校园情景剧
校园安全教育情景剧主题
第一幕：阳光明媚的校园（场景：校园操场，学生们正在自由活动，有的在打篮球，有的在踢足球，还有的在聊天。
）学生甲：（边踢球边说）哎呀，今天天气真好，放假了心情都好了。
学生乙：（走过来）是啊，放假了，终于可以放松一下了。
学生丙：（突然跑过来）哎呀，你们快看新闻，学校今天要举行安全教育讲座呢！学生甲：（惊讶）安全教育讲座？什么内容啊？学生乙：（好奇）不知道，但是听起来很重要啊。
第二幕：安全教育讲座（场景：学校报告厅，学生们陆续进场，座位上坐满了人。
）主持人：大家好，欢迎来到校园安全教育讲座。
今天我们邀请了专业的安全讲师为大家讲解一些安全知识。
安全讲师：同学们，安全意识是我们生活中非常重要的一部分。
在校园里，我们要注意哪些安全问题呢？学生甲：（举手）老师，我们在校园里应该注意哪些交通安全？安全讲师：非常好，交通安全非常重要。
同学们在校园内行走时，要注意来往的车辆，不要在道路上嬉戏打闹，横穿马路时要走人行横道。
学生乙：（举手）那如果遇到陌生人怎么办？安全讲师：遇到陌生人，尤其是陌生人提出带你们去玩或者给你们东西时，一定要拒绝，并及时告诉老师或者家长。
学生丙：（举手）老师，我们宿舍用电安全要注意什么？安全讲师：宿舍用电安全非常重要。
不要私拉乱接电线，不要使用大功率电器，离开宿舍时一定要关闭电源。
第三幕：校园安全实践演练（场景：校园操场，学生们分成几个小组进行安全演练。
）组长：同学们，我们现在进行火灾逃生演练，请大家按照规定的路线快速撤离。
（学生们按照规定路线快速撤离，演练过程中，有学生不慎摔倒，其他同学立即上前搀扶。
）安全讲师：（对摔倒的学生）同学，你没事吧？我们来看看有没有受伤。
学生：没事，谢谢老师关心。
第四幕：安全知识问答（场景：报告厅，学生们积极参与安全知识问答。
）主持人：下面我们进行安全知识问答环节，请同学们举手回答。
问题：如果发现有人溺水，我们应该怎么办？学生丁：（举手）首先不要贸然下水救人，可以寻找救生圈、竹竿等物品进行救援，并立即拨打报警电话。
弘扬正能量的校园情景剧剧本三篇
弘扬正能量的校园情景剧剧本三篇《我的未来不是梦》剧本开场白:(边吃口香糖边听MP3上场，傲慢地说)哈喽!大家好!我是“打名鼎鼎”的吕昌，解释一下，不是“大”，而是因为爱打架被同学们称为“打名鼎鼎”。
明白了吧?当然，我也是大名鼎鼎的。
新学期开学了，我可要好好表现表现，你要是问我：“怎么表现呀?”告诉你吧，有位名人说过：“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。
”我是：“不管好学校破学校，我不搅得天下大乱誓不罢休!反正我的未来也没有希望了。
而且我家里也不像别的同学那样有的是钱!索性破罐破摔，混呗![第一幕]数学课[上课铃响]同学们进教室，吕昌回座位李老师：(微笑，手里拿着数学书)同学们，大家好!从今天起我们一起来学习数学，希望同学们能积极发言努力学习，也希望大家能喜欢我。
吕昌：(小声)谁喜欢你呀?自做多情李晓琳老师：(皱了皱眉头)好了，现在我们开始上课。
同学们好!大家：(干净利落)老师好!吕昌：(慢悠悠)老——师——好——啊!大家：有的人笑李晓琳老师：(有点生气，但克制自己)大家请坐，不过，说话要干净利落吕昌：(轻声)嘿，这老师真好欺负，我要给她个大礼包，哈哈……李晓琳老师：这堂课我们来学习分数乘法的意义，谁来说一下分数的意义呢?大家：举手，除了吕昌李晓琳老师：第三排的女生，你来回答一下。
先告诉我，你叫什么?吴芷婧：(大大方方)我叫吴芷婧。
分数的意义是把单位一平均分成一份或几份，取其中一份或几份的数。
李晓琳老师：好，请坐。
