山羊分腿腾跃教案
《山羊分腿腾跃》教学设计
《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾跃》教学设计范文（通用5篇）《山羊分腿腾跃》教学设计1一、指导思想：依据20xx版《新课标》的教学要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
因此、对于义务教育阶段的中学生来说，我认为，首先需要关注学生运动的快乐感，让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛，并且在活动当中要增强学生的安全防范意识，同时，在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。
二、教材分析：本课是水平二年龄段的一堂教学课，属于新授课内容。
山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目，通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力，同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。
因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大，学生的身体素质有待提高，因此配合教材需开展辅助性的身体练习，以提高学生的运动负荷，培养学生遵守规则的意识。
三、学情分析：中学四年级学生的特点：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。
山羊分腿腾越对于初学者来说，会有心理恐惧，尤其是女生，所以在练习前多一些辅助训练，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。
对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。
而男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，在教学中一定要强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。
因此抓住这些特点，我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。
四、教学目标：认知目标：通过教学，促使知识在师生间、生生间做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。
技能目标：通过练习，使65-70％学生初步了解山羊分腿腾越这一技术动作，发展学生灵敏及身体协调能力。
情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质，树立学生的自信心。
五、教学重点、难点：教学重点：蹬地、提臀教学难点：推手迅速挺身动作明显六、教学方法：在接下来的课程安排中我将运用：分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法，对这节课进行教学。
山羊分腿腾越教学设计
山羊分腿腾越教学设计教学设计：山羊分腿腾越教学目标：1. 了解山羊分腿腾越的概念和特点。
2. 学会分析山羊分腿腾越的原理。
3. 能够运用山羊分腿腾越解决实际问题。
教学内容：1. 山羊分腿腾越的概念和特点。
2. 山羊分腿腾越的原理解析。
3. 山羊分腿腾越的应用实例。
教学过程：引入：教师可通过图片或视频展示山羊分腿腾越的情况，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论这一现象的特点和原理。
探究：1. 学生分组讨论山羊分腿腾越的特点和原理，并且将讨论结果汇报给全班。
2. 教师组织学生进行实验，通过观察山羊分腿腾越的过程，进一步理解其原理。
3. 学生根据所学到的原理，设计实验验证山羊分腿腾越的原理是否正确。
讲解：1. 教师对山羊分腿腾越的特点和原理进行详细讲解，重点解释分别是什么原理使得山羊能够成功分腿腾越。
