《成长的烦恼》写作指导
成长的烦恼优秀作文指导
成长的烦恼优秀作文指导不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。
下面小编就和大家分享成长的烦恼作文指导，来欣赏一下吧。
成长的烦恼作文指导教学目标1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
[重点难点]1、写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。
写作要求：有真情实感，不少于六百字。
写作指导：从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的烦恼在你身边逗留，写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。
当然切忌记流水帐，几件事一个接一个写，这样就会失去文采，达不到训练的目的。
如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼教学过程：一、导语的设计：同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。
我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。
今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》二、名人烦恼知多少(搜集古今中外名人成长的烦恼)可能学生在说自己的烦恼时，心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人象话，说你太小儿科，其实大家知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。
爱因斯坦拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激-情与信念解读人生，释放“烦恼” ：青年楷模、作家——张海迪伟大的理论物理学家—霍金享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒不朽的聋人发明家 --爱迪生小结：烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才有了我们长大的可能。
成长的烦恼作文指导
成长的烦恼作文指导成长，这俩字儿听起来挺美的，可真经历起来，那烦恼就跟春天的野草似的，一茬接一茬。
咱今天就好好唠唠这个事儿。
先说说这“成长”是咋回事儿。
打从咱还是个小不点儿，啥都不懂，天天就知道吃喝玩乐。
慢慢地，个子长高了，想法也多了，烦恼也就跟着来了。
就拿我小时候来说吧，特别羡慕那些大孩子能骑自行车满街跑。
我就缠着我爸妈给我买一辆，他们经不住我软磨硬泡，终于给我弄了一辆。
那家伙，我高兴得跟啥似的，立马就想骑出去显摆显摆。
结果呢，一上车才发现，这玩意儿没那么好摆弄。
我摔了一个又一个跟头，腿上青一块紫一块的，疼得我直咧嘴。
可我还不甘心，咬着牙接着练。
邻居家的小孩儿在旁边笑话我：“你看你，笨得像只鸭子！”我心里那个气呀，暗暗发誓一定要学会，让他们瞧瞧。
好不容易能歪歪扭扭地骑一段路了，又出幺蛾子了。
有一次我骑得正欢，没注意前面有个大坑，“哐当”一下就栽进去了，摔了个狗啃泥。
车把歪了，车链子掉了，我自己也成了个泥猴儿。
回到家，我妈看着我这狼狈样，又好气又好笑：“你这孩子，就不能小心点儿！”我心里那个委屈哟，眼泪在眼眶里直打转。
这学骑自行车的事儿，只是成长中的一个小烦恼。
再长大点儿，学习的压力就来了。
作业一堆一堆的，每天写到半夜都写不完。
老师还在那儿不停地唠叨：“你们要努力啊，现在不努力，将来可没出息！”可我心里想，我也想努力呀，可这作业也太多了吧！还有啊，和同学之间的关系也变得复杂了。
有时候莫名其妙就会闹别扭，谁也不理谁。
为了一点儿小事儿，能冷战好几天。
比如说，有一次我和同桌因为一块橡皮吵起来了，就为了谁先用的问题。
现在想想，真觉得好笑，一块橡皮能有多大事儿啊！再说说这青春期，脸上开始长痘了。
看着那些红痘痘，心里别提多烦躁了。
总觉得别人都在盯着我的脸看，自己都变得没自信了。
为了祛痘，什么办法都试过，涂药膏、喝中药，可这痘痘就像跟我作对似的，就是不肯消失。
还有那懵懵懂懂的感情问题，也让人头疼。
对某个异性有了点儿特别的感觉，心里慌得不行，不知道该咋办。
成长的烦恼作文指导
成长的烦恼作文指导教学目标：1.知识与能力:认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。
2.过程与方法:1、审视自己的烦恼，重新评价自我，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
、2、围绕中心，有主题。
写出自己独特的认识。
3.情感态度与价值观:引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