吕昌：(在吴芷婧坐下之前撤走了椅子)吴芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!吕昌：(哈哈大笑)活该，你真笨!李晓琳老师：(十分气愤，但仍然压制自己)谁干的?要诚实。
吕昌：(不说话却笑得更厉害了)李晓琳老师：(恍然大悟)吴芷婧后面的同学(吕昌)，放学留一下，老师有事情找你。
吕昌：(一撇嘴，十分不屑，小声)哼，留下就留下，有什么了不起的?[下课铃响了]李晓琳老师：同学们再见!大家：老师再见!(吕昌没有张嘴，快步走出了教室)[第二幕]英语课高鹏斌老师：(微笑，清了清嗓子)从现在起，我就是你们的英语老师了，也就是Englishteacher，希望大家在以后的学习生活中多和我配合，提高英语成绩。
校园生活情景剧健康教育
校园生活情景剧健康教育场景一：食堂里的健康选择（食堂内，几名学生在排队进餐）学生A: 嗨，你今天吃什么？学生B: 我打算选一份健康的午餐。
听说他们有很多新菜单。
学生C: 是的，我昨天试了一道蔬菜沙拉，很好吃又营养。
（点餐桌前，学生们挑选食物）学生A: 我想来一份鱼排，因为鱼富含蛋白质和Omega-3脂肪酸，对大脑发育有好处。
学生B: 我要来一份蔬菜水果沙拉，多种颜色的蔬果富含维生素和纤维，对消化有好处。
学生C: 今天我想吃点海鲜，蛤蜊、虾仁都是低脂高蛋白的选择。
（学生们一起享用午餐）场景二：健身房里的锻炼之旅（健身房内，几名学生在进行健身锻炼）学生D: 这么多器材，我们该从哪里开始呢？学生E: 我们可以先热身，做些拉伸运动，这样可以预防受伤。
学生F: 然后我们可以进行有氧运动，像是跑步机、划船机或者跳绳。
（学生们顺序使用器械，定期交替）学生D: 我们还应该增加力量训练。
比如，使用哑铃做一些肌肉训练。
学生E: 还可以尝试一些核心稳定性训练，像仰卧起坐或平板支撑。
学生F: 对了，不要忘记饮水，补充体力，保持水分很重要。
（学生们进行锻炼，互相鼓励）场景三：社团活动中的身心放松（校园内的草坪上，几名学生正在参加瑜伽社团活动）学生G: 我们今天练习的是放松瑜伽，希望有助于舒缓压力。
学生H: 对，瑜伽的呼吸和伸展动作对我们的身心健康非常有益。
学生I: 让我们先深呼吸，然后逐渐放松身体，静静地享受这一刻。
（学生们跟随指导练习，缓解压力）学生G: 现在，我们可以做一些简单的冥想，集中注意力，平静思绪。
学生H: 这种冥想可以帮助我们提高集中力和自我调节能力。
学生I: 最后，让我们以笑声结束这次练习，保持积极的心态，快乐地迎接新的挑战。
（学生们伴随着笑声，放松地结束瑜伽练习）。
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本校园情景剧是校园文化生活中不可或缺的一部分，既可以给学生提供娱乐活动，又能够传递正能量。
本文将为大家带来一份5分钟的正能量情景剧剧本，希望能够为各位校园剧爱好者提供借鉴。
剧本名称：笑口常开场景：学校教室人物：小王、小李、小张、小赵、老师剧情简介：故事开始，四个学生轻松愉快地聊天。
小王却无精打采，好像有什么心事一样。
其他人开始询问原因。
小王沉默了一会儿，最后终于说出了自己的心事。
原来，他的父母最近离婚了，他由此受到了很大的伤害，无法好好学习和生活。
其他人听后，很快站出来鼓励他。
老师这时也进入教室，询问他的情况，了解了这些事情之后，老师决定为他安排一个专门的辅导老师，帮助他克服心理上的障碍。
同时，老师也呼吁其他同学为他鼓励和支持。
在一次又一次的互动中，小王的情绪开始逐渐好转。
他开始在学校积极参加各种活动，并在辅导老师的帮助下一步步走出了心理阴影，取得了优秀的成绩。
同时，他也学会了如何与父母和解。
整场剧表现出了人与人之间互相鼓励、支持，而这种正能量不仅可以消除我们内心的阴霾，更可以使我们共同成长。
