实验7 面向抽象编程
python掌握面向对象的程序设计实验报告
python掌握面向对象的程序设计实验报告Python掌握面向对象的程序设计实验报告摘要：本实验报告旨在介绍Python编程语言中面向对象的程序设计。
首先，我们将讨论什么是面向对象编程以及它的优点。
然后，我们将介绍类和对象的概念，并展示如何创建和使用它们。
接下来，我们将讨论继承、多态和封装等面向对象编程的重要概念，并提供相关示例。
最后，我们将总结本次实验的主要内容。
一、介绍面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种编程范式，它将数据和操作数据的方法封装到一个独立的实体中，这个实体称为对象。
对象可以通过定义特定类型的类来创建。
Python是一种支持面向对象编程的高级编程语言，它提供了丰富的面向对象编程机制，使得程序的开发和维护更加高效和可靠。
面向对象编程的优点：1. 代码复用：面向对象编程允许我们创建可重用的代码模块，从而提高了代码的复用性和可维护性。
我们可以通过创建类和对象来定义通用的行为和属性，然后在不同的项目中使用它们。
2. 模块化设计：通过将大型程序分解为小型的、独立的对象，我们可以更好地组织和管理代码。
这种模块化的设计使得程序可以被分割为更小的部分进行开发，并且每个部分可以独立测试和调试。
3. 可扩展性：面向对象编程提供了一种灵活的方式来扩展和修改代码。
我们可以通过继承和多态等机制来添加新的功能或修改现有的功能，而不需要修改原始代码。
4. 可理解性：面向对象编程使得代码更易于理解和阅读。
由于对象的行为和属性都被封装在类中，我们可以通过查看类的定义来理解对象的行为和属性。
二、类和对象在Python中，类是一种用于定义对象的模板。
类定义了对象的属性和行为。
对象是类的实例，它具有类所定义的属性和行为。
1. 类的定义在Python中，我们使用class关键字来定义类。
类的定义可以包含属性和方法。
属性是对象的状态，方法是对象的行为。
示例代码：pythonclass Person:def __init__(self, name, age): # 初始化方法 = nameself.age = agedef say_hello(self): # 方法print("Hello, my name is {} and I am {} yearsold.".format(, self.age))在上面的示例中，我们定义了一个名为Person的类。
面向对象编程实验报告
面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式，设计并实现一个简单的学生信息管理系统，加深对面向对象编程原理和概念的理解，并掌握面向对象编程的应用技巧。
二、实验内容1. 设计学生类（Student）：包括学生的基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）以及相关操作（添加信息、修改信息、删除信息等）。
2. 设计班级类（Class）：包括班级的基本信息（班级编号、班级名称等）以及与学生类的关联关系（一个班级包含多个学生）。
3. 设计主程序类（Main）：用于对学生信息进行管理和操作，包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。
4. 编写测试用例：对设计的学生信息管理系统进行测试，保证系统能够正常运行并实现预期功能。
三、实验步骤1. 设计学生类（Student）：首先确定学生类的属性和方法，定义学生类的成员变量（学号、姓名、性别、年龄）以及成员方法（添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等）。
2. 设计班级类（Class）：确定班级类的属性和方法，包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合，设计班级类与学生类的关联关系。
3. 编写主程序类（Main）：在主程序类中实现学生信息的管理功能，通过用户输入选择对学生信息的操作，调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。
4. 编写测试用例：设计多个测试用例，分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能，确保系统能够正确运行并实现预期功能。
四、实验结果分析经过测试，学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。
用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作，操作界面友好，操作流程清晰，便于用户操作和管理学生信息。
五、实验总结通过本次实验，我深入理解了面向对象编程的原理和概念，掌握了面向对象编程的应用技巧，提升了对Java编程语言的熟练程度。
面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点，是一种高效的编程思想。
在今后的学习和工作中，我将继续深入研究面向对象编程，不断提升自己的编程能力。
面向对象课程实验报告
一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原理。
2. 掌握面向对象编程语言（如Java、Python）的基本语法和编程技巧。
