业务学习内容提纲.
无限极见习业务主任过关课程教学提纲
奔腾体系见习业务主任过关课程（第五期）姓名：______________ 日期：______________这是新的起点，新的希望！我深知：选择大海，就要乘风破浪；选择蓝天，就要展翅翱翔；选择无限极，就要放飞梦想！我决心：坚持落实基本动作，夯实基础；积极参加各类活动，每会必到；努力学习知识技能，早日独立；开拓进取，用实际行动实现我的梦想！我希望：让激情与梦想，常驻我们的心间；让微笑与欣慰，挂满业务指导的脸庞；让健康与快乐，成功与喜悦，温暖与感动一路相伴！共同实现我们的梦想——无限极，创造历史！无限极，中国第一！无限极，世界第一！公司八大优势一．文化优势：独特的企业文化“思利及人”的换位思考，关注对方感受，直升机思维，2005年、2007年、2015年被誉为亚洲最佳雇主、中国最佳雇主。
二．定位优势：国家高度重视中草药健康产业的发展，将促进中医药及相关产业发展纳入“十二五”规划，具有广阔的发展前景。
五千年悠久文化做背景，源远流长，中草药资源充足。
具整体观，辩证论治，复方等特点，能全方位提高人体免疫力。
天然、无毒、无副作用，被广大消费者接受与认可。
三．理念优势：“养生固本”紧扣养生文化的核心精髓，“三调养四合理”，通俗的表达了无限极对如何达至健康的根本主张。
“健康人生”深度挖掘养生文化的内涵，强调“三平衡三富足三和谐”，明确了时代背景下的健康新定义。
独特的健康理念，即彰显无限极事业的价值追求，也是无限极使命实践的必然结果。
四．民族优势：中华民族在世界的影响力与日俱增。
中华优秀养生文化在全球范围内得到越来越多人的认可。
全球华人都因中国的强大倍感骄傲和自豪。
民族企业能汇聚更多的科研与力量，更易得到消费者认可，激发民族消费热情。
无限极挟天时、地利、人和之利，必将成为民族的世界品牌，成为世界的民族企业。
五．品牌优势：无限极品牌特质：诚信、温暖、爽活、超越、乐观。
2006年荣获中国质量协会颁发的“中国用户满意鼎”和“中国用户质量鼎”。
教师业务学习提纲
2013—2014学年度春季学期业务学习提纲东新乡中心校2014年2月25日听课目的与听课类型学习时刻：2012年8月31日学习地点：小学室参加人员：全体教师主讲：学习内容：听课目的与听课类型我们明白，听课是一种经常性活动，而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获，因此听课专门难讲是一种单一任务的活动。
然而每一次听课总会有所侧重，否则四面出击，什么都想干，不突出重点，效果就可不能太好。
为此，每个听课者在听课前都应首先明确听课的目的任务，选好角度，突出重点，使每次听课有相对的针对性，解决一两个要紧问题。
听课的目的不同就决定了有不同的听课类型。
一般领导者常见的听课类型有以下几种。
一、了解检查型听课这种听课的目的是为了了解学校教学情况。
首先了解教师执行教学大纲和教学打算情况，了解教师的教学思想和教学改革情况，了解教师的教学态度、教学能力、身心状态等。
甚至能够看到学校后勤工作是否有漏洞，如桌椅是否齐备，无损害等。
同时也是为了督促教师的教学工作。
这种听课带有“突然性”。
是领导监督、督促教学的一种最经常、最普遍的形式。
这种类型听课可不预先通知，听课后也不一定要交换意见。
另外，为了更深入地了解和研究问题，这种类型的听课，也能够采取蹲班跟踪听课。
二、指导关心型听课指导关心型听课多数是对教学能力较差，新上岗的青年教师，或发觉某些教师教学薄弱环节，领导去听课，尔后给以关心指导，使这些教师更好地进行教学工作，从而达到提高教学质量的目的。
要进行指导，校长就应有一定的理论修养和教学经验，这种指导是贯穿于教学全过程，领导要同教师一起备课，研究教材、教法、设计教案，必要时还要指导试讲。
每次听课后应及时交换意见，只要可能，应连续听一段时刻，直至教师在教学中存在不足有了明显的改进为止。
三、总结推广型听课总结、推广、交流课堂教学经验是提高宽敞教师，特不是提高青年教师教学水平的重要途径。
推广性听课，目的是关心有建树的老师总结推广他们的教学经验。
学习工作总结提纲
学习工作总结提纲
