电子信息技术名师工作室2017年度计划
名师工作室2017年度工作计划2篇
名师工作室2017年度工作计划2篇根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)名师工作总室工作安排，为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进我市高中政治教师专业化发展，促进我市高中政治教育教学质量不断提高，特制定本年度名师工作室计划。
指导思想以《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培养教师专业成长的名师基地，成为优秀政治教师成长的阵地。
工作目标以三年为一个周期，制定年度工作计划确定年度工作目标，落实名师培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。
1、名师的摇篮。
通过三年培养计划的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培养1—2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备名师培养梯队。
2、教改的基地。
以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和总结，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提高工作室成员能力和水平。
3、研究的平台。
通过自主合作研究、对话互动和示范引领，促进工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提高：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展“个人课题”与“微型课题”研究。
三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。
②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。
工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)1—2篇。
信息技术名师工作室工作方案暨三年规划
信息技术名师工作室工作方案暨三年规划一、工作目标信息技术名师工作室以培养信息技术学科名教师为目标，立足于课堂教学、教育科研，发挥骨干成员教师的示范和引领作用，以点带面提升全区信息技术教师的整体水平。
希望经过三年的努力，形成一个集教学、科研为一体，在全区乃至全市信息技术学科领域中有一定影响力的精英团队……二、工作内容1.构建教师研究共同体建立良好的运行机制，形成共同的发展愿景，实施有效的培养计划，搭建彼此交流、研究的良好平台，增进事情室成员专业成长和专业化发展，力求在一个事情周期内，在师德规范、理论研究、课题研究、教室教学等方面都得到提高，使事情室的成员在各方面再上一个新台阶，进而达到引领全区信息技术学科教学共同发展的目标。
2.开展以深度研究为重点的学科研训活动结合新课程的实施，根据信息技术学科特点和事情室目标，立足学科教学，以教室为载体，以研训一体为主要形式，开展以深度研究为重点的学科研训活动，研究如何以教师的有效备课、高效上课增进学生发展以计算思维为主的信息素养；直面教师学科教学中存在的主要问题，探索实施优化教室教学、改变教师教学体式格局、转变学生研究体式格局的有效途径和办法。
工作室成员主动承担研训任务，通过到校送课、执教公开课、举办专题讲座等形式，促进学科教学质量和教师队伍素养的进一步提升。
名师工作室每学年至少组织4次线下研训活动，有目的、有计划、有步骤传播先进的教学理念、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能，及信息技术领域最新动态、知识，帮助我区信息技术教师解决教学中的问题，达到引领信息技术学科教学资源共享，实现名优群体效应的目的。
3.开展信息技术课题研究在实践中通过总结教育教学经验，面向新课程实施和教学改革前沿，探寻信息技术学科教研教改新思想、新思路、新方法，从而确立一项具有实用价值的环翠区教育科研课题——《基于STEAM理念的创客教育实践的研究》，以此为研究方向解决如何通过创客教育培养学生综合素养的问题。
名师工作室第一学期工作计划
名师工作室第一学期工作计划
1. 确定教学内容：根据学生的需求和教学大纲，确定每堂课的教学内容。
2. 制定教学计划：为每一堂课程制定详细的教学计划，包括教学目标、教学方法和评
估方式。
3. 教材准备：准备好教学所需的教材、教具和其他教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
4. 学生管理：建立良好的班级管理机制，包括课堂纪律管理、学生考勤等方面的工作。
5. 教学反馈：及时收集学生的反馈意见，并对教学进行调整和改进。
6. 成绩统计：及时统计学生的成绩和学习情况，为学生的学习提供有效的指导。
7. 教学实践：积极参与教学实践活动，提升教学水平和教学质量。
8. 学科研究：开展学科研究工作，不断提升学科知识水平和教学能力。
9. 师德师风：遵守师德规范，提升师德修养，做一个合格的老师。
以上是名师工作室第一学期的工作计划，希望能够有效地提升教学质量和学生成绩。
名师工作室计划
名师工作室计划 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020名师工作室计划一、指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队。
”二、工作目标工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。
以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。
响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。