在这个世界上，每个人都有自己的烦恼和困境，但是只要我们踏上前行的路途，相信一定会有人能够给予我们正面的支持，帮助我们跨越各种困难，迈向胜利。
结尾时，四个小伙伴模拟出小王此前沮丧的状态，并大喊出预设的口号：“笑口常开，快乐一整天！”以此传达全剧的主题。
该剧本于剧情结构上简洁明了，互动充分，情节紧凑，并从性格描写、语言塑造、视听形象等多重角度深刻地展现出校园人际关系中的正能量，与学生们所关心的主题息息相关，具有一定的启示意义和现实含义。
总之，校园情景剧无论是作为文化活动，还是教育教学的一种方式，都具有重要的意义。
希望我们的五分钟正能量情景剧能够成为学校校园文化生活中的亮点，并为大家带来一份向上向好的正能量。
校园的情景剧剧本大全_校园的情景剧剧本
校园的情景剧剧本大全_校园的情景剧剧本角色：小明（男主角）小红（男配角）小美（女配角）老师同学1、同学2、同学3场景：学校教室剧本：（学校教室里，同学们正在上课，老师在讲台讲课）老师：同学们，今天我们要讲述的是勇敢的小英雄的故事。
同学1：老师，小英雄是谁呀？老师：小英雄是我们学校的一名学生，他在校园里经常帮助别人，展现出伟大的勇气和正义感。
同学2：他是不是非常厉害啊？同学3：是啊，我也想看到他的英勇事迹。
（小明突然进入教室）小明：老师，我听说你们在讲小英雄呢？老师：是的小明，今天的故事就是关于他的。
小红：小明，你了解小英雄的故事吗？小明：当然，我是他的好朋友，我们经常一起解决问题。
小美：哇，你们太厉害了。
你们能给我讲一个小英雄的故事吗？小明：好的，这就给你们讲一个小英雄的故事。
（小明开始讲述小英雄的故事）小明：从前，有一个名叫小英雄的学生，他很勇敢，也很聪明。
一天放学后，他发现小红被一群大孩子欺负。
小红：他们是强壮的大孩子，我根本无法对抗他们。
小明：小英雄看到这个情况后，立刻上前阻止。
他告诉那群大孩子，欺负别人是不对的。
同学1：那群大孩子听小英雄说后，有没有改变呢？小明：他们开始嘲笑小英雄，觉得他很傻。
同学2：小英雄怎么办？小明：小英雄不慌不忙，他决定用智慧来解决问题。
他向大孩子提出了一个挑战，谁能解开他的谜题，就当众向小红道歉。
小美：小英雄怎么样出谜题呢？小明：他问大孩子一个问题：“足球守门员的球门是什么形状？”大孩子们都很自信地回答：“长方形。
”但小英雄告诉他们，他们错了。
同学3：那大孩子们怎么办？小明：他们很困惑，小英雄告诉他们，足球守门员的球门实际上是圆形的。
同学1：太聪明了，他用智慧解决问题。
小红：那大孩子们道歉了吗？小明：是的，他们意识到自己的错误并向小红道歉了。
老师：小英雄真是一个值得学习的榜样。
他用勇气和智慧解决问题，帮助别人。
同学2：我们也要向小英雄学习！同学3：是啊，我们要像小英雄一样勇敢正义！（全班拍手鼓掌）（故事结束，场景渐渐模糊）剧终这样大概是一个1200以上字数的校园情景剧剧本了。
2023年最新的校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本话剧表演剧本5分钟范文五篇
2023年最新的校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本话剧表演剧本5分钟范文五篇情景剧，来自美国的一种轻喜剧。
一般是室内戏，不用外景。
早期一个人、几个人，在一个小戏园子里演，很多人坐那儿看，边看边笑，边看边演边笑，后来发明了电视，把笑声作为后期添上去，观摩笑声。
