人教版PEP六年级上册第二单元Unit 2 Ways to go to school
Write and say
How?
A: How do you get to the USA from China? B: By plane.
To
USA
your home
Practice From
China your school
Shanghai
How?
To
USA your home
Wuhan
A: How do you get to Wuhan from shanghai? B: By plane.
Presentation
Let's try
What does Mrs Smith tell the children to do? Listen and tick.
听力原文
Mrs. Smith: Children, let’s get on the bus! Kids: Yeah!
Mrs. Smith: You should get on one by one. Children: OK. Chen Jie: Mrs. Smith, where is Wu Yifan?
practice From
China
How?
your school
Shanghai
cinema
A: How do you get to library from cinema? B: By bus.
To
USA your home
Wuhan library
Exercise
从方框中选择合适的单词填空。
“How does he/she come/go(to)...?”
知识点2 频度副词表频率
课本原句：Usually,I come on foot. Sometimes,I come by bus.
usually（通常）和sometimes（有时候）是频率副词， 表示事情发生的频率。
常见的频率副词
Let's sing 或点击此处播放视频
Warm-up
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Presentation
Let's learn
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I live on the sea. I can swim very fast. But I'm not a fish. I'm a traffic tool(交通工具). What am I ?
2. (√ ) They will go by bus.
听力原文
Amy: Morning,Mike. Mike: Morning.Hey! Don't forget!Mrs Smith will take us to the nature park next Wednesday. Amy: Oh,yes!How do we get to the nature park? Mike: By bus. Amy: Look!There's Mrs Smith now!
句型结构：How do you come/go(to)+地点? Usually, I come by bus/on foot ...
例句：How do you come to the zoo? I come by bike.
拓展：当后面的主语是第三人称时，
也就是you换成了he或者she, 句型结 构里的do就得换成does,则句型结构为
by bike
by bus
on foot
Presentation
Let's try
Amy meets Mike at school this morning. Listen and tick or cross.
1. ( ×) They are talking about a sports meet.
Language points
知识点1 take表“乘坐”
课本原句：Take the No.57 bus over there. 句型结构：Take the No.数字+bus 例句：Take the No.11 bus.
知识点2 用must 表示必须做某事
课本原句：In the USA people on bikes must wear one.
2. How __d_o_e_s_ Mrs. Smith __c_o_m_e__(come) to school? She __c_o_m__e_s_ to school _b__y_ ___b_u_s___(乘公交).
3. U_s_u_a_ll_y______(通常), I come by bike, s_o_m__e_ti_m__e_s_(有时) I walk.
Tast: Fill in the blanks.
Name Amy Mike Mrs Smith
Ways
on foot/by bus by bike
by car/walk
Let's talk
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Language points
知识点1 如何询问对方的出行方式
课本原句: How do you come to school? Usually, I come on foot.
(听、说、认读）词汇：
Mrs，early
句子：
1.—How do you come to school？ —Usually,I come on foot.
2.—Sometimes I come by bus.
Unit Two
Ways to go to school?
Part A （Let's learn & Write and say）
by ship
拓展：ship通常是指大型的船只；boat 一般指体积较小的船只
A ship is a very large boat.
I am a bird. I can fly. I’m big and hard(坚硬的). What am I?
by plane
plane的同义词:airplane I go to the UK by plane.
Presentation
Lead in
Mike and Amy come to school early today. Now Mike and Amy meet Mrs Smith.What are they talking about? How do they come to school?
Let's talk
usually often sometimes
√ usually
often
sometimes
usually often sometimes
√√
Exercise
填一填
1. How __d_o_____ you _c_o_m__e___(come) to school? I __c_o_m__e__ to school _o_n__ __fo_o_t__. (步行)
I'm a kind of(一种) train. I work under the ground. I can run fast. What am I?
by subway
subway同义词:underground I sometimes go to school by subway.
by bus
always
usually
often
sometimes
never
总是 ＞ 通常 ＞ 经常 ＞ 有时 ＞ 从不
知识点3 “by+交通工具”表交通方式
1.by 后面一定要加交 通工具的单数形式
2.表示“步行”需用固 定搭配 on foot来表 达
bike plane
ship
课本原句：I often come by bike.
Unit Two
Ways to go to school?
Part A （Let's try & Let's talk）
Main scene
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Ask and answer
How many ways can you think of(想到) to go to school?
How do they get to school?
on foot
同义词：walk 拓展：foot 的复数“feet” We go to the park on foot.
by ship by taxi
by subway
on foot
by bus
by
by plane
by train
From
China your school
to
from
by
on
1.Let's go ___to___ the restaurant. ually I go to Beijing ___b_y___ train.
