(完整word版)带传动教案完整版
带传动课程设计
带传动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解带传动的基本概念，掌握带传动的类型、结构及工作原理。
2. 学生能掌握带传动的主要参数计算，包括带的长度、带的张力、传动比等。
3. 学生能了解带传动的优缺点，并能在实际应用中进行分析。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，进行带传动系统的设计与计算。
2. 学生能通过实际操作，掌握带传动的安装、调试及维护方法。
3. 学生能运用CAD软件绘制简单的带传动系统图，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习带传动知识，培养对机械传动系统的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作意识，提高沟通与交流能力。
3. 学生能关注带传动技术在工程实际中的应用，认识到科学技术对生活的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握带传动知识的基础上，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够阐述带传动的基本原理，进行相关参数计算。
2. 能够设计简单的带传动系统，并进行安装、调试与维护。
3. 能够运用所学知识，分析实际工程中的带传动问题，并提出解决方案。
4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，关注科学技术在实际应用中的价值。
二、教学内容1. 带传动概述- 了解带传动的定义、类型及在工程中的应用。
- 理解带传动的优缺点及适用范围。
2. 带传动的基本原理- 掌握带传动的工作原理及力学分析。
- 学习带的张力、传动比、效率等参数的计算方法。
3. 带传动的设计与计算- 学习带传动系统设计的基本原则和方法。
- 掌握带传动主要参数的计算步骤。
4. 带传动的安装、调试与维护- 学习带传动系统的安装方法及注意事项。
- 掌握带传动系统的调试与维护技巧。
5. 带传动在实际应用中的案例分析- 分析典型带传动系统在实际工程中的应用。
- 讨论带传动在特定工况下的优化与改进。
教学内容的安排和进度：第一课时：带传动概述及优缺点分析。
带传动的课程设计
带传动的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解带传动的基本概念，掌握带传动的类型、结构及工作原理。
2. 学生能够描述带传动中传动带的受力情况，解释带传动的主要参数对传动性能的影响。
3. 学生能够运用公式计算带传动的基本参数，分析实际工程中带传动的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的带传动系统，并对其性能进行分析。
2. 学生能够运用工具和设备进行带传动的安装、调试和维修。
3. 学生能够通过实验和观察，掌握带传动故障的诊断方法。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到带传动在现代工业中的重要作用，增强对机械工程领域的兴趣。
2. 学生在学习过程中培养合作精神，提高团队协作能力。
3. 学生能够关注带传动技术的发展，树立创新意识，为我国机械工程技术的发展贡献自己的力量。
课程性质：本课程为机械基础课程，旨在让学生了解带传动的原理、结构及应用，提高学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生为初中二年级学生，具备一定的物理知识和动手能力，对机械传动有一定的好奇心。
教学要求：结合学生的特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，培养学生的观察、分析、解决问题能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 带传动概述：介绍带传动的定义、类型、应用领域，使学生建立对带传动的基本认识。
- 教材章节：第一章，第1节2. 带传动的结构和工作原理：讲解带传动的主要组成部分，分析其工作原理和传动特点。
