、引言在21世纪的今天，小学教育的重要性日益凸显。
品德与社会教育作为小学教育的重要组成部分，不仅关乎学生的道德素养与社会适应能力，也直接影响着他们的综合素质发展。
为了更好地推进小学品德与社会教育的教研工作，提高教师的教育教学质量，我们制定了2024年小学品德与社会教研组工作计划。
二、教研目标1.提高教师的专业素养和教学水平；2.推动小学品德与社会教育课程的创新和发展；3.培养学生的道德情操和社会责任感；4.增强学生的社会适应能力和综合素质。
三、工作内容1. 教材研究与开发•梳理现有教材内容，评估其适用性和针对性；•针对教材中的不足和问题，开展教材完善工作；•开发符合时代需求的小学品德与社会教育教材。
2. 教学方法和手段研究•研究和探索适合小学品德与社会教育的教学方法和手段；•鼓励教师在教学中创新，提倡多样化的教学形式；•推广有效的教学经验和教学资源。
3. 教师培训与交流•组织专题培训，提升教师的专业素养和教学能力；•定期召开教研组例会，分享教学心得和经验；•鼓励教师参加学术研讨会和教育论坛，拓宽教学视野。
4. 课程活动设计与实施•设计丰富多样的品德与社会教育课程活动；•配合学校的年度教学计划，安排有针对性的课程活动；•注重课程的实际效果和教学评价，及时调整优化课程。
5. 家校合作与社会资源整合•加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德与社会教育；•整合社会资源，为学生提供更多实践机会和社会体验；•开展社区教育活动，促进学生的社会参与和服务意识。
四、工作计划安排1.第一季度（1月-3月）：完成教材梳理评估工作，开展教材完善研究；2.第二季度（4月-6月）：组织教师培训和专题研讨会，推广优秀教学经验；3.第三季度（7月-9月）：设计和实施暑期品德与社会教育课程活动；4.第四季度（10月-12月）：加强家校合作，整合社会资源，开展社区教育活动。
五、工作评估与调整1.建立教研成果评估体系，定期对教研工作进行评估；2.根据评估结果，及时调整工作重点和计划安排；3.听取师生和家长的意见和建议，不断优化教研工作。
2024年小学品德教研计划范本（六篇）
2024年小学品德教研计划范本一、指导原则本学期，我们将遵循教研室和学校教学计划，秉持严谨的教育精神，深入领会并执行“课程改革”的规定和精神。
在教学实践中，我们将充分激发教师的创新潜力和专业热情，切实转变教学观念，始终以促进学生全面发展为核心，致力于将教学过程转变为创新和成长的过程。
基于低年级学生的特性，我们将制定并实施品德与生活学科的教学计划，以确保本学期教育任务的顺利完成。
二、工作核心随着新课程改革的深入和教研室对品德学科的重视，我们成立了《品德与生活》教研组。
作为教学研究的基层单位，我们的工作方向是“拓宽学科视野，强化内外部融合，努力实现品德教育的生活化和科学化，引导学生在生活发现，在课堂学习，在实践中提升生活能力和道德水平”。
我们将通过多元化的课堂实践活动，提升教学品质，促进教师的专业发展。
三、工作策略(一)深化校本教研，积极推动课程改革。
1. 作为教研组长，我将率先垂范，通过系统学习提升自我，强化教师队伍的素养和综合能力，以适应新的教学理念和要求。
2. 保证每学期的教研活动，通过学习教育科学和科研理论，更新教育观念，明确培养目标，探讨教学策略，促进教学质量的提升。
(三)通过多元活动，营造育人的教学环境。
《品德与生活》课程强调生活教育，我们将通过各种节日和学校活动，创造有利于学生品德教育的环境，让学生在日常生活中自然而然地接受教育和影响，充分发挥品德学科的教育优势。
四、活动时间表____月1. 制定本学期教研计划，并向教师传达。
2. 组织教师进行说课活动。
____月1. 准备青年教师基本功比赛。
2. 每位教师上好常规课。
____月1. 观看并分析优秀课程录像。
2. 参加区级名师课堂教学研讨会。
____月1. 征集优秀课件和案例。
2. 组织研讨课，进行评课活动。
元月1. 完成考查和抽测工作。
2. 总结、反思本学期工作，整理相关资料。
2024年小学品德教研计划范本（二）本学期，我们品德教研组致力于充分展现品德学科的研究、指导与服务功能，以强化德育工作实效为核心目标，坚定不移地推进课程改革，致力于教学思想的转变及新教育理念的接纳、融合与应用。
道德与法治教研组工作计划(三篇)
道德与法治教研组工作计划一、指导思想2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
____政治理论课教师座谈会上的讲话精神。
采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
同时认真参加新教材培训与研究。
2.精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。
要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2.加强教研组建设。
稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
2024年小学品德与社会教研组工作计划 (2)
2024年小学品德与社会教研组工作计划一、前言本文档旨在规划2024年小学品德与社会教研组的工作计划，以提高学生的品德素养和社会意识，培养他们成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。
二、目标1.提升学生的道德品质：通过有针对性的教学和活动，培养学生的诚实守信、友爱互助、勤劳好学、尊重他人等品德素养。
2.培养学生的社会意识：通过学习社会知识、参与社区服务和实践活动，激发学生的社会责任感，培养他们的公民意识和社会参与能力。
三、具体计划1. 教学计划•设计生动有趣的品德与社会教学内容，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新思维。
•制定教学计划表，明确每周的教学内容和目标，确保教学进度和质量。
•结合学校活动和节假日，开展相关的品德教育主题活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 活动计划•组织学生参与社区服务活动，如义务植树、志愿者活动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
•开展班级文化建设活动，如班级道德星级评选、班级志愿者小组等，引导学生形成良好的班级氛围。
•组织学生参观社会机构和企业，开拓学生的眼界，增强他们的社会实践能力。
3. 教研活动•组织教研组教师进行案例分析和经验分享，共同研讨品德与社会教育的教学方法和策略。
•定期举行教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
•建立教师资源共享平台，促进教师之间的交流和合作，提高教研效果和成果的传播。
4. 家校合作•与家长沟通，了解学生在家庭环境中的品德培养情况，提供相关的家庭教育指导和建议。
•组织家长参与学校品德与社会教育活动，增强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
•发挥家庭的作用，通过家庭访谈和亲子活动，加强对学生的品德教育和社会意识的培养。
四、评估与改进1.定期组织教研组成员进行工作总结和评估，对过去的工作进行回顾和分析，发现问题并及时改进。