3.My father goes to work ___o_n___ foot. 4.How do you get to Beijing __fr_o_m__ Shenzhen?
bus
by subway
train
同义句：take a + 交通工具 take a car take a bus
How do you come to school…? Usually/Sometimes, I come on foot.
What about your classmates and teachers? Do a survey.
①wear 戴 ②must 必须 ③helmet 头盔
人教PEP版六年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课8
人教PEP版六年级英语上册第二单元教案Unit2Ways to go to school教学设计二、呈现（Presentatio n）1.main scene学习(1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
Where are they？What can you see?(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
①指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
2教师领读对话，学生模仿，齐读，生生对话，小组表演。
3告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
2.学习Let’s try&Let’s talk(1)T:Today I come to school on bus.Iusually come to school on foot.Whatabout you?Do you come by bike or bybus?Do you come on foot or by car？(2)Listen to the tape(3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子(4)听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音(5)图片解释usually/often/sometimes单词的区别。
（100%80%60%40%0）(6)同桌表演对话，培养学生学习语言，课堂上激发学生不断地去说，再引入课文内容的学习。
1、free talk形式，先跟学生展开对话，让学生在学习新内容前先巩固已学过的知识。
2、通过听、游戏、动作去了解短文意思，并通过学习，引出频率副词的学习，让学生自然而然地掌握，了解所发生频率不一样，需要用不同的频率副词。
三、操练（Practice ）1.Listen to the tape.Listen to the tape and read after it.2.Play a chain game教师做动作，自问自答：How doI come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。
人教版小学英语六年级上册第二单元Unit 2 Ways to go to school 整单元课件
A. on
B. in
C. at
(B )2. ____ go at a red light.
A. No
B. Don’t C. Must
( A )3. -How can we _____ to the zoo?
- By bus.
A. get B. gets C. goes
Unit 2 Ways to go to school
六年级上册 第二单元 Unit 2 Ways to go to school 整单元优质课件
Unit 2 Ways to go to school
Part A
导入
新词展示 How do you go to school?
on foot
by bus
新词展示 How do you go to school?
2.Does everyone in the text go to school?
No, Robin doesn’t go to school.Biblioteka Read and write
Choose some suggestions for the kids.
练习
(C )1.You can go ____ a green light.
By bike.
3. How does Mrs Smith come to school?
Sometimes she comes by car, but she usually walks.
细读文章
Mike: Good morning, Mrs Smith. 早上好,史密斯先生。 Mrs Smith: Hi, children. You’re early. 嗨，孩子们。你们真早。
六年级上册英语教案《Unit 2Ways to go to school第六课时》人教(PEP)
六年级上册英语教案《Unit 2Ways to go to school第六课时》人教(PEP)一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school》是人教(PEP)六年级上册英语教材的第二单元，本节课是该单元的第六课时。
本节课主要讨论了学生们去学校的方式，通过描述不同的交通工具和路线，让学生们能够用英语进行简单的交流。
教材中包含了丰富的插图和例句，有助于激发学生的学习兴趣，并且提供了大量的练习机会，让学生能够巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子。
然而，对于一些复杂的交通方式和路线描述，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用新的词汇和句型，同时也要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 教学目标1.能够听懂、说、读、写表示交通工具和路线的词汇和句型。
2.能够用英语描述自己上学的方式和路线。
3.能够与他人进行简单的交流，询问并回答关于交通工具和路线的问题。
四. 教学重难点1.词汇：交通工具和路线相关的词汇，如bus, trn, subway, turn left, gostrght等。
2.句型：如何用英语描述自己上学的方式和路线，如“I go to school bybus. I take the subway and then turn left.”五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3.交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生主动参与学习。
六. 教学准备1.教学PPT：包含交通工具和路线的图片、词汇和句型的示例。
2.学生名单：记录每个学生的上学方式和路线。
3.地图：一张学校附近的地图，用于引导学生描述路线。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论他们平时是如何去学校的，激发学生的兴趣和好奇心。
新人教版PEP小学六年级上册英语第二单元Unit2Waystogotoschool教学反思教学反思
新人教版PEP小学六年级上册英语第二单元Unit2Waystogotoschool教学反思教学反思Unit 2 Ways to go to school●教学反思本单元的话题是交通工具，重点是学习如何询问和回答人们日常出行的方式，难点是学生能够熟练使用所学的语言询问并回答坐某种交通工具去某地。
因此我觉得在课堂教学中，应该多创设情境，给学生提供综合运用语言的机会。
