教案《鼻子的故事》
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件(1)
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《探索身体的奥秘》中的第四章《认识五官》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 教学重点：鼻子的基本结构和主要功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、实物展示（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察洋葱和香水，引导幼儿说出它们的气味，从而引出鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察鼻子的结构。
（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻腔、鼻孔等。
（3）通过PPT课件，展示鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅气味等。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
4. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿根据所学内容，完成练习题目。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻毛、鼻腔、鼻孔（2）鼻子的功能：呼吸、嗅气味七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。
（2）用自己的话描述鼻子的作用。
2. 答案：（2）例：鼻子可以让我呼吸新鲜空气，还可以闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与，共同观察和体验鼻子的作用。
（2）组织幼儿参观医院五官科，了解更多关于鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 实践活动：让幼儿通过绘画和涂色，加深对鼻子结构的认识。
幼儿园大班优质教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班优质教案《鼻子故事》含反思一、教学内容《鼻子故事》是一堂以探索人体感官为主题教学内容。
本节课选自幼儿园大班健康教育教材第七章——《我们身体》，具体涉及第三、四节，详细内容围绕鼻子结构与功能、保护鼻子方法以及如何正确使用鼻子进行吸。
二、教学目标1. 让幼儿解鼻子基本结构与功能，认识到鼻子在吸过程中重要作用。
3. 增进幼儿对自身身体认识，激发他们对生活现象观察和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子结构与功能以及如何正确保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、动画片《鼻子故事》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一个吸游戏实践情景，让他们注意到吸时鼻子作用。
2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）我通过展示鼻子结构图和PPT，详细讲解鼻子各个部分以及它们功能。
3. 动画片《鼻子故事》（10分钟）观看动画片，让孩子们更加直观地解鼻子作用，并引导他们关注保护鼻子方法。
4. 例题讲解（5分钟）我提出一个问题：“为什我们要用鼻子吸？”让孩子们思考并回答。
5. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一个关于鼻子画，以加深对鼻子结构理解。
我强调正确使用鼻子吸重要性，并提醒孩子们注意保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 内容：（1）鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。
（2）鼻子功能：吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、避免吸入有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画我们鼻子，并写出保护鼻子方法。
2. 答案示例：画：画出一个可爱鼻子，标注各个部分名称。
保护方法：不挖鼻孔、避免感冒、远离有害气体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景、动画和互动环节，让孩子们更好地解鼻子结构与功能，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、解自己身体，发现更多有趣现象。
2024年幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件
2024年幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园主题《鼻子的故事》，教材章节为“认识鼻子”。
具体内容包括：了解鼻子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性；通过实践活动，培养幼儿对鼻子的认知和自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够掌握鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对生活的好奇心，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
2. 教学重点：掌握鼻子的基本结构，培养幼儿保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过故事《小猪的鼻子不见了》引起幼儿对鼻子的兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己与鼻子有关的趣事。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）展示鼻子的结构图，讲解鼻子的基本结构和功能。
（2）让幼儿观察实物模型，加深对鼻子的认识。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：如何保护我们的鼻子？4. 课堂小结（5分钟）（2）强调保护鼻子的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 板书内容：（1）鼻子的基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免接触有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼻子，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对鼻子有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画过程，共同了解鼻子的知识。
幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思
幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思一、教案概述1.1 教学名称《鼻孔的故事》1.2 教学目标1.掌握基本鼻孔生理知识，能够正确运用鼻孔进行呼吸和嗅觉；2.了解环境卫生的重要性，学会保护自己的身体健康；3.培养幼儿的阅读和语言表达能力，提高幼儿的品德素养。
1.3 教学内容1.《鼻孔的故事》故事阅读；2.鼻孔的生理知识及其作用；3.环境卫生的重要性；4.鼻子的保护和保养。
1.4 教学对象幼儿园小班学生（4-5岁）二、教学流程2.1 教学前准备1.准备《鼻孔的故事》一本；2.准备教学PPT，包含鼻孔生理知识和环境卫生；3.准备幼儿园小班学生听写板以及相关书籍；4.准备手工材料，如彩纸、颜料、刷子等。
2.2 教学过程2.2.1 导入1.通过幼儿园小班的游戏活动引导幼儿进入学习状态；2.引导幼儿回忆自己生活中用到鼻子的场景。
2.2.2 讲授1.讲授《鼻孔的故事》，并通过PPT展示鼻孔生理知识；2.讲解鼻孔如何能够保持健康、干净并具有良好的嗅觉；3.讲解环境卫生对幼儿的重要性以及如何保护自己的身体健康。
2.2.3 拓展1.通过听写板教授幼儿有关鼻孔、鼻涕等常见词汇；2.通过拼图、涂色等手工活动让幼儿加深对鼻孔作用的理解。
2.2.4 练习1.让幼儿分成小组进行卫生环保养成活动，教育幼儿保护环境；2.进行鼻子保养知识抽查，检查能否正确理解承接内容。
2.3 教学反思《鼻孔的故事》主要通过一个生动有趣的故事引导幼儿理解鼻孔的作用，其次介绍了卫生环保的重要性，提高了幼儿的卫生意识。
但教学中存在一些问题，下面结合教学反思进行如下改进：1.通过增加游戏活动，激发幼儿参与性；2.考虑调整课堂安排和时间分配，使学生有更多的时间进行实地体验和交流；3.增加鼻孔保养知识的教授后续，以提高幼儿对健康的了解。
三、教学评价本教学设计活动丰富多彩，切合幼儿生理兴趣，达到了预期目标。
不断探索、进一步完善教学内容、提高课程学科性与个性化，提高创造力、探究性和可持续性。
大班健康活动《鼻子的故事》教案
大班健康活动《鼻子的故事》教案教学目标：1.帮助孩子认识鼻子的作用和重要性。
2.通过多种形式的活动，提高孩子对鼻子的感知和认识，培养孩子的观察力和想象力。
3.增强孩子对鼻部卫生保健的意识。
教学准备：1.准备一份简单易懂的“鼻子的作用及重要性”的PPT。
2.准备一些和鼻子有关的图片等视觉资料进行辅助教学。
3.准备一些乐器等音响资料配合教学，如口哨、小号、小鼓等。
4.准备一些鼻子味道的物品，如鹅卵石、气球等。
5.准备一些和鼻子有关的游戏道具，如填鼻洞、嗅物品等。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）学生跟着老师一起用手指按住自己的鼻子，然后问孩子：“鼻子是干嘛用的呢？”引导孩子回答。
老师可以带领孩子们吸气然后让他们感受鼻子的引导作用，向孩子们解释鼻子在呼吸方面的重要作用。
然后老师出示PPT，简单介绍鼻子的作用及重要性。
2. 感性认识环节（20分钟）教师出示一些鼻子图像和鼻子相关的物品让孩子们通过视觉、嗅觉等方式感受鼻子的基本特征和所承担的功能。
教师可以手把手示范如何用嗅觉感受气味，然后引导孩子们听、闻不同的气味。
3. 智力认识环节（15分钟）老师抛出问题或者游戏让学生思考和答题，在提高思考力和观察力的同时向学生传递鼻子的卫生保健知识和鼻子的防护知识。
比如：哪些异物会进入你的鼻子？怎样才能保持鼻子干燥舒适？哪些鼻病是常见的？4. 创作活动环节（30分钟）老师引导孩子们进行自由创作，可以让孩子画鼻子、模仿鼻子的形状进行手工创作等等，可以充分调动孩子们的创造力和想象力。
5. 总结环节（10分钟）通过学生口述回答、老师提问的方式，让学生对今天的课程进行回顾，巩固所学知识。
可能的延申活动：•孩子可以用一罐沉香、辣椒等放在他们鼻子下引导他们嗅闻不同的气味。
•通过唱歌或是演奏一些曲子让孩子看看自己的鼻子有多大作用，引导他们感受到呼吸的过程。
•引导孩子模拟生活中保护鼻子的场景，如戴口罩、擤鼻涕的正确方法等。
总结以上就是本次大班健康活动《鼻子的故事》的教案，通过多种形式的学习活动，可以让孩子们更好地认识和感知鼻子的作用，从而更好地保护和关注自己的鼻子健康。
幼儿园主题《鼻子的故事》精品教案精品课件
幼儿园主题《鼻子的故事》精品教案精品课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会保护鼻子的方法。
难点：如何让幼儿理解鼻子的功能，培养他们关注身体健康的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT课件、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过故事《小猪的鼻子》引出本节课的主题，让幼儿关注到鼻子的重要性。
2. 讲解鼻子结构（10分钟）（1）展示鼻子结构图，让幼儿观察并说出鼻子的各个部分。
（2）教师讲解鼻子的结构，让幼儿了解鼻子的组成。
3. 鼻子功能探索（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，探讨鼻子的功能。
4. 保护鼻子方法（10分钟）（1）讲解保护鼻子的方法，如勤洗手、戴口罩等。
（2）组织幼儿进行实践操作，学会正确擤鼻涕、戴口罩等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示PPT课件，让幼儿根据提示完成鼻子的连线游戏。
（2）组织幼儿进行小组合作，制作鼻子手工制品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享保护鼻子的心得。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：鼻子结构：鼻尖、鼻翼、鼻梁、鼻孔鼻子功能：呼吸、嗅觉保护鼻子：勤洗手、戴口罩、不挖鼻孔等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼻子2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的鼻子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种形式，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，学会了保护鼻子的方法。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学过程进行调整。
同时，可以拓展延伸相关内容，如鼻子的卫生保健、其他身体器官的认识等，丰富幼儿的知识体系。
重点和难点解析1. 教学目标中能力目标的培养；2. 教学难点中如何让幼儿理解鼻子的功能；3. 教具与学具的准备；4. 教学过程中的情景引入、鼻子功能探索、保护鼻子方法的实践操作；5. 板书设计中的内容布局；6. 作业设计的创意与实施；7. 课后反思及拓展延伸的针对性。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》3篇
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（一）教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。
2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。
3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。
教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。
2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。
3. 防护口罩、纸巾。
