70英语写作中的常见错误PPT课件
ERRORS英语写作常见错误
31 *She bought several picture books and put them into her bag,
which she intended to give to her children.
She bought several picture books for her children and put them into her bag. / She put into her bag the picture books she had bought for her children.
15 *He was knocked down by a bicycle, but it was not serious.
He was knocked down by a bicycle, but was not badly hurt.
17 *I’m going to the lecture on modern Chinese drama, because he is a dramatist I like.
1 *Born in a small town in South China in the early 50s, he grew up to
be a famous musician.
He was born in a small town in South China in the early 50s. In his childhood he liked to sing songs. Later he entered a conservatory. In the 70s he became a
PARAGRAPH WRITING
1*Born in a small town in South China in the early 50s, he grew up to
初一英语写作常见错误及对策
初一英语写作常见错误及对策在初一的英语学习中，写作是学生们需要重点培养的技能之一。
由于学生的英语水平和学习经验有限，常常会出现一些常见的写作错误。
本文将就初一英语写作中常见的错误进行分析，并提出相应的对策，希望能够帮助初一学生们提高英语写作能力。
一、语法错误在初一的英语写作中，语法错误是比较常见的问题。
比如主谓一致、时态误用、单复数混淆等。
这些错误主要是由于学生对英语语法掌握不够熟练，容易出现混淆和错误。
对策是学生需要多加练习，可以通过大量的语法练习题和写作练习来提高自己的语法水平。
也可以多读一些优秀的英语写作范文，学习范文中的语法结构和用法，从而提高自己的写作水平。
二、词汇错误词汇错误也是初一英语写作中常见的问题。
学生们可能会使用一些词汇错误，或者是重复使用某个词汇，缺乏多样性。
为了解决这一问题，学生们需要扩展自己的词汇量，多背诵一些常用的词汇和短语，同时也可以通过大量的阅读来积累词汇，学会运用丰富的词汇来表达自己的意思。
也可以通过背诵一些优秀的范文，学习如何使用词汇来丰富自己的写作。
三、逻辑错误在写作中，逻辑错误也是比较常见的问题。
学生们可能在写作中存在着逻辑上的不连贯或者前后矛盾的问题。
对策是学生需要在写作之前先行理清思路，构建好逻辑框架，然后再开始进行写作。
在写作中，也需要注重上下文的衔接和逻辑推理的合理性，避免出现逻辑错误。
四、缺乏观点和论据支持在写作中，学生们可能会出现观点模糊、缺乏论据支持的问题。
对策是学生需要在写作中清晰表达自己的观点，同时也要有足够的论据来支持自己的观点。
可以通过丰富的阅读和调查研究来积累论据，同时也可以对于常见的话题进行讨论和辩论，从而锻炼自己的观点和论据支持能力。
五、不注重细节和修辞在写作中，学生们可能会忽视细节和修辞的运用，影响了整体的表达效果。
对策是学生需要注意细节和修辞的运用，可以通过对比细致观察，多练习修辞手法和语言表达，来提高自己的写作能力。
同时也可以在写作过程中加强对于细节的把握，注重语言的精细化，从而提高整体写作的质量。
英语写作常见错误及改错
英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。
二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。
初一英语写作常见错误及对策
初一英语写作常见错误及对策初一是学生学习英语的起点，写作是英语学习的重要部分之一。
然而，由于学习时间的短暂和缺乏写作经验，初一学生在英语写作中往往存在一些常见的错误。
以下是一些英语写作常见错误及对策。
一、动词时态错误动词时态是英语写作中最常见的错误之一。
学生往往不知道何时使用过去式、现在时或将来时。
这些错误会影响句子的整体含义和流畅度。
对策：在写作中应该根据场景和时间来选择正确的动词时态。
例如，描述已经发生的事情应该使用过去时，描述现在或习惯性动作应该使用现在时，描述即将发生的事情应该使用将来时。
二、代词错误代词错误也是初一学生容易犯的错误，尤其是在使用他/她/它时。
有时候他们会把男性和女性的代词弄混，导致句子不准确。
对策：在写作中应该在引用的名词和代词之间建立清晰的关系。
如果有多个名词，应避免使用代词。
选择正确的代词并确保它是准确的。
三、主谓一致错误在英语写作中，主谓一致性错误也很常见。
这种错误主要是由于主语和谓语之间的不匹配导致的，可能是单复数形式的不匹配或语态的不匹配。
对策：在选择主语和谓语时，应该根据主语的数目来选择适当的谓语。
一些名词单复数形式容易混淆，应该学会识别特定的名词。
此外，当谓语动词的兑奥发生变化时，也需要相应地调整主语的语态。
四、语法错误学生往往在使用冠词、介词、形容词和副词等语法方面出现错误。
例如，在固定短语中使用不适当的前置介词。
这种错误会影响句子的流畅度。
对策：在使用语法时，应该学会使用正确的冠词、介词和形容词等。
特殊的短语应该记忆和熟练使用。
为了避免语法错误，写作时应该仔细检查语句。
五、拼写错误拼写错误会困扰许多初一学生。
拼写错误会导致读者难以理解句子的含义，并影响整篇文章的质量。
