二年级数学练习四
人教版二年级上册数学-练习四
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学以致用
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二年级数学上册（RJ） 教学课件
练习四
学以致用
学以致用 86+9=95（个）
学以致用 53-18=35（只）
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学以致用
（1）45+31=76（圈）
-练习四
学以致用
90
45
18
83
41
71
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二年级数学上册苏教版第三单元第3课《练习四(第2课时)》教案
二年级数学上册苏教版第三单元第3课《练习四（第2课时）》教案一. 教材分析《练习四（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第三单元第3课的内容。
本节课主要是对第三单元所学的知识进行巩固和练习，包括整数加减法的运算方法、100以内数的认识以及比较大小等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，进一步培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了整数加减法的运算方法，对100以内数的认识也有了一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能还存在一定的困难，如运算速度慢、粗心大意出错等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学，帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：整数加减法的运算方法。
2.难点：提高运算速度和准确性，以及在不同情况下灵活运用所学知识解决问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的应用。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.采用激励评价法，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画等。
2.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物模型等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个故事情境，如小动物们举办数学比赛，引出本节课的内容——整数加减法的运算方法。
2.呈现（10分钟）展示一些图片，让学生观察并数一数，引出100以内数的认识。
新北师大版小学二年级数学下《练习四》教学设计教案优秀教案
新北师大版小学二年级数学下《练习四》教学设计教案优秀教案新北师大版小学二年级数学下册《练习四》教学设计教案第七课时练习四教学内容：P59~61练习四教学目的：1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4.培养学生认真仔细的良好习惯。
教学重点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
教学难点进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
教学准备：挂图、ppt、口算卡片。
教学时间：教学过程二次设计道具。
教师出示口算卡片，学生口算，并说说你是怎样想的。
完成教材第59页的第1题。
玩中学1、生完成教材第59页的第2题。
教师启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样确定哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差最小。
2、生完成教材第51页的第3、4题。
让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。
3、学生完成教材第51页的第5题。
引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
4、学生完成教材第51页的第6题。
让学生看图说出图意，在提出问题。
培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
5、学生完成教材第51页的第7题。
6、学生完成教材第51页的第8题。
让学生独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的解答过程。
7、学生完成教材第51页的第9题让学生看图说出图意，在提出问题。
培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
8、学生完成教材第51页的第10题学生独立思考，小组讨论，指名反馈。
9、学生完成教材第51页的第11题学生独立思考，小组讨论，指名反馈。
教学反思：。
北师大版数学二年级上册《练习四》教学设计1
北师大版数学二年级上册《练习四》教学设计1一. 教材分析《练习四》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要通过一系列的练习题，让学生巩固和加深对加减法运算的理解和应用。
教材内容紧密联系学生的生活实际，例题和练习题形式多样，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对一些复杂情况的处理可能会感到困惑。
