如何做一名优秀的幼儿教师

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如何做一名优秀幼儿教师

如何做一名优秀幼儿教师

如何做一名优秀幼儿教师一、树立良好的观念观念是教师的灵魂,它直接影响着教师的教育行为,进而影响着幼儿的学习和长远发展。

(一)、树立正确儿童观1、儿童是独立存在的人。

儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。

儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。

儿童的人权就是生存和发展。

因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。

在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。

幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。

(比如:教师与幼儿对话时,微笑着俯下身来,目光与幼儿平视,他们会从教师的眼神、表情、话语和行为中,感到安全,感受和体验到爱和尊重,老师很可亲,从而受到鼓励得到满足。

)2、儿童是主动的学习者,是长大后独立生存的人。

儿童一生下来是一个有生命力、生长力,能够分辨与取舍外界刺激,具有学习能力的积极个体,是一个对环境的主动探索者。

“幼稚时期(从出生到七岁)是人生最重要的一个时期,它将决定儿童的人格和性格;人一生的习惯、知识技能、言语、思想、态度和情绪都要在此时期打下基础。

这个时期是发展智能、学习言语最快时期,是道德习惯养成最易时期”(即最佳期)。

儿童主动学习是与生俱来,孩子来自于不同家庭,生活环境不同,他们原有认知结构和经验水平是不同的,同样的事物或现象对不同的孩子来说会有不同的意义。

教师要把孩子看做主动学习者,允许他们根据自己的需求和兴趣来学习,教师要了解他们的需求和兴趣,在活动中成为孩子的一个玩伴,跟他们一起玩,观察他们,发现他们,帮助他们,让他们自己发现问题解决问题。

最大限度的实现幼儿的兴趣,满足他们的需求,进一步获得经验,提高原有水平。

让我们从习惯于“教孩子学习”、让孩子的“学”适应教师的“教”的传统模式中走出来,把学习的主动权交给孩子,创设适应孩子的教育。

培养他们的各种能力,丰富他们的内心世界。

如何做好一名幼儿教师

如何做好一名幼儿教师

如何做好一名幼儿教师教育是社会发展的基石,而幼儿教育则承载着培养下一代的重任。

作为一名幼儿教师,我们不仅需要具备扎实的专业知识和技能,更需要关注幼儿的整体发展和个性差异。

本文将从教育理念、教学方法和教师素养三个方面,探讨如何做好一名幼儿教师。

一、坚持以幼儿为中心的教育理念在幼儿教育中,我们要始终坚持以幼儿为中心的教育理念。

幼儿处于身心发展的关键阶段,教师应该尊重幼儿个体差异,关注他们的身心需求,引导他们积极探索、主动学习。

在教学过程中,我们应该秉持着“教师是幼儿发展的引导者”的观念,以幼儿为主体,灵活运用情景教学、游戏教学等多元化的教学方法,激发幼儿的学习兴趣和主动性。

二、灵活多样的教学方法与策略幼儿正处于探索世界的阶段,他们渴望新鲜事物和多样的学习体验。

作为幼儿教师,我们应该根据幼儿的兴趣和发展特点,灵活运用多种教学方法与策略。

例如,情景教学可以帮助幼儿建立直观的经验,加深对知识的理解;游戏教学可以通过角色扮演和游戏活动,培养幼儿的合作意识和动手能力;启发式教学可以通过提问和引导,激发幼儿的思维和创造力。