学习工作总结是每个人在工作学习过程中必不可少的一环，通过总结能够更好地发现自身的不足和优点，从而更好地提高自己的工作学习效率。
以下是一些学习工作总结的提纲，希望能够帮助大家更好地总结自己的工作学习经验。
一、工作学习的主要内容。
1. 工作学习的主要内容是什么？
2. 在工作学习过程中遇到了哪些问题？
3. 如何解决这些问题？
二、工作学习的收获。
1. 在工作学习中有哪些收获？
2. 这些收获对自己的工作学习有何帮助？
3. 如何更好地利用这些收获？
三、工作学习的不足。
1. 在工作学习中有哪些不足？
2. 这些不足对自己的工作学习有何影响？
3. 如何改进这些不足？
四、工作学习的规划。
1. 对于未来的工作学习有何规划？
2. 如何更好地实现这些规划？
3. 需要哪些方面的支持和帮助？
以上提纲可以帮助大家更好地总结自己的工作学习经验，发现自身的不足和优点，从而更好地提高自己的工作学习效率。
希望大家在工作学习总结的过程中能够有所收获，不断进步。
小学教师业务学习材料
小学教师业务学习材料作为一名小学教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断提升自身的教学能力和业务水平。
本文将为大家介绍一些小学教师业务学习的相关材料，希望能够帮助各位老师在教学实践中更加游刃有余。
首先，小学教师需要学习的材料之一就是教学大纲和教材。
教学大纲是教育部门规定的教学要求和标准，它规定了小学各个年级各门学科的教学内容、教学目标和要求，对于教师来说，熟练掌握教学大纲是非常重要的。
同时，教师还需要深入研读教材，了解每个知识点的教学重点和难点，做到心中有数，才能够更好地指导学生学习。
其次，小学教师还需要学习一些教育教学理论方面的材料。
比如，教育心理学、课堂教学技巧、学生心理健康等方面的知识。
教师需要了解学生的心理特点和发展规律，掌握一些教学技巧，比如如何引导学生思考、如何激发学生的学习兴趣等，这些都需要通过学习相关材料来提高自己的业务水平。
另外，小学教师还需要学习一些教育法律法规和教师职业道德方面的材料。
教师在教学过程中需要遵守相关的法律法规，同时也需要具备良好的职业道德。
只有了解了这些方面的知识，才能够更好地履行自己的教育教学职责，为学生营造一个良好的学习环境。
最后，小学教师还需要学习一些教学案例和教学经验方面的材料。
通过学习其他老师的成功经验和失败教训，可以让自己少走一些弯路，更快地成长。
同时，也可以通过这些案例和经验，不断总结和反思自己的教学实践，不断提高自己的教学水平。
总的来说，小学教师业务学习材料非常丰富，包括教学大纲、教材、教育教学理论、教育法律法规、教师职业道德、教学案例和教学经验等方面的知识。
教师需要不断地学习和提高自己，才能够更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望各位老师能够重视这些学习材料，不断提升自己的业务水平，为教育事业做出更大的贡献。
业务员业务技能知识学习
做一个优秀的讲师在任何业务的推广过程中，沟通是一种主要的手段，讲课则是更高层次的沟通方式。
沟通的过程也是交流的过程，中间顾客的问题可以提出来，然后加以反驳达成一致。
讲课则不存在交流，但在讲课之前，必须清楚顾客的需求，他们存在的问题，然后通过实实在在的证据，把顾客的思路带走。
讲课不但能把客户的问题解决，比沟通更加圆满，而且能够激起顾客的欲望，达到意想不到的效果。
农资的销售，这几年随着产品的增多，经销商增多，变得越来越困难。
业务员、主营经理、大区经理是公司产品的形象代言人，好的产品必须靠雄辩的讲解让顾客信服，让老百姓接受，这些都要求大家要走上讲台，并且越早越好，只要你注意以下几点，并且虚心学习、认真学习、勤奋练习，你记住自己与众不同，你是非常优秀的：一、刚开始不要追求“一鸣惊人”。
没有天生的演讲家，都是在不断学习过程中越讲越好，因此不要苛求自己一开始就讲的多么精彩，要勇于迈出第一步，早日大胆的走向讲台，经常回忆自己的演讲过程，找出不足的地方。
二、讲课要以100%的复制开始你只要按照现有的模式背下来去讲就可以了，千万不要按自己的想象任意发挥。
你自己的第一次演讲很容易以主题不正确、不生动，达不到意想的效果而退缩，打击自信心。