让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。
三、工作职责（一）名师工作室职责1.承担骨干教师、学员的培训和指导。
实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。
制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。
2.开展教育教学研究。
以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。
3.发挥名师示范和辐射作用。
研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。
4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。
（二）名师工作室主持人职责1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。
精选名师工作室工作计划范文5篇
名师工作室工作计划精选名师工作室工作计划范文5篇名师工作室工作计划篇1一、指导思想。
1、以名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。
并在师资培养工作中发挥积极作用，努力践行师德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优秀教师的职业规范。
2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，积极投身教育改革，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。
二、工作目标。
1、师德目标。
热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。
积极扶持、指导青年教师的发展与成长。
工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。
2、理念、理论提升目标。
要认真学习新课程理念，了解国内外教育发展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课程观，特别要在教育中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生知识发展和能力发展相统一，学生全面发展与个性发展相统一，学生科学精神培养与人文精神培养相统一。
在教育中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。
3、教学工作目标。
要进一步研究教学规律，进一步提高教学的有效性，通过推进教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。
每学期任教总课时不少于140课时。
4、教学研究目标。
积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。
今年，重点学习和研究“四段一评教学模式”，在理论学习和课堂实践的基础上，年内要形成具有自己特色的教学模式。
5、做好人才培养和带教工作。
利用名师工作室这个平台，积极培养本县区中青年骨干教师。
三、主要工作。
1、积极开展理论学习。
通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习；通过学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划精品文档名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。
充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
1 / 4精品文档三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。
帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
名师工作室活动计划范文
名师工作室活动计划范文一、活动目标名师工作室旨在提升教师的专业素养和教学能力，发挥名师的引领作用，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
本次名师工作室活动目标如下：提高教师的教育教学理论水平，更新教育观念，掌握先进的教学方法。
培养教师的创新能力和团队协作精神，提升教学研究和实践能力。
促进教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围，推动学科教学的改革与发展。
二、活动内容本次名师工作室活动内容主要包括以下几个方面：教育教学理论研讨：邀请专家进行专题讲座，介绍当前教育教学理论前沿和学科发展趋势，引导教师深入思考教育教学的本质和意义。
教学设计与实践：以学科教学为载体，开展教学设计与实践活动，提高教师的课程开发能力和教学设计水平。
课题研究：以教师关注的问题为切入点，组织课题研究，培养教师的科研意识和研究能力。
学术交流与合作：鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验和教学资源。
名师工作室论坛：定期举办名师工作室论坛，展示优秀教师的教学成果和研究成果，为教师提供一个展示自己的平台。
三、活动形式本次名师工作室活动形式多样，包括讲座、研讨、实践、互动交流等。
具体形式如下：专题讲座：邀请专家进行专题讲座，介绍当前教育教学理论和实践中的热点问题。
分组研讨：根据学科领域和教师兴趣，将教师分成若干小组，进行专题研讨和交流。
案例分析：选取典型案例，组织教师进行深入分析和讨论，总结经验和教训。
互动交流：鼓励教师在活动中积极参与互动交流，分享自己的见解和经验。
教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，互相学习借鉴教学经验和教学方法。
