苏教版小学科学三年级下册《土壤的保护》课件
沙尘暴
耕地盐渍化
盐渍化就是由含硫酸盐、重碳酸盐和其他可溶性 盐类，在半干旱区域的盐渍土上，受到不彻底的 排水影响演生的 盐渍化时隐时现严重的是新疆、 甘肃、宁夏、内蒙古四省。
小博士
• 一节1号电池烂在地里，能使1 平方米的土壤永久的失去利用 价值。 • 塑料垃圾被填埋在土壤中，降 低了土壤的透气性，同时也阻 碍了植物根系的发育和对水分、 养分的吸收与利用。
土壤是人类和动植 物共同的家园
你还能说出哪些动 植物及人类离不开 土壤的例子？
含水量过低
交流台 • 认真看实验过程，想一 想有植被的土壤和无植 被的土壤被水冲后结果 有什么不同？
假如没有了土壤， 地球将是怎样的情 景？
我是小法官
• 人们的这些活动会破坏 土壤吗？
过量喷洒农药
排放垃圾
开窑烧砖
过度砍伐
过度开采
白色污染是指塑料、橡胶等不能降解的 物质堆积在土壤中，破坏土壤结构的污染。
2. 土壤的过度开发：
（1）对森林的过度采伐 （2）对草原的过度放牧， （3）对土壤的过度垦荒 后果：耕地被蚕食 水土流失 土地沙漠化和盐渍化
土地沙漠化
沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
保护土壤措施
1、保护土壤上的植被. 2、使土壤免受污染： （1）加强对工业三废的管理，减少工业三废的 排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。 （2）合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥， 对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。 （3）通过生物降解净化土壤，如蚯蚓能降解农 药重金属；蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含 砷的有毒化保护我们自己的家园。 “ 绿色万里长城”。 三北防护林:
4月22日，世界地球日。 “我们只有一个地球”
“地球是我们的母亲”
我能行
• 我是今年地球日的小小 宣传员，为了保护家乡 的土壤我该做些什么呢？
• 《爱土壤妈妈》
• • • • 小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护； 绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养； 小鸟儿快乐，是因为她有茂密森林的保护； 我们快乐，是因为有小草、森林和小 鸟…… • 朋友们，请一起来爱护土壤吧， • 让生长在上面的小草、森林……更加的健 康， • 让我们的生活更加的美好！
材料二、1998至今，我国西北、华北、 华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天 气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中 国，就我国而言，已有33.4万平方公里 土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化 的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及 沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3%，而且还在一天天扩大。
人们是怎样保 护土壤的？
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苏教版科学三年级下《保护土壤》
讲课人：马慧 2017.3.2
想一想：土壤为我们提供了什么？
• 小组讨论
• 相互补充
思考：你知道我国的土地资源有多少吗？
• 现有森林资源状况：全国土地总面积9602716 万公顷 • 林业用地26742.89万公顷，占27.85% • 非林业用地69284.27万公顷，占72.15%
你周围有破坏土壤的行为吗？
• 小组讨论 • 发表意见
如果没有了土壤 我们的地球是什么样的呢？
我们能做什么来保护我们的土壤呢？
• 小组讨论 • 结果展示
补充知识：为什么又的地方草丰林茂，有的地方寸 草难生？
其一：水分，也就是降雨，以我国南方和北方的分界线为例， 南方多雨，雨量充沛，植物茂盛，北方少雨，植物稀疏，南 方多高大树木，北ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则以草原和灌木居多，而在干旱和半干 旱地区，长此以往，有的地方则是沙漠或戈壁。如腾格里沙 漠，巴丹吉林沙漠~~~~ 其二：土壤的因素，有的地方土壤呈酸性，碱性，植物很难 生长。 其三：就是人类长期的乱砍乱伐和过度的放牧，造成土地沙 化，寸草不生
想一想：土壤为我们提供了什么？
• 小组讨论
• 相互补充
思考：你知道我国的土地资源有多少吗？
• 现有森林资源状况：全国土地总面积9602716 万公顷 • 林业用地26742.89万公顷，占27.85% • 非林业用地69284.27万公顷，占72.15%
你周围有破坏土壤的行为吗？
• 小组讨论 • 发表意见
如果没有了土壤 我们的地球是什么样的呢？
我们能做什么来保护我们的土壤呢？
• 小组讨论 • 结果展示
补充知识：为什么又的地方草丰林茂，有的地方寸 草难生？
其一：水分，也就是降雨，以我国南方和北方的分界线为例， 南方多雨，雨量充沛，植物茂盛，北方少雨，植物稀疏，南 方多高大树木，北ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则以草原和灌木居多，而在干旱和半干 旱地区，长此以往，有的地方则是沙漠或戈壁。如腾格里沙 漠，巴丹吉林沙漠~~~~ 其二：土壤的因素，有的地方土壤呈酸性，碱性，植物很难 生长。 其三：就是人类长期的乱砍乱伐和过度的放牧，造成土地沙 化，寸草不生
(三下)科学PPT课件我们周围 的土壤 苏教版 (16张)
▪
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
▪
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