另外,我们还应该关注幼儿学习的个体差异,为他们提供个性化的教学策略。

有的幼儿可能是视觉型学习者,喜欢通过图像和图表来理解知识;有的幼儿可能是听觉型学习者,更愿意通过听讲和说话来学习。

因此,我们应该结合幼儿的学习特点,提供多样化的学习资源和支持,培养他们全面发展的能力。

三、优秀的教师素养除了专业知识和教学方法,一名优秀的幼儿教师还应该具备良好的教师素养。

首先,我们应该不断提升自己的专业素养,关注前沿教育理论和研究,学习新的教学方法和策略。

同时,我们应该不断反思和调整自己的教学行为,提高自身的教育敏感性和判断力。

其次,幼儿教师应该具备优秀的沟通能力和人际关系管理能力。

与幼儿及其家长进行积极、有效的沟通,建立良好的师生关系和家校合作,可以更好地了解幼儿的需求和家庭背景,为他们提供更有针对性的教学和辅导。

怎样做一名合格的幼儿教师

怎样做一名合格的幼儿教师

怎样做一名合格的幼儿教师幼儿教师是承担儿童早期教育和教学任务的专业人士。

作为一名合格的幼儿教师,你需要具备多方面的能力和素质,以确保儿童获得良好的成长和发展。

本文将从教育理念、教学技巧和专业素养三个方面,探讨怎样才能成为一名合格的幼儿教师。

I. 教育理念教育理念是幼儿教师工作的指导思想和价值观。

一名合格的幼儿教师应具备以下教育理念:1. 关注个体发展:幼儿个体差异较大,应注重个体发展,关注每个孩子的特点、需求和潜力。

2. 以儿童为中心:尊重儿童的主体地位,关注儿童的整体发展,培养儿童的自主性和探究精神。

3. 动手实践:通过丰富的实践活动,创造良好的学习环境,激发幼儿的学习兴趣和主动性。

4. 和谐互动:注重师生和谐互动,营造尊重、信任和合作的学习氛围。

II. 教学技巧合格的幼儿教师需要掌握一定的教学技巧,以提高教学效果和满足儿童的学习需求:1. 灵活运用教学方法:根据儿童的发展水平和学习特点,采用多种教学方法,如讲述、游戏、观察等,激发儿童的学习兴趣。

2. 教材选择与设计:选择适合儿童年龄和发展需求的教材,并能根据实际情况合理设计教学内容和活动,提供具有挑战性和启发性的学习体验。

3. 个别辅导和扩展活动:对于学习进度较慢或进步较快的儿童,需要进行个别辅导和提供扩展活动,促进他们的个体发展。

4. 有效管理课堂:建立良好的课堂管理制度和规则,培养儿童的自律和合作能力,确保课堂秩序和学习效果。

III. 专业素养除了教育理念和教学技巧,合格的幼儿教师还应具备一定的专业素养:1. 专业知识和能力:具备教育学、幼儿心理学、幼儿发展等方面的专业知识,能够准确判断儿童的发展水平和学习需求,并给予相应的指导和支持。

2. 持续学习与专业发展:关注教育前沿,参加培训和学术交流,不断提升自身的教育水平和教学能力。

3. 良好的沟通能力:与儿童、家长和同事之间保持良好的沟通与合作,及时反馈儿童的学习情况和问题,并与家长共同促进儿童的全面发展。

怎样当一名合格的幼儿教师精选

怎样当一名合格的幼儿教师精选

怎样当一名合格的幼儿教师精选作为一名幼儿教师,你需要具备丰富的教育经验和专业知识,同时还要关注幼儿的发展需求和个体差异。

如何成为一名合格的幼儿教师呢?下面将为你提供一些精选建议。

一、培养爱心和耐心作为幼儿教师,你需要对每个孩子充满爱心,耐心倾听他们的需求和问题。

了解每个孩子的兴趣爱好,与他们建立起良好的关系。

通过关爱和耐心,建立起亲子式的关系,让幼儿感受到你的关心和关怀。

二、注重幼儿个体差异每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的发展需求和学习速度。