2. 教师通过举例讲解山羊分腿腾越在实际生活中的应用，如攀岩运动、救援行动等。
巩固：1. 学生分组完成小组项目，选择一个实际问题，运用山羊分腿腾越的原理，设计解决方案，并利用模型或实验来验证方案的可行性。
2. 学生进行项目展示，向全班分享自己的设计和实验结果。
3. 教师和全班一起讨论各组的设计方案和实验结果，并给予评价与反馈。
拓展：教师可邀请相关领域的专家来给学生讲解山羊分腿腾越在实际应用方面的挑战和发展前景，激发学生的兴趣，并引导学生展开深入研究。
总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生讨论归纳出山羊分腿腾越的几个关键点。
评价：教师根据学生的小组项目成果，参与度和讨论质量，进行评价。
延伸活动：鼓励学生自主进行更多有关山羊分腿腾越的研究和探索，并组织相关的比赛或展览，以展示他们的成果。
这样的教学设计可以帮助学生理解山羊分腿腾越的原理和特点，并能够运用所学的知识解决实际问题。
通过实验、讨论和项目设计，学生能够发展自主学习和问题解决的能力，同时也培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，引入专家的演讲和延伸活动，可以进一步激发学生的学习兴趣和深入思考的能力。
山羊分腿腾越教案
山羊分腿腾越教案教案：山羊分腿腾越目标：通过游戏活动，培养幼儿身体协调性和团队合作意识。
时间：20分钟材料：1. 教室内或户外的开阔空间2. 符合幼儿大小的绷带、头带或布条活动步骤：1. 准备阶段：- 将幼儿分成若干小组，每个小组包括4-5名幼儿。
- 为每个幼儿绑上绷带、头带或布条，用以模拟山羊的腿。
2. 游戏说明：- 解释游戏规则：每个小组的幼儿们需要模拟山羊分腿腾越的动作，完成一定的任务。
- 每个小组的幼儿依次排成一列，手握前一名幼儿的腰部。
- 教师按照一定的路线或障碍指导小组成员行进。
3. 游戏过程：- 起跳指令：教师一声令下，幼儿们同时向前跳跃。
- 前进指令：教师通过手势或口头提示，指导幼儿们向前移动，尽量保持队形紧凑。
- 遇到障碍时，教师可以示范如何腾越过障碍物，然后指导幼儿们进行模仿。
- 继续前进，直到到达终点。
- 游戏结束时，教师可根据队伍的表现给予奖励或鼓励。
4. 游戏总结：- 让幼儿展示他们的分腿腾越动作，鼓励他们互相观察和评价。
- 与幼儿一起总结游戏中的收获：体会山羊分腿腾越的感觉，锻炼了身体的协调性和平衡能力。
- 引导幼儿思考团队合作的重要性，并让他们分享在游戏中与队友协作的体验。
拓展活动：如果时间允许，可以尝试以下拓展活动：- 增加难度：加大障碍物、增加转弯要求等，挑战幼儿的身体控制能力。
- 增加团队合作要素：引导幼儿通过互相传递物品或共同完成某一任务来加强团队合作。
- 制定规则：幼儿可以自己制定游戏规则，并与其他小组分享问题和解决方案，加强沟通和合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免有尖锐或危险物品。
- 监督幼儿的动作，避免发生摔倒和碰撞等意外。
- 鼓励幼儿积极参与，不强迫他们进行动作，尊重每个幼儿的个体差异。
第14课 山羊：分腿腾越-科学版五年级教案
第14课山羊：分腿腾越-科学版五年级教案一、教学目标1.能够通过观察、实验和理论知识的学习，认识山羊的特点及其生活习性；2.能够掌握山羊跑步的技巧，以及分腿腾越的动作要领；3.能够理解动物的生存环境和与人类的生活密切相关。
二、教学内容1.山羊的特点及生活习性；2.山羊的跑步技巧；3.分腿腾越的动作要领。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过PPT或者实物模型等展示山羊的形态、生活习性等，引发学生对山羊的兴趣与好奇心，并加强师生之间的沟通和互动。
2. 知识点讲解（20分钟）1.山羊的特点及生活习性：–山羊是草食性动物，群居生活；–山羊的尾巴向上翘起，毛色多种多样；–山羊可以飞跑。
2.山羊的跑步技巧：–山羊的腿力非常强，可以跑得飞快；–山羊跑步时前腿和后腿分别起步；–山羊使用分腿腾越技术来跳过路上的障碍物。
–分腿腾越是山羊跑步技巧中的重要一环；–分腿腾越的动作步骤为：从斜坡上将前腿分开、腾空，然后再将后腿分开、腾空，最后落地继续奔跑。
