小班数学帮小兔盖房子教案
幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子(三篇)目录：幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子一幼儿园小班数学教案帮小猪摘水果二幼儿园小班数学教案干净的厨房三幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子一帮小兔盖房子活动目标：1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
活动准备：1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、“魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程：1、从故事引入。
教师说：“我刚刚接到一个求救电话。
昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。
谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?”边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有‘魔术箱’，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从‘魔术箱’里变出材料来。
”3、每桌放一个‘魔术箱’，请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。
教师用小兔的口吻与幼儿对话：“谢谢小朋友的帮助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。
例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的”时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的”。
将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说：“我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。
”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：“这条小路上有许多坑还没有填平。
这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。
”6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。
小班数学《帮帮小兔》教案
小班数学《帮帮小兔》教案教学目标1.学生能够理解小兔子在跳绳的过程中数数的方法。
2.学生能够熟练掌握以10为单位的数数法。
3.学生能够认识0-10数字及其大小关系。
教学准备1.《帮帮小兔》故事书。
2.十个红球、十个蓝球、十个绿球，三个篮球。
3.数学练习册。
教学流程导入活动（10分钟）1.讲故事：给学生讲《帮帮小兔》这个故事，让小兔子跳绳的情景让学生们融入到故事中。
2.认识数字：给学生展示0-10的数字牌，让学生逐个认识数字并按大小排列，并询问学生知道这些数字代表什么意思吗？观察活动（15分钟）1.看图数数：展示一张小班篮球队的照片，并让学生观察照片中篮球的数量。
2.小游戏：请学生随机选择一个颜色的球，并放置在桌面上，然后学生用手指数数看它最终停留在哪一个数字上。
操作活动（30分钟）1.数数练习：老师让学生跟随自己数数，先数球，再利用数字牌与球的数量对照，这次老师专门加入了数字牌0，给学生解释0的意义。
2.数数认识：引导学生用看图思维完成数数的训练，利用最近学过的数数方法，让学生逐个数出球的数量，并完成数字的概念。
利用小游戏再次让学生巩固数字的认识。
巩固活动（20分钟）1.认识数字顺序：让学生随机拿起数字牌，让整个班按数字顺序来组成一个由数字牌组成的数列，可以教授一些小细节（如数字牌3需要放在数字牌2右边，数字牌7需要放在数字牌6左边等）。
2.练习册练习：让学生拿出数学练习册，完成相关的数字题目，再次巩固数字的认识和数数的方法。
教学总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容，询问学生课堂有何收获，鼓励学生在日常生活中多多练习数数方法，熟练掌握数字的概念和数量关系。
小兔安家数学教案设计
小兔安家數學教案設計
标题：小兔安家数学教案设计
一、教学目标
（这部分应该详细描述本节课的教学目标，包括学生应掌握的知识点和技能，以及对情感态度价值观的培养）
二、教学内容
（这部分应该介绍本节课的主要教学内容，包括具体的数学知识和问题情境）
三、教学方法
（这部分应该介绍本节课所采用的教学方法，例如讲解、讨论、实验等）
四、教学过程
1. 导入新课
（这部分应该描述如何引入新的教学内容，可以是故事、游戏或者其他吸引学生的活动）
2. 讲解新知
（这部分应该详细描述如何讲解新的数学知识，包括教师的引导和学生的参与）
3. 实践操作
（这部分应该描述如何让学生通过实践来掌握新的知识，例如做习题或者解决实际问题）
4. 课堂总结
（这部分应该描述如何回顾和总结本节课的内容，帮助学生巩固学习成果）
五、教学评价
（这部分应该描述如何评价学生的学习效果，包括形成性评价和终结性评价）
六、教学反思
（这部分应该描述在教学过程中的经验和教训，以便于改进未来的教学）。
【小班数学教案】小班数学教案《小兔子的新房子》(颜色标记)
【小班数学教案】小班数学教案《小兔子的新房子》（颜色标记） >>接待班社会《我们的新房子》教案与评析>>小班教学计划：谁建造了最漂亮的新房子>>科学：小兔住“新房子”>>艺术活动：小鸡的新家运动目的：1.熟悉红色、黄色和绿色标志。
2、进修按色彩标志对物体举行分类。
3.愿意并乐于参与数学运动，能够在运动中勇敢地控制运动。
运动预备：1.教具：红、黄、绿三色标志，三栋房子，三只小兔子，红、黄、绿萝卜。
2、学具：幼儿操纵质料，浆糊，铅笔，抹布。
运动历史：一、团体运动1.熟悉颜色标志西席出示色彩标志,师：小朋侪,你们看先生这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些色彩呢?（红、黄、绿）师：先生给这些卡片取了一个好听的名字。