3. 通过实验，加深对面向对象编程思想的理解，提高编程能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发环境：Eclipse/PyCharm3. 编程语言：Java/Python三、实验内容1. 面向对象编程基本概念（1）面向对象编程（OOP）是一种编程范式，强调数据和操作数据的代码的封装。
（2）面向对象编程的基本要素包括：类（Class）、对象（Object）、继承（Inheritance）、多态（Polymorphism）和封装（Encapsulation）。
2. 类与对象的定义（1）定义一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）和性别（gender）。
（2）创建一个名为“Student”的对象，并初始化属性值。
3. 封装（1）将Student类的name、age和gender属性定义为私有属性，以防止外部直接访问。
（2）提供公有的setter和getter方法，用于访问和修改属性值。
4. 继承（1）定义一个名为“Student”的父类，包含姓名、年龄和性别属性。
（2）定义一个名为“Teacher”的子类，继承自“Student”类，并添加一个新的属性：职称（title）。
5. 多态（1）定义一个名为“Animal”的父类，包含一个名为“makeSound”的方法。
（2）定义一个名为“Dog”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。
（3）定义一个名为“Cat”的子类，继承自“Animal”类，并重写“makeSound”方法。
6. 实验代码以下是实验过程中编写的Java代码示例：```javapublic class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void setName(String name) { = name;}public String getName() {return name;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public int getAge() {return age;}public void setGender(String gender) {this.gender = gender;}public String getGender() {return gender;}}public class Teacher extends Student {private String title;public Teacher(String name, int age, String gender, String title) { super(name, age, gender);this.title = title;}public String getTitle() {return title;}public void setTitle(String title) {this.title = title;}}public class Animal {public void makeSound() {System.out.println("Animal makes a sound"); }}public class Dog extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Dog barks");}}public class Cat extends Animal {@Overridepublic void makeSound() {System.out.println("Cat meows");}}```7. 实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了面向对象编程的基本概念和原理，了解了面向对象编程语言的基本语法和编程技巧。
Java实验7抽象类和接口
实验6抽象类与接口一、实验目的:1、学习掌握抽象类的概念与使用方法。
2、学习掌握接口的概念与定义接口的方法。
3、学习使用Cloneable接口与clone方法进行对象内容的复制。
4、理解浅复制与深复制的概念,掌握覆盖clone方法进行对象内容深复制的技术。
二、实验任务:1、学习掌握抽象类的概念与使用方法。
程序要求:（1）首先创建一个类家族,其中抽象类几何图形类GeometricObject为父类,圆类Circle与矩形类Rectangle为子类。
几何图形类GeometricObject中定义保护型字符串变量color,表示图形的颜色;该类要具备构造方法与两个抽象方法findArea与findPerimeter,抽象方法findArea求图形面积,抽象方法findPerimeter求图形周长。
（2）Circle类与Rectangle类就是GeometricObject类的子类,其中应实现父类的抽象方法。
（3）程序主方法中创建两个几何对象,一个圆与一个矩形,并用GeometricObject类的引用变量引用它们,调用抽象方法。
2、学习接口的概念与利用接口实现多态的方法。
程序要求如下:（1）首先创建圆类Circle与圆柱体类Cylinder,其中Circle类就是父类,Cylinder类就是子类;（2）创建接口Comparable,其中包含一个抽象方法compareTo,用来比较对象的大小。
抽象方法compareTo的形式如下:public int compareTo(Object o);（3）创建类ComparableCircle,该类为Circle类的子类,并实现Comparable接口。
