2018年中考语文复习通用作文指导课件：作文字词句段篇的基本修改(共58张ppt)
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2018河南中考作文指导ppt
不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时 间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人 一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
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4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
2018中考语文(湖南)复习课件：第四部分 写作 (共48张PPT)
多，但声音还是如雷鸣般一样。②
然后，我们又开始放烟花，哇!有红色、绿色和金色的，它们都像火箭一样冲向 天空，在天空中绽放开来，那烟花的升起，好像意味着新一年的开始，而烟花的坠
落，像是意味着旧一年的结束，真是五颜六色、流光溢彩。远处的烟花更是各种各
样、种类繁多:有满天星，有呼啦圈似的，还有一种烟花，在天空中时就像一颗红 色的星星一样，过了一会儿，它才慢慢地坠落下来，真让我们看得目不暇接。③ 最后，大家围坐在一起观看期待已久的精神年夜饭———《春节联欢晚会》，我最 喜欢的是“旭日阳刚”组合表演的《春天里》，那声音可真是气势磅礴、气吞山河;
（4）构思:就是对一篇文章的整体结构作一个通盘的考虑。即考虑文章的起承转合
尽可能按“凤头—猪肚—豹尾”的要求安排文章的结构层次。
（5）表达:就是用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情。尽管有淡化文体的要 求，但在具体表达时，仍要注重文体特点，依体行文，注意用生动、形象、准确的 语言，灵活多变的句式，恰当的修辞手法，得体的表达方式，突现“常中出 奇”“平中有奇”的语言功底。 （6）修改:重在修改错别字和有用词不当等毛病的句子，修改用错了的标点及行文 格式;注意使用修改符号。
6.选材的方法
（1）“中心”延伸法 就是围绕作文的中心（主旨、主题），选择那些最能凸显主题的材料。 （2）时空联想法 就是根据文题暗示（或明示）的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料 梳理清楚、注重细节。 （3）性格联想法 就是围绕文中作者讴歌或贬抑人物的性格，去搜集与之相关的材料。 （4）事景联想 就是围绕作文所叙述的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
（3）寻“睛”法就是寻找作文题中的“题眼”，题目中的关键字眼。用偏正结构
作题目的，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼;用句子作
2018年中考语文作文指导课件 (共24张PPT)
• 新奇立意。 • 比如《我渴望__________》的半命题作 文，本来题材可写的很多，可是一位同学 拟题为《我渴望有个后妈》，可谓“一鸣 惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希 望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。 文章充分表达自己与父亲的深情，而小作 者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸 上。
2.补题力求创意新颖
• 如《我生活在__________之中》
• 填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直 露，味同嚼蜡； • 填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平 常，流于一般； • 填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发 人警醒； • 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形 象，深邃出彩。
拟题
• （一）内容：关注生活，贴近学生实际。自我类 （学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验 感悟、思想认识、情感交流等） • 1）那一幕，我难以忘怀 • 2） __________，你好 • 3）那一刻，我们__________ • 4）难忘那张__________脸 • 5）震撼心灵的__________ • 6）不可忘却的记忆 • 7）一个让我__________的日子
半命题作文时容易存在的问题
• 1.拟题俗套，重复雷同。 • 2.拟题过大，难以下笔。 • 3.脱离文题，我行我素。
半命题作文的补题
• 1.仔细审题，辨清题意。 • 如《我真想得到__________》 • 可填上“老师的信任”、“父母的理解”、 “同学的友谊”等精神方面的内容，也可 填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的 物质方面的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三字要求 • 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代 清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好 自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己 必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作 水平就很了不起了。 • 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入 环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学 再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写， 是文章细腻、动人。 • 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自 己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结 构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作 能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、 又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好 开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒 情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是 运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用 格言名句，增添文采。
2018届中考作文指导：作文的修改ppt课件(附范文)
三、常用的修改符号：
换用号： 删除号： 添加号： 换位号： 前提号： 后移号： ×××
