最新人音版三年级下册教案
最新人音版三年级下册音乐教案
最新人音版三年级下册音乐教案教案主题：三年级下册音乐教案
教案目标：
1. 了解和认识不同的乐器和乐谱符号。
2. 学习与乐器合奏。
3. 练习简单的节奏和旋律。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 乐器（如小提琴、手风琴等）。
3. 音乐乐谱。
教学活动：
活动1：认识乐器（45分钟）
1. 听一段音乐，让学生猜测是用什么乐器演奏的。
2. 引导学生观察不同乐器的外观和演奏方式，介绍乐器的特点。
3. 组织学生分组观察并了解一个乐器，然后向全班做简短的介绍。
活动2：合奏乐器（45分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个乐器进行合奏。
2. 学生根据乐谱开始练习，老师在旁边指导。
3. 学生有机会轮流试奏不同的乐器。
活动3：节奏练习（45分钟）
1. 听一段简单的节奏，要求学生拍手模仿。
2. 引导学生认识音符和休止符的符号，进行简单的读谱练习。
3. 学生在老师的帮助下合奏一段简单的乐曲。
活动4：旋律演唱（45分钟）
1. 选择一首简单的歌曲，让学生跟着CD或老师一起唱。
2. 学生学习歌曲的旋律和歌词，可以尝试用乐器伴奏。
3. 学生分组合唱歌曲，并在全班面前表演。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行音乐创作，可以尝试编写简单的乐谱或歌词。
2. 带领学生参观音乐学院或音乐厅，增加他们对音乐的兴趣和了解。
评估与反馈：
1. 观察学生在合奏和演唱中的表现，记录并反馈给学生。
2. 组织小型音乐比赛或欣赏会，让学生展示他们的成果并互相欣赏。
最新人音版三年级下册教案(全)
累计(1)节周次一教学时间课题《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》第(1)课时课型欣赏课聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达教学的思想感情；聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气祖势国，祖熟国悉我乐们曲爱的你主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、只怕不抵抗第(1)课时课型周目次标2教学时间课题唱歌课力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
重点难点聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学内容设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》1、完整聆听（教师解说背景）教学环2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
节（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
）3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
《我们走进十月的阳光》学生理解乐曲音乐情绪比较准板书设计合唱《红旗颂》管弦乐《卢沟谣》歌谣教学反思确。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材第四章《节奏与音符》，详细内容包括：学习四分音符、八分音符的节奏及其运用；通过歌曲《小白船》理解并掌握简单的音符时值；通过节奏练习，加强学生对节奏感的认知。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符、八分音符的节奏及其运用，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲《小白船》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符、八分音符的节奏掌握，歌曲《小白船》的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、节奏棒、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小白船》，引导学生感受歌曲的优美旋律，提问：“同学们，你们觉得这首歌美不美？想不想学会这首歌？”从而引出本节课的学习内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）介绍四分音符、八分音符的节奏及其运用。
（2）通过钢琴演示，让学生直观地感受四分音符、八分音符的时值。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以《小白船》为例，分析歌曲中的四分音符、八分音符节奏。
（2）教唱歌曲，引导学生正确掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同提高。
（2）让学生自由发挥，用四分音符、八分音符创作简单的节奏。
（2）拓展延伸：介绍其他音符的节奏，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 四分音符、八分音符的节奏表示方法。
2. 歌曲简谱《小白船》。
七、作业设计1. 作业题目：用四分音符、八分音符创作一个简单的节奏，并演唱《小白船》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小白船》引导学生学习四分音符、八分音符的节奏，课堂氛围活跃，学生参与度高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的例子，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教案
人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐三年级下册第六单元《水乡歌谣》，具体内容为《摇船调》。
本节课通过学习《摇船调》，让学生了解和感受我国江南水乡的风土人情，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇船调》的歌曲旋律，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对我国江南水乡音乐文化的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习《摇船调》，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《摇船调》的旋律、歌词以及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示江南水乡的美景图片，引导学生谈论对水乡的印象，进而引入本节课的主题《摇船调》。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，感受歌词的韵律美。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《摇船调》，注意歌曲中的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的难点，并进行示范。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
（2）每组挑选代表进行演唱展示，其他同学进行评价，教师点评并进行指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏和音高，进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《摇船调》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点、难点：特殊节奏、音高标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《摇船调》，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
