人教一年级数学上册20以内的数及其加减法总复习
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
总复习(二)20以内的加减法教案2023-2024学年数学一年级上册北师大版
总复习（二）20以内的加减法教案2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生能够熟练地计算20以内的加减法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法目标：培养学生运用所学的加减法知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的学习态度。
二、教学内容1. 20以内加减法的运算规则和计算方法。
2. 20以内加减法的应用题，包括一步计算的应用题和两步计算的应用题。
3. 20以内加减法的竖式计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握20以内加减法的计算方法和竖式计算方法，能够熟练地计算20以内加减法。
2. 教学难点：让学生理解20以内加减法的运算规则，能够正确地进行计算，并解决相关的应用题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些20以内加减法的图片，引导学生回顾以前学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT课件讲解20以内加减法的运算规则和计算方法，让学生掌握20以内加减法的计算方法。
3. 例题讲解：通过PPT课件展示一些例题，让学生跟随讲解一起解答，巩固所学的知识。
4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学的知识，提高计算速度和准确性。
5. 应用题讲解：通过PPT课件展示一些应用题，让学生跟随讲解一起解答，培养学生运用所学的加减法知识解决实际问题的能力。
6. 总结与反思：让学生总结今天所学的知识，引导学生进行反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
2. 在黑板上列出20以内加减法的运算规则和计算方法，以及竖式计算的步骤。
3. 在黑板上展示一些例题和应用题，让学生跟随讲解一起解答。
七、作业设计1. 让学生做一些20以内加减法的练习题，巩固所学的知识。
人教版一年级数学上册20以内的进位加法知识详细整理
人教版一年级数学上册20以内的进位加法知识详细整理一、引言在人教版一年级数学上册中，20以内的进位加法是一个重要的知识点。
它不仅是数学运算的基础，也是培养学生逻辑思维和计算能力的重要环节。
本文将对20以内的进位加法知识进行详细整理，包括基本概念、记忆方法、个位与十位的理解、进位过程详解、练习题与实例、解题技巧与策略以及常见错误与纠正等方面。
二、进位加法基本概念进位加法是指在两个加数相加时，其中一个加数的个位与另一个加数的个位相加结果大于等于10，需要向十位进位的加法运算。
例如，计算9+3时，9的个位与3的个位相加得到12，需要向十位进1，结果为12。
三、加法表与记忆方法为了帮助学生更快地掌握20以内的进位加法，可以使用加法表进行记忆。
加法表是一种将两个加数的和列举出来的表格，通过观察和记忆加法表，可以提高学生的计算速度和准确性。
同时，可以使用一些记忆方法，如口诀、故事等，帮助学生记忆加法表。
四、个位与十位的理解在进位加法中，个位和十位的理解非常重要。
个位是数字的最右边一位，表示的是几个一；十位是数字的左边第二位，表示的是几个十。
例如，在数字15中，5是个位，表示5个一；1是十位，表示1个十。
在进位加法中，需要注意个位相加的结果是否大于等于10，以便决定是否进位。
五、进位过程详解进位过程是进位加法的核心部分。
当两个加数的个位相加结果大于等于10时，需要向十位进位。
具体步骤如下：1.先将两个加数的个位相加，得到结果。
2.如果结果小于10，则直接写出；如果结果大于等于10，则需要向十位进位。
3.进位时，将个位的和减去10，得到的结果写在个位上；将十位上的数加1，得到的结果写在十位上。
例如，计算8+5时，8的个位与5的个位相加得到13，需要向十位进1。
将13减去10得到3，写在个位上；将十位上的0加1得到1，写在十位上，所以结果为13。
六、练习题与实例为了巩固学生对进位加法的掌握，可以设计一些练习题和实例进行练习。
小学一年级数学上册 《20以内的数及其加减法》复习PPT
总复习
人教版 数学 一年级 上册
教学目标
要复习一下20以内各数的读、写以及加减法和解决问题。
十位 个位
1
6
十位 个位
1
8
__1_ 个十，_6__个一。 _1__ 个十，_8__个一。
十位 个位
2
0
十位 个位
1
0
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位上写1， 有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
9- 2- 1= 6 3+2-4= 1 6+3- 3= 6
3 按要求填颜色
第2个 第4棵 第3颗 第5张
4 比大小
10+3 > 12 11+2 = 13 18-3 > 10
16-5 > 4 5+10 < 20 13-10 < 10
5 摆一摆，再写算式。
3－2＝1 2－1＝1 5－3＝2
6
5－2＝3
7
比 多__2___只。 比 少__2___只。
8
1 填一填
1、9和11中间的数是(10 )。 2、和18相邻的数是(17)和(19)。 3、15在(14 )和( 16)中间。 4、比12多1的数是(13)。 5、比( 14)少1的数是13。