启发孩子们熟悉：红色标志、黄色标志和绿色标志。
让每个孩子认识和阅读，最后是老师的领导幼儿读三个标志的名字。
2、进修按色彩标志分类。
（1）老师：看，小朋友们，我们班没人来。
今天，小兔子想告诉我们一个好消息。
它要搬进新房子了。
让我们一路上看看小兔子的新房子。
出示三座屋子上面贴有色彩标志。
老师：小兔子的房子上有什么颜色的标志。
（红、黄、绿）先生和孩子们说出房子上的三色标志。
（2）、出示三只兔子，引诱幼儿不雅察三只兔子的色彩。
老师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色的标志里？谁愿意带他们回家？请幼儿上来送兔子回家。
西席引诱幼儿一路说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标志的家里。
（3）把萝卜送给小兔子。
师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
孩子和丈夫一路拔萝卜，引诱孩子说出他们拔出来的萝卜是什么颜色。
最后，请把萝卜送到兔子家。
他在送信时说：红兔子吃胡萝卜二、幼儿操纵运动。
老师：先生还为孩子们准备了许多小图形。
请把他们送回自己的家。
幼儿操纵运动，西席巡回不雅察，重点引导能力衰的幼儿。
三、体育评价对仔细且勇敢完成功课的幼儿赐与表彰。
小班数学教案小兔子房子
小班数学教案小兔子房子小班数学教案-小兔子房子一、教学目标：1. 让学生能够辨认和描述不同颜色的物体。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 引导学生建立空间感知和方向感知。
4. 帮助学生掌握数字和数量的概念。
5. 促进学生的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 小兔子房子模型或图片。
2. 不同颜色的小兔子玩偶或卡片。
3. 数字卡片或纸板。
4. 不同颜色的建筑磁贴或积木。
5. 简单的绘画工具和纸张。
三、教学过程：1. 创设情境 (5分钟)老师可以使用小兔子房子模型或图片与学生们一起创设情境。
可以说：“大家好！今天我们要学习关于小兔子和他的家的内容。
小兔子有一个漂亮的房子，但是他需要我们的帮助来装扮房子。
我们要通过数学的学习，来帮助小兔子。
”2. 辨认颜色 (10分钟)老师可以给每个学生发放不同颜色的小兔子玩偶或卡片，并指导学生辨认和描述他们手中的颜色。
例如：“请手里有红色兔子的同学举起来。
”“请你说出你手上兔子的颜色是什么？”通过这样的活动，帮助学生学习认知各种颜色。
3. 探索房子 (15分钟)老师可以将小兔子房子模型或图片放在班级中央，让学生围绕它观察和探索。
引导学生观察房子的特点，例如房子有几个窗户、门在哪里等。
然后利用不同颜色的建筑磁贴或积木，让学生模仿小兔子的房子建造一个。
鼓励学生分析和解决问题，同时培养他们的动手能力和空间感知。
4. 数字和数量的概念 (15分钟)通过数数字卡片或纸板，老师可以教导学生认识数字和数量的关系。
可以让学生将相对应的数字卡片放在每个小兔子房子旁边，然后数数。
例如：“请把数字5 放在这个红色房子旁边，然后数数看有几个房子？”通过这样的练习，帮助学生建立数字与数量的联系。
5. 绘画活动 (15分钟)老师可以发放绘画工具和纸张给学生，让他们根据自己的想象画一幅小兔子的房子。
在绘画过程中，可以让学生运用之前学到的颜色和数量的知识，例如画出相应数量的窗户，给房子涂上不同颜色的墙壁等。
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案(15篇)幼儿园小班数学教案1设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。
一是以小动物盖房子，引出课题。
引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。
二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。
容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。
教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
设计思路：一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。
活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入。
师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具，讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了幼儿园小班数学教案2活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
小班数学优质教案《小兔搬家》（精选11篇）
小班数学优质教案《小兔搬家》（精选11篇）小班数学优质《小兔搬家》篇1活动目标：1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：挂图一幅。
皮球。
活动过程：〈一〉、开始部分：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”（2）一个人能行吗？；本文。
来源：屈，老，师。
教案网；他想了一个什么好办法？〈二〉、进行部分：（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。
师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
〈三〉、游戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？〈四〉、结束部分：教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
：这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。
通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
