部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优秀PPT课件

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部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美PPT课件

说陀螺
学习第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
叫法
做陀螺
学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
挑·衅（x√ìn xùn)
嵌·入（qi√àn qàn)
二、给下列句子中加点的词换个说法，意思保持不变。
1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇! ·（· 坚强）
2.然而世间许多事都是不可预料的。（ ··
预测
）
3. 一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。
··
（高傲）
三、按要求写句子。
1.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。·(·用加点的词造句·）·
恨不得
扭身
yù
荣誉
钉旋兵恨帅预衅彻
溃誉丑豪
给下列字按结构分类。
否旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑豪
左右结构：旋况败仍恨帅预溃
上下结构：否兵品豪
独体字结构：尤丑
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（兴致勃勃）：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
（挑衅）：借端生事，企图引起冲突或战争。（懊恼）：心里别扭；懊悔烦恼。（重整旗鼓）：失败之后，重新集合力量再干。（妩媚）：形容女子、花木等姿态美好可爱。

(四上)语文教学课件-第20课陀螺部编版(共23张PPT)

（四上）语文教学课件-第20课陀螺部编版(共23张PPT)
课文主题
（四上）语文教学课件-第20课陀螺部编版(共23张PPT)
作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。
（四上）语文教学课件-第20课陀螺部编版(共23张PPT)
随堂小练
一、给加红字选择正确的读音，画“√”。
期待
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
这句话表现了“我”对新陀螺的期待。
兴奋
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
玩法
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺” 比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《陀螺》PPT精品课件

语文要素
• 学习用批注的方法阅读。 • 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 • 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
学习目标
1.会认“兵、败、恨”等10个生字，会认读“钉”这个多音字，会写 “否、旋、况”等15个字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。（重点） 3.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。（难点） 4.在朗读中体会成长中的快乐，感受字里行间的童真童趣。
走近作者
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。中国作协副主席，《诗刊》主编，曾获全国优秀儿童文学奖。主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
我会认
dīng bīng bài hèn shuài chè
钉兵败恨帅彻
kuì
yù chǒu háo
溃誉丑豪
多音字
随堂练习
根据课文内容排序。(填序号) ①“我”获得了快乐，也得到了感悟。 ②“我”削制陀螺的经历。 ③“我”过生日时，叔叔送了“我”一个陀螺。 ④介绍“冰儿”的制作与玩法。
正确顺序是：④②③①
听写生字
复习巩固
第二课时
否旋况兵败椅仍尤恨帅预溃品丑豪
品读课文
请同学们默读课文，找出你喜欢的句子或段落，在旁边作好批注。
人教部编版四年级语文上册
第六单元第二十课
陀螺
第一课时
新课导入
你还记得抽陀螺吗？陀螺是一项需要技巧的游戏，同时，它还有一段改造历程。
资料补充
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上半部分形状为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。

统编版四年级语文上册PPT课件第20课陀螺部编版 (共31张PPT)

陀螺
互动课堂
同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学提示”开展学习吧。
（1）一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。（课后第一题）
（2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整、整洁。
有类似生活经历的地方可以做批注
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我很多的快乐
由斗陀螺这件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。
品味“人不可貌相，海水不可斗量”。
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 “我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？ (课后第三题)
不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”
的意思（ A ）
A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。
这里让我知道，我的陀螺为什么尖部会开裂了。
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗？
写得好的地方可以做批注
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来 “废物利用”了。
幽默诙谐
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

部编版四年级语文上册第20课《陀螺》PPT课件

主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
学习目标
1.会认本课8 个生字，认识多音字“钉”“旋”，会写14 个字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，体会作者的心情变化过程 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
幽默诙谐的语句，表明了陀螺在“我”心中的重要地位。
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个比喻句形象地写出了“我”得不到高质量陀螺的懊恼心情，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
第二课时
学习目标
1.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 (重点)
2.感受作者对陀螺的喜爱和对童年时光的怀念，并能结合自己的生活，感受玩具在我们成长过程中给我们带来的快乐。 (难点)
作者围绕陀螺讲述了哪些内容？作者围绕关键词，分别写了说陀螺、
做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？

部编版小学语文四年级上册第六单元第20课《陀螺》课件

语文
四年级上册
20.《陀螺》
教材解析
陀螺
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。整体结构 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
说陀螺——做陀螺——得陀螺——斗陀螺——悟陀螺
④第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 ⑤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
再读课文，理清脉络
说陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——悟陀螺
整体结构
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
批注阅读深入文章
借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
课时建议：2课时
1.第一课时
教学目标
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。 2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
★ 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 ★ 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
小练习
练习：下列对课文内容理解不正确的一项是（） A．这篇文章写了作者小时候玩陀螺的经历，充满了童真童趣。 B．叔叔送给“我”的陀螺，因为个头小，不漂亮，所以“我”不喜欢它。
小练习
【答案】B 【解析】叔叔送给“我”的陀螺虽然个头小，不漂亮，却顽强得出奇，“我”非常喜欢它。