2. 答案：正确演唱《摇船调》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他地区的民歌，拓宽音乐视野。
鼓励学生参加学校的合唱团、乐器社团等活动，提高音乐素养。
人音版三年级音乐下册(简谱)第2课《猜调》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对简谱的学习热情还是比较高的。通过引入猜谜语这一生活化的例子，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。在理论讲授环节，我注意到有些学生对音高、音长的概念理解起来有些困难，这时我及时采用了生动的例子和直观的手势，帮助他们更好地理解。
在新课讲授中，歌曲《猜调》的引入让学生们感受到了简谱的魅力。通过分析歌曲中的简谱，他们能更直观地理解音乐符号在实际中的应用。在重点难点解析部分，我发现对于二声部合唱这一难点，学生们在初步尝试时存在一定的困难。于是，我及时调整教学策略，先让学生们分别练习两个声部，再逐步合并，这样有助于他们更好地掌握合唱技巧。
人音版三年级音乐下册（简谱）第2课《猜调》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第2课《猜调》教案：
1.熟悉并掌握简谱中的音高、音长、节奏等基本要素；
2.学习歌曲《猜调》，理解歌曲的旋律、节奏及歌词含义；
3.培养学生对音乐的听辨能力、协作能力及表现力；
4.了解简单的音乐创作手法，如重复、变化等；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猜调》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过猜谜语的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-歌曲《猜调》的旋律、节奏及歌词的熟练掌握；
-二声部合唱技巧，包括声部间的和谐、音量平衡等；
-音乐创作手法：重复、变化的运用。
举例：在教授简谱知识时，重点强调每个音符的音高、音长及其在乐谱中的位置；通过歌曲《猜调》的学唱，让学生掌握旋律与节奏的规律；在合唱环节，突出声部间的和谐与音量平衡的重要性。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案人音版-小学音乐三年级下册全册教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的人音版-小学音乐三年级下册全册教案，欢迎大家分享。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇1教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时安排：二课时教学过程：第一课时：《钟声叮叮当》一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。
2、音乐钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。
大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
4、跟教师的.伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇2教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
课前准备：打击乐器。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的`最准确。
最新最新人音版三年级下册音乐教案【全册】教案教学设计
最新最新人音版三年级下册音乐教案【全册】教案教学设计人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
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累计( 1 )节
累计( 2 )节
累计( 3 )节
一、组织教学
二、教学过程
一）聆听《木偶的步态舞》
1、播放《木偶的步态舞》
2、这是一首钢琴曲，曲名叫《木偶的步态舞》，谁能用语言来描述一下木偶的形象(活泼、
可爱、滑稽、动作机械……
3、聆听《木偶的步态舞》。
(1)揭示课题——标题名称。
(2)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声
的动作及脸部的表情。
(3)再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，
能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
(4)聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
(5)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化表现了木偶的怎样形象
4、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、
二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。
5、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
二）聆听《穷人的孩子早当家》
1、初听后可问学生：你知道这是什么戏曲吗
2、再听了解唱词。
设问：这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么
3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。
前面是原板一板一眼，后面是快板，有板无
眼，因此快板要全部打成强拍。
4、最录音唱一唱。
并学习几个亮相的动作。
三：课堂小结
累计( 4 )节
一、组织教学
二、教学过程
一）学唱《摇船调》
1、聆听（录音）范唱。
要求：能听出问什么怎样回答
2、再听范唱。
要求：能感悟到“摇船”的感觉吗如当你有感觉时，请
用摇船的动作为歌曲伴随律动。
3、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇
船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。
4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。
教师从中获取反馈，
纠正个别乐句的错误，如第３、４小节的一字多音，附点节奏等。
5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。
6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承担）。
二）学唱《一只鸟仔》
1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时
再加上下滑音。
2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特点和孩
子的童真表现出来，用听唱法模唱，唱出其风格。
演唱时可以加入表演动作。
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。
累计( 5 )节
( 6 )节
累计( 7 )节
累计( 8 )节
累计( 9 )节
累计( 10 )节
累计( 11 )节
累计( 12 )节
累计( 13 )节
累计( 14 )节
累计( 15 )节
累计( 16 )节。