作为幼儿教师,要注重观察和了解每个孩子,并根据他们的个体差异制定相应的教育计划。

个性化的教育方法能够更好地满足幼儿的发展需求。

三、营造积极的学习环境创造一个积极、充满乐趣的学习环境对幼儿的学习和发展至关重要。

你可以通过设置富有创意的教学活动、提供丰富的教育资源和装饰幼儿园的环境等方式,激发幼儿的学习兴趣,鼓励他们积极参与到学习中来。

四、注重综合发展幼儿期是儿童发展的关键时期,不仅仅是智力的发展,还包括情感、社交、体能等各个方面。

作为幼儿教师,你应该注重培养幼儿的综合发展,关注他们的社交技能、动手能力和创造力等方面的培养,帮助他们全面发展。

五、与家长密切合作与家长的紧密合作对幼儿的发展至关重要。

建立良好的家园合作关系,定期与家长进行交流,及时了解幼儿在家庭中的情况。

通过与家长充分沟通,你可以更好地支持和促进幼儿的发展,确保他们在家庭和学校之间能够得到充分的支持和关注。

六、持续学习和专业发展作为幼儿教师,持续学习和专业发展至关重要。

积极参加教育培训、专业研讨会等活动,不断更新教育理念和教育技能。

关注教育界的最新动态,与同行分享经验和教育资源,以提升自己的专业水平。

七、关注幼儿的健康与安全幼儿的健康与安全是幼儿教师应该关注的重要问题。

你需要确保幼儿在教育活动中的安全,并关注他们的饮食、卫生和睡眠等方面的需求。

通过建立健康、安全的学习环境,为幼儿的全面发展提供保障。

如何做一名优秀的幼儿教师

如何做一名优秀的幼儿教师

如何做一名优秀的幼儿教师作为一名幼儿教师,我们承担着培养幼儿成长的重要责任。

为了成为一名优秀的幼儿教师,我们需要具备一定的专业知识和技能,同时还需要关注孩子们的发展需求,并与家长密切合作。

本文将探讨如何发展专业素养、培养良好的教师与家长关系以及关注幼儿的全面发展。

一、发展专业素养1. 深入学科知识和教育理论作为一名优秀的幼儿教师,了解儿童心理和行为发展的基本阶段非常重要。

通过研究教育学和心理学等相关学科,我们能够更好地理解幼儿的需求和行为模式。

此外,了解幼儿教育的最新理论和方法也能够帮助我们更好地实施教学计划。

2. 不断完善教育技能教育技能是成为一名优秀幼儿教师的关键。

我们需要拥有有效的沟通技巧,能够清晰地表达自己的意思,并倾听孩子们的需求。

同时,我们还需要发展观察和评估能力,及时发现幼儿的问题并提供适当的支持和引导。

3. 参与持续专业发展教师应该持续学习和提升自己的专业水平。

参加教育培训、研讨会和研究项目等活动,可以帮助我们与其他教育者交流,并获取最新的教育资源和信息。

二、培养良好的教师与家长关系1. 建立有效的沟通渠道与家长保持良好的沟通对于支持幼儿发展至关重要。

我们可以通过家长会面、家访以及定期交流等方式,与家长分享幼儿在学校的表现和成长情况。

同时,积极聆听家长的反馈和意见,建立互信的关系。

2. 鼓励家长参与学校活动鼓励家长参与学校的活动,例如亲子活动、义工工作等,能够加强教师与家长之间的联系,并促进教育伙伴关系的形成。

通过家长的参与,我们可以更好地了解幼儿在家庭环境中的情况,有针对性地提供支持。

3. 提供家长教育支持除了关注幼儿的发展,我们还可以向家长提供有关幼儿教育和家庭教育的支持。

可以组织家长培训或讲座,提供一些关于家庭教育的实用技巧和建议。

三、关注幼儿的全面发展1. 创设有趣的学习环境优秀的幼儿教师应该创设有趣、多样化的学习环境,激发幼儿的学习兴趣。