×××
×××
×××
的
×××× × ××××× ×××× ××××××××××× ∣： ××× ×××
：
优美词语号：
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
二、修改作文的步骤及内容:
1、边读边改。 2、修改的内容如下：
格式
：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁 批处画”门“字框。 病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容：是否恰当。是否能表现中心。 优美词句：用 在其下面标画出来。
对各处批语的要求：
1、要有针对性。
2、批语要字体工整，书写要认真， 不要出现错别字。
3、批语格式要正确。
4、用红笔批改。
五、修改作文的形式。
1、自改。 2、同桌互改。
3、换组对改。
4、换班对改。
例文修改范例
（ 一） 我喜欢这大自然的
声音。夏天青蛙的叫声那 真叫一绝，你一句，他一 句，一个池塘的青蛙，似 乎商量好了似的，一个接 一个地“唱”，那种节奏 真太动听了。当然，“蟀 哥”们也不甘示弱啊！他 们的声音更脆、节奏更急 促。就连蚊子也来掺和， 嗡嗡的，组成了一支超级 乐队。可惜，他们知音很 少啊!不知谁人也如我一般 地用心去感受自然呢？
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
2018届中考语文(广东专用)满分作文复习第三部分第七单元考场作文常用结构课件
如果把文章比作人，那么主题就是“灵魂”，材料就是“血 肉”，结构就是“骨骼”。文章若骨架挺立、脉络分明，就会有模 特那样婀娜多的形体所吸引。 下面，我们就来看看作文在结构布局上的几种主要形式。
一、画面组合 画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目规 定的范围内，选择几个生动、典型的生活片断、故事情节或景物描 写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。它类似于电影 镜头里的一种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪辑组织起来， 使之构成前后连贯、首尾完整、主体统一的影片。 在作文中，利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索或 头绪纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，最能体现组织材 料的能力和写作的应变能力，而文章结构也往往非常清晰，因此常 能取得高分。 一般格式为：
【学习借鉴】 幸福的滋味 西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些泛红的天边，一缕粉红 的阳光透过层层如纱的薄雾映在我身上，我心中充满了幸福的滋 味——甜甜的。 烟雨长存 一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中，细细的雨丝还在不停 飘洒着，空气和泥泞的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中默默 地朝前望着。 一个熟悉的身影站在了我的面前，他轻轻将一件雨衣披在了我 身上。我抬头看，原来是爸爸，我露出了一丝笑容，和爸爸一起走 过这条小路，幸福的烟雨在我心中长存。 河边灿紫 门前的小河静静流淌着，河底的鱼儿在轻松游着，不时泛起一 圈波纹。我不停地行走在河边，心中留有一丝等待。忽然，一团灿 烂的紫色在我眼前萦绕，我开心地笑了起来，回头一看，是爷爷。 他也露出灿烂的笑容，脸上的皱纹是一朵菊。
如2012年广州中考优秀作文《改变一点点》： 在我的口袋里，放着一面小小的镜子，不是为了梳妆打扮， · · 而是为了照见我最美的面容。 “当你想说话的时候，先撇一下你的右嘴角，只需改变这一 点点。”L老师眨眨她那双亮晶晶的大眼睛，看着我说。一边说 ，一边示范性地撇了一下嘴角。 L老师是年级教师里有名的大美女，她的一举一动都是那么 端庄美好，她的每一个表情都是那么自然亲切。当她撇一下嘴角 时，她的唇边就自然而然地漾出一弯笑意来。我看呆了，心里有 一种莫名的喜悦，嘴角不自觉地向上翘了一下。 是的，我的嘴角不自觉地向上翘了一下。自从小学四年级出 了车祸撞歪了下巴到现在，我一直以为我的脸上不会再有笑容了。 “再来一次，撇一下你的右嘴角。”L老师用她细长的手指 在嘴角边轻轻地向上挑了一下，嘴角再次漾出那弯笑意来。我的 沉重了几千年似的心突然轻松了，仿佛突然间不再受任何束缚， 我咧开嘴巴，笑出了声音。L老师也笑起来，眼睛里飘出了与我 一样快乐的光泽，这是只有奶奶、妈妈、姐姐、妹妹才会有的， 与我一样快乐的光泽。
一、画面组合 画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目规 定的范围内，选择几个生动、典型的生活片断、故事情节或景物描 写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。它类似于电影 镜头里的一种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪辑组织起来， 使之构成前后连贯、首尾完整、主体统一的影片。 在作文中，利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索或 头绪纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，最能体现组织材 料的能力和写作的应变能力，而文章结构也往往非常清晰，因此常 能取得高分。 一般格式为：
【学习借鉴】 幸福的滋味 西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些泛红的天边，一缕粉红 的阳光透过层层如纱的薄雾映在我身上，我心中充满了幸福的滋 味——甜甜的。 烟雨长存 一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中，细细的雨丝还在不停 飘洒着，空气和泥泞的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中默默 地朝前望着。 一个熟悉的身影站在了我的面前，他轻轻将一件雨衣披在了我 身上。我抬头看，原来是爸爸，我露出了一丝笑容，和爸爸一起走 过这条小路，幸福的烟雨在我心中长存。 河边灿紫 门前的小河静静流淌着，河底的鱼儿在轻松游着，不时泛起一 圈波纹。我不停地行走在河边，心中留有一丝等待。忽然，一团灿 烂的紫色在我眼前萦绕，我开心地笑了起来，回头一看，是爷爷。 他也露出灿烂的笑容，脸上的皱纹是一朵菊。
如2012年广州中考优秀作文《改变一点点》： 在我的口袋里，放着一面小小的镜子，不是为了梳妆打扮， · · 而是为了照见我最美的面容。 “当你想说话的时候，先撇一下你的右嘴角，只需改变这一 点点。”L老师眨眨她那双亮晶晶的大眼睛，看着我说。一边说 ，一边示范性地撇了一下嘴角。 L老师是年级教师里有名的大美女，她的一举一动都是那么 端庄美好，她的每一个表情都是那么自然亲切。当她撇一下嘴角 时，她的唇边就自然而然地漾出一弯笑意来。我看呆了，心里有 一种莫名的喜悦，嘴角不自觉地向上翘了一下。 是的，我的嘴角不自觉地向上翘了一下。自从小学四年级出 了车祸撞歪了下巴到现在，我一直以为我的脸上不会再有笑容了。 “再来一次，撇一下你的右嘴角。”L老师用她细长的手指 在嘴角边轻轻地向上挑了一下，嘴角再次漾出那弯笑意来。我的 沉重了几千年似的心突然轻松了，仿佛突然间不再受任何束缚， 我咧开嘴巴，笑出了声音。L老师也笑起来，眼睛里飘出了与我 一样快乐的光泽，这是只有奶奶、妈妈、姐姐、妹妹才会有的， 与我一样快乐的光泽。
