小学主题班会：向不良行为习惯告别教学设计
向不良行为习惯告别主题班会(3篇)
向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。
二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。
甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。
甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。
甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。
在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。
甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。
乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。
乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。
小学心理健康赶走坏习惯教案
小学心理健康赶走坏习惯教案在小学生的成长过程中，心理健康的重要性不容忽视。
培养良好的心理健康状况对于他们的全面发展至关重要。
而其中一个重要的方面就是帮助他们赶走坏习惯。
本文将介绍一份小学心理健康赶走坏习惯的教案，提供指导和方法，帮助学生们养成良好的习惯。
第一部分：引导学生认识坏习惯的危害在课堂上，教师可以通过故事、视频或者互动讨论的方式，引导学生认识坏习惯的危害。
例如，可以讲述一位学生因长时间看电视而影响了学习成绩的故事，或者介绍吸烟对健康的伤害等。
通过让学生了解坏习惯带来的负面影响，激发他们主动抵制和改变坏习惯的积极性。
第二部分：为学生提供正确的信息和知识学生可能因为缺乏正确的信息和知识而形成不良习惯。
因此，教师可以邀请专家或者专业人士来给学生做简单易懂的讲解，介绍坏习惯产生与养成的原因，并为学生提供正确的信息和知识。
例如，可以邀请口腔医生向学生们普及牙齿保健知识，或者请营养师讲解不良饮食习惯对身体的影响等。
第三部分：制定个人目标和计划教师可以引导学生制定个人目标和计划，帮助他们赶走坏习惯。
首先，教师可以帮助学生识别自己的坏习惯，并明确想要改变的习惯是什么。
然后，教师可以鼓励学生思考如何改变这些习惯，并帮助他们制定实际可行的计划。
例如，对于一个经常拖延写作业的学生，可以让他列出每天完成作业的具体时间，并制定一个奖励机制，以激励他按时完成任务。
第四部分：鼓励反思和自我监控学生应该被鼓励反思和自我监控，以确保他们能够持续有效地赶走坏习惯。
教师可以引导学生进行反思，帮助他们分析自己的进展和困难，并提供必要的支持和鼓励。
学生可以记录下自己的改变过程，每天或每周回顾，并评估自己是否成功实现了目标。
如果有必要，教师可以提供额外的建议和指导，以帮助学生持续改进。
第五部分：培养良好的替代习惯为了赶走坏习惯，学生需要培养良好的替代习惯。
教师可以向学生介绍一些适合他们年龄段的好习惯，例如每天读书、积极参与体育活动、维护良好的卫生习惯等。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不良行为习惯的类型及危害。
2. 使学生掌握克服不良行为习惯的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良行为习惯的图片，让学生谈谈对这些行为的看法，进而引出本节课的主题。
2. 讲授：（1）介绍不良行为习惯的类型及危害。
（2）讲解如何改正和克服不良行为习惯。
（3）案例分析，让学生了解改正不良行为习惯的益处。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此克服不良行为习惯的经验和感悟。
4. 练习：设计随堂练习，让学生结合教材内容，分析不良行为习惯的危害及改正方法。
六、板书设计1. 不良行为习惯的类型及危害2. 克服不良行为习惯的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己身边的不良行为习惯，并提出改正措施。
2. 答案：学生需提交一份关于不良行为习惯的分析报告，内容包括不良行为习惯的类型、危害及改正措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“告别不良行为习惯”主题班会活动，让学生在活动中进一步认识到不良行为习惯的危害。
（2）组织学生参观戒毒所、少管所等地，让学生深刻体会不良行为习惯带来的严重后果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。
展示真实案例，让学生看到不良行为习惯导致的严重后果，从而产生共鸣。
组织学生讨论不良行为习惯对他们个人和他人造成的影响，引导学生从内心认识到改变的必要性。
《告别不良的行为习惯》的主题班会(通用6篇)
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
告别不良行为主题班会教案
告别不良行为主题班会教案一、教学目标1.了解不良行为的定义和危害；2.掌握常见的不良行为种类及表现特征；3.能够分辨和避免不良行为；4.培养积极向上的行为习惯。
二、教学重点1.不良行为的定义及危害；2.常见的不良行为种类及表现特征。
三、教学内容1.什么是不良行为？–不良行为的定义；–不良行为的危害。
2.常见的不良行为种类及表现特征–言语暴力；–打架斗殴；–欺凌行为；–抽烟喝酒；–早恋行为。
四、教学过程1.导入：介绍主题，引出不良行为的危害；2.讲解：详细解释不良行为的定义和常见种类；3.分组讨论：学生分组讨论常见不良行为的典型案例；4.分析讨论：每组汇报讨论结果，并进行集体分析；5.提出解决方案：老师提出避免不良行为的方法和建议；6.总结：概括本节课的重点内容，并进行反思。
五、教学评估1.学生分组展示讨论成果的质量；2.学生综合表现的活跃程度；3.学生对于课堂知识和主题的理解程度。
六、教学反思1.对本节课程的取得的效果进行总结和评估；2.发现并解决教学中存在的问题；3.调整和改进教学策略，为下一堂课做准备。
特殊应用场合及增加条款1. 学校校园活动中的使用•增加条款：–强调在校园活动中要遵守学校规章制度；–提醒学生在活动中要注意自己的言行举止；•相关问题及注意事项：–问题：学生可能出现违规行为；–注意事项：老师需要密切关注学生的行为，及时纠正不良行为；•解决办法：–对学校规章制度进行强化宣传；–加强对学生的监督管理，及时制止不良行为。
2. 社区青少年活动中的使用•增加条款：–强调在社区活动中代表社区形象；–提醒青少年参与活动要文明礼貌；•相关问题及注意事项：–问题：可能出现社区形象受损的情况；–注意事项：社区组织者需要加强对活动参与者的引导和监督；•解决办法：–设立社区志愿者监督团队；–提前进行行为规范培训，引导青少年树立良好的行为习惯。
3. 在家庭教育中的使用•增加条款：–强调家长在家庭教育中的示范作用；–提醒家长要重视对孩子不良行为的引导和纠正；•相关问题及注意事项：–问题：家庭教育中可能存在沟通不畅、纠正不力的情况；–注意事项：家长需要学会有效沟通和引导孩子的方法；•解决办法：–提供家庭教育指导手册；–开展家长进校园活动，加强家校沟通互动。
《告别不良行为,做文明学生》主题班会教案
《告别不良行为，做文明学生》主题班会教案第一章：不良行为的识别与反思1.1 导入：通过讨论和分享，让学生了解什么是不良行为，并认识到不良行为对个人和集体的影响。
1.2 活动一：不良行为展示。
学生分组，每组选择一种不良行为，通过表演、图片、故事等形式展示不良行为的表现和后果。