2 0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20
上面的数中最大的数是(20)，最小的数是（ 0 ），最大的一位数 是（ 9 ），最小的两位数是（10），一共有（ 9 ）个数，左起第6 个数是（12）。
7 + 2 =9 2 +7=9
9 - 7 =2 9 - 2 =7
6 1（ 5 ）
7 1（ 6 ）
人教版一年级数学上册总复习第1课时20以内数的认识和加减法
9总复习【教课目的】经过总复习，使学生获取的知识更为稳固，计算能力更为提升，能用所学的数学知识解决简单的实质问题，全面达到本学期规定的教课目的。
1.娴熟地数出数目在 20 之内的物体的个数，会划分几个、第几个，掌握数的次序和大小，掌握 10 之内各数的构成，会读、写 0~20 各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10 之内的减法。
3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实质问题。
4.认识符号“ =”、“＞” , “＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步认识钟表，会认识整时。
7.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。
9.经过实践活动领会数学与平常生活的亲密联系。
【要点难点】复习一位数加法和 10 之内的减法，以及依据加、减法的含义和算法解决简单的实质问题。
【教课指导】1.复习时，教师能够联合本班的详细状况灵巧掌握。
如平常教课中发现学生掌握得不坚固的部分要要点复习，关于学习有困难的学生要要点赐予指导。
2.复习时注意突出知识间的内在联系，便于进行整理和比较，以加深学生对所学的知识的认识。
如把数的观点、计算和用数学分别集中起来复习，这样便于学生从整体上掌握本学期学习的各部分知识，培育学生灵巧运用知识解决问题的能力。
3.复习过程中，教师应依据本班的实质状况，既要进行全面、基本的练习，也要对一些学生简单犯错的题目进行有针对性的练习，使学生能够比较娴熟地进行计算。
复习内容知识点多，学生简单犯错，我们应在复习时针对学生的问题，有效地解决难点和易错点。
【课时安排】建议共分 4 课时：20 之内数的认识和加减法..........................1 课时用数学 ........................................... 1 课时认识钟表 ......................................... 1 课时地点和图形 ....................................... 1 课时第 1 课时 20 之内数的认识和加减法【教课内容】复习数与数的运算【教课目的】1.经过复习，使学生比较娴熟地掌握 20 之内数的次序，数的含义和 20 之内数的构成，会数数、读数、写数、比较大小。
数学一年级上册20以内加减法
数学一年级上册20以内加减法一年级的数学课程主要教授的内容是20以内的加减法。
这一节课的目标是让学生熟练掌握20以内的加法和减法运算，培养他们的细心观察能力和逻辑思维能力。
在开始正式教学之前，老师会先和学生进行热身活动。
例如，老师会给每个学生发放一些小物件，比如纸片或者小球，并要求他们用这些物件进行计数练习。
例如，老师可以说“请用这些纸片计数出20个，并写下来”，这样可以让学生在计数的同时加深对20以内数字的认识。
接下来，老师会向学生讲解20以内的加法运算。
老师首先给学生介绍了“加法”这个概念，即将两个或多个数字相加得到一个结果。
然后，老师会以具体的示例进行教学。
例如，老师可以说“我们先从1开始，一直加到20，看谁能先加到20”，然后让学生自己进行计算和比较。
在这个过程中，老师会逐步引导学生发现规律，如每次加一、每次加两等等。
除了口头讲解，老师还会使用教具辅助教学。
例如，老师可以用图表或者计数棒等教具来进行教学，使学生更加直观地理解加法运算。
比如，老师可以把20根计数棒摆在桌子上，然后依次加上1至5根计数棒，要求学生通过观察和计算来得到结果。
学生学习完加法后，老师会介绍减法运算。
同样，老师会先讲解“减法”的概念，即通过减去一个数来得到一个结果。
然后，老师会使用具体的例子进行演示。
例如，老师可以说“我们有10个纸片，现在我们要减去3个纸片，看看还剩下多少”。
在这个过程中，老师会鼓励学生独立思考和计算。
和加法一样，减法也需要通过教具来辅助教学。
老师可以用计数棒或者图表来进行教学，使学生更好地理解减法运算的过程。
例如，老师可以让学生用计数棒模拟减法运算，通过分别拿走一定数量的计数棒来体会减法的意义。
在教学的过程中，老师还会给学生布置一些课后作业，以巩固所学的知识。
这些作业包括练习题和思考题，通过不同形式的练习，学生可以梳理和巩固已经学到的知识，提高他们的计算能力和思考能力。
另外，为了增加互动性，老师还会组织一些小组活动和游戏。
人教版小学数学一年级上册20以内的加减法复习课
人教版小学数学一年级上册20以内的加减法复习课学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．填一填。
8＋（）＝14 13－（）＝37＋（）＝16 9－（）＝62．比一比，填一填。
5＋9○14 9○18－10 7＋8○1610－8○7 12○3＋8 9＋6○157－3○0 15○8＋4 9－6○13－103．用8、6、14这三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
二、计算题4．算一算。
4＋3＝ 7－6＝ 9－1＝ 8－0＝ 1＋9＝7＋10＝ 12－10＝ 10－10＝ 10＋2＝ 19－9＝7＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 6＋8＝ 8＋3＝5＋4＋7＝ 4＋2＋5＝ 9－7＋9＝ 10－6＋8＝三、解答题5．看图写算式。