以下是小编整理的校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本话剧表演剧本5分钟范文五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本话剧表演剧本5分钟剧名：《沟通从心开始》学校：xx中学编剧：xx编导：xx配乐：《菊次郎的夏天》序幕《不论多少次》游戏中插曲《忧伤还是欢乐》落幕主角：xx——饰演女儿xx——饰演苏母xx——饰演苏父xx——饰演班主任xx——饰演唐文旁白：xx友情出演：xx幕后工作人员：xx道具：沙发，茶几，桌椅，电脑，电话，手机，眼罩，苹果等旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不细心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。
一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢？请看心理剧《沟通从心开始》。
第一幕时间：9月17日星期五午时（主人公苏娜放学回家）地点：苏那家（苏娜边发信息边走进家）苏娜：妈，我回来了（高兴）苏母：回来啦！来吃个苹果（起身）苏娜，不了，我还有题目要做。
苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。
（说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。
）苏母：恩，好的。
苏娜：那我回房写作业去了。
旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，可是，那道题目怎样都算不出，正是郁闷呢。
旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。
（收件箱里一条来自唐文的信息：快给我打电话吧！等着啦！）配音：[电话铃响]旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。
故作镇静的接起电话。
苏母（接电话）：喂，哪位？唐文：额~阿姨，您好！请问苏娜在吗？苏母：你哪位？苏娜在复习没时间接电话（苏娜听见手机响，立马跑出房间）苏娜：妈，是不是我的电话？（放下书跑到客厅）苏母瞪着眼睛：没有（苏母匆匆挂掉电话）苏娜：干嘛挂我电话？给我（一把抢过电话，拨给唐文）（生气）苏母：唉~这孩子。
8人搞笑校园小品剧本;梦想大舞台
8人搞笑校园小品剧本;梦想大舞台下文是关于8人搞笑校园小品剧本;梦想大舞台相关内容，希望对你有一定的帮助:第一篇:《搞笑校园小品剧本》情景剧《千万别忘锁门》人走千万别忘了锁门人物贼---左右肩各一黑包，右包系在上，戴墨镜，帽子，穿着时尚(林晓东饰演) 女生甲、乙、丙---三个大一女生，穿着都可朴素点(我们改成男生来演，其中甲—黄雄辉，乙—苏霖，丙—饶冰磊)看门老大爷---体格健壮，可戴一老年帽，穿着深灰色(后简称老)(陈立鑫饰演) 场景舞台左后侧，大爷面朝观众坐，看报纸。
前一长桌，上有一登记簿和一支笔。
桌前一牌子上书:传达室舞台前中央，一桌，一椅，桌下两把暖水瓶，桌上一茶杯，一块面包，一5分硬币，一张报纸舞台右侧，后方一立柜，柜门面向左。
前方一虚拟立柜，两柜之间既为门地点女生宿舍[女生甲、乙放学回来，手提书包进楼门，经过传达室门口] 甲:叮铃铃铃铃，快把门儿打开(可欢快的跳着，乙开门) (进门，将书包放桌上，拿水瓶到水)哎，我的壶里没水了乙:我的也没了甲:那咱去打水吧乙:好，对了，老大不是说一会咱一快去吃饭吗，咱给她留张纸条吧(拿纸笔写字，放桌上，提壶走到门口) 甲:咱还锁门吗乙:别锁了，反正老大他们一会就回来了甲:那走吧(两人出，这时贼在楼门口出现，看甲乙出)贼:(向前上方仰望)大学就是好，光看这宿舍楼就这么气派。
