大班《大家一起来排队》优质课教案
幼儿园大班《排队》教案
幼儿园大班《排队》教案幼儿园大班《排队》教案（精选6篇）幼儿园大班《排队》教案篇1活动目标：1、通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：学具：1、幼儿人手一份双面操作板和积塑（大、中、小各十个）。
2、记号笔人手一支。
3、同样长度即时贴两条。
教具：1、示范用操作板两份。
2、小橘子、大苹果各一个。
活动过程：1、导入活动，出示花片引起幼儿兴趣。
师：看，这里有什么？（花片）2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的花片，排列长短不一样。
（1）教师讲解操作要领。
师：请你们帮忙做件事，给这些花片分分家，排排队。
出示操作卡正面提问：猜猜，第一条线上排什么？第二、第三条线上呢？师：排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，把数字记在后面的格子里。
（2）幼儿操作，用花片在纸板上排队。
（3）幼儿讲述排列结果，并讨论“为什么都是十个，队伍却不一样长呢？”（因为小花片小，所以排得最短；因为大花片大，所以排得最长；因为中花片不大也不小，所以排的队伍不长也不短。
）（4）小结：相同数量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越长。
3、第二次探索活动：感知大小不一的花片，排列长短相同时，数量不同。
（1）观察纸板另一面，提问：看看纸板上的三条线怎么样？（一样长）如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的花片的数量会不会一样多？（一样；不一样）（2）交代探索要求，幼儿操作，寻求答案。
师：请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列，看看它们的数量到底会不会一样多呢？（3）幼儿讲述操作结果。
（不一样多，小花片用的最多，大花片用的最少。
）（4）讨论：为什么排一样长的队伍时，小花片用的最多，大花片用的最少？（5）小结：队伍一样长时，小花片用的数量多，大花片用的数量少。
4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
按秩序排队的大班教案
按秩序排队的大班教案新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。
下面是为大家整理的按秩序排队的大班教案5篇，期望大家能有所收获!按秩序排队的大班教案1活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简洁发生冲突冲突，严重时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。
分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小好友自由的钻山洞，谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.探讨怎样又快又平安的钻过山洞的方法。
怎样又快又平安的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，老师准时鼓舞幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。
活动延长;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
《大家排好队》教案
《大家排好队》教案一、教学内容教材章节：《大家排好队》详细内容：本节课主要学习如何按照一定的顺序排队，理解排队的重要性，以及学习如何礼貌地排队。
通过实践活动，让学生学会排队的方法，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解排队的重要性，认识到排队是一种文明行为。
2. 培养学生学会按照顺序排队的方法，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生礼貌待人的良好品质，增强学生的社会公德意识。
三、教学难点与重点重点：让学生学会排队的方法，培养学生的团队协作能力。
难点：让学生理解排队的重要性，并能够在实际情境中运用排队规则。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、排队模型学具：学生手册、练习题五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行一次模拟排队活动，让学生体验排队的重要性。
2. 讲解排队的方法：教师讲解排队的基本规则和方法，如按身高、年龄等进行排序。
3. 小组讨论：学生分组讨论排队的重要性和实际应用场景，分享自己的排队经验。
4. 例题讲解：教师出示一些排队相关的问题，如“如何让身高不同的小朋友排队？”等，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固排队的方法和原则。
7. 板书设计：排队的重要性按顺序排队的方法1. 认识到排队是一种文明行为2. 学会按照顺序排队3. 培养团队协作能力八、作业设计作业题目：1. 请你谈谈对本节课排队的认识和体会。
2. 你在生活中遇到过排队的情况吗？请举例说明。
3. 设计一个排队游戏，与同学一起进行实践。
答案：1. 排队是一种文明行为，能够维护公共秩序，提高效率。
通过排队，我们能够学会尊重他人，培养团队协作能力。
2. 是的，我在生活中遇到过排队的情况。
比如，在食堂吃饭时，我们需要按照顺序排队打饭；在超市购物时，也要排队结账。
排队让我明白了公平和秩序的重要性。
3. 游戏名称：排队接力赛游戏规则：学生分成两队，每队成员依次排队，用接力方式完成任务。
任务可以是传球、跑步等。
优质课教案《大家排好队》
《大家排好队》一、教学目标：1. 让学生了解排队的重要性，培养学生自觉排队的良好习惯。
2. 培养学生遵守公共秩序，懂得尊重他人的意识。
3. 通过实践活动，提高学生协调合作能力。
二、教学内容：1. 排队的重要性2. 排队的方法与技巧3. 公共秩序与尊重他人4. 实践活动：模拟排队情景三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生明白排队的重要性，学会自觉排队。