对策：在写作时，应该使用拼写检查器检查拼写。
尽可能避免使用不熟悉的单词或专业术语，而是选择常用词汇。
如果不确定拼写或使用，可以咨询教师或使用互联网资源。
六、造句病句写作中常见的病句包括句子冗长、构造复杂等。
写作 英语写作常见错误类型
2) 不符合习惯导致的用词错误
3) Who is responsible for this department?
Be responsible for 通常指对某件事的后果负 责。如果指对某一方面的工作或某一部分 的工作负责，就不能用这个搭配。
Who is in charge of this department?
• 形容词误用为动词
4) 误用词性导致的错误
• 3) Many people present at the meeting. • 3) Many people were present at the
meeting. • 形容词误用为动词
4) 误用词性导致的错误
• 4) To do this beyond my power. • 4) To do this is beyond my power. • 介词误用为动词
4) 误用词性导致的错误
•5) This road goes straightly from our school to the center of the city.
•5) This road goes straight from our school to the center of the city.
that后接从句，in the event of后接名词性短 语。
3) 大词小词滥用导致的错误
• 自然、简练、清楚、明白 • 有限时间用于掌握核心词汇 • 熟练掌握最常用词来充分表达自己的思想
4) 误用词性导致的错误
• 1） My teacher adviced me not to go out alone at night
3) 大词小词滥用导致的错误
• 1）I comprehended his statement. • 2) while we are eating breakfast, we
初一英语写作常见错误及对策
初一英语写作常见错误及对策初一英语写作在学生的学习中占据着重要的地位，然而很多学生在写作时经常出现一些常见错误。
这些错误不仅影响了学生的英语成绩，也会造成学生对英语写作产生抵触情绪，影响学生对英语学习的兴趣。
为了帮助初一学生避免这些常见错误，本文将介绍一些初一英语写作常见错误及对策。
一、拼写错误拼写错误是初一学生英语写作中常见的错误之一。
学生们常常在写作中拼错单词，造成文章质量下降。
对策：学生可以通过积极地阅读英语文章、多背单词等方式来提高自己的拼写能力。
老师在批改作文时也应该重点指出学生文章中的拼写错误，并让学生及时纠正。
二、语法错误语法错误是初一学生英语写作中的另一个常见问题。
学生们在写作过程中往往会出现语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等。
对策：学生可以通过掌握一些基本的语法规则，如主谓一致、动词时态和语态的正确运用等来提高自己的语法水平。
老师也可以通过例句讲解等方式帮助学生提高语法水平。
三、文章结构混乱初一学生在写作时，常常出现文章结构混乱的情况。
文章开头不清晰、逻辑混乱等问题经常出现。
对策：学生可以通过学习一些写作技巧，如开门见山、逻辑清晰、段落间过渡自然等来提高自己的写作水平。
老师也可以通过批改作文的方式指出学生文章结构不清晰的问题，并给予指导和建议。
四、词汇匮乏词汇匮乏是初一学生英语写作中的另一个常见问题。
学生在写作时经常会出现词汇使用不当、词汇量不够等问题。
对策：学生可以通过积极地背诵单词、扩大词汇量，同时积极地阅读英语文章来提高自己的词汇水平。
老师也可以通过指导学生多读英语文章、多积累词汇等方式帮助学生提高写作水平。
英语写作常见错误总结
People under a lot of stress may experience headaches, to have minor pains and sleeping difficulties. (lacking parallelism) 2. Take part-time jobs can provide college students experience as well as money. Taking part-time jobs can provide college students with experience as well as money. Or: By taking part-time jobs, college students can gain experience as well as money. (two predicates in one sentence)
13. I hear that Li Ming’s left leg got broken while having played football with his classmates. I hear that Li Ming’s left leg got broken while having played playing football with his classmates. (improper use of tense) 14. While surfing the Internet in my dormitory yesterday evening, someone knocked at the door. While I was surfing the Internet in my dormitory yesterday evening, someone knocked at the door. (dangling modifiers)
英语写作常见语法错误分析
例8．The children are supposed to spare some time to company their parents.