(小声对观众)你说我是先进男生宿舍呢，还是先进女生宿舍呢,我看还是先进女生上上宿舍吧，女生的力气小，逮着俺还可以跑吗(刚要进，见有人忙回身)，有人(又看)一个老头，老:哎、哎，小伙子，你等等，请问你找谁啊贼:大爷，我、我、我找李艳，我是他哥。
老:李艳，就是5班的那个胖丫头吗,贼:对。
老:那你先在这登个记吧。
贼:(登记，走)老:哎、哎、哎贼:大爷，你老还有什么吩咐,老:快点出来啊。
贼:唉，(走一段路，望后无人，高兴的直蹦)敲一门，当、当话外音:请进。
贼:有人(收回手，再敲另一门)当、当，当、当话外音:没人,(开门进)哎，哎，谁让你进来的, 贼:对不起，对不起，走错门了。
搞笑校园小品剧本
情景剧《千万别忘锁门》人走千万别忘了锁门人物贼---左右肩各一黑包，右包系在上，戴墨镜，帽子，穿着时尚（林晓东饰演）女生甲、乙、丙---三个大一女生，穿着都可朴素点（我们改成男生来演，其中甲—黄雄辉，乙—苏霖，丙—饶冰磊）看门老大爷---体格健壮，可戴一老年帽，穿着深灰色（后简称老）（陈立鑫饰演）场景舞台左后侧，大爷面朝观众坐，看报纸。
前一长桌，上有一登记簿和一支笔。
桌前一牌子上书：传达室舞台前中央，一桌，一椅，桌下两把暖水瓶，桌上一茶杯，一块面包，一5分硬币，一张报纸舞台右侧，后方一立柜，柜门面向左。
前方一虚拟立柜，两柜之间既为门地点女生宿舍[女生甲、乙放学回来，手提书包进楼门，经过传达室门口]甲：叮铃铃铃铃，快把门儿打开（可欢快的跳着，乙开门）（进门，将书包放桌上，拿水瓶到水）哎，我的壶里没水了乙：我的也没了甲：那咱去打水吧乙：好，对了，老大不是说一会咱一快去吃饭吗，咱给她留张纸条吧（拿纸笔写字，放桌上，提壶走到门口）甲：咱还锁门吗乙：别锁了，反正老大他们一会就回来了甲：那走吧（两人出，这时贼在楼门口出现，看甲乙出）贼：（向前上方仰望）大学就是好，光看这宿舍楼就这么气派。
（小声对观众）你说我是先进男生宿舍呢，还是先进女生宿舍呢？我看还是先进女生上上宿舍吧，女生的力气小，逮着俺还可以跑吗（刚要进，见有人忙回身），有人（又看）一个老头，老：哎、哎，小伙子，你等等，请问你找谁啊贼：大爷，我、我、我找李艳，我是他哥。
老：李艳，就是5班的那个胖丫头吗？贼：对。
老：那你先在这登个记吧。
贼：（登记，走）老：哎、哎、哎贼：大爷，你老还有什么吩咐？老：快点出来啊。
贼：唉，（走一段路，望后无人，高兴的直蹦）敲一门，当、当话外音：请进。
贼：有人（收回手，再敲另一门）当、当，当、当话外音：没人？（开门进）哎，哎，谁让你进来的？贼：对不起，对不起，走错门了。
（恢恢的出来，至118门口）贼：118，（兴奋）118，我呀发呀。
小学校园安全教育情景剧
【场景一：校园操场】（阳光明媚，孩子们在操场上自由活动。
）【人物】小华：小学生，活泼好动。
小明：小学生，胆小谨慎。
小红：小学生，聪明细心。
老师：温柔有耐心的小学老师。
【剧本】（小华和小明在玩捉迷藏，小红在一旁观察。
）小华：（兴奋地）小明，快找啊，我藏好了！小明：（四处张望，焦急地）哎呀，怎么找不着呢？小华，你到底在哪里？小红：（走到小明身边）小明，别着急，你看这里。
小明：（疑惑地）这里？有什么？小红：（指着操场的角落）这里有一个大石头，你试试看能不能找到小华。
小明：（惊喜地）真的吗？我试试！（小明跑向大石头，找到了小华。
）小明：（兴奋地）小华，我找到你了！小华：（疑惑地）你怎么找到我的？小明：（得意地）小红说这里有一个大石头，我就找到了。
小红：（微笑）是的，我们在玩游戏的时候，要注意观察周围的环境，这样就能更容易找到朋友。
【场景二：教室】（上课时间，老师正在讲解安全知识。
）【剧本】老师：（严肃地）同学们，今天我们来学习一下校园安全知识。
小华：（举手）老师，什么是校园安全呢？老师：校园安全就是指在校园里，我们如何保护自己，避免发生意外伤害。