2.针对学生的学习情况和家长的反馈，进行调研和问卷调查，收集意见和建议，为工作的改进提供依据。
2024年小学品德与社会教研组工作计划
2024年小学品德与社会教研组工作计划一、工作背景与目标随着社会的不断发展，小学品德与社会教育的重要性日益凸显。
品德与社会教研组作为学校教学管理的核心部门，应对实施小学生的品德教育与社会教育，提升学生的品德素养和社会适应能力。
本工作计划旨在明确2024年小学品德与社会教研组的工作目标，制定切实可行的工作方案，提高教师的教学水平，更好地服务于学生的全面发展。
二、工作内容1. 教研活动组织- 积极组织教师参加学科教研、培训交流活动，提高教师的专业水平和教学能力。
- 组织教师参加教育教学研讨会，了解最新的教育政策，梳理课程计划和教学内容。
2. 教学研究与备课- 组织教师对品德与社会科学课程进行研究，制定教学计划和教学目标。
- 配置合适的教辅资源，提供教学参考和案例分享，帮助教师提升教学效果。
- 制定备课计划，确保备课质量和备课效率，提前预习教材，积极准备教学资源。
3. 教学评价与改进- 组织教师对教学过程进行评估，收集学生的课堂反馈，定期召开教研会讨论评价结果和改进方案。
- 借鉴教研成果，改进教学方法，提升学生的学习兴趣和参与度。
4. 品德与社会教育课程建设- 设计并推广适合小学生的品德与社会教育课程，提供丰富的教学资源。
- 编写教材和教辅材料，符合课程标准和教学需求。
- 定期修订和更新课程计划，以适应时代的发展和学生的需求。
5. 学生评选与激励计划- 设计有效的学生评选机制，鼓励学生积极参与品德与社会教育活动。
- 组织各类品德竞赛和社会实践活动，提供学生发展的平台和机会。
- 设立学生荣誉榜，评选先进个人和先进集体，激励学生提高自身品德素养。
6. 家长与社区合作- 组织家长教育讲座和亲子活动，加强家校合作，共同关注学生的品德与社会发展。
- 建立和社区的联系，组织学生参加社会实践活动，拓宽他们的视野和社会经验。
三、工作计划1. 第一学期- 组织各科教师参加教育教学研讨会，了解最新的课程改革和教学理念。
- 开展教师培训活动，提升教师的教学能力和教育观念。
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小学品德与社会教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。
在过去的一学期中,我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。
今年秋季,我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五、六年级将使用品德与社会教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一把握和落实课程目标,探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。
根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1.教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。
教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。
要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联
系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2.教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益
3.教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。
教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。
可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。
五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。
(二加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍
1.加强校本培训与研究
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。
应积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。
加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2.加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,即一个年级由一至两位教师负责执教,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。
学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三规范和优化教研制度,提高教研活动实效
根据县局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。
积极创设教研氛围,开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动,也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。
取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(四严格教学常规,积极贯彻“五认真”工作要求
在教研室组织的教学调研、教学工作检查中,总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足:备课数量不足,品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。
有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学,没有完成学期教学内容。
我们应加强教学常规的检查工作,在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。
在新课程的背景下,我们要充分抓住机遇,加强理论学习,不断反思与总结,在新的学年里,使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展!
二、主要活动安排
九月份:
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。
认真备好每一节课,年级组互相听评课。
十月份:
1 上好涵化教育模式课,进行教学评析,写好教学反思。
2 一、二年级老师看《找长处》,写好反思交流。
十一月份:
三、四、五、六年级任课老师教学经验经验交流。
十二月份:
做好期末复习工作。
元月份:
1 学期工作总结。
2 写好教学回顾与反思。
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