教学重点：1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。
2、围绕中心，有主题。
写出自己独特的认识。
教学难点：审视自己的烦恼，重新评价自我，写出自己的真情实感。
课型：作文课课时：二课时教学流程第一课时（一）投放目标教师可在上一课“综合性学习：成长的烦恼”学习结束时，告诉学生本课的写作内容，让学生整理好活动记录，为本课的写作做好准备。
导入新课：同学们，青少年时期是人生的一个美好阶段，这一阶段是一个人日趋成熟与完善的阶段。
我们大家就生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。
今天，我们就上一节写作课──《成长的烦恼》（二）写前指导上一节综合性学习课，让我们了解到处在人生美好阶段的我们也有不少烦恼，我们也曾哭过、恨过、生过气、心烦过……如果把这些烦恼分类整理一下的话，不外乎以下几类。
１、感觉父母或老师对自己不公平，或者感觉自己受到冷落。
２、与伙伴发生矛盾。
３、父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。
４、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
５、被别人冤枉。
６、失去自己喜欢的人或者物。
７、因失败而懊恼。
８、做错事说错话而后悔不已。
９、因自身的缺陷或身体的变化而烦恼。
１０、遇见不讲理的人而受委屈。
下面请同学们根据老师的提示筛选出一件你记忆最深刻的事，再认真回忆这件事的具体情节：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？想好了之后，就将这些最重要的环节整理成一个片段。
成长的烦恼作文写作注意事项与解答
成长的烦恼作文写作注意事项与解答一、引言成长是人生的必经之路，然而在成长的过程中常常会面临各种烦恼。
这些烦恼既是成长的阶段性问题，也是青少年心理发展的体现。
如何应对成长中的烦恼，是教育行业亟需解决的问题。
本文将从以下几个方面提供写作注意事项和解答，帮助青少年更好地面对成长的烦恼。
二、学业压力1. 写作注意事项- 视角选择：可以从自身经历中选择一个具体的学习困扰进行展开，或从整体上论述学业压力对青少年的影响。
- 逻辑结构：可以分析学业压力的原因、影响和应对方式，也可以通过事例论证影响学业压力的因素。
- 表达方式：用较为客观冷静的语言描述问题和解决方案，不能偏激或过于情绪化。
2. 解答建议- 学习规划：合理设置学习目标和时间表，分解任务，制定学习计划，提高学习效率。
- 寻求帮助：与老师、同学、家长进行沟通，积极寻求帮助和支持。
- 调整心态：保持积极乐观的心态，正确认识和面对学习困难，相信自己能够克服困难。
三、人际关系1. 写作注意事项- 视角选择：可以从自身和他人的经历中选择一个具体的人际关系问题进行叙述，或从整体上探讨青少年的人际关系困扰。
- 逻辑结构：可以分析人际关系问题的原因、影响和解决方案，也可以通过例子论证人际关系对青少年成长的影响。
- 表达方式：用客观中立的语言描述问题和解决方法，避免过于主观情绪化的倾向。
2. 解答建议- 沟通能力：学会倾听和表达自己的想法与感受，增进与他人的有效沟通。
- 理解他人：尊重他人的思想和感受，增强包容和同理心，培养良好的人际关系。
- 社交技巧：积极参与集体活动，培养合作意识和团队合作能力。
- 寻求咨询：遇到问题时，选择合适的人进行倾诉和咨询，获得专业意见和帮助。
四、身心健康1. 写作注意事项- 视角选择：可以从身心健康的整体性角度展开叙述，也可以通过具体案例论证青少年在成长中所面临的身心困扰。
- 逻辑结构：可以分析身心健康问题的原因、影响和对策，或通过数据和事实论证身心健康对成长的重要性。
成长的烦恼作文写作注意事项解析
成长的烦恼作文写作注意事项解析引言：作为教育行业的一名省级优秀教师，在多次被评为“优秀人民教师”后，我深感教育对于学生的成长和发展起着重要的作用。
今天，我将就成长的烦恼作文的写作注意事项进行解析，希望能给广大学生写作提供一些有效的指导。
一、明确主题，把握立意在写作成长的烦恼作文时，首先要明确写作的主题，即成长的烦恼。
这是作文的核心内容，需要在文中明确阐述学生在成长过程中遇到的烦恼。
同时，在写作中要把握好立意，即要写出烦恼背后的积极意义，引导学生正确面对和解决问题。
二、合理安排结构，突出重点作文结构是写作的骨架，需要合理地组织内容，使文章层次清晰、条理分明。
在成长的烦恼作文中，可以采用“引子-烦恼描述-原因分析-解决建议-寄语”等结构，通过描述问题、分析原因、提出解决办法和给予寄语，来使文章更具有逻辑性和可读性。
三、细节描写，生动形象在写作中，要注重细节描写，通过具体的描写可以使作文更加生动形象。
对于成长的烦恼作文，可以从学生的角度出发，生动地描写遇到的困难、挫折和痛苦，同时也要描绘学生在面对困难时的积极态度、解决问题的努力和取得的成长。
四、语言表达，准确简洁在作文的语言表达上，要注意准确简洁。
避免使用废话和冗长的表达方式，要言之有物，言简意赅。