我们可以提供具有挑战性的教具和游戏,设计丰富多彩的学习活动,帮助幼儿全面发展。

如何才能成为一名优秀的幼儿教师

如何才能成为一名优秀的幼儿教师

如何才能成为一名优秀的幼儿教师如何成为一名优秀的幼儿教师幼儿教师是培养和引导孩子成长的重要角色。

他们不仅需要具备专业的教育知识和技能,还需要关注孩子的个体差异,创造富有启发性的学习环境。

成为一名优秀的幼儿教师不仅需要不断学习,还需要具备一定的教育情怀和耐心。

本文将从教育理念、专业知识、教学技巧以及情感交流等方面讨论如何成为一名优秀的幼儿教师。

一、培养积极的教育理念作为一名幼儿教师,首先需要树立正确的教育理念。

幼儿期是孩子人生发展的重要阶段,他们需要得到关爱和尊重,同时也需要适度的约束和引导。

教师应该注重培养孩子的自主性和创造性,帮助他们建立健康的人格和价值观。

此外,幼儿教师还应该关注全面发展,注重身体、智力、情感和社交等方面的培养,让孩子在多个领域都能得到全面的发展。

二、掌握专业知识和技能成为一名优秀的幼儿教师需要具备扎实的专业知识和技能。

首先,教师应该对幼儿发展心理学有深入的了解,了解不同年龄段的孩子的特点和需求。

其次,教师还需要具备教育学、幼儿教育学和教学方法学等方面的知识,以便能够制定合适的教学计划和教学策略。

此外,教师还应该了解幼儿教育相关法律法规,确保教育活动的合法合规。

同时,教师还应该不断学习,关注教育前沿理论和研究成果,提高自己的教育水平。

三、灵活运用教学技巧优秀的幼儿教师需要具备灵活运用各种教学技巧的能力。

首先,教师应该根据幼儿的发展水平和兴趣特点,设置富有启发性和趣味性的教学活动。

例如,可以利用游戏、绘本、音乐和手工制作等活动来激发幼儿的学习兴趣。

其次,教师应该关注课堂管理,建立良好的教室秩序,让孩子在安全、和谐的环境中学习。

同时,教师还应该注重与家长的合作,与家长保持密切的沟通,共同为孩子的成长和发展提供支持。

四、建立情感交流与互动优秀的幼儿教师需要善于与幼儿进行情感交流和互动。

教师应该关注幼儿的情感表达,倾听他们的心声,给予他们足够的关爱和尊重。

同时,教师还应该注重培养幼儿的社交能力,帮助他们学会与他人合作和交流。

浅谈如何做一名优秀的幼儿教师

浅谈如何做一名优秀的幼儿教师

浅谈如何做一名优秀的幼儿教师
1. 热爱孩子:一名优秀的幼儿教师首先要对孩子充满爱心,了解每个孩子的个性和特点,尊重他们的感受和需求。

2. 学习专业知识:幼儿教师需要对儿童教育有一定的专业知识,了解孩子的生理、心理及认知发展等各方面知识,以便更好地帮助他们成长。

3. 丰富的教育教学经验:教师需要有丰富的教育教学经验,能通过各种方法和手段引导孩子学习和成长。

4. 高超的教学技巧:教师需要有高超的教学技巧,能够根据孩子的不同需求和个性开展不同的教学活动,并且能够灵活应对各种情况。

5. 沟通能力强:教师需要与学生、家长和同事之间良好的沟通,能够与学生深入交流、了解他们的想法和需求,与家长高效沟通,与同事紧密合作。

6. 具有职业道德:教师需要具有高度的职业道德责任感,认真履行岗位职责,遵循教育法规和职业道德寻求最善的教育维度。

7. 热心的服务意识:教师需要具有热心的服务意识,能够关心每一位孩子,为他们提供安全、舒适、愉快的学习环境和服务。

怎样做一名好幼儿教师

怎样做一名好幼儿教师

怎样做一名好幼儿教师幼儿教师是一个充满挑战和责任的职业,他们在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。

