人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 说课课件(共40张PPT)
畅所欲言
你有朋友吗？
你有多少朋友? 分享一次交友经历Fra bibliotek设计意图：
通过出示对朋友的不同称呼在情感上引起 学生共鸣，吸引学生注意力，引出朋友这一话 题，为后面新课讲授做好情感铺垫。 学生分享自己的交友经历，视听结合，营 造氛围，激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生 的表达能力。
四、说教学过程
（一）展示课件 ，导入新课
自主学习法、合作学习法、探究学习法
四、说教学过程
（一）展示课件 ，导入新课
（二）活动探究 ，讲授新课
（三）课堂活动 ，知识升华
四、说教学过程
（一）展示课件 ，导入新课 （二）活动探究 ，讲授新课 （三）课堂活动 ，知识升华
认识朋友——朋友的别称
死党
闺蜜 同伴
好姐妹
小伙伴
朋 友
好兄弟
铁哥们 知己
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友，会
感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜 也有苦涩，这都是正常现象。经常对自己的朋友关系做些 梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐 学会处理交友中遇到的各种问题。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取 别人意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的 好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑 息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳的规劝忠 告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然醒悟， 他把张籍引为生平第一至交。
______
1.完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 2.仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些影响 是什么性质的影响？
小龙的变化
小龙是某校初二 2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非 常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学校 态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成 绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人， 很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末一起相 约游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙现在也喜欢打篮 球了，小天的书法特别好，结果下去哦龙也逐渐喜欢练毛笔 字，小天特别开朗，总能逗人开心，小龙也受他的影响，每 天都开开心心的。
2.教学目标
情感态度与价值观目标： 树立与朋友交往的意识，形成正确的交友观念。 能力目标： 关注自己的交友现状，培养自我觉察、反思的能力。 知识目标： 明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友。懂得友 谊的重要性。
3.教学重难点
（1）重点：友谊的力量
难点：学会处理交友中遇到的各种问题 （ 2 ）确立依据：之所以是重点，是因为它是本课教 学的落脚点，学生只有充分感受友谊的力量才会重视 与朋友交往，树立与朋友交往的意识。之所以是难点 ，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问 题说起来很简单，但在现实生活中处理好交友的问题 还是比较难。
晒晒我的朋友圈
1）你现在还能说出来幼儿园时交的朋友吗？
2）你现在还和小学时的朋友保持联系吗？ 3）进入初中后，你交到新朋友了吗？ 4）与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么 不同？
归纳总结：朋友圈的变化
变大：交往范围扩大，内 容更丰富
我的朋友圈
变小：交往更加深入，关 系更密切
设计意图： 联系学生生活设问，分享学生的朋友圈， 让学生关注自己的交友现状，引导学生正确 认识和看待朋友圈的新变化。
第二单元 友谊的天空
第四课
友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
说教材 一 目 录
二 三
说学生
说教法与学法
四
说教学过程
一、说 教 材
1. 本框的地位和作用 2. 教学目标 3. 教学重难点
一、说 教 材
1.本框的地位和作用
本单元“友谊的天空”，从学生与朋友交 往方面使学生体会相互依存的生命关系。 本框题作为本单元的起始课，引导学生一 起分享友谊、感受友谊的美好与力量，体 会朋友在生命中的地位。本框题也为后面 知识内容的学习起到铺垫作用，打下知识 基础。
设计意图：
通过材料主人公交友的困惑，并让学生出谋划策， 帮助学生认识到友谊是一种正常的心理需要，我们 的成长需要友谊，梳理自己的朋友关系，主动学会 处理交友中遇到的各种问题， 举名人事例，让学生更好理解以及运用的自己的 人际交往中，为今后的人际交往做准备。
探究与分享
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
（二）活动探究 ，讲授新课 （三）课堂活动 ，知识升华
选一选
同学
父母
老师 其他人
快乐的事，你最愿意和谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部 分。
设计意图：
引导学生对四个问题进行分组讨论，各个小 组分别选出同学们最愿意分享、求助、倾诉、 外出游玩的人，让学生在做出选择的过程中 感知友谊，认识到朋友的重要性，理解朋友 在生命中的位置，感受与朋友的亲密的情感。
出谋划策解答困惑
困惑一
小玲说：“小学时的朋友分开了。在这个新的、陌