2. 教学难点：培养学生遵守公共秩序，尊重他人的意识。
四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟排队情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享排队的方法与经验。
3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学，养成自觉排队的良好习惯。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于排队的故事，引发学生对排队的思考。
2. 讲解：介绍排队的重要性，讲解排队的方法与技巧。
3. 讨论：分组讨论如何在实际生活中遵守公共秩序，尊重他人。
4. 实践活动：模拟排队情景，让学生亲身参与，体验排队的重要性。
5. 总结：强调排队的重要性，要求学生在生活中自觉排队，遵守公共秩序。
6. 作业：布置一道关于排队实践的作业，让学生在课后加以巩固。
六、教学评估：1. 观察学生在模拟排队情景中的表现，评估他们对于排队方法和技巧的掌握程度。
2. 通过课堂讨论，评估学生对于公共秩序和尊重他人意识的理解。
3. 收集学生课后作业，评估他们对于课堂所学知识的应用和巩固情况。
七、教学资源：1. 教案、PPT、教学视频等教学资料。
2. 模拟排队情景的道具和器材。
3. 课后作业模板。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解排队的重要性，介绍排队的方法与技巧。
2. 第二课时：讨论公共秩序和尊重他人的重要性，进行模拟排队实践活动。
3. 第三课时：总结排队的重要性和实践经验，布置课后作业。
九、教学反馈与调整：1. 根据学生在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励表现优秀的学生，帮助表现不足的学生。
大班排队礼仪教案20篇
大班排队礼仪教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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排队 《排排队》教案(优秀4篇)
排队《排排队》教案(优秀4篇)在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？为了让您对于排队的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了4篇《排排队》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
《排排队》教案篇一设计意图：本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法2、感知集体生活中排队的重要性。
活动→←准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片（11），手偶、大雁、小头饰若干，球若干活动过程：一、导入活动。
教师讲述故事《不听话的小雁》，导入主题。
提问：（1）小雁为什么会受伤？（2）妈妈对小雁说了什么话？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
二、游戏。
1、游戏：《大雁排队向南飞》游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。
之后又换一部分幼儿进行游戏。
2、游戏：《搬家》教师出示排队搬东西的图片并对搬东西的动作和路线进行讲解和榜样。
要求幼儿有秩序排队搬家三、看一看，说一说。
1、教师出示“自觉排队日”图片，请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队？教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
《排队》大班常规教案（通用14篇）
《排队》大班常规教案（通用14篇）《排队》大班常规篇1设计意图：在生活中许多地方都要排队，自觉排队是对公平秩序的遵守与履行，也是文明礼仪的体现。
幼儿园里也要排队，当许多小朋友要去游戏、取放物品、上下楼梯、盥洗……时，排队可以使活动有序，更能保证幼儿生活的安全。
大班幼儿有了初步的秩序意识，知道要排队，但往往因为人多、着急而没有自觉排队。
针对幼儿的这种情况，为了使他们重视排队的重要性，养成良好的文明行为，设计了这一活动。
活动目标：1、知道人多的时候要自觉排队。
2、通过观看、讨论、游戏等活动，感受排队在人们生活中的重要性。
3、养成自觉排队的好习惯。
活动准备：1、电梯视频、拿泥工板视频、搬椅子的视频，生活中人们排队的情境图，教师记录单。
2、场地布置：拥挤的教室入口，集中摆放的椅子；情景表演所用的装扮材料：眼镜、小包、篮子等。
3、教师带幼儿从较小的门口进教室,幼儿搬椅子，教师观察幼儿行为。
引导分析：刚才进教室和搬椅子的时候发生什么问题了？应该怎么做？这么做会有什么好处？活动过程：一、开始部分：回顾进教室情况并小结：进教室和搬椅子的时候挤来挤去很容易发生危险，不安全。
二、基本部分：1、观看视频，幼儿讨论。
教师：他们在干什么？这样做对吗？你们能不能帮他们想想办法呢？那我们就模拟一下，给他们做示范。
幼儿分两组进行情景游戏：女孩子扮演出电梯的人，男孩子扮演进电梯的人。
教师：你们刚才是怎么进出电梯的？这样做有什么好处？（如果幼儿第一次游戏秩序不好，引导幼儿分析原因后交换角色再次游戏）小结：在乘坐电梯时，应站在门的两侧等待，电梯门开后，里面的人从中间出，外面的人再从两边进。
大家自觉排队，不仅安全还会让我们更加快速。
2、结合生活经验，分析排队的重要性。
（1）教师：生活中我们还有哪些地方是需要排队的？（请幼儿讲述自己的经验）排队有什么好处？（教师记录幼儿的回答）（2）观看图片一：还有什么地方需要排队？排队有什么好处？（3）观看图片二：图片中的人们看起来怎么样？他们是什么心情？有可能会发生什么事情？（互相拥挤，会使人心情不好，甚至因生气而发生争吵，这样是不文明的行为）（4）观看图片三：这些地方为什么没排队？小结：在生活中人多的时候需要自觉排队，排队不仅可以节约自己的时间，还因为有序排队会让我们很安全，这也是一种讲文明良好行为。