一个好的幼儿教师应该具备一定的素质和技能,以有效地引导和教育幼儿。

以下是一些成为一名好幼儿教师的关键要素。

一、热爱幼儿作为一名幼儿教师,首先要拥有对幼儿充满热爱的感情。

只有真心热爱幼儿,才能够投入到工作中,关心和关爱每一个孩子,并通过激发他们的兴趣和潜能来推动他们的发展。

二、了解幼儿发展阶段了解幼儿的身心发展规律和特点,对于幼儿教师来说是非常重要的。

不同年龄段的幼儿在认知、语言、运动等方面有着不同的需求和发展任务。

只有了解这些,幼儿教师才能为每个孩子提供适宜的学习和发展环境。

三、关注个体差异每个幼儿都是独特的个体,他们在兴趣、能力和学习方式等方面存在差异。

作为一名好的幼儿教师,需要认识并尊重每个孩子的个体差异,采用多样化的教学方法,让每个孩子都能够充分展现自己的潜能。

四、积极的互动和沟通幼儿教师应该积极主动地与幼儿进行互动和沟通。

这种互动不仅仅是指传授知识,还包括与幼儿进行情感交流和建立亲密关系。

幼儿教师要善于倾听、动情、鼓励和称赞,使每个孩子在自信和安全的氛围中进一步成长。

五、创设丰富的学习环境好的幼儿教师应该创设丰富多样的学习环境,以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