（4）创建类ComparableCylinder,该类为Cylinder类的子类,并实现Comparable接口。
（5）创建通用类Max,其中包含通用方法max,只要类实现了Comparable 接口,就可以使用max方法返回两个对象中较大的一个。
C++程序设计实验报告(2024)
引言概述:C++程序设计是一门广泛应用于软件开发领域的高级编程语言。
该语言具有高效、灵活和可靠的特性，使其成为许多领域的首选语言。
本实验报告旨在通过详细描述C++程序设计的实验内容和步骤，帮助读者更好地理解和掌握这门编程语言。
正文内容:一、基本语法和数据类型1.1声明和定义变量1.2数据类型及其修饰符1.3运算符和表达式1.4控制结构和循环语句1.5输入和输出流二、函数和指针2.1定义和调用函数2.2参数传递2.3递归函数2.4函数指针2.5引用和引用传递三、面向对象编程3.1类和对象3.2构造函数和析构函数3.3成员函数和访问修饰符3.4继承和多态性3.5虚函数和纯虚函数四、文件操作和异常处理4.1文件的读取和写入4.2文件指针和文件打开模式4.3异常处理概述4.4trycatch语句块4.5异常类的创建和使用五、动态内存管理和标准库5.1new和delete运算符5.2动态数组和指针数组5.3多维数组和指针数组5.4标准库的常用函数和容器5.5面向对象标准库的使用总结:通过本实验报告，我们详细介绍了C++程序设计的内容和步骤。
从基本语法和数据类型开始，我们讨论了变量的声明和定义，不同数据类型及其修饰符的使用，以及运算符和表达式的应用。
接下来，我们介绍了控制结构和循环语句的基本概念，并学习了输入和输出流的使用。
在函数和指针的部分，我们深入探讨了函数的定义和调用，参数传递的方式，以及递归函数的应用。
我们还介绍了函数指针的概念和使用方法，以及引用和引用传递的特点。
在面向对象编程的部分，我们学习了类和对象的概念，构造函数和析构函数的用途，成员函数和访问修饰符的作用，继承和多态性的实现方式，以及虚函数和纯虚函数的应用。
文件操作和异常处理是实际开发中经常遇到的情况，我们介绍了文件的读取和写入方式，文件指针和文件打开模式的应用，以及异常处理的基本概念和用法。
我们学习了动态内存管理的方法，包括new和delete运算符的使用，动态数组和指针数组的创建和销毁，以及多维数组和指针数组的应用。
面向对象实验报告
面向对象实验报告面向对象实验报告引言：面向对象编程是一种软件开发方法，它将现实世界中的事物抽象成对象，通过定义对象的属性和行为来描述其特征和功能。
本实验旨在通过实际操作，深入理解面向对象编程的概念和原则。
一、实验背景面向对象编程是计算机科学领域的重要概念之一，它具有封装、继承和多态等特性，可以提高代码的可重用性和可维护性。
在本实验中，我们将通过编写一个简单的学生管理系统来探索面向对象编程的实际应用。
二、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原则；2. 掌握类的定义、对象的创建和方法的调用；3. 熟悉封装、继承和多态的使用；4. 实践面向对象编程的思维方式和方法论。
三、实验过程1. 类的定义在学生管理系统中，我们首先需要定义一个学生类，包含学生的基本信息，如学号、姓名、年龄等。
通过封装这些属性和定义相应的方法，我们可以实现对学生对象的创建和操作。
2. 对象的创建在主程序中，我们可以通过实例化学生类来创建学生对象。
通过调用构造函数，为学生对象赋予具体的属性值。
例如，创建一个名为Tom的学生对象，可以使用以下代码：Student tom = new Student("001", "Tom", 18);3. 方法的调用定义了学生类后，我们可以为其添加一些方法，如获取学生信息、修改学生信息等。
通过调用这些方法，可以实现对学生对象的操作和管理。
例如，获取Tom的年龄可以使用以下代码：int age = tom.getAge();4. 继承的应用在学生管理系统中，我们可以将学生类作为基类，派生出一些特定类型的学生类，如研究生、本科生等。
通过继承，子类可以继承基类的属性和方法，并可以添加自己特有的属性和方法。
这样，我们可以更好地组织和管理不同类型的学生对象。
5. 多态的实现通过使用多态，我们可以在不同的上下文中使用同一个方法名，实现不同的功能。
例如，在学生管理系统中，我们可以定义一个统一的显示信息方法，然后在不同的学生类中重写该方法，以实现不同类型学生的信息展示。
南昌航空大学C 实验指导书(DOC)
面向对象程序设计实验指导书任课教师：陈斌全二零零七年九月前言本指导书是软件工程专业本科课程《面向对象程序设计B》的实验指导书，一般人员也可以使用它作为学习C++语言的上机指导。
因为选择以Microsoft公司的C++开发环境Visual C++6.0作为实验环境，因此书的前一部分介绍了Visual C++的一些基本知识，并且在实验进行的过程中穿插介绍使用Visual C++的一些技巧。
书的内容分为两大部分：第一部分介绍Visual C++实验环境；第二部分是具体的实验安排。
使用本书前，请先阅读以下内容：1．C++语言实验环境配置要求硬件配置：586以上PC兼容机或品牌机，配有彩色显示器、鼠标、键盘，内存不小于20MB，硬盘自由空间不少于60MB。
推荐配置为内存32MB或64MB（或以上），硬盘自由空间500MB以上。
软件配置：操作系统：Windows95, Windows98, Windows NT3.51以上版本。
开发集成环境：Microsoft Visual C++5.0以上版本2．建立自己的工作目录你需要在计算机上先建立自己的工作目录，所有的实验都在该工作目录下进行。