把纸放在土壤里纸有怎样的变化。 3.把自己的观察、发现写在活动记录卡上
土壤与生命的关系
土壤与植物的关系
土壤与动物的关系
蚯蚓
屎壳郎
青蛙
蚂蚁
它们与土壤有什么关系？
植物根系通过土壤获得养分和水分 蚯蚓：以植物残叶或泥土为食， 改良土壤
屎壳郎：埋藏食物 青蛙：在土壤中冬眠 蚂蚁：筑巢，存放食物
通过这节课的学习，你有什么收获？
▪
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
▪
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
土壤是一位伟大的母亲， 她的孩子有的很小、很小， 有的却很大、很大； 从小花小草到千年古树， 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙， 世界上亿个生命， 在她温暖的怀抱里长大！
苏教版科学三年级下册4.土壤的保护
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►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
土壤的破坏
塑料垃圾被填埋在壤中 降低了土壤的透气性，同时 也阻碍了植物根系的发育和 对水分、养分的吸收与利用。
一节1号电池烂在 地里能使1平方米的土 壤永久失去利用价值。
土壤的保护 我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？
植树造林预防沙漠 化、减少水土流失。
垃圾分类，变废为宝
土壤的保护
合理灌溉
科学施肥
土壤的破坏
开山毁林破坏植 被，造成水土流失。
喷洒农药使土壤肥 力下降，土壤板结。
土壤的破坏
过度的砍伐， 造成土壤沙漠化。
过度放牧也会 造成土壤沙漠化。
土壤的破坏
城市化进程使良 田面积一步一步缩小。
开窑烧砖占用、 破坏大量耕地。
土壤的破坏
抛洒垃圾会使垃圾 中的有毒物质侵蚀土壤。
生活、工业废水和 垃圾污染了大片土壤。
土壤的作用
土壤的作用
土壤是动植物 生存的根本。
土壤的作用
我国的土壤状况
土地 类型 土地 面积
占国土总 面积的比
国土 总面积
966万 平方千米
小学科学苏教版三年级下册第一单元第四课《土壤的保护》
拓展延伸 6月5日，世界环境日。 “我们只有一个地球” “地球是我们的母亲”
我能行
• 我是今年地球日的小小 宣传员，为了保护家乡 的土壤我该做些什么呢？
开 山 毁 林
喷 洒 农 药
开山毁林破坏了植被，造成 水土流失。 喷洒农药会使土壤肥力下降。
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
还有哪些活动会造成土壤 的污染？
乱砍
假如没有了土壤，地球上 将是怎样的情景？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员，保护 绿色； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 做好垃圾分类回收； 做好保护土壤的宣传工作，等等。
土壤
梯田
稻田
黄土高坡
窑洞
草原
土壤是人类和动植 物共同的家园
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
植物生长
北方窑洞
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
我知道的动植物及人类离不开土壤的事例 （1）植物生长 （2）北方窑洞 （3）鼹鼠的家 （4）制作陶器 （5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人 类食用。 （6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。 （7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、 家具材料、燃料等。
任选五个填写在课本65页记录表
4.土壤的保护
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
《保护土壤》PPT课件
题型1 土壤资源现状
典例3 如图是海洋和陆地在地球上的分布图，结合所学知识，判断下列说法正确的是( )
C
A.地球上的土壤资源十分丰富B.土壤资源是可再生资源，土壤的污染不妨碍土壤的正常功能C.地球上适宜农业生产的土地仅占地表总面积的 D.地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的
[解析] 地球上陆地面积仅占地表总面积的 <m></m> ，土壤资源并不丰富，A错误；虽然土壤资源是可再生资源，但是土壤资源的再生速率非常缓慢，土壤的污染是土壤资源的最大威胁之一，B错误；地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的 </m> ，C正确，D错误。
分布
我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区
特点
分布范围广业减产
4.保护土壤针对土壤污染和土壤流失等问题，我国采取了多种措施进行土壤综合治理。
（1）为了治理水土流失，我国在重点地区实施了多项水土保持、生态修复工程。
（2）在土壤沙漠化区域，我国进行了治沙种草、治沙造田等一系列治理措施，治理区生态状况得到了整体改善，植被覆盖度普遍提高。
2.我国土壤资源概况我国陆地面积 米 ，其中湖泊面积 米 。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的 。耕地面积为 米 ，其中高产耕地仅 米 。我国人口众多，人均土壤占有量远远低于其他国家。所以我们周围的土壤资源并不丰富，而且是有限的。
3.土壤的作用
土壤资源是有限的，随着人口的快速增长、人类社会的快速发展，人类对土壤资源的需求不断扩大。人类对土壤资源的不合理开发和利用，使土壤资源不断减少。因此，我们必须保护好土壤。