同时，要注意用词的准确性和多样性，运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。
五、主题鲜明，态度积极在成长的烦恼作文中，要确保主题鲜明，使读者能够清晰地把握文章的中心思想。
同时，要保持积极的态度，鼓励学生正确面对成长中的困扰，充满自信和勇气。
通过积极的态度和自助解决问题的方法，引导学生在困境中成长。
结语：总之，成长的烦恼作文是学生作文中一个重要的题材，它能够真实地反映学生在成长过程中所经历的困境和烦恼，体现了学生的成长和进步。
在写作成长的烦恼作文时，要明确主题，把握立意，合理安排结构，注重细节描写，准确简洁的语言表达和积极的态度。
相信通过这些写作注意事项的指导，学生在写作中能够有更大的突破和进步。
成长的烦恼--指导
《成长的烦恼》作文指导一、导入：中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。
今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。
二、让学生畅谈自己的烦恼，提出如下两个问题：１、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？２、你为什么会有这样的烦恼？三、在此基础上，对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。
四、讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。
五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。
七、归纳烦恼类型：1、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老师、家长要求高等方面）。
2、来自家庭方面的烦恼。
3、与同学交往上的烦恼。
4、有关自身形象、生理等方面的烦恼。
八、写作提示：1、材料要写得具体，力求做到典型；2、多个材料的文章，还要根据主题的需要，安排好详略；3、还有更重要的是，文章必须有作者积极正确的情感倾向。
不能陷在烦恼中不出来。
【优美句段送给你】1、翻开成长的画册，你会发现点点滴滴有趣的故事；看看成长的葡萄架，你会发现至今上面还长着几颗青涩的葡萄。
2、在我们成长的道路上，有太多引诱着自己的美景，可是当你陶醉过之后，才知道错过了更加绚丽的景色！而后悔真的已经来不及。
玫瑰花固然美丽，可当你采摘它的同时，不要忘记了它枝上尖锐的刺儿。
3、时光的青鸟，栖息于掌心之上，化作道道幸福的纹路。
小小的花，也想抬起头来感谢春光的爱，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母亲呀，你是那春光吗？4、回忆中的点点滴滴，绘成了成长的画卷；而你带给我的美好，我会将他们全部写进这幅永远珍藏的长卷。
成长的烦恼作文指导2篇
成长的烦恼作文指导【第一篇】成长的烦恼——学业压力随着年龄的增长，每个人都会面临各种各样的烦恼。
对于我们学生来说，一个最大的问题就是学业压力。
学校的课程紧张，作业繁重，考试压力大，让我们倍感压力和疲惫。
下面我就来谈谈我对这个问题的看法。
学业压力主要源于学校教育体制的问题。
现在的教育注重应试，大量的知识点需要我们背诵和记忆。
课程内容繁杂，学习任务很重，时间有限，这就导致了我们需要花费大量的时间和精力来完成学业。
课外补习班、各种培训班也大量存在，使得学生在课后无法得到休息和放松，进一步增加了学业压力。
此外，家庭的期望也是学业压力的源头之一。
家长希望孩子能在学业上取得好成绩，进而能够进入好的学校、找到好工作。
这种期望无疑给学生带来了巨大的压力，因为他们不想辜负家人的期望，不想让家人失望。
对于缓解学业压力，我认为有几点是关键的。
首先，学校应该改革教育体制，减轻学生的负担。
课程设置应该更加合理，注重培养学生的综合素质而不仅仅是应试能力。
其次，学校应提供更多的课外活动和兴趣班，让学生们有更多的选择和发展空间。
家长也应当正确引导孩子，给予他们适当的支持和鼓励，让他们放松心态，不要过于追求完美。
在学业压力面前，我们作为学生也应有一些自己的应对方法。
首先，合理规划时间，合理分配学习与休闲娱乐的时间。
坚持运动和锻炼身体，保持良好的生活习惯。
同时，适度的放松和休息也非常重要，可以通过阅读、听音乐等方式来放松心情，减轻压力。
总之，学业压力是成长过程中不可避免的烦恼。
但是，通过学校和个人的共同努力，我们可以减轻压力，更好地应对学业困扰。
【第二篇】成长的烦恼——人际关系人际关系是成长过程中的另一个烦恼。
在人际交往中，我们常常会遇到各种各样的问题和困扰，如友谊的变化、人际冲突、适应新环境等。
下面我就来谈谈我对这个问题的看法。
首先，友谊的变化是人际关系中常见的问题之一。
在成长过程中，我们会遇到许多新朋友，而有些旧朋友则可能渐渐疏远。
成长的烦恼作文写作结构分析与拆解指导方法
成长的烦恼作文写作结构分析与拆解指导方法一、引言在这个持续变化的社会中，每个人都会经历成长的过程。