生的环境里，寻找友谊更难了吗？” 小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。” 小玲怎样才能走出困境？ 如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走 出困境？
困惑二
困惑三
参考解决方案：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极 参加班级活动，选择与自己兴趣相同的人，主动沟通 ，开放自己，反思自己的交友现状，学会处理与朋友 交往中遇到的各种问题。
（3）突破方法：以情入理，创设情境，合作探讨。
二、说学生
学生升入初一后，朋友圈发生着显著变化， 原本熟悉要好的朋友分开，身边的同学才刚 刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化在学 生的内心世界掀起波澜，在新的环境下学生 渴望建立新的友谊。
三、 说教法与学法
1.教法
情境教学法、直观演示法、合作探究法
2.学法
合集下载
七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件
01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。
部编版七年级《道德与法治》上册4.1《和朋友在一起》说课课件
1. 本节课的亮点是活动设计 贴近学生生活，从学生中来， 到学生中去，有效激发了学 生学习的兴趣。
2.环节一通过问卷调查展开探究，这 样的教学更有针对性、主动性，能够 使学生产生共鸣。 环节二学生对自己的友谊故事娓娓道 来，老师认真聆听，适时袒露自己的 感受和经历，其真诚和开放增加了整 个课堂的开放度和安全性。 环节三视频的运用切实提高课堂教学 的趣味性和实效性。
教学重点：能够让学生感受到友 谊的力量和美好。 教学难点：培养学生自我觉察、
反思的能力。
教学重难点
02
学情分析
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱， 更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼 睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接、 建立真挚的友情成为他们迫切的内心需要。
青少年一方面渴望友谊，一方面对友谊的 困惑又影响了他们的交友行为。他们常常 发出疑问：我是受欢迎的吗？我的人际状 况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？ 是该远离还是靠近？
父母
老师
朋友
其他人
answer
84.09%
3.随着年龄的增长，你的朋友 圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
14.91%
扩大
变小
answer
4.你选择朋友的 标准有哪些？
31.11% 11.11%
13.33%
13.33% 11.11%
13.33%
6.67%
answer
5.你与朋友的活动内容常常是？ A.以玩为主 B.以学习为主 C. 谈心为主
感悟影响 体验友谊力 量.
环节2
环节3
环节一 呈现数据 觉察交友状况 中学生交往现状调查问卷
3.随着年龄的增长，你的朋 友圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共22张PPT)
随着年龄的增 长，寻找友谊 更难了吗？
你会因为怕麻 烦而拒绝友谊 吗？为什么？
不会！因为：对友谊 的渴望，让我们相互 靠近。在与朋友的交 往中，有欢笑，也有 泪水；有甜蜜，也有 苦涩。
2.树立并反思自己的交友现状的意义？
①我们可以更好的察觉自己对友
谊的真正期待
②逐渐学会处理交友中遇到的各 种问题。
场景三
请说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
.
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得 更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的 快乐。
孔子说：
益者三友
友 直
对良友 对损友
say yes say no
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和 朋 友 在 一 起
我的朋 友圈
1.朋友成为我们生命中的重要 部分 2.朋友圈的变化 3.了解并反思自己交友的现状
友谊的力量
朋友的重要影响
1.从漫画《好朋友》中我们可以得知 “益友”就是（
A．能帮助自己上进的朋友 B．对自己道德品德产生不良影响的朋 友 C．讲哥们儿义气的朋友 D．对自己的错误保密并支持的朋友
D
4.“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了
“友情深厚，江山难阻”的情景。下列选项中
对友情的认识不正确的是(
A.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养
B.友情能给我们温暖和力量 C.友情能让我们获得幸福和欢乐 D.友情没有好坏之分
D
)
5. 查理·金斯利说：“如果一个人与谎言家在一起 ，他就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起， 他会总在冷嘲热讽；如果一个人与贪婪的人在一起 ，他就会变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人 在一起，他也会满怀爱心。”这句话给我们的启示 是（ ） ①朋友之间有很大的影响
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共19张PPT)
朋友圈的变化①②
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来 越重要的部分。 ② 随着年龄的增长。也许有人发现，自己的 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内 容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关 系更加密切。