- 教材章节：第一章，第2节3. 带传动的基本参数：学习带传动的主要参数，如带速、传动比、传动功率等，并了解其对传动性能的影响。
- 教材章节：第一章，第3节4. 带传动的受力分析：分析带传动中传动带的受力情况，推导传动力的计算公式。
- 教材章节：第一章，第4节5. 带传动的设计与计算：学习带传动的设计方法和计算步骤，掌握简单带传动系统的设计。
- 教材章节：第二章，第1-3节6. 带传动的安装、调试与维修：介绍带传动的安装、调试方法，分析常见故障及其维修技巧。
机械基础带传动教案
第一章带传动（5课时）教学目标：1. 掌握带传动的组成及工作原理2. 掌握V带的主要参数和标记3. 理解V带传动的安装维护及张紧装置4. 了解带传动的分类5. 了解V带的结构和带轮的结构分类6．了解同步带传动教学重点难点：1.带传动的工作原理及传动比2.V带的主要参数和标记【复习】1.零件和构件的定义及区别和联系2.机器和机械的异同点；机器的分类3.运动副的概念及分类4.高副和低副的概念、分类和特点第一节带传动的组成、原理和类型【导入】在日常生活中经常会看到用带传动的场合（例如缝纫机、录音机、跑步机），还有一些机器中也常用到带传动（例如粉碎机、手扶拖拉机）。
这么多用到带传动的场合，那么带传动是由哪几部分组成的？它又是怎么来传递运动和动力的？【新授】一、带传动的组成和原理1.带传动的组成带传动一般由固连与主动件的带轮（主动轮），固连与从动件的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。
2．带传动的工作原理带传动是以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，依靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动与力的。
目前，大多数用带传动的都是依靠摩擦力来传递运动和动力：主动轮通过摩擦力将运动和力传递给带，带有通过摩擦力将运动和力传递给从动轮，从而实现带传动的正常工作。
摩擦力的大小不仅与带和带轮接触面的摩擦系数有关，还与接触面间的正压力有关。
因此，带与带轮之间应有一定的张紧程度，以保证足够的摩擦力。
3．机构传动比i机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值称为机构的传动比。
传动比是机械传动中的一个重要概念，针对不同的机械传动，具体的表达式会有所不同，但基本概念是相同的。
带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比，通常用i12表示i=n1∕n2从传动比公式可以得出：当0<i<1时，机械传动为增速传动（从动轮转速大于主动轮转速）；当i =1时，机械传动为等速传动（从动轮转速等于主动轮转速）；当i >1时，机械传动为减速传动（从动轮转速小于主动轮转速）。
带传动教案
带传动
（一）认识传动带
（1）组成：主动轮、从动轮、带
（2）.工作原理：摩擦传动（3）.类型：平带（扁平矩形），V带（等腰梯形），多楔带（以扁平部分为基体，下面有几条等距的纵向槽），圆带（牵引能力小,常用于仪器、家用器械、人力机械中）
优点：传动平稳、结构简单、成本低、使用维护方便、有良好的挠性和弹性、过载打滑。
缺点：传动比不准确、带寿命低、轴上载荷较大、传动装置外部尺寸大、效率低。
适用于大中心距、中小功率、带速v =5～25m/s，i≤7的情况。
（二）带传动的工作原理分析
1.播放带传动的工作原理视
频
2．受力特点：F O——由预紧产
生的拉力
上边：F O F2 下边：FO F1
拉力差：F1－F O = F O－F2
F = F1－F2——有效拉力（圆
周力）
正常工作时：F = 带与带轮间
摩擦力的总和∑F´
当F＞∑F´时：——打滑
单位：F(N)； v (m/s)；
P(kW)
3．打滑（带与轮间的显著相
对滑动）
原因：过载；后果：带严重磨损，不能正常工作。
4．带轮的包角
包角越大，接触的弧就越长，
接触面间的摩擦力也就越大。
一般要求包角，因大带轮包角
比小带轮包角大。
带传动教案(全)13页word文档
3、应用，适用于中心距较大的中心功率两轴之间的传递运动与动力，一般适于高速端。
7-2V带和带轮
V带的结构和标准
V带的构造：抗拉体1（承受载荷的主体，帘布：抗拉强度高；线绳：抗弯强度高）、顶胶2（弹性材料）、底胶3及包布层4（耐磨）