2018年中考语文总复习写作解读ppt课件5份含答案解析205页
2018年中考语文总复习写作解 读ppt课件5份含答案解析
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
中考作文指导2018 PPT课件(共22张)
思路点 拨
题号 审题 补题 选材 “ 怀 念 ” 横线上可以填写表 角度一： 怀念过去美好 一 词 说 明 示时间的词，如小 的时光，是因为他人做 写 作 对 象 学、初一等；可以 的某些事情给自己带来 应 该 是 过 填写表示心情的词， 了别样的感触，或感动， 去 的 （ 已 如心怀期待、无忧 或爱； 角度二： 怀念过 经 经 历 过 无虑等；可以填写 去美好的时光是因为它 的 ） 、 值 叙述性的短语，如 让自己成长，给自己带 得 珍 藏 的 与你相伴、看夕阳、 来积极的影响；等等。 “日子”。 妈妈出差等。
角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默 躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去 ! ” 他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不 高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟 弟的班里看一下，再去你班里。”
微
点
评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛 出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完 整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。
2018年中考语文复习：作文指导 课件 (共17张PPT)
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕 的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办 公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃 地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给 我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼 睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖 如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！于是我决 定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我 把它送给老师的时候，我竟然看到老师眼睛里闪动着泪花， 没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温 暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
温暖
温暖是一盏看不见但很暖和的明灯；温暖是沙漠中的绿洲；温暖是一个美丽的彩虹。 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上
课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我 只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没 有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前， 把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对 我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上， 多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。 您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说： “我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄 老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨 自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么 受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说： “快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情， 眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含 着多少爱抚啊！于是我决定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我把它送给老师的时候，我竟然看 到老师眼睛里闪动着泪花，没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满
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7
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、 爱党，做一个新时代的好少年
8
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点，原来用的应先圈掉。
满 。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
9
4
你认识以下几种修改符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号 分段号
后移号
保留号 留空号
5
如何使用修改符号？
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
6
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了。
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
参照下文修改 的示例，准备修改 《墨池的启示》。
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2019/2/9
28
2019/2/9
29
2019/2/9
30
日子。因为利用这个日子
逛
懒 快点
但 也 矛 盾 起 来 我
成功地 和学习 运用了 的 对比的 方法引 出自己 得 的星期自 天比较己 无聊， 较新颖, 但错别 你可以干很多你平时想干而没时间干 字较多， 句子有 语病， 语言不 太精炼。
24 返回
小试牛刀－语段修改
小试牛刀－语段修改
[语序正确]