通过本节课的学习，学生需要进一步提高对加减法的运算技巧，并能灵活运用到实际问题中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用加减法解决实际问题，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用加减法解决实际问题。
2.难点：对一些复杂情况的处理，如含有多个条件的加减法问题。
五. 教学方法采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法。
通过设置有趣的情境，引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。
六. 教学准备1.教材《练习四》相关内容。
2.练习题和答案。
3.黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（15分钟）展示《练习四》中的第一道题目，让学生独立思考和解答。
解答后，邀请学生分享解题过程和答案，老师进行点评和指导。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，每组选择一道题目进行解答。
解答完毕后，各组之间进行交流和讨论，老师巡回指导。
4.巩固（10分钟）针对学生在练习中出现的问题，老师进行讲解和示范，帮助学生巩固知识点。
同时，布置一些类似的练习题，让学生进行巩固练习。
5.拓展（10分钟）出示一些具有挑战性的题目，让学生思考和解答。
鼓励学生运用所学知识和方法，尝试解决问题。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点和运算技巧。
苏教版二年级数学上册第三单元《练习四》教案(学校集体备课)
苏教版二年级数学上册第三单元《练习四》教案（学校集体备课）一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元《练习四》主要让学生掌握100以内的加减法运算。
通过这一练习，学生将能够进一步巩固加减法的运算规则，提高计算速度和准确性。
教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与计算练习。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，但部分学生对于进位和退位的理解仍有一定的困难。
学生在计算过程中，容易受到数字顺序的影响，导致计算错误。
此外，学生的计算速度和准确性参差不齐，需要有针对性的训练。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：100以内的加减法运算。
2.难点：进位和退位的理解，以及计算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和实例，引导学生置身于实际情境中，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高交流表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，展示练习题和答案。
2.练习题：准备相应的练习题，包括口算和笔算。
3.奖励物品：准备小奖品，以激励学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅图片，图片中有两只小兔子，一只是黑色的，一只是白色的。
引导学生观察图片，并提出问题：“请问这两只小兔子一共有几只？”让学生自由回答，从而引出本节课的主题——100以内的加减法运算。
2.呈现（10分钟）展示练习题，让学生独立完成。
题目如下：1.23 + 15 =2.47 - 28 =3.36 + 22 =4.58 - 37 =学生完成后，教师进行讲解和点评。
针对出现的问题，进行针对性的讲解，特别是进位和退位的处理方法。
二年级数学上册苏教版第三单元第3课《练习四(第2课时)》教学设计
二年级数学上册苏教版第三单元第3课《练习四（第2课时）》教学设计一. 教材分析《练习四（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第三单元第3课的内容。
这部分教材主要是通过各种练习题，让学生巩固和加深对加减法运算的理解和应用。
题目难度逐渐增加，引导学生逐步掌握加减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对一些复杂题目和实际应用题目的解决能力还不够强。
学生的学习兴趣和积极性较高，但个体差异较大，部分学生对运算规则的理解还不够深入。
三. 教学目标1.让学生通过练习，加深对加减法运算的理解，提高运算速度和准确性。
2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.难点：解决实际应用题目，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作教学法和情境教学法。
通过设置各种有趣的题目和实际情境，引导学生主动思考，积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学PPT，包括练习题和实际应用题目。
2.练习纸和笔，供学生练习使用。
3.教学道具和实物，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加减法题目，引导学生回顾和复习加减法的运算方法。
然后，提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现各种练习题，让学生独立完成。
题目难度逐渐增加，让学生在解决问题的过程中，加深对加减法运算的理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一些实际应用题目。
题目包括购物、分配物品等情境，让学生在实际操作中，运用加减法解决问题。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生完成的题目，进行讲解和分析，纠正学生的错误，巩固所学知识。