3. 实验体验（30分钟）让学生模仿山羊的跑步技巧进行分腿腾越的练习，辅以老师的现场演示和实时指导，帮助学生更好地理解和掌握分腿腾越的动作要领。
4. 总结（10分钟）通过现场表演和视频播放等方式，总结本节课的教学内容，并巩固学生对山羊及其跑步技巧的理解和记忆。
四、教学要点1.对山羊特点和生活习性进行讲解，引发学生的兴趣；2.通过视频、实物等多种形式展示山羊跑步技巧；3.在实践中让学生模仿山羊分腿腾越的动作要领，进而达到巩固理解和掌握技巧的目的。
五、板书设计1.山羊的特点及生活习性–草食性动物–群居生活–尾巴向上翘起，毛色多种多样–能够飞跑2.山羊的跑步技巧–前腿和后腿分别起步–腿力强，可以跑得飞快–从斜坡上将前腿分开、腾空–再将后腿分开、腾空–落地继续奔跑六、教学评估通过教师现场观察、学生表演、小组讨论等方式对学生的教学效果进行评估，帮助学生更好地理解和掌握本次教学内容，巩固学习成果。
小学体育与健康山羊分腿腾跃教案
小学体育与健康山羊分腿腾跃教案一、教学目标1. 能够理解“山羊分腿腾跃”的动作要领；2. 能够熟练掌握“山羊分腿腾跃”的技巧；3. 能够提高协调性、灵活性和反应能力；4. 培养学生对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
二、教学内容山羊分腿腾跃。
三、教学准备1. 教学场地：宽敞平坦的操场；2. 教学器材：红蓝标志牌等。
四、教学过程1. 热身准备（1）组织学生先进行全身性热身运动，如慢跑、扭动身体等。
（2）进行关节活动，特别注意腿部的活动。
2. 动作示范与解释（1）教师示范山羊分腿腾跃的动作，解释动作要领。
a. 双脚并拢，双手自然下垂；b. 弯曲膝盖，放松全身；c. 用力跳跃，双腿分开，同时将双手向上挥出；d. 在空中保持一定时间，然后双脚并拢回到地面；e. 落地后要保持平衡。
（2）请学生跟随示范，体验一遍山羊分腿腾跃的动作。
3. 分组练习（1）将全班学生分成小组，每组4-5人。
（2）每组学生依次进行山羊分腿腾跃的练习，其他组员观察并给予评价和鼓励。
（3）每名学生完成一次后，组内轮换练习，直到每个学生都完成。
（4）教师对每个小组的表现进行评价，并给予相应的指导意见。
4. 拓展练习（1）使用红蓝标志牌，将操场分成两个区域，一个为红区，一个为蓝区。
（2）分组进行竞赛，每个小组选择一种颜色的标志牌。
（3）教师通过语音指令，例如“红色标志牌，请在蓝区进行山羊分腿腾跃”或“蓝色标志牌，请在红区进行山羊分腿腾跃”，学生迅速做出反应，并到相应的区域进行腾跃。
（4）教师根据比赛规则给予积分，并宣布获胜小组。
五、教学总结教师与学生共同回顾了本节课的学习内容和重点，强调了山羊分腿腾跃对于身体协调性、灵活性和反应能力的提高。
同时，鼓励学生将所学的技能应用到日常的体育锻炼中，促进自身健康发展。
六、课后作业请学生回家继续练习山羊分腿腾跃，并写一篇心得体会。
七、教学反思本节课通过示范、练习和竞赛等多种形式，能够有效提高学生的兴趣和参与度。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的勇气和自信心。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容1. 山羊分腿腾的基本动作教学。
2. 山羊分腿腾的技巧训练。
3. 山羊分腿腾的实践练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 教学难点：协调性和灵活性的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生示范山羊分腿腾的动作，供其他学生模仿。
2. 演练法：学生分组进行山羊分腿腾的动作演练，教师进行指导。
3. 比赛法：学生进行山羊分腿腾的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：教师向学生介绍山羊分腿腾的动作要领和技巧。
2. 基本动作教学：教师示范山羊分腿腾的基本动作，学生跟随模仿。
3. 技巧训练：教师引导学生进行山羊分腿腾的技巧训练，如分腿速度和力度控制。