教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。
2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。
在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。
b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。
c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。
4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。
教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。
2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。
3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。
注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。
2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。
3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（二）《样样都爱吃》是一堂幼儿小班健康教案中的一节课，我在这节课中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。
大班教案《鼻子故事》含反思
大班教案《鼻子故事》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“身体探秘”中的“鼻子故事”章节，详细内容主要包括认识鼻子的构造与功能、了解鼻腔卫生、探讨鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造与功能，知道保护鼻腔的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造与功能，保护鼻腔的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鼻子模型、卫生纸、湿巾、手帕等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己感冒时鼻子的不适，引导幼儿关注鼻子的重要性。
演示用卫生纸擤鼻涕的正确方法，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
2. 讲解鼻子的构造与功能（10分钟）展示鼻子模型，讲解鼻子的构造。
结合PPT课件，介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 例题讲解（10分钟）提问：鼻子有哪些作用？如何保护我们的鼻子？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、画纸制作鼻子手工，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的构造与功能。
延伸话题：探讨如何保护鼻子，避免感冒等疾病。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 板书内容：鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤等。
鼻腔卫生：擤鼻涕的正确方法、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼻子，并描述其功能。
2. 答案示例：画出鼻子的轮廓，标注鼻子的构造与功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的身体我做主”主题活动，让幼儿了解更多身体器官的知识，培养他们关爱自己身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定鼻子的构造与功能以及鼻腔卫生是本节课的难点与重点。
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大班健康教案：《鼻子的故事》
活动目标：
1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。
2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
活动准备：
1.各种不同气味的杯子。
2.呼吸系统的解剖图
3.课件《鼻子的故事》。
活动过程：
一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师："今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？"（教师边说边喷洒香水）师："小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？" （幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子闻到的"师："你呢？你……"（幼儿自由回答）。
二、初步认识鼻子形状、结构等。
师："告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？""请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现"。
（有鼻孔、鼻毛……）"有几个鼻孔？"（有2个鼻孔）
三、引出鼻子的作用。
师："你的小鼻子有什么作用呢？"幼："闻气味"师："哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？"幼："……"出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。
师："小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。
师："哎？小鼻子刚才在干什么？"引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
四、进一步了解鼻子的构造。
师："鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事"鼻子的故事"。
播放课件《鼻子的故事》。
提问：故事里有谁？它们想干什么？
它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？
鼻毛有什么用？
灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？
小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？
冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？
五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。
师："那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师："有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
"(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！。