1.3 活动二：反思自己的不良行为。
学生思考并分享自己的不良行为，讨论这些行为如何影响自己和他人。
第二章：文明行为的标准与意义2.1 导入：讨论文明行为的重要性，引导学生了解文明行为的标准。
2.2 活动一：文明行为观察。
学生分组，观察校园中的文明行为，记录下看到的良好行为。
2.3 活动二：文明行为角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的文明行为，如排队、礼貌用语等。
3.3 活动二：制定个人行为计划。
学生根据自己的不良行为，制定一个改变计划，包括具体的行为目标和实施步骤。
第四章：面对不良行为的应对策略4.1 导入：讨论面对不良行为时的应对策略，引导学生了解如何正确处理不良行为。
4.2 活动一：不良行为应对角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的不良行为应对，如遇到欺凌、乱扔垃圾等。
4.3 活动二：分享应对经验。
学生分享自己应对不良行为的经验，讨论有效的应对方法。
第五章：文明学生的标准与追求5.1 导入：讨论文明学生的标准，引导学生了解如何成为文明学生。
5.3 活动二：制定个人追求目标。
学生根据共同的文明学生标准，制定个人的追求目标，并制定实现目标的计划。
第六章：文明礼仪的学习与实践6.1 导入：强调文明礼仪在学生生活中的重要性，引导学生了解文明礼仪的基本内容。
6.2 活动一：文明礼仪知识学习。
学生通过观看视频、阅读资料等方式学习文明礼仪知识。
6.3 活动二：文明礼仪实践。
学生分组，进行文明礼仪实践，如互相问候、礼貌用语等。
第七章：网络礼仪与网络安全7.1 导入：讨论网络礼仪和网络安全的重要性，引导学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识。
7.2 活动一：网络礼仪分享。
告别陋习主题班会 教案
告别陋习主题班会教案
主题：告别陋习
时间：60分钟
对象：中学生
目标：
1. 让学生认识到陋习对个人和社会的坏处
2. 帮助学生分析陋习形成的原因
3. 提供一些改变陋习的方法和技巧
教学步骤：
一、开场导入（5分钟）
1. 老师可以利用一些引人入胜的案例或故事来引起学生对陋习的关注，并启发他们对陋习的思考。
二、了解陋习及其影响（10分钟）
1. 老师可以与学生一起讨论一些常见的陋习，例如拖延、偷懒、说谎等，并让学生明白陋习会对个人和社会造成什么样的影响。
三、分析陋习形成的原因（10分钟）
1. 老师可以通过提问的方式引导学生思考陋习形成的原因，例如压力、缺乏自律、环境等，同时鼓励学生分享自己的观点和经验。
四、改变陋习的方法和技巧（25分钟）
1. 老师可以向学生介绍一些改变陋习的方法和技巧，例如设立目标、制定计划、培养良好的习惯等，并着重强调持之以恒的重要性。
2. 老师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对改变陋习的理解和实施计划，并相互交流和提供建议。
五、总结和反思（10分钟）
1. 老师可以邀请学生分享他们在本次班会中的收获和感悟，同时强调改变陋习是一个长期的过程，需要坚持与努力。
2. 老师可以鼓励学生将所学的内容应用到实际生活中，并提供必要的支持和指导。
六、课堂作业（5分钟）
1. 老师可以布置一些与改变陋习相关的作业，例如写一篇关于自己改变某个陋习的经历或制定一个改变陋习的具体计划等。
备注：
1. 教师教案可以根据教学实际情况进行调整和修改。
2. 教案中不包含具体的标题文字，但可以根据实际需要在教案中添加适当的标题。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
向不良行为习惯告别教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Say goodbye to bad habits
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
向不良行为习惯告别
新胜小学五中队主题班队活动
2005.11.22
一、活动目的：
通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。
二、活动过程
甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许……
甲；同学们，你们有怎样的目标呢？
（同学发言）
甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它成为“空头支票”。
乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未来！
甲：同学们是否想过，我们四十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！
乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。
在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗
甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩
乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？
齐答：再接再厉，勇创辉煌！
甲：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。
乙：是的。
教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！
甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
不新，请看发生在我们当中的事情
（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。
下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》
（小组讨论，代表发言）
（板书：改正不良的行为习惯）
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己……
甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？
（学生自由发言）
乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。
（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）
甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。
乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（快板表演：坏习惯危害大）
甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。
（学生写选票，记票。
）
（文明之星讲话）
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：我们提出了改正措施。
乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。
甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起，我们的明天会更美好。
三、辅导员讲话。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。