节线与节面：V带运行时不伸长、不缩短的圆周，称为节线，全部节线组成带的节面，带的节面宽度称为节宽，用bp表示
带轮基准直径dd：和节宽相对应的带轮直径称为基准直径
基准长度Ld：V带在规定的张紧力下，带与带轮基准直径上的周线长度。V带的基准长度已标准化。
无
课外作业
授课主要内容或板书设计
7-1带传动的类型和特点
一、带传动的类型
二、带传动的特点
7-2V带和带轮
一、普通V带的结构和标准
二、普通V带轮的结构
7-3V带传动的工作能力分析
一、带传动的受力分析
二、带传动的应力分析
三、带传动的弹性滑动及传动比
7-4V带传动的设计计算
一、带传动的失效形式和设计准则
二、单根V带的基本额定功率和许用功率
三、普通V带传动的设计计算
7-5V带传动的安装、张紧和维护
一、V带传动的张紧方法
二、V带初拉力的测定
三、V带传动的安装、使用和维护
教学后记
课堂教学安排
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。主要教学内容及步骤
机械基础带传动教案
课题名称带传动授课形式讲授课时 2 班级教学目的1.了解带传动的工作原理、特点、类型和应用；2.v带传动；教学重点1.带传动的工作原理2.带传动的特点3.v带传动教学难点1.带传动的工作原理和传动比2.带传动的特点3.v带传动辅助手段课外作业课后体会一、概念及组成带传动是由主动带轮、从动带轮和传动带所组成。
工作时以带和轮缘接触面间产生的摩擦力来传递运动和动力。
二、带传动类型、特点和应用1．带传动的类型按带横截面的形状，带传动可分为平带传动、V带传动、圆带传动和同步带传动等。
其中平带传动、V带传动、圆带传动为摩擦带传动，同步带传动为啮合带传动。
2．带传动的特点和应用（1）传动带有弹性，能缓冲、吸振，传动较平稳，噪音小；（2）摩擦带传动在过载时带在带轮上的打滑，可防止损坏其他零件，起安全保护作用。
但不能保证准确的传动比。
（3）结构简单，制造成本低，适用于两轴中心距较大的传动。
（4）传动效率低，外廓尺寸大，对轴和轴承压力大，寿命短，不适合高温易燃场合。
带传动常用于中小功率的传动；摩擦带传动的工作速度一般在5～25 m ／s之间，啮合带传动的工作速度可达50m／s；摩擦带传动的传动比一般不大于7，啮合带传动的传动比可达10。
三、v带传动V带绕在带轮上产生弯曲，顶胶层受拉伸长，底胶层受压缩短，其中必有一处既不受拉也不受压，周长不变。
在V带中这种保持原长度不变的任一条周线称为节线(图a)，由全部节线构成的面称为节面(图b)，节面宽度称为节宽。
在V带轮上，与所配用V带节面处于同一位置的槽形轮廓宽度称为基准宽度。
基准宽度处的带轮直径称为基准直径。
V带在规定张紧力下，位于带轮基准直径上的周线长度称为基准长度。
V带的型号和基准长度都压印在胶带的外表面上，以供识别和选用，例如“B2500”即表示B型V带，基准长度为2500 mmV带与平带传动一样，都是依靠传动带与带轮之间的摩擦力来传递运动和动力的。
但V带是利用带和带轮梯形槽面之间的摩擦力来传递动力的，所以传递能力比平带大，一般在相同条件下，可增大三倍。
带传动教学教案
一、带传动的力分析：
1、静止时：
带被预先张紧，以一定的初拉力F0紧套在两个带轮上。 带与带轮的接触面上就产生了正压力。带两边拉力相等，为F0 。
2、工作时：
设：主动轮 小带轮，从动轮 大带轮
松边
紧边
(1)、 主动轮转速 n 1
紧边和紧边拉力 F 0
松边和松边拉力
F0
从动轮转速 n 2
F1 F0 F 2 F0
优点：
多楔带
多楔带带轮
柔性好，摩擦力大，能传递的功率大，解决了多根V带长短不一而使 各带受力不均的问题。
用处：
主要用于传递功率较大而结构要求紧凑的场合，传动比可达10，带速 可达40m/s 。
应用例图
应用例图：
多楔带
发动机
4、圆形带:
横截面为圆形。只用 于小功率传动。
家用缝纫机
5、齿形带(同步带)：
第八章 带传动
§8-1 带传动概述 §8-2 带传动的工作情况分析 §8-3 普通V带传动的设计计算 §8-4 V带轮的设计 §8-5 V带传动的张紧、安装与维护
§8-1 带传动概述
带传动的组挠成性件传动
传动带
主动轮
一、工作原理 二、带传动的特点 三、类型及应用场合 四、几何参数及其关系
从动轮
一、工作原理:
2、工作时：
设：主动轮 小带轮，从动轮 大带轮
松边
紧边