成长虽然是一段美好的旅程，但也会伴随着许多烦恼。
本文将从写作结构的角度出发，分析成长的烦恼作文的写作特点，并给出拆解指导方法。
二、主体部分1. 成长的背景介绍在此部分，可以通过描述现代社会背景，人们对于成长的重视程度，以及成长中可能遇到的烦恼，来引起读者的共鸣，加深理解。
2. 阐述成长的意义在此段中，可以写出成长的意义，如培养人的独立性、自信心和适应能力等。
通过对成长价值的阐述，引导读者思考成长所带来的积极面。
3. 分析成长中的烦恼可以以故事、事例或个人经历为例，分析成长过程中可能出现的烦恼，如学业压力、人际关系、自我认知等。
通过这种方式，既增加了作文的可读性，也使读者更容易理解成长的烦恼。
4. 探讨解决烦恼的方法针对每一个烦恼，可以提出相应的解决方法，如合理规划时间、积极沟通、树立正确的价值观等。
需要突出解决方法的实用性和可行性，让读者在阅读作文的过程中得到启发和帮助。
5. 引导思考成长的启示最后一段可以总结全文，回顾成长的过程和遇到的烦恼，并进一步思考成长所带来的启示和价值。
可以谈论成长让人变得坚强、拥有内心的宽容和理解力，以及更好地面对未来等。
这部分着重强调成长的积极影响，给予读者积极的能量和思考。
三、结尾通过以上的分析和指导方法，可以发现成长的烦恼作文在结构上可以按照背景介绍、意义阐述、烦恼分析、解决方法以及启示引导的顺序来展开。
这种结构可以让作文有层次感且条理清晰，能够对读者产生深入且持久的影响。
总结成长的过程中，烦恼是难以避免的。
而写作是表达思想、情感和经历的重要方式之一。
有了以上的结构分析与拆解指导方法，我们可以更好地书写成长的烦恼作文，使作文内容清晰、条理有序，同时也能够给读者带来思考、启发和帮助。
只要我们善于发现问题、寻找解决办法，并准确表达出来，我们就能更好地面对成长中的烦恼，迎接未来的挑战。
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成长的烦恼教学目标：围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。
重点：通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”，说得清楚、连贯、完整，应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。
难点：敞开心扉，说真话，抒真情。
教学过程：一、揭示主题出示：大人们常常说：“孩子是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词：“少年不识愁滋味”。
你同意吗？是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。
我特别不赞成上面的两种说法。
因为在我小时候，大概是五年级吧，就曾写过一篇日记，开头的第一句话我到现在还记得：“都说童年是无忧无虑的，我却不这么认为。
这只是大人们一厢情愿的想法，其实我们孩子也有自己的烦恼。
”正如《小小少年》歌词中唱得那样“……”亲爱的同学们，在成长过程中，你都有哪些烦恼？今天咱们要聊一聊成长的烦恼。
（板书：成长的烦恼）二、敞开心扉1．有人总结有一条人生经验：一份快乐与人分享，就成了两份；一份烦恼向人倾诉，就只有了一半。
这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于倾诉。
2．有了烦恼，并不是一件可羞的事。
生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。
今天让我们打开心扉一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂。
三、倾吐心声1．现在，请同学们回眸自己的成长过程，你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？有没有因别人的误解，受大人的冤枉而委屈？有没有愤怒、无奈等糟糕的心情？2．问卷调查我们先进行一次问卷调查，请看老师的问卷调查表（幻灯片出示问卷调查表）1、我的烦恼：2、说起烦恼印象最深的一件事、一个时刻：3、烦恼时最想对谁说什么：4、我的希望：认真思考5分钟，想好答案，准备交流。
3、师生交流。
在学生认真思考的基础上师生进行交流，老师请三至四位同学说说自己的烦恼。
交流过程中教师相机进行习作指导，使其他学生从中受到启迪。
师导：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？这件事上，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心情怎么样？有什么表现？注意动作、神态、语言、心理的描写。
“烦恼时最想对谁说什么”导：烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来，把当时你的感受真切地表达出来，再把这篇文章给你的父母看看，用你的语言文字表达你的心声，打动你的父母。