教学实践：鼓励教师在实际教学中运用所学知识和方法，提高教学水平和质量。
成果展示：展示教师的教学成果和研究成果，促进教师之间的交流和合作。
四、活动安排本次名师工作室活动安排如下：活动时间：本次活动计划为期一年，每月进行一次活动。
活动地点：活动地点根据具体活动内容和形式而定，可以是学校会议室、教室、实验室等场所。
名师工作室工作计划
2020年度“金州教育云”信息化刘胜军名师工作室工作计划时间活动内容参与人员主持3月20日—31日成员学员遴选、制定工作计划、成员职责分工，工作室活动开展启动仪式主持人、助理、成员主持人4月1日—31日“金州教育云”平台应用培训（个人空间、名师空间、校校结对空间、教学助手、互动课堂）开始探索信息技术与学科深度融合应用主持人、助理、成员、成员、学员、全州名师工作室主持人、校校结对学校管理员、骨干教师主持人4月1日—30日1、阳光书院新型智慧课堂学习交流以及教学实录观摩2、信息技术与学科教学深度融合理论学习（自学）主持人、助理、成员、学员主持人成员4月11日—30日1、互动微课制作技巧2、有效获取网络教育资源方法主持人、助理、成员、学员主持人成员4月15日—30日课件制作方法、技巧顾问、主持人、助理、成员、学员主持人助理成员4月21日—5月30日1、“在线一课双师”应用培训2、网络评课技巧3、“一师一优课”技巧培训主持人、成员、学员主持人助理成员4月26日—5月30日录课、视频剪辑技巧主持人、助理、成员、学员主持人助理成员5月1日—15日1、各种教学工具应用技巧探索、培训2、学科教学工具的遴选顾问、主持人、助理、成员、学员顾问主持人助理成员5月1日—31日1、教育信息化与各学科教学融合实践探究2、平板智慧课堂使用培训顾问、主持人、助理、成员、学员顾问主持人助理成员5月1日—31日工作室成员下乡村”——送教到乡村主持人、助理、成员、学员主持人助理成员6月1日—30日磨课、评课、修课、示范课主持人、助理、成员、学员主持人助理成员7月1日—10日大数据阅卷系统应用培训主持人、助理、成员、学员主持人助理成员7月1日—30日“这块屏幕”何以改变命运——推进专递课堂、网络课堂和个性化学习课堂建设七个工作室顾问、主持人、助理、成员、学员张杰夫7月1日—30日教育信息化应用能力提升培训示范课录制、剪辑、包装顾问、主持人、助理、成员、学员顾问助理主持人成员7月20日—30日教育信息化与学科深度融合应用培训、经验交流分享顾问、主持人、助理、成员、学员顾问助理主持人成员7月1日—8月31日1、示范课录制、剪辑、美化2、在线教学系统培训主持人、成员、助理、学员主持人助理成员7月1日—8月31日信息技术支撑下的线上线下混合课程交互设计七个工作室顾问、主持人、助理、成员、学员梁锡卿9月1日—30日信息技术能力提升系列培训七个工作室顾问、主持人、助理、成员、学员华中师范大学9月—11月15日教育信息化与各学科教学融合总结，撰写相关论文。
信息技术名师工作室2019年工作计划
信息技术名师工作室2019年工作计划根据教育部《教育信息化2.0行动计划》和xx县教体局对工作室工作的相关要求，2019年本工作室将继续以提高全县教师信息化应用能力和信息技术教师教学能力为目标，积极工作、锐意进取，为把我县建设成信息化名县而努力。
一、做好“xx县信息技术教师和教育信息化管理员素质提高工程培训”工作。
为加快推进“教育信息化2.0行动计划”，实现教育发展的新跨越，我县从2019年开始将开展素质提高工程培训。
信息技术教师和教育信息化管理员是每个学校的中坚力量，他们的应用素质直接关系到每个学校的2.0推进速度。
实施素质提高工程培训，就是先将他们的应用能力提高，通过他们的“传帮带”作用促使全体教师都获得实质性的提高。
以往的信息技术应用能力培训是短期的集中培训，老师学到的知识不多，且容易遗忘，最关键的是缺乏持续性的技术支持，导致效果不好。
县教体局着眼于未来，抓住了管理员是根本这一本质。
开展素质提高培训是利县利师的工作，本工作室将尽力做好这一培训工作。
二、继续开展“精品在线开放课程”和微课培训。
随着教育信息化工作的稳步推进，在线课程越来越受到中小教师的重视，未来的教育必然是线上线下结合的模式，通过教学软件实时收集教学效果，用大数据来分析是最符合课堂本质的行为。
目前市面上已有蓝墨云班课、UMU互动等在线课程平台，更有智慧智教，慕课网等大型网络平台。
如何将这些平台使用起来，发挥其应有的作用是我们工作室未来的方向。
考虑到目前中小学校园普遍禁止学生带手机进校园。
所以我们会先从中职试点线上线下结合的教学模式。
三、开展两次送教下乡活动城乡教育差距已成为阻碍教育发展的关键瓶颈，在xx还有很多学生因为不能得到公平的教育机会而失去读大学甚至高中的机会，现在精准扶贫工作稳步推进，xx政府为响应国家号召，积极化解大班额，同时推进义务教育均衡发展，开通了城乡专递课堂，为农村学生传经送宝。
为更进一步帮助农村学生和教师扩宽视野，拥抱信息化，我工作室将分学期开展两次送教下乡活动。
谢建伟名师工作室2017年工作计划
谢建伟名师工作室2017年工作计划一、指导思想伴随浙江省新高考模式在高中各年段的全面铺开，本工作室坚持“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”的四个原则，坚持工作室活动以最终达到引领和完善市内高中数学正确的教育教学理念及整体提升高中数学教学质量为目标导向，运用课堂教学和网络教研这一载体，抓住教育教学质量这一主线，促进青年教师的快速成长，重点解决学科教学中疑难问题、示范辐射、教育智慧等学术性问题，造就高观点课堂教学，全年要认真对照学习《怎样解题》（波利亚），《大数据时代》，《静悄悄的革命》，《数学与知识的探求》，《后现代思想的数学根源》，《我要作数学家》），努力成为高中数学教学中不可或缺的名师工作室团队。
二、发展目标1、持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2．加强对紧密型学员及结对帮扶学员的具体培养措施（a）创设向优秀的教师学习和请教的平台，不断升级理论素养；(b) 加强随堂听课工作，每个学期相互去对方学校至少来回听课2、3次，提高处理教材的能力；(c)要求其结合日常教学实际工作的特点，积极开设公开课，提高课堂教学能力；(d)提升教科研能力，进行教学论文或教学课题的研究和实践。