典例2 下列关于土壤污染的说法，正确的是( )A.随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B.大量施肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C.土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康D.将废旧电池深埋地下，防止重金属污染
典例3 如图是海洋和陆地在地球上的分布图，结合所学知识，判断下列说法正确的是( )
C
A.地球上的土壤资源十分丰富B.土壤资源是可再生资源，土壤的污染不妨碍土壤的正常功能C.地球上适宜农业生产的土地仅占地表总面积的 D.地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的
[解析] 地球上陆地面积仅占地表总面积的 <m></m> ，土壤资源并不丰富，A错误；虽然土壤资源是可再生资源，但是土壤资源的再生速率非常缓慢，土壤的污染是土壤资源的最大威胁之一，B错误；地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的 </m> ，C正确，D错误。
分布
我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区
特点
分布范围广业减产
4.保护土壤针对土壤污染和土壤流失等问题，我国采取了多种措施进行土壤综合治理。
（1）为了治理水土流失，我国在重点地区实施了多项水土保持、生态修复工程。
（2）在土壤沙漠化区域，我国进行了治沙种草、治沙造田等一系列治理措施，治理区生态状况得到了整体改善，植被覆盖度普遍提高。
2.我国土壤资源概况我国陆地面积 米 ，其中湖泊面积 米 。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的 。耕地面积为 米 ，其中高产耕地仅 米 。我国人口众多，人均土壤占有量远远低于其他国家。所以我们周围的土壤资源并不丰富，而且是有限的。
3.土壤的作用
土壤资源是有限的，随着人口的快速增长、人类社会的快速发展，人类对土壤资源的需求不断扩大。人类对土壤资源的不合理开发和利用，使土壤资源不断减少。因此，我们必须保护好土壤。
典例2 下列关于土壤污染的说法，正确的是( )A.随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B.大量施肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C.土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康D.将废旧电池深埋地下，防止重金属污染
2019苏教版三年级下册科学获奖课件一单元 土壤的保护教学课件
土壤的保护
大家好！
我是萌地球。
人类
动物
植物
水土流失对比实验ຫໍສະໝຸດ 了解植被对土壤的保护作用。
托盘、土壤、草皮、量杯、水等。
实验方法
1、首先准备两个相同的托盘，装入相 同多的土壤，一个有草皮，一个没有 草皮。 2、再用相同的烧杯，装相同量的水， 从相同的高度，以相同的速度向土壤 浇水。 3、观察流出的水有什么不同。 4、把实验现象记录在实验报告单上。 5、对实验现象进行分析,得出实验结 论，完成实验报告单。
你看到了什么现象？为什么？
植物可以防止土壤流失！
乱扔垃圾
喷洒农药
我们可以为保护土壤做些什么呢？
1、植树造林。 2、尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减 少白色污染。 3、做好环保宣传，在校园内宣传，到社会 上宣传，到家庭中宣传等等。
谈谈你的感 想吧！
现在，你想对土壤 母亲说什么？
同学们，我们还可以为保护家乡的 土壤做些什么呢？课下继续研究吧！
1、小组同学要分工明确。 2、倒完水后不可移动托盘。 3、实验完成后，一定要记录实验现象，完成 实验报告单。
实验方法
1、首先准备两个相同的托盘，装入相 同多的土壤，一个有草皮，一个没有 草皮。 2、再用相同的烧杯，装相同量的水， 从相同的高度，以相同的速度向土壤 浇水。 3、观察流出的水有什么不同。 4、把实验现象记录在实验报告单上。 5、对实验现象进行分析,得出实验结 论，完成实验报告单。
你一定是 最棒的！
今天你有哪些收获？
大家好！
我是萌地球。
人类
动物
植物
水土流失对比实验ຫໍສະໝຸດ 了解植被对土壤的保护作用。
托盘、土壤、草皮、量杯、水等。
实验方法
1、首先准备两个相同的托盘，装入相 同多的土壤，一个有草皮，一个没有 草皮。 2、再用相同的烧杯，装相同量的水， 从相同的高度，以相同的速度向土壤 浇水。 3、观察流出的水有什么不同。 4、把实验现象记录在实验报告单上。 5、对实验现象进行分析,得出实验结 论，完成实验报告单。
你看到了什么现象？为什么？
植物可以防止土壤流失！
乱扔垃圾
喷洒农药
我们可以为保护土壤做些什么呢？
1、植树造林。 2、尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减 少白色污染。 3、做好环保宣传，在校园内宣传，到社会 上宣传，到家庭中宣传等等。
谈谈你的感 想吧！
现在，你想对土壤 母亲说什么？
同学们，我们还可以为保护家乡的 土壤做些什么呢？课下继续研究吧！
1、小组同学要分工明确。 2、倒完水后不可移动托盘。 3、实验完成后，一定要记录实验现象，完成 实验报告单。
实验方法
1、首先准备两个相同的托盘，装入相 同多的土壤，一个有草皮，一个没有 草皮。 2、再用相同的烧杯，装相同量的水， 从相同的高度，以相同的速度向土壤 浇水。 3、观察流出的水有什么不同。 4、把实验现象记录在实验报告单上。 5、对实验现象进行分析,得出实验结 论，完成实验报告单。
你一定是 最棒的！
今天你有哪些收获？
苏教版科学三年级下册4.土壤的保护
• 思考：假如没有了土壤，地球上将是 怎样的情景？
人类的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？
开山毁林
抛撒垃圾
开窑烧砖
喷洒农药
我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？