四、习作吐烦恼——成长的烦恼1．面对烦恼，我们该怎么办？其中有一个很好的排解方式，就是把烦恼淋漓尽致地写下来，表达本身就是一种宣泄的方式，如果总是把烦恼深深地埋在心底，是很不利于身体健康的。
当然，当你的文章写出来后，也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁，说不定你会惊喜的发现，困扰你的烦恼因此而消散了。
2．怎么写呢？可以按调查表的顺序来安排文章，当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。
（举刚才学生中例子）动动脑筋，拿起你的笔，尽情的倾诉吧！3，写作材料：关于烦恼的诗词抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.----- --李白关于烦恼的名言烦恼－－人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
-----亨利•门肯人生是艰苦的，在不甘于平庸无俗的人，那是莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。
-------罗曼罗兰名人也有烦恼：拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。
大而怪的头让祖母深感不安。
②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。
③行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。
④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。
就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。
宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：无书之苦；无师之苦；旅途之艰，生活之苦放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激情与信念解读人生，释放“烦恼”：中国残疾人事业的奠基者---邓朴方，青年楷模、作家——张海迪，以文学思考人生的作家——史铁生，桑兰：火热的青春因为坚强而燃烧，印象派巨匠——凡高，伟大的理论物理学家—霍金，享誉世界的作家和演说家---海伦•凯勒，不朽的聋人发明家--爱迪生4，写作小窍门：*选择典型事例（如你为它哭过恨过烦过）*增强语言的感染力（如描写修辞环境衬托）*写清烦恼产生的原因持续的时间内心的焦虑状态等）5佳作赏析成长的烦恼时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。
我们感受着青春的喜悦；同时，也体验着成长带来的烦恼。
我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。
我开始厌倦长辈们的管教，盼望能独立、自主。
开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。
记得有一次，我正在打扫房间，妈妈上来了，便对我说：“扫地不是这样扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？------”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，偷偷地啜泣。
心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？成长不仅带来了亲人之间的矛盾，也带来了朋友之间的矛盾。
有一次，我不小心把我的好友的“秘密”说了出去，害得她被同学笑话。
我马上便意识到自己的错误，忙向她道歉，她不但不接受我的道歉，还和我绝交了。
我至今想起来，心里还觉得十分愧疚。
我因为有了烦恼而成长，成长也因为有了烦恼而变得多姿多彩。
虽然烦恼是苦涩的，但它会使我们成长。
相信吧，烦恼过后必然会给我们带来收获和快乐！“好学生”难当当个“好学生”真不容易，家长“望子成龙”心切，做啥事都得让我争第一。
老师也总是“高标准、严要求”，把一些事情交给“好学生”去做，如果做得不好，还要挨批评。
上五年级时，语文课不是太难，但数学却让我脑袋发涨。
为了保持优异的成绩，继续当父母和老师眼中的“好学生”，我被妈妈强迫参加了“奥数班”的学习。
以前星期六还能有点偷偷懒，可上了奥数班就不能了。
上午八点到十点半，一坐就是两个多小时，当“解放”出来的时候，人已经像霜打的茄子——蔫了。
每个双休日，都必须呆在家里把那些“可怕”的作业写完。
要是少写一点，星期一便会遭到老师的责问：“王佳菁，你是好学生，怎么能不完成作业？你是干部，起了什么带头作用……”我真害怕老师拿“好学生”、“干部”来压我，听到这些话我就像听到了紧箍咒的咒语。