小明：（紧张地）老师，我听说有人在学校里摔倒受伤了，这是怎么回事呢？老师：这是因为有些同学在校园里不遵守规则，比如奔跑、打闹等，所以我们要注意以下几点：1. 在校园内不奔跑、不打闹，以免发生意外。
2. 上下楼梯靠右行，不拥挤，不追逐打闹。
3. 课间休息时，不玩危险的游戏，如爬墙、攀爬等。
4. 遵守交通规则，不在校园内骑自行车、电动车等。
5. 注意用电安全，不触碰电源插座。
小红：（好奇地）老师，那如果有人受伤了，我们应该怎么办呢？老师：如果有人受伤，首先要保持冷静，然后立即拨打120求助。
同时，我们要学会简单的急救知识，如止血、包扎等。
【场景三：放学路上】（放学后，孩子们排队走出校门。
）【剧本】小华：（兴奋地）放学了，我们一起回家吧！小明：（担忧地）可是，路上有很多车，我们要怎么过马路呢？小红：（拿出一个交通标志）看，这是人行横道，我们要在这里过马路。
和谐校园情景剧剧本
和谐校园情景剧剧本小品《傻子上学》剧本傻子：太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，一拉线，我就跑，回头一看学校炸没了，老师生气了，学生高兴了，嘿嘿嘿，哈哈哈，从此以后不用上学了…怎么没人鼓掌呢？甲：哎？傻子，怎么来的这么晚？傻子：吃饭了。
甲：光知道吃，快吃成猪了。
傻子：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，你不知道啊？甲：班主任被咱们气走了，咱们又换了个班主任，你知道吗？傻子：哦，知道。
甲：一会儿她来了一定要气气她，争取一天把她气走。
傻子：好！老师：听说这个班纪律很差，但是我非常有爱心和责任心，“没有爱心办不了教育，没有责任心办不好教育”，我相信这个班会在我的带领下越来越好！甲：哎，新班主任来了，给你吸支烟。
（傻子吸烟）老师：这是哪位同学在吸烟啊？给我把烟熄掉（吸掉）。
傻子：哦！（傻子努力吸烟）老师：我叫你把烟熄掉（吸掉）！傻子：我正在把烟一口一口吸掉啊！老师：我是让你把烟放在地上熄掉（吸掉）。
傻子：啊？放在地上吸掉？这个难度不小啊！（傻子趴在地上把烟放在地上“吸掉”）老师：我是让你“熄掉”不是让你“吸掉”！傻子：老师你是不是有病啊，一会儿让我“吸掉”，一会儿又不是让我“吸掉”？老师：我的意思是让把烟给灭掉。
傻子：“灭掉”就“灭掉”呗，还“吸掉”？你拽什么啊拽？老师：给我回座位坐好了！（傻子回座位坐好）老师：同学们好，我是你们的新班主任，我叫李宇春… …同学合：李愚蠢！老师：李宇春！同学合：李愚蠢！老师：是“李宇春”不是“李愚蠢”！傻子：老师，这是我们的方言，不过你的确有些“愚蠢”。
老师：去，去，去，我看你是的确有些“愚蠢”。
（沉默约3秒）老师：首先请同学们都做个自我介绍，相互认识一下。
就从这位同学开始。
甲：我叫王部生。
傻子：我知道你“不生”，你是男的想生也生不出来啊！甲：傻子，是“王部生”。
傻子：还是“不生”啊？老师：你为什么叫“王部生”呢？甲：报告老师，是我爸爸当部长的时候我妈妈生的我，所以叫王部生。
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校园情景剧——《亲情》
情景1
课间，学生们在校园里快乐地做着游戏：有的踢沙包，有的跳皮筋，有的一边背着《三字经》、《第子规》在做拍手歌的游戏……“叮铃铃……”上课铃响了，同学们赶快回到教室，做好上课准备。
情景2
师：同学们好，请坐！生1:老师，祝您：
(生合）生日快乐！
(学生鼓掌)（师：吃惊——欣慰——感动）
师：你们怎么知道今天是我的生日呀？
生3：我告诉他们的。
其他学生：是他告诉我们的!
师：哦，原来如此.