部编版语文四年级上册20陀螺课件(共13张PPT)

学完这篇课文，你有什么感受？
《陀螺》这篇文章以陀螺为线索主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，感受到童年的经历是美好的。
想一想：本文写的是作者儿时的一段经历，这段经历让他现在依然难忘，作者难忘的是什么？
作者真正难以忘怀的是那时真挚鲜明的情感、天真单纯的童趣和成长的感悟。
第一部分（第1-3自然段）：介绍陀螺的别称、制作方法与玩法。
《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？
今天让我们一起走进课文——《陀螺》，一起去感受陀螺游戏带给我们的乐趣。第一让我们来看一看这几个字！
多音字。钉（dīng）钢钉斩钉截铁（dìng）钉钉子钉扣子旋（xuán）旋转（xuàn）旋风
形近字辨析：旋—旅兵—丘彻—砌
否（fǒu）则旋（xuán）转况（kuànɡ）且金兵（bīnɡ）一战即败（bài）仍（rénɡ）然尤（yóu）其恨（hèn）不得帅（shuài）气预（yù）料溃（kuì）败品（pǐn）到丑（chǒu）小鸭自豪（háo）
铁钉（dīnɡ）彻（chè）底荣誉（yù）
Hale Waihona Puke 阅读要求（1）默读课文，画出“我”心情变化的句子。（2）细细体会“我”心情变化的句子，你感受到了作者怎样的心情？在相关句子旁边写下来。

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拟人
机智、灵活
研读课文
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
研读课文
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陶醉许久
换一换：很
恨
字理识字
chǒu
丑
“丑”字甲骨文的字形像一只鸟的爪子。后多用作地支第二位。简化字把“醜”合并为“丑”。
易写错字
yóu
尤
不要多写撇
比一比：
尤—龙
识字游戏——滚动的陀螺
旋风预料溃败荣誉自豪
图文解词
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。本课指别人的陀螺自以为是，认为能击败我的陀螺。
冰尜儿带给“我”无限的乐趣。
研读课文
自读3-5自然段，小伙伴们是怎样玩陀螺的？在文中画出来。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
嘲笑：形容用言辞笑话对方。本课指别人笑话“我”的陀螺丑陋。
图文解词
不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
整体感知
轻声自由朗读课文，把每一自然段标上序号。按照提示理清课文思路：
说陀螺→（做）陀螺→得陀螺→ （斗）陀螺→（悟）陀螺
第六单元•第3课
陀螺
第一课时
话题导入
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
何为陀螺
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转，或利用发条的弹力旋转。
作家简介
高洪波，诗人、散文家，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
合作学习
自由朗读 12～13自然段，合作学习，怎样理解 “人不可貌相，海水不可斗量”的？
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。
思维导图
陀螺
说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
研读课文
期待高兴
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
研读课文
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
bīng
金兵
hèn
shuài
恨不得帅气
我会认
chè
彻底
kuì
溃败
yù
荣誉
chǒu
丑陋
háo
自豪
我会写
fǒu xuán kuàng bīng
bài
réng
yóu
否旋况兵败仍尤
hèn shuài
yù
kuì
pǐn chǒu
háo
恨帅预溃品丑豪
巧记法
加一加：予＋页＝预氵＋贵＝溃
自豪
欢乐
人不可貌相海水不可斗量
情感升华
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
拓展迁移
小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考问题。
用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的。在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？
自读 6-11自然段，小组讨论思考“谁的陀螺最棒？”
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
兴奋
研读课文
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。
骄傲、不可一世
不动声色地闪躲冰尜儿源自小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。
抽冰尜儿、赛陀螺
“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！” 这时 “我”的心情是怎样的？
兴奋
自由朗读，讨论，合作学习
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
第六单元•第3课
陀螺
第二课时
复习导入
否则旋转况且金兵一战即败仍然
尤其恨不得帅气预料品道
溃败
研读课文
默读第1、2自然段。思考：陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
研读课文
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
语文延伸
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！
20.陀螺
第一课时
学习字词
“帅、彻、丑”是翘舌音。
我
dīng xuán bīng hèn shuài yù
钉旋兵恨帅预
会读
xìn chè kuì yù chǒu háo
衅彻溃誉丑豪
“衅”是由“血”和“半”两部分组成。
学习字词我会写 “否”是上下结构的字，上面的“口” 要小一些；“丑”下面的一横要长一些。
否旋况兵败仍尤
“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；
恨帅预溃品丑豪
20.陀螺
第二课时
否则旋转况且金兵一战即败仍然
尤其恨不得帅气预料品道
溃败
陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。