注意与学生的日常生活联系，将目标语言运用于更多的真实情景之中，以加深学生对句型的理解。
如A Let's talk的教学，就以学生熟悉的话题How do you come to school?为切入点，询问学生每周一是怎样上学的？在询问的过程中相机完成P10页的Task time。
在教学过程中创设适当的情景，不仅为学生提供了运用语言的环境，也能提高学生运用语言的能力，活跃课堂气氛，学生比较喜欢，教学效果也不错。
六年级的学生对交通规则都比较熟悉，他们思维活跃，已经具有一定的英语听、说、读、写能力，在已有的学习经历中，学习成就感和自信心的体验让多数同学逐步形成了稳定的兴趣，但学生的个体差异也使两极分化现象逐步显现。
本课我充分发挥教师为主导，学生为主体的作用，利用卡片，以训练为主线，努力培养学生听、说、读、写四项基本技能。
兼顾后进生的学习状况，给他们以更多的关心与指导，使他们也能在新的学习中，树立自信。
如教学交通方式之前先出示学生学过的交通工具，再引入到交通方式的学习，学生了解了交通方式的构成结构是“by+交通工具”后，就能自主运用，如by jeep，by car等，这样新旧知识交融，也起到了温故而知新的作用。
课堂教学的精益求精是我在今后教学中应该追求的，任何时候都不应该满足于现状。
要随时发现自己的不足之处，以便及时改正。
比如，教学要面向全体学生，每上完一节课都要回顾一下，在这节课上是否仍存在着“死角”？课堂上的发言面是否达到了95％以上？学生们否能够主动地开口讲英语？只有不断地反思，才能取得更大进步。
人教PEP版六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school课件
你如何去公园的？
Warm-up
Let’s go to the nature park.
我们去自然公园吧！
Hooray!
万岁！
How do we get there?
By bus.
Warm-up
learn
How do they go to school ? 他们是如何去学校的呢？
Lily
John
ZhangPeng
ChenJie
Warm-up
Lily
乘公交
ZhangPen g
乘出租车
learn
John
步行
ChenJie
乘地铁
Warm-up
learn
On foot [ ɔn fʊt ] 步行
——How do you get to school from your home? —— By taxi
...
Warm-up
1、抄写今天学习的7个单词和7个短语。 2、仿写今天学习过的句型。 3、背诵今天学习的7个单词和7个短语。
to school by
bus.
Lily
I go to school by subway.
ChenJie
I go to school on
foot.
I go to school by
taxi.
learn
John ZhangPeng
Warm-up
learn
问： How do you go to school？ 你如何去学校的？
答 By + 任意交通工具 e g：by bus. 乘公交车。 ：
PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school第六课时教案
PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school第六课时教案PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school第六课时教案第六课时课时内容B Let’s check；Let’s wrap it upC story time课时分析本课时是六年级上册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。
围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。
Let’s check用于检测本单元的A，B部分的核心句型和考查单元核心词汇的书写。
Let’s wrap it up.是对本单元主要句型的句法归纳。
Story time引导学生灵活运用本单元所学语言，增加语言的输入，提高学生的口语表达能力的差异。
本课时是对前几课时重点词汇、句型的总结，本课时的重点是重点词汇的掌握和重点句型的运用。
本课时包括Let’s check ；Let’s wrap it up 和story time三个版块。
Let’s check呈现了四幅图，学生要学会从图片信息中推测考查点，做到有目的、有针对性地听录音。
注意培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。
Let’s wrap it up. 板快通过呈现四组Mike说的话，引导学生自己总结e和go的用法，启发学生的思维。
Story time版块呈现的是Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事。
此故事趣味性强，与学生的实际生活相关。
通过故事的学习，复习巩固本单元句型We must...以外，还可以了解中国和英国在交通规则上的差异。
本课时是总结复习课。
Let’s wrap it up.让学生自己总结，小组归纳，师生共同整理，培养学生的思维能力。
Story time通过整体感知、答疑解惑、调整文本分组表演的方式，帮助学生积累丰富的语言，巩固和发展语言以及培养学生的想象力。
课时目标（1）能够较好的完成Let’s check。
（3）能够理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。
英语人教PEP版六年级上教案-Unit 2 Ways to go to school-教案(含反思)
Unit 2Ways to go to school第 1 课时【教学目标】1.能够用正确的语音、语调朗读课文并进行情景表演。
2.能够运用句型:How do you come/ go to school?,I usually/ often/ sometimes...进行询问和回答到学校所使用的交通方式。
3.能完成调查任务并尝试进行汇报。
【教学重难点】1.学生能够理解、区分并运用三个频度副词usually,often,sometimes。
2.能够运用句型How do you come/ go to school?,I usually/ often/ sometimes...等询问并回答到学校所使用的交通方式。
【教学方法】情景教学法:本节课通过设置Mike,Amy和Mrs Smith早晨到校后谈论来学校时使用的交通方式的真实场景,以话题How do you come to school?为切入点,询问学生每天是怎样上学的,引起学生们的学习兴趣,激发学生学习的热情和用英语表达的欲望。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Learn to sing a song:Howdoyougetthere?2.通过歌曲的内容由“There are many ways to get there.”自然引出课题Ways to go to school。
板书课题并领读。
Step 2 :Presentation1.使用PPT呈现Mike和Amy在学校的照片,引出Mike and Amy are atschool.。
2.播放录音,完成Let's try的内容。
录音播放两遍,注意讲解听力练习的相关技巧。
3.Listen and answer.T: Today I come to school by bike.How do you come to school?How does Amy/Mike/Mrs Smith come to school?Can you guess?请学生分别猜测他们怎么来的学校,然后播放录音,请学生边听边找出答案。