使用Visual C++建立新项目时，需要指定该目录作为项目所在的目录。
本书中假设你的工作目录为c:\student\your_name，具体的实验目录由你的指导教师指定。
3．安装Visual C++Visual C++ 6.0和Visual C++ 5.0最大的不同是在联机帮助系统上做了很大改变。
Visual C++ 5.0的帮助系统直接集成在开发环境之中，在安装Visual C++ 5.0时就可以选择安装帮助内容。
而Visual C++ 6.0的联机帮助系统采用了MSDN（Microsoft Developer Network）库，在安装Visual C++ 6.0时，只安装了MSDN的索引，实际的内容在光盘上。
如果希望能脱离光盘使用帮助系统，需要在安装了Visual C++ 6.0以后，再运行MSDN的安装程序，把完整的库装到硬盘上。
《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点
面向对象程序设计实验指导书（适用：电子信息11级）彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录：各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: C++基础的应用实验目的: （1）进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。
（2）练习C++函数的定义及使用；（3）练习C++数组的定义及使用；（4）练习C++指针的定义及使用；（5）练习C++结构体的定义及使用；（6）练习多文件的程序的编译和运行方法；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C++6.0。
实验内容: （1）熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能，特别是debug调试功能；（2）编程1：编写一个程序c1.cpp，用来求2个或3个整数的最大数。
要求：用重载函数的方法来求最大数；函数原型：int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。
（3）编程2：编写一个程序c2.cpp，求：a！+ b! + c!的值。
要求：使用递归函数。
主程序和函数分开到两个源程序文件中，分别进行编译后，再运行；（4）编程3：有一个3*4的矩阵，要求编程求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号；（5）编程4：建立一个动态链表并进行输出和删除管理。
链表的每个节点为学生信息，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息的指针。
程序的工作：（a）建立三个学生信息的节点，然后顺序输出该三个学生信息；（b）删除中间的节点，再顺序输出学生信息。
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} } } 请运行以上代码，观察代码的输出。另外，请考虑多态性是如何提高程序的扩展能力的?
实验 7 面向抽象编程
实验要求 1) 掌握上转型对象的应用技巧。 2) 掌握抽象类和抽象方法的具体应用。 3) 掌握软件设计原则：开-闭原则的具体应用方法及面向抽象的编程思想。 4) 实验报告中写出程序的设计思路，关键代码，调试错误及解决方案。
实验类型：设计型 实验内容
1) 利用面向抽象的编程思想，计算各种柱体的体积。
右图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ该程序的 UML 类图。编写测 试类 PillarTest，输出底为圆形、长方形、 三角形的柱体体积。（在实验 3 的基础上 修改）
2) 要求有一个 abstract 类，类名为 Employee。Employee 的子类有 YearWorker，MonthWorker 和 WeekWorker。YearWorker 对象按年领取薪水，MonthWorker 按月领取薪水，WeekWorker 按周领取薪水。 主程序 HardWork 能输出一年需要支付的薪水总额。
} 请实现类 Football、Basketball、Popolong，各个类的调用方式如下： public class Games {
public static void main(String[] args) { Game[] games = new Game[3]; games[0] = new Basketball(); games[1] = new Football(); games[2] = new Popolong();
3) 多态性是指统一的接口，不同的表现形式。在 Game 类是定义了 play 方法，其子类 Football、 Basketball 和 Popolong 从 Game 类派生而来。
public abstract class Game { protected abstract void play()；
Employee 类有一个 abstract 方法：public abstract double earnings(); 子类必须重写父类的 earnings() 方法，给出各自领取报酬的具体方法。
Employee[] e=new Employee[3]; e[0]=new YearWorker(); e[1]=new MonthWorker(); e[2]=new WeekWorker ();