爱土壤妈妈
小草可爱，是因为有土壤妈妈的呵护； 绿枝美丽，是因为有土壤妈妈的滋养； 小鸟快乐，是因为有茂密森林的保护； 我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟…… 朋友们，请一起来爱护土壤吧， 让生长在上面的小草、森林……更加健康， 让我们的生活变得更加美好！
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。形成1厘米表层土,需要 100年甚至更长时间。而地面上可用于耕作或种植的表层土仅10 至30厘米,这需要几千年的自然演变才能形成……
鼹鼠
草根
土壤
仔细看图并想一想，土壤与植物、动物以人类存在怎样的依赖关系？
为植物 养料、水分为动物 栖息地为人类来自住所 粮食 制作物品的原料
土壤是人类和动植物共同的家园
◆你还知道哪些动植物及人类 离不开土壤的事例？
寸草难生
在小组里讨论交流： 为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生？
苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》PPT课件
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
雨水对土地ห้องสมุดไป่ตู้侵蚀
地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
同学们再见！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
雨水对土地ห้องสมุดไป่ตู้侵蚀
地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
同学们再见！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
苏教版小学科学三年级下册土壤的保护
寸草难生
草丰林茂
为什么有的地方草丰林茂，而有的地方寸 草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良好的 生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生 长。
有的地方寸草难生是因为有的地方 寸草难生是因为生态环境恶化造成的是 土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫 瘠，不能适宜植物生长。
当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤 的蓄水能力会发生什么样的变化？
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
1、积极参加植物造林活动，做“护绿” 小队员。 2、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分 类，积极回收垃圾。 3、积极进行环保宣传通过多种方式， 制止破坏土壤。
当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄 水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸 发掉，土地干旱。
假如没有了土壤地球上将是怎样的 情景？
观看黄河水的影像资料
人类的这些活动会破坏土壤吗？
ห้องสมุดไป่ตู้开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
人们的这些活动会破坏土壤吗？应该
怎么做才对？
1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。 2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。 3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。 4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。 正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收， 不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。
4.土壤的保护
土壤
梯田
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
小学科学保护土壤课件
制造绿肥，为保护土壤做自己一份贡献
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方土壤，地球将会怎样？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 不乱排放废水、固体废弃物 少施农药、化肥，提倡多用绿肥
课外作业：
4.土壤的保护
土壤为人类提供了什么呢？
土壤孕育着生命
土壤与人类息息相关，它孕育着地球上 的生命，因为有了土壤，才有了我们地球上 万物。
说一说
你知道关于土壤的现状吗？
黄土高坡
受污染的土壤
被黄沙掩埋的耕地
开 山 毁 林
村庄上空的沙尘暴
寸草难生
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方土壤，地球将会怎样？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 不乱排放废水、固体废弃物 少施农药、化肥，提倡多用绿肥
课外作业：
4.土壤的保护
土壤为人类提供了什么呢？
土壤孕育着生命
土壤与人类息息相关，它孕育着地球上 的生命，因为有了土壤，才有了我们地球上 万物。
说一说
你知道关于土壤的现状吗？
黄土高坡
受污染的土壤
被黄沙掩埋的耕地
开 山 毁 林
村庄上空的沙尘暴
寸草难生
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药