（1）（2）（3）参考答案1． 6，10，9，3【解析】（1）可想8加几等于14；（2）可想13减3等于几；（3）可想7加几等于16；（4）可想9减6等于几。
2．＝，＞，＜，＜，＞，＝，＞，＞，＝【解析】先比较算式的结果，再根据算式的结果比较结果的大小。
3．8+6=14 14-6=86+8=14 14-8=6【解析】【详解】一般情况下，在加法算式中和最大，故8、6、14三个数中最大的数字14作为加法算式的和，其它两个数作为加数，列出的加法算式为8+6=14、6+8=14；在减法算式中被减数最大，故8、6、14三个数中最大数字14作为减法算式的被减数，其它两个数依次作为减数和差，列出的减法算式为14-6=8、14-8=6。
要点提示：在加法算式中，加数+加数=和；在减法算式中，被减数-减数=差。
4．7，1，8，8，10，17，2，0，10，10，15，12，12，14，11，16，11，11，12【解析】第一行为10以内的加减法，第二行为十几加（减）几的不进（退）位加（减）法。
第三行为20以内的进位加、连减或加减混合。
一年级数学上册总复习20以内加减法_ppt课件
14
8
20以内的 进位加法
88
5
6~10的认识 和加减法
14
认识图形
位置
20以内数的认 识和加减法
认识钟表
20以内进位加法
说说你是怎么 计算的。
9 + 4 = 13
1 10 3
6 + 8 = 14
4 2
10
20以内进位加法
9＋4
6 ＋8
5＋7
你能把苹果放到 筐里吗？
12
13
14
4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＝ 14 5 ＋ 9○ ＜7 10－8○
＞ 18－10 9○
＜ 16 7 ＋ 8○
＞ 3＋ 8 12○ ＝ 15 9 ＋ 6○
5.看谁算得都对。
15 2 16 13 12 10
15 4 10 12 16 2
13 5 1 0 15 10
6. 接龙游戏
12
＋4
16
－6
18
10 ＋5 16 －3
＋9 13
19 －6
6 ＋8
15
－5
10
＋6 11
－10
14
9. 10+5=
15=10
7+
16-
=16
=7
+
13-
=13
=
15-
=5
16-
ห้องสมุดไป่ตู้=9
13-
=
15.
3
5
9
13
右图 里的数和它周围 里
18
4
的数有关系。想一想， ? 里应填
什么数？ 右图 里的数是它周围3个
5
10
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第 1 课时 20以内的数及其加减法
学习目标
这节习题课我们要复习一下20以内各数的读、写以及加减法 和解决问题。
课堂导入
十位 个位
1
6
十位 个位
1
8
__1_ 个十，_6__个一。 _1__ 个十，_8__个一。
回顾整理
十位 个位
2
0
十位 个位
1
0
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位上写1， 有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
课堂作业
2
5+2+3=10
7 4+1+5=10
5
7-2-3=2
5 8-3-4= 1
5
课堂作业
3 看谁做得快！
10-4+2= 8 2+6+1= 9 8- 3- 5= 0
4+2+1= 7 7- 2+ 4= 9 6- 3- 1= 2
9- 2- 1= 6 3+2-4= 1 6+3- 3= 6
1 填一填
10 37
10 46
Байду номын сангаас
10 28
10 55
课堂作业
9 + 7 = 16
16 10
9 + 9 = 18
18 10
课堂作业
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
27 10
71 10
课堂作业
怎样想能很快说出得数?
5 + 7 =12 5 + 8 =13
小数加大数，一般是看作大数加小数进行计算。
回顾整理
1~5的加法与减法
5+0=5 2-0= 2 1 + 4 =5 4-2= 2 4+1=5 2 + 3 =5
4-1= 3 2+2= 4 4-4= 0 5-3= 2 3+1= 4 3-3= 0
回顾整理
6~10的加法与减法
7- 3= 4 1+6= 7 6- 5= 1
8+4= 12 9+3= 12 8-1= 7
上面的数中最大的数是(20)，最小的数是（ 0 ），最大的一位数 是（ 9 ），最小的两位数是（10），一共有（ 9 ）个数，左起第6 个数是（12）。
课堂练习
3 按要求填颜色
第2个 第4棵
第3颗 第5张
课堂练习
4 比大小
10+3 > 12 11+2 = 13 18-3 > 10
16-5 > 4 5+10 < 20 13-10 < 10
课堂练习
5 摆一摆，再写算式。
3－2＝1 2－1＝1 5－3＝2
课堂练习
6
5－2＝3
课堂练习
7
比 多__2___只。 比 少__2___只。
课堂练习
8
7 + 2 =9 2 +7=9
9 - 7 =2 9 - 2 =7
课堂小结
6 1（ 5 ）
7 1（ 6 ）
8
9
1（ 7） 1（ 8 ）
课堂作业
10+4= 14 7- 4= 3 9+2= 11
课堂练习
1 填一填
1、9和11中间的数是(10 )。 2、和18相邻的数是(17)和(19)。 3、15在(14 )和( 16)中间。 4、比12多1的数是(13)。 5、比( 14)少1的数是13。
课堂练习
2 0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20