六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school单元整体分析 人教PEP
Unit2 Ways to go to school单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。
本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。
教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。
A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型How do we get there? By bus.第二课时呈现Mike, Amy和Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot? B部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。
第二课时呈现了吴一凡在学校门口向Mr Jones 打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型Don’t...,I/You must ...A、B部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。
C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。
重点是复习本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元的主题设计教学。
本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。
本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。
本单元涉及到的句型中I usually/often/sometime...在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, sloe down, go, stop（2）能够听、说、认读单词和词组：Mrs, early, helmet, must, wear, attention, pay attention to, traffic lights, Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray, Scotland（3）能够听、说、读、写句型：—How do you come to school? —I usually/sometimes/often come on foot.Don’t go at the light. I must pay attention to the traffic lights.(4)能够掌握句式：How do you+ come/go（to）+地点? 你怎么来/去……？I come/go（to）+地点+交通方式. 我……来/去……Don’t +动词原形+其他.不要……主语+must...我们必须……（5）知道英语句子中的连读现象。
Unit 2 Ways to go to school (同步练习)人教PEP版英语六年级上册
人教版六年级上册英语第二单元练习题一、选择题。
（）1. — _______do you get to Paris?— By plane.A.WhatB.HowC.Whee（）2. Usually I go to school _______foot.A.inB.onC.by（）3. You can get to there_______. It’s too tar.A.by planeB.by trainC.on foot （）4.My father_______ to work by busA.goB.goingC.goes（）5.How do you get to the USA_______ China?A. toB.byC.from二、选出不同类的单词。
（）1. A.car B.ship C.school （）2.A.how B.what C.exercise （）3.A.sometimes ually C.near（）4.A.school B.bus C.bike（）5.A.walk B.bike C.find三、连词成句。
1. you,do,the,come,how,to,school（?）______________________________2.can,how,go,the,science,to,they,museum（?）______________________________2.I,come,foot,on,to, school（.）______________________________ually,I,go,school,to,bus,by（.）______________________________5. is,exercise,that,good（.）______________________________四、根据提示补全句子。
1.My brother usually goes to school_______.（步行）.2.Please_______（停）and_______（等）at a red light.3. _______（怎样）doyou come to school?4. ________（通常），I come_______（乘火车）.5.We must pay attention to the_______（交通灯）.五、连词咸句。
Unit 2 Ways to go to school (教案)人教版(PEP三起)六年级英语上册
Unit 2 Ways to go to schoolPart B Let's check & Let's wrap it upPart C Story time Period 6教案班级：_______ 课时：_______ 课型：_______一、教学目标1.学生能够复习本单元的核心词汇和句型。
2.学生能够学习come和go的用法。
3.学生能够了解中英两国交通规则的不同。
4. 学生能够读懂并扮演故事。
二、重点难点1. 学生能够读懂并扮演故事内容。
2. 学生能够掌握本单元核心词汇和句型。
3. 学生能够掌握come和go的用法。
三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Let's sing.教师呈现"How do you get there?"歌曲视频，学生认真观看和倾听。
【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
Task 2 Sharp eyes.教师点击屏幕依次呈现单词或短语，学生快速大声说出单词或短语。
【设计意图】帮助学生复习本单元单词短语。
Task 3 Free talk.教师呈现关于如何去学校的对话，采用师生问答或生生问答的方式进行对话。
【设计意图】通过对话练习，带领学生复习本单元短语和句型。
Step 2 PresentationTask 1 Look and answer.（1）教师呈现Amy步行去机场接Annie一家的故事情境。
（2）教师呈现Annie一家坐飞机从英国来中国的情境，并提出问题："How do they get to China from the UK?"，学生先根据情境回答问题，随后教师公布答案。
（3）教师呈现Amy和Annie一家在双层巴士旁的情境，先邀请学生回答Annie 说双层巴士没有门的原因，随后教师公布答案。
【设计意图】通过提问的方式让学生对故事内容有初步了解。