（d）每月一次定期交换教学心得和教学体会，以实时把握教学方法；(e)要求成员在工作室内部开设公开课，提高课堂教学能力；3．提升工作室团队数学教学整体实力（1）以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。
（2）在工作室原有数学专题问题解决及教法研究与实践的基础上，通过课题研究并参与各级教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
（3）结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，为开展专题微课、专题分层练习的编研工作，积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动1．与学校实际教学同步类活动①实时编制多份高考数学模拟试卷，及高一、高二期末试卷，供各校教学时参考；②积极开展高中数学竞赛辅导工作；③参与市内高中数学教学方面的相应研究活动。
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电子信息技术名师工作室
2017年度工作计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年
名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、
思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学
风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员
的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、
高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提
高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教
学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。
工作室针对个人
的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。
工作室学员
认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进
经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。
工作室学员人人开展科研课题研究，提
高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌
握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。
以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教
师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的
技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生
的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。
工作室学员要充分利
用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，
并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀
教师。
3、撰写教学笔记。
工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。
认真完成教
师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教
学设计。
要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历
月份工作要点备注
4月1.初步制订工作室工作计划
2.各学员制订本学期成长计划
3.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
4.教育信息化展示课
5月5.工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；
6.教育信息化展示课
7.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
8.各学员完成一篇教学论文并送评或发表
6月
9.工作室学员集中活动（二）：探讨研究课题；
10.教育信息化展示课
11.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12汇总材料，撰写本学期工作总结
9月13.各学员制订本学期成长计划
14.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
15. 教育信息化展示课
10月16.教学研究课网络研讨
17.全体成员磨课
18.工作室学员集中活动（三）：探讨研究课题；
19.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
11月
20.教学研究课网络研讨
21.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
12月22.名师讲座
23.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨
24.工作室年度工作总结
二〇一七年三月九日。