三、每次讲课之前，必须有充分的准备。
怎样开始、怎样结束，中间怎样过渡，穿插那些故事和经典名言都要预先考虑好，并列下提纲，在正式开讲之前还需要演练几遍。
进自我演讲，就是想象讲的情景对着镜子把内容大声讲给自己听四、良好的仪容仪表正式的讲课，男士一定要穿西服、打领带，站立要挺胸抬头、目光柔和、面带微笑，身体姿势舒展自然。
五、讲课时，尽快让自己进入状态有时，我坐车做的很疲惫没精神，但在上场之前，我会调整自己的状态，蹦蹦跳跳进行热身。
讲之前不断给自己积极的心理暗示，我非常兴奋、非常开心，我浑身充满活力，观众一定会喜欢我的。
一般来说，讲师不要太早进入会场，提前5—10分钟到达即可，这样可以制造观众的期待心理，同时，使自己不受会场喧嚣干扰，保持心里平衡的最佳状态。
业务学习材料2012秋
高桥镇石溪小学业务学习记载李诚二○一二年秋季教师怎样评课一、从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
所以分析课首先要分析教学目标。
1、从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。
依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。
要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
二、从处理教材上分析：评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。
评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
三、从教学程序上分析（教学程序评析包括以下几个主要方面）：1、看教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。
它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。
教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。
为此，评课者评教学思路，一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；而看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。
2、看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。
小学语文业务学习材料提纲(共15次)
第一次业务学习衡量一位好教师的十个标准（一）一、把情感还是信息交流放在首位二、把希望寄托于学生还是自己三、越教越多还是越教越少四、知识教了再学还是学了再教五、教师课堂指令明晰还是模糊第二次业务学习衡量一位好教师的十个标准（二）六、课堂的调动是有效还是无效七、相信学生的笔头还是口头八、教师使劲教还是学生勤奋学九、练习完成于课内还是课外十、道理是让学生感悟还是直接告诉第三次业务学习教师教育机智与教学反思探析（一）（一）教育机智的涵义教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。
（二）影响教育机智的因素1.对工作和对学生的态度2.意志的自制性和果断性3.深厚的知识素养和经验积累第四次业务学习（三）教育机智表现的方式1.善于因势利导所谓因势利导，就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素，循循善诱，使学生扬长避短，健康成长。
2.善于随机应变3.善于对症下药4.善于掌握教育时机和分寸第五次业务学习二、教学反思（一）教学反思的涵义教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
1.对于活动的反思。
这是个体在行为完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。
2.活动中的反思。