这包括提供丰富的教具、图书、游戏和活动,并为幼儿创造积极互动的学习氛围。

六、不断专业发展幼儿教师需要不断提升自己的专业素养和能力。

通过参加教育培训课程、阅读专业书籍和材料、与同行交流等方式,不断学习和更新教育理念和教学方法,为教学实践提供更加科学、有效的支持。

七、与家长合作与家长的合作是幼儿教师工作的重要组成部分。

好的幼儿教师应该与家长建立积极的沟通和合作关系,共同关注孩子的成长和发展。

通过定期的家长会、家访和交流活动,了解家庭对孩子的期望和需求,并与家长共同探讨和解决问题。

总之,成为一名好的幼儿教师需要热爱幼儿、了解幼儿发展阶段、关注个体差异、积极的互动和沟通、创设丰富的学习环境、不断专业发展以及与家长合作。

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幼儿教师不应有的行为
? 1、穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括不 讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场 合大声喧哗,高声讨论与教育活动无关的话、翘 二郎腿等)。
? 2、当幼儿面吃零食。 ? 3、大声斥责、讥笑幼儿,对幼儿的提问或求助,
采取爱理不理的态度。 ? 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、来自面对弱小的孩子,她们这样:
(1)有一个叫毛毛的孩子,爱动爱说,爱跟同伴打闹, 老师为此很头痛。为了教育他,有一天老师让其站在小 椅上把两只胳膊举起来,站了四十分钟。
(2)到了午饭时间,孩子们还在喧哗,老师一怒之下 责令孩子自打嘴巴。
(3)孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦的老师把孩 子关在门外罚站,孩子哭到声音哑,只是过去问一下, 还哭不哭了,如果孩子不马上回答就继续把门关上。
幼儿教师的不道德行为
6、对幼儿身心发展的变化漠视,不尊重幼儿 意见,随意“命令”幼儿做事,自己却不动, 缺少与 幼儿交流。 7、不重视保育,尤其是对小班幼儿照顾不周。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情 况 后,教师对该家长和幼儿有看法 。 10、不注意教师形象,不以身作则 。
(4)为了让孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、 不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。
亲爱的老师, 让我们看几个真实的案例!
社会、公众对教师的重新定义
? 枉为人师 ? 巫婆 ? 势力 ? 凶狠 ? 变态 ? 变脸王
体罚及变相体罚的危害:
? 孩子、家庭
? 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子,不再轻易信任别人, 害怕上幼儿园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了一层灰雾, 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
少交流。 ? 5、在幼儿面前争吵(教师与教师之间、教师与职
工之间、教师与家长之间)。
幼儿教师不应有的行为
? 6、上班工作期间拔打、接听电话。 ? 7、向家长索要物品。 ? 8、随意评价家长,对家长不热情。对个别
难缠家长抱敌视态度,爱理不理。 ? 9、擅自离开工作岗位。 ? 10、不主动学习,不注重业务能力的提高。 ? 11、工作拖拉,无执行力 。 ? 12、不服从领导分配。
舒展一曲健康快乐的乐曲, 你就是孩子的双手, 牵引孩子沐浴在阳光中,校 园里。 你就是孩子的双脚, 指引孩子跨过泥泞, 畅游在绿色的世界里。 你得到的最高的奖赏, 就是孩子用天真但真挚的童 声, 亲切的喊你一声:“老师妈 妈!”
在那亲切的称呼中, 你一天的辛苦, 一天的劳累, 一天的汗水, 化作了全部的爱心。
如何做一名优秀的 幼儿教师
主讲---
你认为什么
样的老师才问算题思考: 是一名合格的 幼儿园老师?
从孩子的嬉闹声中, 你开始了一天的幼师工作。 你的一举手一抬足, 你的一言一行,就像一面镜 子, 折射在孩子的目光里心灵中, 你就是孩子的眼睛, 给孩子一个五彩的视野。 你就是孩子的耳朵, 教孩子聆听大自然中 美妙动听的旋律 你就是孩子的歌喉, 引领孩子用纯真的童声。
孩子在你精心的呵护中 快乐、健康的成长。 你在孩子的欢声笑语里, 生活的意义得到了升华。
幼师,你就是爱心天使。 幼师,你也就是美丽天使!
幼儿教师是教师队伍中不可忽略
的重要力量,她们主要以女性为主,负 责教育学龄前儿童,也就是幼儿。幼儿 教师主要对幼儿进行启蒙教育,帮助他 们获得有益的学习经验,促使其身心全 面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的 角色不仅仅是知识的传递者,而且是学 习活动的支持者、合作者、引导者。
教师职业道德
? 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的 比较稳定的道德观念和行为规范的总和。 它从道义上规定了教师在教育过程中以什 么样的思想,感情、态度和作风去接人待 物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽 责。它在教育过程中不断地调节着教师与 幼教事业,教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系,不断地推动 着教师提高自己的职业素质,完善自己的 道德品行,升华自己的道德境界。
? 幼儿园
? 承担相应责任,内部整改,取消办园资格,所有的荣誉 毁于一旦,无法继续生存。
? 教师
? 承担相应责任,取消教师资格,受到社会公众和自我良 心的谴责。
看到这些词语,我们。。。。。
?愤怒 ?不平 ?委屈 ?难过 ?放弃
但是我们更需要做的是
我们应该知道
? 一、幼儿教师师德的含义 ? 二、师德缺失现象的主要表现 ? 三、幼儿教师不道德行为 ? 四、幼儿教师不宜有行为 ? 五、目前我们师德值得反思的问题
社会对我们幼师评价
善良 温柔 爱心 人梯 蜡烛 孩子王
当父母将可爱的孩子交到您的手中, 尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?
各位美丽的老师
让我们来看几个真实案例!
面对弱小的孩子,她们这样:
福州电视台《新闻 110》2011年11月26日报道 耶鲁 文华幼儿园是所国际性双语幼儿园 K3A班英文老师秦晓 燕对于中午不按时睡觉的孩子,责令他们脱光全身衣服, 一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达 5分钟以上, 目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。 其他没有被体罚的孩子,和自己的父母反馈了这个情况, 而且非常担心着问自己的父母“妈妈,下一个会不会是 我!”
自我贬低教师形象。
幼儿教师的不道德行为
1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2、偏爱、“势利眼”。 3、教育教学不认真,工作敷衍了事,活动 前准备不充分,教育方式单一,方法简单 粗暴。 4、用言语暗示家长,向其索要物品,对不 同身份家长态度不一。 5、教师在教育教学工作中,较大带有自身 情绪色彩,有时迁怒于幼儿,不良情绪带 到工作中,不能以饱満的精神热情地接待 幼儿。
师德缺失现象主要表现
? 1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和谐发展 受到威胁,掺杂不应该有的功利色彩,如讨好老 师等;
? 2、在教学中违背教育原则,如不能尊重幼儿的意 愿、倾听幼儿的声音;不能体现正面教育原则, 有体罚谩骂幼儿行为;不能按要求合理安排教学 时间。
? 3、教师不能在各方面以身作则,为幼儿做出榜样 . ? 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置,
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