小王说：“终于上初中啦！我真开心，能认识很多朋友， 他们会帮助我，鼓励我，和我一起玩耍，真好！” 小丽说：“和小学朋友分开了，在这个新的环境里，我能 和谁做朋友呢？同学们会喜欢我吗？好担心！” 小雨说：“我感觉没有朋友好孤单，有了朋友又麻烦，真 的好矛盾啊！”
姓名： 对我的影响：
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球 会开玩笑
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
哈哈！这都摔跤， 真丢人！ ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，
我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我 小心点，我背
你去医务室！ 们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更
A
）
3.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友 和友情是人生永恒的话题。下列表达友情的诗句是 （ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
A．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的 B．远离朋友，才能不受其不良影响 C．真正的友谊是应该拥有对自己影响大朋友 D．要广交朋友，朋友越多越好
A
）
2.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣。”这句话告诉我们（
A．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的 B．远离朋友，才能不受其不良影响 C．真正的友谊是应该拥有对自己影响大朋友 D．要广交朋友，朋友越多越好
部编人教版《道德与法治》七年级上册ppt课件：《和朋友在一起》(人教)
____________
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共14张PPT)
初中
总数：
一、我的朋友圈
1、朋友圈的变化 P40
我的朋友圈
变大：交往范围扩大，内容更丰富 变小：交往更加深入，关系更密切
一、我的朋友圈
2.梳理朋友关系的意义 P40
探究
与 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地
分享
觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交
友中遇到的各种问题。
1 随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？ 2 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
范围大小，交往深度
二、友谊的力量 （人为什么需要朋友）
1.在言谈举止、兴趣爱好、性格等方面影响我们 2.给我们温暖、让我们感受自身价值，学会与人交往 3.丰富我们的生活经验，更深刻地体悟生命的美好。
二、友谊的力量
朋友乐观， 我便豁达； 朋友助人， 我便有爱； 近朱者赤 朋友刚强， 我便坚毅； 正面影响 朋友积极， 我便上进； 朋友奋发， 我便图强； 朋…友…的一些不良行演为员习房祖名、柯震东因在京吸毒 近墨者黑 惯 朋 引可 友 发能 的 自会一己传些情染消绪给极的被艺毒品自情变北圈已大己绪化京。经多警审来，会。8 方讯自年控中生，制，活柯负， 房中震消祖的东面息名“也影一坦朋有响出承友2震自圈年撼己”，演吸毒。
二、友谊的力量
3.朋友的姓对名我影：影李响响光: P40
完成了这个图，
朋
爱上打乒乓球
你有什么发现？
友 影
①姓朋名友：对一个人会的开玩影笑响很大姓名，：我们的言谈举止、兴 趣对爱我好的影甚响：至性格等都或对多我或的少影响地：受到朋友的影响。
响
姓名：
力
对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名：
对我的影响：
二、友谊的力量
七年级政治上册 4.1 和朋友在一起课件 新人教版(道德与法治)
小红看到小丽因为成绩的缘故一直很沮丧，就提出每次放 学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知 识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学 习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好 朋友。
二.独学检测
• 1.上初中了，你的朋友圈发生了 什么变化？在新环境中交友，你 遇到了什么困难？
朋友，就是.......
和朋友 在一起
一.学习目标
• 1.发现长大后朋友圈的变化 • 2.知道朋友对我们成长的重要 性 • 3.懂得交友的原则，学会与正 直、诚信和见识广的人交朋 友 • 4.理解朋友给我们带来的影响
二.独学检测
• 1.上初中了，你的朋友圈发生了 什么变化？在新环境中交友，你 遇到了什么困难？
• 阅读材料谈谈友谊的重要力量 。
三.群学探究
•.材料1 学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你 在校园生活中必不可少的陪伴。“同桌”不仅仅是一个词语， 更是一段段美好的回忆。
•材料二 “王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯 贻崇患有小儿麻痹症，在学校行动很不方便，王小虎于是主动 当起了同桌的“脚”。两年来，王小虎坚持背患病同桌上课风 雨无阻。王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同 桌驱走黑暗，他温暖了别人，也快乐了自己。
• 2.你认为我们为什么要交朋友？
• 3.你想交到什么样的朋友？
狼来了
傍晚，一只羊独
自在山坡上玩。 突然从树木中窜 读了这则故事中，
你有什么样的感受呢？
我们需要真诚友善的朋友
真正的友谊可以 让我们更深刻的体悟生命的美好
因为朋友，我们少了几分孤独， 多了些许温暖，活得更加自在；
因为朋友，我们感受到自身的价 值，多了一份对自己的欣赏；
二.独学检测
• 1.上初中了，你的朋友圈发生了 什么变化？在新环境中交友，你 遇到了什么困难？
朋友，就是.......