4. 实践练习：学生分组进行山羊分腿腾的实践练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧，动作准确、协调、有力。
2. 评价方法：教师通过观察学生的动作表现，给予评分和反馈。
3. 评价内容：基本动作的准确性、协调性、力度控制以及技巧的掌握程度。
七、教学资源1. 山羊分腿腾的动作示范视频或图片。
2. 山羊分腿腾的技巧指导书籍或资料。
3. 安全防护用品：如护具、垫子等。
4. 教学场地：宽敞的体育馆或运动场。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 第二课时：进行山羊分腿腾的基本动作训练。
3. 第三课时：进行山羊分腿腾的技巧训练。
4. 第四课时：进行山羊分腿腾的实践练习。
5. 第五课时：进行山羊分腿腾的比赛和评价。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了山羊分腿腾的动作要领和技巧。
科学版五年级《山羊分腿腾越》教案及教学反思
科学版五年级《山羊分腿腾越》教案及教学反思一、教学目标1.了解山羊的速度和能力。
2.理解山羊为快速奔跑而进化出的分腿腾越方式。
3.学习科学实验方法，探究山羊分腿腾越的原理。
4.培养学生的科学思维和实验能力。
二、教学内容1.山羊的速度和能力。
2.山羊分腿腾越的原理。
3.科学实验：探究分腿腾越的原理。
三、教学重难点1.学生理解和掌握山羊为快速奔跑而进化出分腿腾越的方式，探究分腿腾越的原理。
2.学生进行实验思路清晰，实验结果科学可靠，实验数据记录准确。
四、教学方法1.教师讲解法：讲解山羊为快速奔跑而进化出的分腿腾越的方式，探究分腿腾越的原理。
2.案例法：让学生观看科普视频、图片，让学生感受山羊独特的奔跑方式。
3.实验探究法：通过实验让学生更好地理解山羊分腿腾越的原理和适应环境的生存方式。
4.问题导入法：通过引导问题，创造氛围，激发学生对课题探究的热情和兴趣。
五、教学过程1.导入环节通过引导学生回答问题，激发学生对山羊奔跑方式的兴趣和好奇心。
•山羊为什么速度快？•山羊的奔跑方式和其它动物有什么不同？2.讲解环节讲解山羊为快速奔跑而进化出的分腿腾越的方式，探究分腿腾越的原理。
•概念解释：分腿腾越是指动物利用两条腿交替着快速奔跑时，将同一侧的一前一后两条腿同时向前或向后迅速甩出，以减少落地的时间，从而提高奔跑的速度。
3.实验环节通过实验让学生探究分腿腾越的原理和适应环境的生存方式，实验步骤如下：步骤一：观察实验材料提供实验材料：小玻璃球等。
观察实验材料，让学生思考如何才能让小玻璃球距离最远。
步骤二：实验操作在桌面上放置小玻璃球，让学生按照以下的操作方法依次试验：1.轻轻用手将小玻璃球推出去，记录一下击球距离。
2.将手放在桌子上，用手指轻轻击球，记录结果。
3.轻轻拍打桌面，计记录果。
4.用带有隆起的球拍打小玻璃球，记录观察到的结果。
步骤三：实验结论学生通过实验得到如下的结论：•将带隆起的球拍打在小玻璃球上，小玻璃球距离最远。
初中山羊分腿腾越教案
初中山羊分腿腾越教案一、教学目标1.让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，提高运动技能。
2.培养学生的勇敢、自信、团结协作精神。
3.提高学生的身体协调性、灵敏性、力量和耐力。
二、教学内容1.山羊分腿腾越技术动作教学2.安全注意事项教育3.练习方法及比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：山羊分腿腾越技术动作的掌握2.教学难点：动作的连贯性、稳定性及力量的合理分配四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术教学（1）教师示范山羊分腿腾越动作，讲解动作要领（2）学生跟随教师模仿动作，体会动作要领（3）分组练习，教师个别指导3.实践练习（1）学生分组进行山羊分腿腾越练习，教师巡回指导（2）学生互相评价，找出优点和不足4.