改为： The children are supposed to spare some time to accompany their parents.
例6．Some seniors were died because of without their children’s support.
改为：Some seniors died for lack of
their children’s support.
例7．The old man was hit by a car when he across the street.
例9．With the rapid development of economic, the conditions of our life is improving.
改为： With the rapid development of
economy, the conditions of our
life are improving.
改为： With the development of the modern society, an increasing number of families prefer to have one child or even none, which cause the rapid increase of the sum of the seniors.
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2020/9/17
by Wu Joy
5
• 例2.The story he told at first sounded very interesting.
• 这个句子意思不明确，会让人感到难以理 解。
• 改为：The story he told sounded very interesting at first.
应改为has ;同理，want应改为wants.本句是 典型的主谓不一致. • 改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do)
2020/9/17
by Wu Joy
2
• 例2. Every boy and girl in Grade 6 are eager to win the contest.
2020/9/1ntence Fragments)
• 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的 句子完全可以被理解.可是书面语就不同了，句子结构不 完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以 后，笔者又想加些补充说明时发生.
• 例1. There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on .
• 不定代词anybody, everybody, each, every, anyone, nobody, somebody等，通常都跟单 数谓语动词。
• 改为：Every boy and girl in Grade 6 is eager to win the contest.
2020/9/17
by Wu Joy
2020/9/17
by Wu Joy
4
二. 修饰语错位(Misplaced Modifiers)
• 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子 不同的位置，句子的含义可能引起变化.对 于这一点中国学生往往没有引起足够的重 视，因而造成了不必要的误解.
• 例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
英语写作中的常见错误
2020/9/17
by Wu Joy
1
一、不一致(Disagreements)
• 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数 的不一致、时态不一致、及代词不一致等.
• 例1. When one have money ,he can do what he want to .
• (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么.) • 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have
• 剖析：This is an example sentence of phrase fragment. 本句后半部分"for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语， 不能独立成句.
• 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper.
• 2. The jury _e_xp_e_c_t_s_ to reach its decision very quickly. (expect)
• 3. He believes that athletics _im__p_ro_v_e_s_ school morale. (improve)
• 4. She is one of the women who _m_a_k_e_ this country what it is. (make)
• 2. The drivers are told to drive carefully on the radio.
• The drivers are told on the radio to drive carefully.
2020/9/17
by Wu Joy
7
• 3. She happily deposited the money she has earned teaching English in her savings account.
2020/9/17
by Wu Joy
6
Find any misplaced modifier in the following sentences, and then improve them
• 1. They are sweeping the floor wearing masks.
• Wearing masks, they are sweeping the floor.
• She happily deposited in her savings account the money she has earned teaching English.
• 4. I almost spent two hours on this exercise.
• I spent almost two hours on this exercise.
3
Use either a singular or plural form of the words in brackets to fill in each blank.
• 1. Sixty hours _is___ the amount of work time I contracted for. (be)
2020/9/17
by Wu Joy
9
• 例2. My parents always afraid that I may get lost.
• Many writers often forget to put in a linking verb or auxiliary verb, thus producing fragments without verbs. This is an example.