情景3
生1：敬爱的老师，平时您总是带我们给过生日的同学唱《生日快乐歌》，我们在这温馨的歌声中度过了一个又一个难忘的生日！我们在学校里同样感受到了家的温暖！今天是您的生日，请您接受我们最真诚的祝福！
（音乐起,做背景，《生日快乐》
情景4
生（合）唱：
祝您生日快乐祝您生日快乐
祝您生日快乐祝您生日快乐
（学生鼓掌）（老师眼睛湿润，饱含深情、幸福地微笑）
情景5
师：谢谢，谢谢亲爱的同学们！
（鞠躬，慢慢起身）（音乐起）《我不想说》唱：
我不想说我很高兴
我不想说我很激动
可是我不能拒绝心中的感动
看看可爱笑脸听听真心祝愿
一股暖流胸中涌动
太多辛酸埋在心中
无限欢乐带给学生
今生我选择教育无悔始终
即使再多苦痛纵然两袖清风
学生幸福我就高兴
师生之情并非亲情
胜似亲情它陪伴我一生
学生敬师老师爱生
一生难忘咱们师生情
（学生鼓掌）师：谢谢！
情景6生2：老师，这次期中考试，我考了全级第十名，在全校的表彰大会上，我光荣地戴上了大红花，可大家是否知道这幕后的故事?（音乐起，《长大后我就成了你》）
记得在我刚入学的第二周，因为从来没有离开父母独自在外生活过，我非常想家、想父母，于是就糊涂地选择了辍学。
爸爸妈妈无论是劝、是骂，甚至是打，也没能让我回心转意而回到学校……
老师啊，是您一次又一次打电话询寒问暖，并且两次在星期天，来到我们那个离学校近四十里的小山村，和我推心置腹地谈心，把我从失学的边缘拉了回来……亲爱的老师，没有您那一次又一次的开导和鼓励，哪里会有我今天的进步哇！亲爱的老师，谢谢您！（生2向老师鞠躬）
师：这是老师应该做的。
情景7
生3：做为邻居的我，不知道有多少学生曾经是您慷慨解囊的对象，只知道您的两个孩子正分别把大学和高中上；您生活节俭，衣着朴素大方;邻里都夸您是持家的好手，孝敬公婆的榜样！
师：我只不过是做了我应该做的，大家抬举我了。
情景8
生4：就在上星期三，我半夜发高烧，直说胡话，是您和宿舍管理员一路小跑把我背到了学校的医务室！是您在病床边寸步不离地看护我输液治疗！清晨，当我的父母闻讯赶来时，我已没什么大碍，而您却患上了严重的感冒！
（生4眼泪禁不住流了出来，拭泪；老师走到她跟前用手轻轻地抚摸着她的肩膀，安慰她;其他学生也围了过来。
）
情景9
师：同学们哪，这些都是我们老师应该做的。
我们不仅要教给你们知识，更要关心你们的健康，要教会你们如何做人，将来做国家的栋梁！
情景10
生1（坚定地）：老师，您放心吧！
生(合）（坚定地）：我们一定不辜负您和家长的期望！做一个有用的人，将来做祖国的栋梁！
情景11
师：（点头微笑）老师相信你们！只要我们多进行沟通和交流，我们的教育就会少走弯路，你们这些祖国的花朵就会开得更加鲜艳！
情景12
生1：对，和谐校园要构建，
生2：师生沟通最关键，
生3：学生敬师师爱生，
生4：师生情深暖校园。
情景13
师：是啊，有爱才有真正的教育，教育需要无私的奉献！同学们，找点儿空闲，找点儿时间，打开心扉，咱们师生一起谈谈！（音乐起，，《常回家看看》）
情景14
生1和生4合唱: （老师走向生2和生3，一起聆听）
找点儿空闲找点儿时间
打开心扉跟老师谈谈
消除疑虑大胆一点
诚心诚意跟老师谈谈
情景15
生2和生3合唱：（老师走向生1生4，一起聆听）
老师就像咱亲人一般
时刻关心咱身心康健
学习有困难向老师请教
生活有烦恼跟老师谈谈
情景16生合唱：
常跟老师谈谈跟老师谈谈
只有把心结打开才能赶上前
师生关系相处融洽作用不一般哪
亲其师信其道至理名言
常跟老师谈谈跟老师谈谈
只有把心结打开才能赶上前
老师不图学生将来能报以涌泉哪
只希望学生能生活美满
情景17
师唱：
找点儿空闲找点儿时间
走近学生跟学生谈谈
带上笑容回到少年
抛开工作跟学生谈谈
工作劳累了需要休息
学习疲倦了需要玩玩
老师的职责不只是教书
学生的健康要放在心端
常跟学生谈谈跟学生谈谈
哪怕多牺牲一些休息的时间
师生沟通相互关爱欢乐满校园（哪）让学校成为哪爱的乐园
情景18
师生合唱：（载歌载舞）
常跟学生（老师）谈谈跟学生（老师）谈谈要构建和谐校园沟通最关键
尊敬老师关爱学生真爱暖校园哪
咱师生都乐于无私奉献。