和朋友 在一起
一.学习目标
• 1.发现长大后朋友圈的变化 • 2.知道朋友对我们成长的重要 性 • 3.懂得交友的原则，学会与正 直、诚信和见识广的人交朋 友 • 4.理解朋友给我们带来的影响
二.独学检测
• 1.上初中了，你的朋友圈发生了 什么变化？在新环境中交友，你 遇到了什么困难？
• 阅读材料谈谈友谊的重要力量 。
三.群学探究
•.材料1 学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你 在校园生活中必不可少的陪伴。“同桌”不仅仅是一个词语， 更是一段段美好的回忆。
•材料二 “王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯 贻崇患有小儿麻痹症，在学校行动很不方便，王小虎于是主动 当起了同桌的“脚”。两年来，王小虎坚持背患病同桌上课风 雨无阻。王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同 桌驱走黑暗，他温暖了别人，也快乐了自己。
• 2.你认为我们为什么要交朋友？
• 3.你想交到什么样的朋友？
狼来了
傍晚，一只羊独
自在山坡上玩。 突然从树木中窜 读了这则故事中，
你有什么样的感受呢？
我们需要真诚友善的朋友
真正的友谊可以 让我们更深刻的体悟生命的美好
因为朋友，我们少了几分孤独， 多了些许温暖，活得更加自在；
因为朋友，我们感受到自身的价 值，多了一份对自己的欣赏；
部编人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》精美课件(共19张PPT)
随着年龄的增长， 交友的范围、与朋友的活动内容的变化…
朋友圈变化汇总：
自己的交往 范围、朋友 圈扩大了 交往的内 容丰富了 朋友变少了， 交往更加深入。
朋友关系更 加密切了
初一新生开学一个月了，七年级一班的小红同学已 经第二次无故缺课了。原来和他最要好的伙伴们上了与 她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班内 不愿意与其他同学交往。她觉得中学同学不如小学同学 亲密，觉得再也找不到像小学时那么好的朋友了。即便 交了朋友恐怕也并不真正地了解自己，反而容易受伤害。 与其这样还不如选择孤单。
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 她常常损我，但是 我做了错事，他一边 不允许别人说我不好。 批评我，一边帮我。 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善
的朋友。
阅读感悟
阅读教材P43
页的阅读感悟，马
克思与恩格斯的友 谊给他们带来了什
导入新课
听歌曲 周华健演唱《朋友》
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
学习目标
1.朋友圈的变化。 2.朋友对我们的影响。
我校“中学生交往调查”共调查了254人，回收有效 问卷221份。
项目 人数 百分比 父母 41 老师 12 朋友 152 兄弟姐 妹 43 谁也不 说 27 其他 42
18.55% 5.34%
68.78% 19.46% 12.22% 19.00%
上述数据说明了什么问题？ 上述数据说明了朋友成为中学生活中的重 要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
探究与分享1
我心目中的朋友
倾听
关怀
朋友
包容
人教版《道德与法治》七年级上册4.1 和朋友在一起 课件(共25张PPT)
小辉和小明是一对形影不离的好朋 友，他们二人在生活中互相关心，在 学习中互相帮助。但最近这一对好朋 友却闹起了矛盾，原因是在月考时， 小辉有一道题做不出来，于是，趁监 考老师不注意时偷偷和小明要这个问 题的答案，但小明并不理会小辉。小 辉认为，小明是故意与他作对，于是 不再搭理小明，两人的友谊陷入了僵 局。
朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会
变得豁达；与乐于助人的朋友相处，
我们会变得富有爱心。
4.为什么说朋友见证了我们一起 走过的成长历程？
因为朋友，我们少了几分孤独， 多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的 价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地 与人相处，享受交往的快乐。
随着年龄的增长，怎样认识和寻 找友谊？ 1.对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪 水；有甜蜜，也有苦涩。 2.经常对自己的朋友关系做些梳理， 我们可以更好地觉察自己对友谊的真 正期待，逐渐学会处理交友中遇到的 各种问题。
我们都渴望寻求真挚的友情，建立 真正的友谊。对友谊的渴望让我们靠 近。 由于每个人的朋友圈都是独特的， 朋友的特点、交友的范围、内容各不 相同，我们对友谊的理解和感受也存 在差异，但我们不能因为怕麻烦、怕 受伤害就拒绝朋友，放弃友谊。
（1）小红的朋友圈发生了怎样的变 化？ 升入中学后,小红的交往范围缩小了。 （2）升入中学后,你的朋友圈发生了 怎样的变化？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命 中越来越重要的部分。自己的交往范 围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活 动内容更丰富了；或自己的朋友圈比 以前要小了,但是交往更加深入,朋友关 系更加密切。
5. 随着年龄的增长，怎样认识和 寻找友谊？ 1.对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪 水；有甜蜜，也有苦涩。 2.经常对自己的朋友关系做些梳理， 我们可以更好地觉察自己对友谊的真 正期待，逐渐学会处理交友中遇到的 各种问题。