要是班上哪个同学发表了几篇文章，回到家妈妈就冲着我唠叨：“你们班的×××又发表文章啦！瞧，人家多有上进心，你呢？去！看看人家的，别光知道疯着玩！”每次考试，爸爸妈妈都会给我下一道死命令：确保前三名。
前三名啊前三名，你可害苦了我，只要稍一疏忽，就与我擦肩而过。
不知何时起，我心里多了一块巨石，压得喘不过气来。
去年期末考试，三门功课中，我有两门功课遥遥领先，但是英语听力我没考好，一下子被扣了十几分，前三名无望了，我绝望地叹息。
爸爸妈妈知道后，一连几天拉长着脸，对我不理不睬。
我伤心透了！我不知道在爸爸妈妈的心中，分数是他们的儿子，还是我是他们的儿子？成长的烦恼主备人：杨维山教学目标：围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。
重点：通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”，说得清楚、连贯、完整，应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。
难点：敞开心扉，说真话，抒真情。
教学过程：一、揭示主题出示：大人们常常说：“孩子是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词：“少年不识愁滋味”。
你同意吗？是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。
我特别不赞成上面的两种说法。
因为在我小时候，大概是五年级吧，就曾写过一篇日记，开头的第一句话我到现在还记得：“都说童年是无忧无虑的，我却不这么认为。
这只是大人们一厢情愿的想法，其实我们孩子也有自己的烦恼。
”正如《小小少年》歌词中唱得那样“……”亲爱的同学们，在成长过程中，你都有哪些烦恼？今天咱们要聊一聊成长的烦恼。
（板书：成长的烦恼）二、敞开心扉1．有人总结有一条人生经验：一份快乐与人分享，就成了两份；一份烦恼向人倾诉，就只有了一半。
这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于倾诉。
2．有了烦恼，并不是一件可羞的事。
生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。
今天让我们打开心扉一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂。
三、倾吐心声1．现在，请同学们回眸自己的成长过程，你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？有没有因别人的误解，受大人的冤枉而委屈？有没有愤怒、无奈等糟糕的心情？2．问卷调查我们先进行一次问卷调查，请看老师的问卷调查表（幻灯片出示问卷调查表）1、我的烦恼：2、说起烦恼印象最深的一件事、一个时刻：3、烦恼时最想对谁说什么：4、我的希望：认真思考5分钟，想好答案，准备交流。
3、师生交流。
在学生认真思考的基础上师生进行交流，老师请三至四位同学说说自己的烦恼。
交流过程中教师相机进行习作指导，使其他学生从中受到启迪。
师导：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？这件事上，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心情怎么样？有什么表现？注意动作、神态、语言、心理的描写。
“烦恼时最想对谁说什么”导：烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来，把当时你的感受真切地表达出来，再把这篇文章给你的父母看看，用你的语言文字表达你的心声，打动你的父母。
四、习作吐烦恼——成长的烦恼1．面对烦恼，我们该怎么办？其中有一个很好的排解方式，就是把烦恼淋漓尽致地写下来，表达本身就是一种宣泄的方式，如果总是把烦恼深深地埋在心底，是很不利于身体健康的。
当然，当你的文章写出来后，也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁，说不定你会惊喜的发现，困扰你的烦恼因此而消散了。
2．怎么写呢？可以按调查表的顺序来安排文章，当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。
（举刚才学生中例子）动动脑筋，拿起你的笔，尽情的倾诉吧！3，写作材料：关于烦恼的诗词抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.----- --李白关于烦恼的名言烦恼－－人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
-----亨利•门肯人生是艰苦的，在不甘于平庸无俗的人，那是莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。
-------罗曼罗兰名人也有烦恼：拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。
大而怪的头让祖母深感不安。