小班数学优质教案《小兔搬家》篇2一、教学目标：1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。
2、尝试有规律的.交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
二、活动准备：，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：（一）小兔搬家1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。
（二）探索、发现规律。
1、漂亮的花（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
）（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。
所以显得更漂亮。
幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思
幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思一、教学目标1.引导幼儿学习图形拼画的基本知识和技能，认识和掌握不同的几何图形。
2.通过幼儿参与图形拼画的实际操作，学习如何正确使用拼图块，发展幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的想象力和创意思维，通过绘制小白兔盖房子的故事情节创作一幅完整有意义的图形拼画。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会如何进行图形拼画，认识不同的几何图形，并且进行合理搭配。
2.教学难点：教会幼儿如何应用所学的知识和技能，通过绘制小白兔盖房子的故事情节进行创作。
三、教学步骤1、创设情境，激发幼儿学习兴趣通过展示一些基础图形拼画作品，让幼儿在形象直观的情况下认识几何图形。
并引出今天的主题：“小白兔盖新房”。
通过故事情节让幼儿了解房子的形状和构成，同时也学习如何利用学到的技能创作一幅自己的图形拼画作品。
2、教授知识，学习几何图形在展示各种几何图形的同时，对幼儿进行讲解，让幼儿认识并掌握相关的图形特征和名称。
引导幼儿用自己的语言描述不同几何图形的区别和相似之处，加深他们对几何图形的认识和记忆。
3、拼图活动，开展互动在吸引幼儿注意力的同时，老师逐步引导幼儿进行图形拼画活动，让他们学会认识不同几何图形的名称和属性，掌握使用不同拼图块的技能。
老师可以利用拼图块进行集体活动，通过合作、讨论等方式，让幼儿认识不同几何图形之间的联系，并且在实践中掌握图形拼画技巧。
4、绘画创作，培养想象力通过小白兔盖房子的故事情节安排，在创作中培养幼儿的想象力和创意思维。
在老师的指导下，幼儿利用自己所学的知识和技能进行绘画，完成一幅自己想象的图形拼画作品。
5、总结思考，及时反馈在活动结束时，老师可以进行简短的总结思考，让幼儿回顾今天所学的知识和技能，加深幼儿对本堂课的理解和记忆。
同时，老师也要及时反馈幼儿所做的图形拼画作品，给予积极的评价和鼓励，并指导幼儿继续努力，进一步提高自己。
四、教学反思此次图形拼画教学活动，通过情境创设、知识讲解、互动活动、创作作品等多个环节的组合，设计了丰富的教学方式和方法，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热情，让幼儿在追寻知识的同时，也能够享受到快乐和成就感。
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小班数学帮小兔盖房子教案
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活动目标：
1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
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活动准备：
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、“魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
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活动过程：
1、从故事引入。
教师说：“我刚刚接到一个求救电话。
昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮
倒了，需要我们的帮助。
谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?”边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有‘魔术箱’，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从‘魔术箱’里变出材料来。
”
3、每桌放一个‘魔术箱’，请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。
教师用小兔的口吻与幼儿对话：“谢谢小朋友的帮助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。
例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的”时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的”。
将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说：“我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。
”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：“这条小路上有许多坑还没有填平。
这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。
”
6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。
教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。