书桌上新添了一盏漂亮的台灯。 一个 绢做的灯罩,像顶大帽子,斜戴在灯泡上面,漂 亮极了。 它的灯座是一块黑黑的、亮亮的 玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而朴素。 从 底盘开始，有根装电线的铁管穿过玻璃圆柱 ，直通顶部灯头。 再上面是灯泡。 玻璃盘 上镶着一只精巧的开关。 开关旁挺立着台 灯的身躯——灯杆，白色的玻璃圆柱，晶莹 25 发亮。
小试牛刀－语段修改
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋，持之以恒。古语说：“滴
水石穿，绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量可 谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”， 去“锯”，终于会收到“石穿”“木断”的效果。我 们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈地下功 夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做 10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打坚实的 。 26 返回
谁能说说这两个修改的故事？
• 春风又
绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石
• 鸟宿池边树，僧
敲月下门。
• 两句三年得，一吟双泪流。 ——贾岛
文章不怕改 我改我生动
作文修改指导与训练
好作文是改出来的。 （叶圣陶语） 新课程 尝试一下作文的修改 体验一回做老师的感觉
3
教学目标
1、会用常见的几种修改符号。 2、掌握修改作文的基本方法。 3、在自改和互改作文的基础上，不断提高 修改作文的能力。
文章
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。
“你在哪儿读书？” “我在宝贤中学。”
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修改作文应该从哪些方面入手？
1、看字、词、句子、标点是否正确，合乎语法， 恰当得体、规范。 2、发现语病，删、增、减、调、换，把病句改成 规范句，使文章表达更准确、鲜明、流畅。
3、看中心是否明确、深刻、有无积极意义。
[语序正确]
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小试牛刀－语句修改
9、特快列车驶过南京长江大 桥，我站在车窗前，看到了大桥 的雄姿，也看到了正在桥头日夜
站岗的战士。
[表达合理]
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10、时钟“当、当、当、当……”敲了9 下，我断定他今晚大约不会来了。 11、简· 爱放弃了自卑，选择了幸福；
卡秋莎放弃了堕落，选择了重生； 保尔放弃了苟全 放弃了苟全的保尔，选择了共产主义事业。
表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我去!” 说着，我就往门外走去。 表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。 已打的删除号应划去。
书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
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表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。
我们的目的一定能够达到
11
表示文内需要空格(常用于标题)一个表示空一格 • 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会
温馨提示
为了杜绝我们作文语言上的毛病，可以从 以下几个方面努力： 平时注意学习，不断丰富自己的词汇，学 习每个词都要透彻地了解词义、词性，熟悉用 法。写作时，对不大明白的词要勤查字典，否 则，宁可不用。老老实实，怎样说就怎样写， 不卖弄，不造作。 写作时要认真严肃，写好后多看看改改， 特别注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词 性，合不合事理，合不合语言习惯。
4、看布局谋篇是否妥当，段落是否合理，过渡衔 接是否自然连贯。 5、看选材是否恰当，是否围绕中心详略安排材料， 材料是否新颖、有代表性。 13
小试牛刀－字词修改
表意准确
１、三味书屋后面也有一个园， 虽小，但在那里也可以爬上花
折
坛，去采腊梅花。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》 14
小试牛刀－字词修改
[表达一致]
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12、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨，我们排着整齐的队伍，到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
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随口 １3、我很生气，随手骂了王强一句。 改变 １4、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。
校园
１5、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
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《 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝 》 你生日快乐，这支歌，大家唱过了不知多少 遍，但，今天唱，觉得格外有意义。因为， —— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
17 返回
小试牛刀－语句修改
5、这个学校的共青团员，决心响应团 委 的号召 人人为“希望工程”献爱心。 6、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不
息的人群，都非常激动。
[ 结构完整 ]
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小试牛刀－语句修改 7、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 8、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
运用得体
毫无拘束
２、小钱是位很大方的同学，我
们第一次见面他就肆无忌惮的跟
固执
我谈心。不过他有时也很顽强,不 肯虚心接受朋友的正确意见。
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小试牛刀－字词修改
不滥用文言词语
３、前几年，爸爸妈妈经常出
还不懂事 所以
差，小芳年纪小，尚不省事，故
在
住于外祖母家里。
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小试牛刀－语句修改
表达简明
4、正当我在屋里用笔写字的时 候，隔壁的收音机想了响了。 我耳朵听见了“咱们工人有力 量”的雄壮的歌声。