小结与反思（1）学生分享练习心得第二课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术提高（1）教师示范山羊分腿腾越动作，强调动作细节（2）学生跟随教师模仿动作，体会动作细节（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，教师计时、评分（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得第三课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术巩固（1）教师示范山羊分腿腾越动作，强调动作要领（2）学生跟随教师模仿动作，巩固动作要领（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，教师计时、评分（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得第四课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部2.技术拓展（1）教师示范山羊分腿腾越的拓展动作，如：空中转体、翻腾等（2）学生跟随教师模仿动作，拓展技能（3）分组练习，教师个别指导3.实践比赛（1）学生分组进行山羊分腿腾越比赛，展示拓展技能（2）公布比赛成绩，颁发奖品4.小结与反思（1）学生分享比赛心得五、课后作业1.回顾本节课所学内容，巩固山羊分腿腾越技术动作2.家长监督下，进行家庭练习，提高动作熟练度六、教学反思1.教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教2.加强安全教育，预防运动损伤3.激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围4.不断改进教学方法，提高教学质量重难点补充：1.教学重点：山羊分腿腾越技术动作的掌握难点细化：起跳时的力量分配、腾空中的身体姿态控制、落地时的缓冲技巧。
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山羊分腿腾跃教案Prepared on 21 November 2021
.指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，注重以学生为主体、教师为主导的新型师生关系。
从学习和安全实际出发，通过多样化的教法来提高课堂教学的有效性和安全性，增强学生体质，培养学生对技能学习的兴趣，加强学生之间的合作交流，让学生体验成功与失败，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。
2.教材分析
（1）教材结构与特点：分腿腾跃是一项传统的技能教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动。
整个动作包括助跑、踏跳、支撑腾空、落地几个动作环节，其中迅速而有力的起跳是六七年级支撑跳跃的关键环节，也是教学重点。
它对增强学生体质，全面发展身体素质有重要的作用。
在中学体育与健康教材中占有重要的地位。
它符合青少年活泼好动，喜欢蹦蹦跳跳的心理特点。
虽然有一定的危险性，对教师和学生是一种挑战，但往往可以激发学生学习的欲望，提高学生自我保护能力，提高和发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，还能使学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。
2）单元教学思路
教材支撑跳跃—分腿腾越山
羊
总课时四课时
学习目标1.初学山羊分腿腾越的助跑、踏跳、支撑腾空和落地等几个动作技能。
2.80%学生能较连贯、协调地完成分腿腾越的完整动作，并能掌握保护帮助与自我保护的方法。
3.发展上下肢和腰腹力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质。
4.养成勇敢、顽强和克服困难及互帮互助的优良品质。
重、难点重点：助跑有节奏、踏跳快速有力；难点：完成动作连贯、协调、勇敢、自信课次教学内容学习目标
第一
课时单跳双落，有力助跑踏跳。
初步体验助跑几步后单跳双脚，用前脚掌在踏板起跳的技术，基本掌握所学动作，发展弹跳、灵敏和柔韧等身体素质。
重点：双脚踏板，有节奏起跳。
第二