幼儿园大班优质教案《排队有序不拥挤
教师通过讲解排队礼仪宣传画，让幼儿了解排队的具体要求，如：保持距离、不推不挤、按顺序排队等。
3.例题讲解（5分钟）
教师给出一个具体的排队场景，如：幼儿园放学时，如何有序排队。引导幼儿讨论并给出解决方案。
4.随堂练习（5分钟）
教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实际操作中掌握排队礼仪。
5.小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在日常生活中如何遵守排队秩序，互相提醒，共同进步。
6.总结与奖励（5分钟）
教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和奖励，激发幼儿继续努力的动力。
六、板书设计
1.标题：《排队有序不拥挤》
2.内容：
-排队的重要性
-排队礼仪
-生活中的排队场景
七、作业设计
1.作业题目：
五、作业设计的针对性与实用性
作业设计应注重针对性和实用性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。针对幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有创意的作业题目，如：与家长共同观察记录生活中的排队场景，制作排队礼仪宣传画等。同时，确保作业的实用性，让幼儿在完成作业的过程中，真正将排队礼仪内化为自己的行为习惯。
六、课后反思与拓展延伸的实际效果
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师应认真总结课堂教学中的优点和不足，不断调整和优化教学方法。拓展延伸活动要注重实际效果，如开展“排队小能手”活动，组织家长座谈会等，旨在让幼儿在家庭、社区等场合自觉排队，形成良好的行为习惯。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班优质教案《排队有序不拥挤
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《排队有序不拥挤》。主要内容包括：认识排队的重要性，学会排队的基本礼仪，培养良好的排队习惯。
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《大家一起来排队》
教学领域: 社会
年龄段/班: 大班
执教教师：李秀红
活动目标：
1、结合社会生活实际，帮助幼儿了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。
活动准备：
课件、视频、水彩笔、绘画纸、板凳、桌子、泡沫地垫
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿自行拿凳子摆半圆座位，教师一旁观察幼儿拿取摆放凳子时的秩序。
教师小结：刚才老师看到小朋友拿板凳时，特别担心，害怕小朋友拿取椅子时碰伤其他小朋友。
那我们应该怎样去拿板凳才不容易发生意外碰撞事故？
幼儿讨论如何避免。
二、基本部分
（一）新闻播报，视觉体验
1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏事件”）
2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？
3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》
教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。
最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。
请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。
游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。
部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。
引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。
老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。
电梯门打开（两
名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。
交换角色继续游戏。
（三）结合生活，巩固认知
1、出示图片，了解生活环境中的排队规则
幼儿园里：排队喝水、排队下楼、排队出行……
社会中：超市排队收银、排队上下车……
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
2、“找茬”游戏
教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。
（四）了解"自觉排队日"
出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。
三、结束部分
情景体验：争当排队日宣传员。
在领取纸笔的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。
制作“自觉排队”宣传画。
延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。
让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。
活动小结：
本次的教育教学活动，结合幼儿平时的生活经验来开展，进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
活动内容挖掘身边的新闻事件当做教育素材；活动的组织从单纯的说教中走出来；活动方式从形式多样的观看录像、情景体验过渡到生活实践的操作。
以体验为先，结合幼儿一日生活，幼儿参与性高，兴趣点浓厚。
《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。
教师给孩子们创设了“实践、体验”的课堂教学氛围，让孩子们在自主、开放的活动中成长着、收获着。