关于新兵“第二适应期”思想反映的情况汇报

关于新兵“第二适应期”思想反映的情况汇
报
关于新兵“第二适应期”思想反映的情况报告
总队政治部：
现将我支队当前新兵“第二适应期”思想反映的情况报告如下：
一、基本情况
今年我支队征兵××人，主要来自××、××、××、××、××、××、××等地。

通过新兵连三个月的教育训练，大部分新兵适应了部队生活，打牢了“四个基础”，实现了由一名普通老百姓向军人的转变。

新兵下队后，支队大力开展了尊干爱兵教育、队史教育、条令条例学习和战备形势任务教育，总的看，目前新兵普遍适应了新环境，能正确对待分工，害怕训练害怕骨干的疑虑消除，吃苦精神进一步增强，服从意识进一步强化，支队确立的新兵重点工作对象均得到较好转化，思想稳定。

但部分新兵对部队认识不全面，思想不成熟、认同感不强、使命意识淡化、克服困难的意志力脆弱需要引起重视并及时加以教育引导，以帮助其顺利渡过“第二适应期”。

二、需要重视的几点思想反映
理想与现实的差距、强度日渐加大的训练、持久不断的
战备、忙碌紧张的中队生活，无疑对新兵身体、思想、心理带来不同程度的影响。

一是存在畏难情绪。

新兵下队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。

有的新兵做一日和尚撞一天钟，产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。

在调查座谈中基层干部骨干向我们反映，个别新战士借故身体患有疾病，逃避量大的训练、艰苦的战备和枯燥的站哨。

新兵下队后，支队共有××人次新兵到支队就诊，其中，有××人次新兵经检查无任何身体疾患。

结合前一阶段当代革命军人核心价值观思想调查统计，在对××名新兵抽样调查中，有××名战士在回答“你是怎么渡过中队每一天的？”时，选择了“消磨时光”，占××%。

二是有焦虑心理。

有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。

在听取支队一季度按纲建工作组汇报中反映，工作组通过谈心发现，目前新兵思想层面已开始“分化”，表现出综合素质好的，思想积极，工作认真，认为自己表现差和有自卑心理的，情绪起伏大，精神状态时好时坏，但都急于想当先进，挣足“印象分”，不同程度存在把心思用在“干部骨干对我印象如何”的猜测上，担心一开始就输在起跑线上。

据我们调查发现，××以上的新兵抗压心理准备不足，尤其是在重庆某部哨兵被袭后，新兵上哨心理紧张程度增大，特别是担负警
卫目标、守卫目标大门的新兵，担心自己被袭，思想负担开始显现。

三是得不到肯定产生消极思想。

一些新兵有一定的特长，有较强的表现欲望，担心别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，容易产生沮丧、自暴自弃的心理。

今年54%以上的新兵有一技之长，进入4月后，新兵想学技术、考学的愿望日趋强烈。

这部分新兵工作中好表现、要“面子”，尊重领导，团结同志，群众基础较好。

同时，一旦表现后没有得到肯定，便消极悲观，工作提不起神，时不时还给其他表现好的新同志“泼冷水”。

通过统计，支队12名新兵重点工作对象，有4名属于此类类型。

四是听不进意见。

有的新兵对中队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，不能正确看待部队，不能正确地对待干部骨干的批评，听不进别人的意见，固执己见。

在我们组织的一项调查中“部队管理哪些方面你不能适应”，12%的新兵把“整理内务打扫卫生、政治学习和迎检”排在了前三位，问及原因，大多数回答包含这样一层意思：这些工作对执勤打仗没帮助，干起来没意思。

由此在工作中表现出不够积极主动，政治学习没精神，干部骨干给予指出后，虽然口头上应承，但心理却是扭着干，不能辩证看待。

五是性格内向少沟通。

有的新兵性格内向，不善与他人
交流，特别是下队后压力骤然增大，更加沉默寡言，难以融入集体。

崇州中队新兵许自力，中队将本人列为重点人，按纲建队工作组找其谈心，问10句，本人只应答2、3句。

在找其他战士了解得知，本人为人老实，工作积极，但日常独处时间多，与本班本中队战友说话不多。

据不完全统计，性格内向的新兵约占2%。

三、做好新兵“第二适应期”思想工作的几点措施
一是加强测、问、察，在摸清新兵的情况上下功夫。

一“测”。

支队采取问卷法和测验法等方式，对新兵的思想情况作出全面了解，掌握新兵在智力水平、个性身体、心理特征等方面的差异。

二“问”。

发动基层官兵，通过找新兵座谈和带兵干部骨干问询，找老乡战友了解，与新兵家长取得联系等办法，探寻他们的心理世界，了解需求，掌握内隐的心理活动。

三“察”。

通过检查基层干部骨干知兵知官情况，教育引导基层干部骨干利用不同场合和时机，采用纵向观察、横向观察和随机观察等方法，及时准确捕捉新战士思想变化信息。

二是加强调、引、爱，在稳定新兵的思想状态上做文章。

一注意“调”。

注意训练和工作节奏，科学合理地安排各项工作，避免新兵由于训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因而背上包袱，产生思想问题。

二耐心“引”。

要有针对性地组织新兵学习心理学
知识，结合条令条例学习月等活动，帮助新战士熟悉部队法规，教育引导他们正确看待部队存在的问题，让他们了解“第二适应期”的不同情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的各种困难和不适，诱导他们进行自我调节，减轻心理负担。

三体现“爱”。

进一步引导干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达到深知兵、真爱兵的目标。

对心理问题较突出的和对家庭有实际困难的新战士予以更多的关爱，做好一人一事的经常性思想工作。

三是加强训、帮、带，在提高新兵的心理承受能力上花力气。

一通过“训”，磨炼新兵的意志品质。

在训练中，从难从严要求，在科学组训的基础上，设置近似实战的客观条件，或是将训练放在较为艰苦的环境中进行，循序渐进地适当提高训练的难度，注重加强日常点滴行为的养成，有意识地培养他们吃苦耐劳、不惧艰险的精神，克服畏难、胆怯心理，尽快适应完成部队任务的需要。

二在工作中“帮”,促使思想转化。

运用“三互”和结对子的办法，开展岗位练兵，通过工作中的行为引导规范，让新兵在领悟中进步。

工作中多鼓励、少批评，教育干部骨干讲究方法，注重以自身良好形象感召新战士，促使思想自觉转化。

三注重“带”，使新兵步入正轨。

教育引导干部骨干既要让新兵知道“做什么”，更要让他们懂得该“怎么做”，针对新兵模仿性强，喜欢向
干部和老兵骨干看齐的心理特点，教育干部和骨干要严于律己，言传身教，为新兵做好榜样。

同时，通过开展形式多样的“比、学、赶、帮、超”活动，广泛开展丰富多彩的文化娱乐活动，在浓厚的“双争”氛围中，在提供展现新兵自身才华的舞台上，引导新兵融入到集体中体现自身价值。

中国人民
××市支队政治部
武装警察部队
二00九年××月××日。