（2）、拉力变化及关系的减量。
即： F1F0F0F2
F1F2 2F0
（3）、有效圆周力：
取主动轮一端为分离体。
力矩平衡条件：
F2 Ff
F2d21Ff d21F1d210
F1
Ff F1F2
bd bp dd dp
1第一章教案：带传动
三、同步带轮 同步带轮又可分为梯形齿同步带
轮和圆弧齿同步带轮，
四、传动特点
1、工作时无相对打滑，传动准确，具 有恒定传动比。 2、传动平稳，具有缓冲、减震能力， 噪声低。
学生根据 书本上的概念 和老师的讲解 进行理解，对所 学的同步带传
3、传动效率 0.98，节能。 4、传动比范围大。 5、传动机构简单，保养维护成本低。 6、结构紧凑。 7、无需润滑、无污染，不可在恶劣环 境下工作。
备注栏可供中青年教师提升教学能力选用，如设计意图、对应教法
课题名称 带传动
课时教案
授课章节
1
授课课时 学期共 48 课时，第 5、6 课时
授课形式 讲授
使用教具 一体机
教学目标
知识目标 了解同步带的工作原理 能力目标 可以根据不同要求选用合适的同步带
素质目标 树立标准化意识，培养一丝不苟的精神
教学重点 工作原理
学生活动
查询资料，了解 简单的带传动
机械。
学生观看 动画，并且去思 考带传动的传 动方式，在日常 生活中见到的 带传动有哪些。
备注
课中 教学
二、讲授新课
向学生展示几张图片，共同分析图片上
的传动结构。完成以下几个项目：
一、带传动的组成及工作原理
1、 组成：主动轮、从动轮、挠性带。
学生根据
2、工作原理：依靠带与带轮接触面之
动优缺点进行 复述。
三、总结评价 本章主要学习了 V 带及 V 带轮的
参数计算，其参数为本章重点。 引导学生以小组为单位，归纳讨论
本节课所学内容，教师进行点评。
学生根据 所分小组进行 讨论，归纳总结 阐述本章所学。 1. 同 步 带 轮 的 两种形式。 2. 同 步 带 传 动 的优缺点、适用 场合。
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机械设计基础》教案
教学内容：第十章
第一节带传动概述
授课人：工作单位：工作部门：专业方向：授课年级：学生人数：
机械设计基础- 教案
机械设计基础- 教案
教学进程：
教学内容教学活时间复习上一节课内容】复习键连接的重要知识点
新课讲授】
5 分钟
一、带传动的组成及传动原理
（1）组成：主动轮，传动带，从动轮
（2）传动原理：利用两轮直接接触产生的摩擦力来传递运动和动力的一种机
械传动。
（3）传动条件：两轮产生的摩擦力矩要大与从动轮的阻力矩。
二、带传动的特点
⑴ 结构简单，使用维修方便，成本低。
⑵ 传动噪声小，平稳，减震。
⑶ 过载时，两轮接触处会打滑，因而可防止薄弱环节零件的损坏，起到安全保护
作用。
⑷ 不能保持准确的传动比。
⑸ 寿命短，需要安装张紧装置。
三、带传动的分类
（1）根据工作原理不同，分为两种（如图5－1、5－2 所示）：1）
摩擦型带传动；2）啮合型带传动。
讲述10 分钟
2）根据传动方式的不同，分为交叉传动、半交叉传动结合实
例讲解10 分钟
10-1 摩擦带传动10-2 啮合型传动
五、带的传动失效——打滑
若带所需传递的圆周力超过带与轮面间极限摩擦力的总和时， 带与带轮将发生显著的相对滑动，这种现象称为打滑。
经常打滑将
(2)摩擦型带传动按照带的截面形状又可以分为： v
带、 c )多楔带、 d )圆带传动。
a )平带、 b
)
1. 平带：平带传动结构最简单，传动效率较高，在传动中心距较大 的场合应用
较多。
平带的接头方式常用的有胶合、缝合、铰链扣等。
2.v 带传动： V 带传动的传动能力较大， 在传动比较大时、 要求结构 紧凑的
场合应用较多，是带传动的主要类型。
四、带传动的受力分析与打滑
带必须以一定的初拉力张紧在带轮上。
静止时，带两边的拉力 都等于初
拉力 F0；传动时，由于带与轮面间摩擦力的作用，带两边 的拉力不再相等。
绕进主动轮的一边，拉力由 F0 增加到 F1，称为 紧边，为紧边拉力；而另一
边带的拉力由 F0 减为 F2，称为松边， 为松边拉力。
设环形带的总长度不变 (近似的 )，则紧边拉力的增量应等于松 边拉力的
减少量，即
两边拉力之差称为带传动的有效拉力，也就是带所传递的圆周
力 F ，即
将两式换算可得
圆周力 F(N)、带速 v(m/s)和传递功率 P(kW) 之间的 关系
为
绘图示
意，讲解 计算
15 分钟。