个体在行为过程中对自己的表现、想法、做法进行反思。
3.为活动反思。
这种反思是以上两种反思的结果，以上述两种反思为基础来指导以后的活动。
第六次业务学习教师教育机智与教学反思探析（二）教学反思的过程将教师反思分为以下四个环节：具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证。
在此过程中来提高教师的反思能力，从而也提高他们的教学能力。
1.具体经验阶段2.观察与分析阶段3.重新概括阶段4.积极的验证阶段第七次业务学习有人提出了教师应反思的以下三种重要成分：1.认知成分2.批判成分3.教师的陈述（四）教学反思的方法有以下四种反思的方法：1.反思日记。
人民调解员业务培训授课提纲
人民调解员业务培训授课提纲一、背景与意义自开展人民调解工作以来，经历了多年的实践和发展，人民调解成为矛盾纠纷的主要解决方式之一。
调解员作为人民调解工作的主体，其业务素质直接关系到人民司法为民的质量和效果。
因此，开展人民调解员业务培训是非常必要的，可以提高调解员的业务水平，保障调解工作的质量和正常进行，为全社会的和谐稳定作出更大的贡献。
二、培训内容1. 人民调解制度与法律1.人民调解的概念、性质、原则和特点；2.《中华人民共和国人民调解法》和相关法律法规的基本情况；3.人民调解的程序和实施方法。
2. 调解员基本能力1.提高沟通技巧，了解人际交往心理学；2.学习技巧性的调解技能，包括如何协调矛盾、分析问题、提出解决方案等；3.学习法律知识，熟悉案例及司法实践。
3. 调解员职业道德与素养1.学习专业道德的要求；2.了解调解员的职业规范，如“七不”要求等；3.强调人民调解员的职业尊严和责任作为。
4. 调解案例实操通过实操案例模拟演练，让学员熟悉调解具体操作方法和技巧，提高调解能力。
三、培训方式与时间安排1.培训方式：组织线下课堂授课、网络视频培训、集中培训等多种形式；2.时间安排：课程时间大致为三天到五天左右，灵活调整具体时间安排。
四、培训效果评估通过组织调解员进行实践演练，考核实际操作能力，评估培训效果，分享培训心得，促进调解员业务水平的不断提高。
五、总结通过严谨的人民调解员业务培训，可以增强调解员的专业能力和职业素养，以更好地服务于人民调解工作的顺利进行。
同时，还可促进职业交流和实践经验的分享，实现调解员职业成长的全面提升。
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见表:产房抢救药品、物品一览表
3.重新建立产房急救药品、物品交接登记
见本:产房抢救药品、物品交接记录本
具体方法祥讲
二、产科急救分类
1.出血类(产后出血占首位:量﹥500ml/24h判断迅速、准确
分:宫缩乏力(常见因素①全身:精神紧张、镇静药;产程长,难产,体弱;合
④建立静脉通路(药、液、血
2.羊水栓塞(严重:原因:①宫颈裂伤,前置胎盘、胎盘早剥②子宫收缩过强(催产素引产
人工破膜时机不当,羊水有形物进入血循环引起肺栓塞、休克、DIC、
肾衰死亡。
表现①先兆:烦躁、寒战、恶心、呕吐、气急→②心衰多发1产程末,2,3产程及产后→③典型:休克—凝血功能障碍④不典型:大量阴道出血
休克,一过性气急胸闷判断:来自缩强,破膜,出血,症状要点掌握:开放气道吸氧;建立静脉通路
药:解痉→抗过敏→抗休克→防DIC→防肾衰
3.子痫
并疾病
②局部:子宫张力过大:双胎,巨大儿,羊水过多;
子宫肌瘤、畸形
子宫水肿:妊高症、贫血、子宫胎盘卒中、
前置胎盘
胎盘因素:剥离不全(常见
剥离后滞留
胎盘嵌顿
胎盘粘连
软产道裂伤:会阴、阴道、宫颈,达阴道穹窿
原因:子宫收缩过强,产程过快,胎儿过大,会阴保护不当,
手术技术不当造成
凝血功能障碍:(较少较重
要点掌握:①判断出血原因②采取有效方法止血③观察产妇面色反应测血压、脉搏、心率
业务学习内容
产房抢救药品、物品管理及产科急救分类
一、针对“爱婴医院复核”反馈意见中指出产房急救药品问题
1.改进、完善、补充抢救药品、物品管理制度
内容见制度:产房急救药品、物品管理制度
祥释
2.重新布局抢救车药品、物品摆放。
按流程分类、分急缓放置;位置固定,数量固定,管理人固定;达到标示醒目,取用方便。