课时助跑踏跳、支撑顶肩、提臀分初学3~5步助跑，顶肩支撑、提臀、分腿基本
腿，推手落地。
动作和保护帮助的方法；发展弹跳、灵敏和协
调能力培养合作意识。
重点：支撑顶肩、提臀、分腿，推手落地。
第三课时在保护的环境下助跑、踏跳、支
撑腾空、落地完整动作
初学山羊分腿腾越的完整动作和保护帮助的方
法；提高上下肢力量、协调、灵敏等身体素
质；培养敢于克服向困难的意志品质和互帮互
助的技能。
重点：了解学生实际困难,改进教学策略。
第四课时有保护和自我保护环境下的山羊
分腿腾越。
初步能连贯、协调、勇敢地完成分腿腾越山羊
的动作，提高自我保护和互相保护的能力，树
立自信心。
重点：双脚踏跳，起跳快，支撑顶
肩、分腿直，落地轻巧保护安全。
3．学情分析
六年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，也具备学习山羊分腿腾跃动作的身体条件。
授课时通过一系列辅助练习为腾跃山羊的学习做好准备，引导学生循环渐进地完成动作，帮助他们克服恐惧心理，树立完成动作的信心。
在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，教师要提供循序渐进的教学策略，适当降低动作难度，耐心帮助和保护他们，给予教师和同伴鼓励，他们一样可以体验成功的乐趣。
异地授课，学生情况不很了解，从六年级学生共有的心理特征和身体发育平均水平出发，教师要把困难尽量想得多，教法想得细；注意多鼓励、多帮助、多示范，耐心引导，同伴之间加强合作交流、互相帮助，必要时适当降低难度目标，使每个层次的学生
都能学有所获。
4.本课特色
（1）面向全体、关注个体。
本课根据学生的体能和技能基础，利用自然地形或简易器材等提供设置不同跨越障碍难度。
引导体能和技能基础薄弱的学生先选择容易挑战的高度学习，这样既减轻了心理障碍，也使他们体验到成功的喜悦，通过合作学习不同层次的
学生都能达成学习目标。
（2）教学手段多样化。
在器材的运用和处理上，巧妙使用乒乓球台、小垫子、助跳板等，为学习山羊上的动作做好了铺垫：通过在山羊背上、踏跳板上贴醒目的标志物和挂图、口诀等，提醒学生手撑山羊的位置，和单起双落的踏跳要领，解决本课时支撑、顶肩、提臀、分腿的重点。
为进一步改进动作技能起到了促进作用，有效的解决了本课的
难点。
（3）身体锻炼有目标。
学生的体质发展敏感项目和测试的薄弱项目，确定提高心肺功能为重点目标，以游戏的方式进行5分钟身体锻炼，心率每分钟控制在120-140之间。
山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。
正是因为带有一定危险性，才具有挑战性，才能激发学生的参与意识，征服意识，使学生主动的投入到练习中去。
在练习的过程中，学生通过自己的努力和教师的保护与帮助，克服恐惧和害怕紧张心理，顺利完成山羊分腿腾跃技术动作。
这个过程，学生增强了意志品质，体验到成功的乐趣，实现了自我价值，提高了自尊心和自信心。
总结下来有几个措施
采取的非常合理。
一：降低要求，让学生充满自信
在山羊分腿腾跃的第一课时，我告诉学生：我们要的非常简单，只要求学会助跑起跳（3-5助跑，单脚起跳双脚同时落地，再双脚同时起跳，双手去撑山羊）就行了。
结果本来看到山羊就有点害怕的同学，也立刻来有了自信，精神抖擞，跃跃欲试。
因为他们觉得非常简单，自己肯定能做到，不怕被同
学“笑话”了。
二：做好安全保护措施，去掉学生恐惧害怕心理
告诉学生跳山羊虽然具有一定的危险性，但是，教师已经检查过了，山羊非常安全，老师已经放好了垫子，并且老师会对他做好保护帮助，会保证他们的安全，请他们尽管放心。
去掉学生的害怕受伤的恐惧心理。
使学生放下包袱，放松心情，大胆去练习，去超越自己。
三：善于激发学生超越自己
经过两节课的练习，学生学会助跑起跳以后，我就告诉他们：这学期跳山羊的教学任务我们已经完成了，我想看看同学们有没有敢于挑战自己，超越自己，跳过山羊的。
并且保证老师会保证们他的安全。
这时，大部分的男生和少数女生强烈要求试试。
当他们在老师的保护与帮下顺利跳过山羊时，我就会及时地给予赞赏和表扬。
这一全班学生练习兴趣都被调动起来了，积极要求尝试，在同学们的努力下，跳山羊单元取得了出乎我意料的效果。
非常圆满的完成了山羊分腿腾跃的教学任务。