同时，引导学生总结加减法运算的规律和技巧。
小学数学二年级上册第二单元练习四
69+21=90 70-25=45
.
69
70
+ 21 1
- 25
90
45
18+23=41
18 + 23
1
41
65+6=71
65 + 16
71
4. [教材P25 练习四 第4题]
42-24=18 53+30=83
.
42
53
- 24 + 30 Nhomakorabea18
83
90-8=82 . 90
-8
82
81-.37=44 81
口答：每个足球37元。
7. [教材P26 练习四 第7题]
国庆促销，每个球可以优惠8元。
“优惠8元”是
什么意思呢？ （3）你还能提出其他 数学问题并解答吗？
足球比篮球贵多少钱？ 58-45=13（元）
口答：足球比篮球贵13元。
8*. [教材P26 练习四 第8题]
外圈哪个数加里圈哪 个数，得数是83？
练习四
1. [教材P25 练习四 第1题]
我下了86个蛋。
我比你多下了9 个哦！
西西下了多少个蛋？
86+9=95（个） 口答：西西下了95个蛋。
2. [教材P25 练习四 第1题]
53-18=35（只） 口答：去年有35只。
人工野鸭岛今 年有53只野鸭， 去年比今年少 18只。去年有 多少只？
3.我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
56-18=38（张）
5.下面是申办2008年奥运会4个城市的得票数。
[教材P26 练习四 第5题]
（2）你还能提出其他数学问题吗？选择两个列 式算一算。 多伦多和巴黎一共得多少票？
二年级上册数学练习四
1、两个乘数都是3，积是6。
（判断对错）
2、因为2+2＝2×2．所以3+3＝3×3．（判断对错）
3、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌要15分钟．（判断对错）
4、5+5+5+4＝5×4﹣1．（判断对错）
5、被除数是12，除数是4，商是3，算式是12÷3＝4。
（判断对错）
6、5个好朋友见面，每两个人之间都要互送礼物，一共有（）份礼物
7、有一条长36米的迎宾路，在路的两旁每隔4米放一盆花，路的两个端点也要
各放一盆，总共要准备（）盆花。
8、王阿姨买来50盆花，她想摆成如图的样子，这些花够吗？将你的想法在图上
画一画，再列式说明。
9、食堂里原来有35棵白菜，吃了3天，平均每天吃4棵。
（1）已经吃掉了多少棵白菜？
（2）还剩下多少棵白菜？
10、〇□〇□〇□…〇□，如果□有60个，那么〇有个。
11、如图，圆形的个数是三角形的倍。
如果圆形个数不变，添上个三角形，圆形的个数就是三角形的2倍。
如果三角形个数不变，去掉个圆形，圆形的个数也是三角形的2倍。
12、公交车上下车情况如表：
原有下车上车
452016
现在车上有人。
13、看图列算式。
14、茱（zhu）萸（yu）湾动物园门票优惠大活动，每张门票9元，团体票10张起售，每张7元，小明一大家总共有8个人，怎样买票更划算？
15、一捆绳子长70米，第一次用去16米，第二次用去27米。
一共用去多少米？
16、4个人站成一排拍照片，一共有多少种站法？。
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一．填空。
1．910÷7+480÷8，先算（）和（），再算（），结果是（）。
2．126×3－810÷9，先算（）和（）再算（），结果是（）。
3．草地上有76只白兔，白兔比黑兔多29只，黑兔有多少只
（）跟（）比，（）多（）少，求（）的数，用（）法求。
二．递等式计算：
39÷3+48÷624×4－42÷317×4－12×4
6028÷4－167×58064÷（61－53）953－180×5
3054－507×64695+735÷7925÷5+108×7
三．应用题：
1．同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花和紫花的总数少3朵。
做了多少朵红花2．商店有黄气球17个，红气球比黄气球少9个，花气球的个数是红气球的3倍。
花气球有多少个
3．看图列式计算：黑兔：
只
白兔：6只
4．菜店运来15筐葱头，运来辣椒的筐数是葱头的3倍。
还运来9筐豆角。
运来的辣椒是豆角的几倍
5．玩具厂过去3天生产2400盒积木，现在每天生产1500盒，现在比过去每天多生产多少盒6．商店卖一种花布。
星期六上午卖出237米，下午卖出248米。
星期日卖出754米。
星期日比星期六多卖出多少米
7．学校组织兴趣小组。
参加书法组的有9人，参加绘画组的有24人，参加唱歌组的人数是绘画组的3倍。
（口头提出用两步计算的问题，再解答出来。
）8．粮食收购站收购了2个仓库的小麦共200吨。
收购的玉米比小麦多120吨。
收购小麦和玉米
共多少吨
9．一件衬衣24元，一套西服的价钱是衬衣的8倍。
买一件衬衣和一套西服共需要多少钱买一件衬衣比买一套西服少用多少钱
10．湖边有12只白鹤，灰鹤的只数是白鹤的3倍。
（口头提出用两步计算的问题再解答）
11．一只骆驼运货320千克，另一只骆驼比它少运25千克。
两只骆驼一共运货多少千克12．一个筐重2千克，往筐里放入32千克花生。
装花生的筐的重量是空筐的多少倍
13．农副产品收购站收购桃450千克，收购的李子是桃的3倍，收购的杏比李子少280千克。
（口头提出问题，再解答出来。
）
14．百货公司卖出录音机135台，卖出的电视机比录音机少28台，卖出的收音机的台数是电视机的2倍，卖出收音机多少台
15．梨树庄的村民在荒山上造林。
今年栽树3560棵，去年栽树3次，平均每次栽树947棵。
两年共栽树多少棵今年比去年多栽多少棵
16．李老师批改84篇作文。
第一天批改了22篇，第二天比第一天少批改5篇。
两天一共批改多少篇还有多少篇没批改
17．一座居民楼，以前平均每月交水费159元，装上节水阀后，今年前6个月交水费852元，平均每月节约水费多少元。